Thème 3 

: Offre de formation

Il ne s’agit pas de « refaire » un catalogue de nos formations. Ceci est déjà décrit sur le site de chaque
IUT. Dans ce groupe de travail, nous avons plutôt tenté de répondre aux questions suivantes :

- Que voulons-nous mettre en avant ?

- Pour qui ? et pour quoi ?
- Qu’est ce qui nous démarque des autres et qui nous rassemble nous les 3 IUT de l’EUT (notre
identité, nos spécificités, …) ?

1- Préambule : présentation d’un travail préliminaire

Un petit groupe de collègues des 3 IUT a animé un atelier lors de la journée JELU de l’UGA à
l’automne 2018.

On s’adressait alors aux professeurs principaux et PsyEN et l’objectif était « d’expliquer l’IUT » pour
qu’ils puissent accompagner leurs élèves dans leur choix de formation.

Dans un premier temps, lors de cet atelier, nous avons recueilli les « a priori » des enseignants
concernant l’IUT et le DUT en les invitant à répondre aux questions « L’IUT, pour qui ? pour quoi ? ».

Leurs réponses sur la figure suivante.

Suite de la présentation de cet atelier, avec des propositions de réponses :

 Pour qui ? - pour les lycéens de toutes filières (dont autour de 30% de lycéens issus des
filières technologiques, 7% à l’IUT1 issus des filières pro)
- … qui souhaitent entrer dès l’après bac dans un parcours à vocation d’insertion
professionnelle
Pour quoi ? - pour acquérir des connaissances et compétences techniques et transversales
- pour construire leur projet professionnel

… une cartographie des champs disciplinaires proposés dans les 3 IUT …

… et une présentation accès sur les compétences, la construction du parcours et la
professionnalisation …
1- Mettre en avant la structure :
- Nos histoires : qui sommes-nous ? modèle IUT – nos forces
o 50 ans
o Formation de jeunes professionnels, adaptables, capables d’évoluer
o Evolution de nos formations avec les besoins du monde socio-économique
o
- Nos valeurs :
o Voir Thème 1
- Nos spécificités :
o la professionnalisation
 des périodes en entreprises (stage (pouvant être à l’étranger) ou alternance),
 des projets et des plateformes technologiques,
 du PPP,
 des intervenants professionnels,
 approche des cours de façon professionnelle (déclinaison des diplôme en
compétences)
 une insertion pro,
 partenariats multiples / réseau d’entreprises
o l’accompagnement
 public accueilli très varié (ENEPS, AVOSTTI, SHN, AHN, SAH, …)
 parcours varié (RI : les différentes dispositifs et la richesse qui découle de la
mixité des publics, pas que des liens avec des pays francophones !)
 l’encadrement : mettre des témoignages (ça rassure)
 l’aide à la réussite
 PPP
 Langue vivante 2
 o la pédagogie
 permet de mettre en avant la pluralité des équipes
 EAD, TICE
 Alternance
 Serious game, pédagogie innovante
 Plateformes, équipements
 l’aide à la réussite
- Notre place :
o Partie « actualités » pour montrer qu’on est toujours en mouvement avec des
réponses pragmatiques et de terrain
o Adopter un visuel en mouvement
o Proposer ici une cartographie des formations sans détailler, juste pour dresser un
panorama et montrer notre place au sein du territoire (16 spécialités sur 24, citer les
12 IUT AuRA ?)

/ !\ mettre des capsules vidéos illustrant des projets (Madagascar, …), des témoignages présentant
des exemples de parcours (pas forcément linéaires).

Sur le site de l’UGA, il y a une rubrique avec des vidéos sur le thème « l’objet de mes recherches »
(https://www.univ-grenoble-alpes.fr/la-recherche/sciences-et-societe/comprendre-la-science/la-
webserie-l-objet-de-mes-recherches-/l-objet-de-mes-recherches-80619.kjsp?RH=1480074562888).
On pourrait imaginer des vidéos sur le thème « l’objet de ma formation ».

2- EUT : au sein de l’université UGA

- offre de formation large et complète (passerelle, PE, RI…) (trouver un visuel, cartographie),
- diplômes universitaires : peut-être redonner ici la définition d’un DUT, d’une licence pro et
d’un DU (le positionnement en lien avec la cartographie des formations de l’UI : passerelle …)
- FTLV,
- RI (DUETI),
- Mettre ici le lien avec la recherche
- Etablissement public (ce mot est revenu souvent car véhiculant des valeurs qui ont du sens
pour beaucoup d’entre nous)

/ !\ bien définir le mot passerelle. Peut-être employer le mot de parcours plutôt que passerelle (qui
fait penser à échappatoire !). Derrière le mot parcours, on voit le sens « construction ».

Proposer un visuel avec du mouvement pour mettre en avant que l’IUT évolue sans cesse dans son
offre de formation, ses nombreux projets, dans son souci de répondre aux besoins des partenaires.

/!\ mettre en avant les dates clés : JPO, parcoursup, E-Candidat, dossier social étudiant, …

3- Disposer d’une entrée différente selon le visiteur :

L’objectif est de :

 - rassurer l’étudiant (se reconnaitre, …)
- illustrer, présenter des parcours
- informer :
o les étudiants
o les entreprises

 Je suis futur étudiant et je découvre le fonctionnement de l’IUT : faire le lien avec le thème 4 (vie
étudiante, services, …)

Je cherche une formation :

- Par le secteur d’activité,

- Par le type de visiteur : sportif, salarié, reprise d’études, ….
- Par type de modalité : FI, FC, …

 Je suis une entreprise :

- Je cherche des étudiants :
o quel profil ? en fonction de la réponse orienter vers des fiches de formation,
o quel dispositif ? : FC, stage, calendrier de l’alternance
o job teaser : être présent sur ce site (https://www.jobteaser.com/fr)
- Je cherche à former mes collaborateurs
o certifications
o formations qualifiantes
- Je cherche un support technique :
o Accompagnement via un sujet de ptut ou autre projet,
o Accompagnement sur des plateformes technologiques
- Je cherche un réseau
o Club entreprises pour déposer offre de stages, d’alternance