Séquence 1 : l’éloquence, entre talent et apprentissage

Les pouvoirs de la parole : l’art de la parole

En quoi l’art de la parole naît-il à la fois d’un talent et d’une pratique ?
Parcours de lecture - Platon, Gorgias, 458e-459c
- Isocrate, Sur l’échange, §191-192
- Cicéron, Sur l’orateur, I, 46
Textes échos - Cicéron, Sur l’orateur, I, 5 et I, 31-32 - Isocrate, Sur l’échange 254-257 (du mythos au logos)
- Freitas, Porter sa voix - Platon, Apologie de Socrate (le langage au service de la vérité),
début du procès, ou Le banquet, début de la présentation de
Socrate
Langue, méthode - ponctuation et respiration - Question d’interprétation
- exorde et péroraison (p.53) - méthode de la prise de parole à l’oral
Prolongements, HDA - 5 parties du discours - Le Discours d’un roi
- Genres littéraires antiques - figure de Démosthène
- Le pvr de la parole, Petit traité d’auto-défense - figure du sophiste
intellectuelle
Activités écrit, oral - Ecriture d’une nouvelle sur le thème du double -exposés
- Modernisation ou mise en scène de Gorgias
- Variations sur le mythe de Gygès

A. Perret / H. Pequignat 2019/2020

 Séquence 2 : quelle autorité pour quelle parole ?
Les pouvoirs de la parole : l’autorité de la parole
Dans quelle mesure peut-on fonder l’autorité de la parole ?
Parcours de lecture - Homère, Lucrèce, Hésiode, Théognis de Mégare, Hérodote, Prologues de L’Odyssée, De Natura rerum, Théogonie, Histoire de la
littérature grecque d’Homère à Aristote, Enquêtes
- Platon, Théétète (p.99)
- Rabelais, Gargantua, 1534
Textes échos - Malraux, Oraison funèbre à Jean Moulin, 1964 - Arendt, Qu’est-ce que l’autorité (le travail de définition en philo-
- Apulée, Les Métamorphoses ou l’âne d’or, prologue sophie) (Nathan)
- Molière, Le Bourgeois gentilhomme, II, 2, 1670 (hachette - Pascal, Traité du vide (parole religieuse/parole scientifique) (Na-
p.70) than)
- Bacon, La raison contre les trois causes de l’erreur (le mécanisme
de la croyance chez les humains)
Langue, méthode - les types d’arguments - essai
- le lexique de l’autorité et les formes de l’injonction
Prolongements, HDA - Interview de Michel Serres sur l’autorité - Niki de Saint Phalle, Le Poète et sa muse, 1975
- épopée - Procès de Socrate (film)
Activités écrit, oral - écriture d’une nouvelle sur le thème du double - débat sur ce qui fait autorité aujourd’hui
- affiche et discours de recrutement
- Milgram, Soumission à l’autorité (recherches et exposés oral ?)
- analyse de tweets ?, communication accélérée et crédulité
humaine

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 Séquence 3 : quels sont les plaisirs en jeu dans la séduction des paroles ?
Les pouvoirs de la parole : les séductions de la parole
En quoi la parole, à travers ses avantages et ses inconvénients, est-elle une source de plaisir ?
Parcours de lecture - La Fontaine, Fables, « Le Corbeau et le renard »
- Aristophane, Les Cavaliers
- Platon, Le Banquet
Textes échos - Les Mille et une nuits - Epictète, Entretiens livre II
- La Fontaine, Fables, VIII, 4, 1678, « le pouvoir des fables » - Gorgias, Eloge d’Hélène
- Machiavel, Le Prince
Lecture cursive Poe, Nouvelles Histoires extraordinaires, « Puissance de la parole »********
Langue, méthode - fonctions du langage
- apologue
- le storytelling
Prolongements, HDA - en fin de période, concours d’éloquence ? - Barthes, Communications, « Recherches de l’image »,
« Rhétorique de l’image »
- sketch ?
Activités écrit, oral - écriture d’une lettre de motivation à l’aide de la technique - élaborer une publicité pour la spé avec décryptage des
du storytelling techniques utilisées
- écrire un éloge paradoxal - le pouvoir de la parole, Petit traité d’auto-défense intellectuelle
- écrire un texte où figurent les six fonctions du langage

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 Séquence 4 : nouveaux mondes, pluralité des cultures, l’inquiétante étrangeté d’autrui
En quoi le regard sur l’autre me permet-il de saisir ce que je suis, ce que porte ma culture ?
Parcours de lecture - Rousseau, Emile ou de L’Education, V, 1762
- Montaigne, Essais, « De la vanité » p.182
- Voltaire, Dictionnaire philosophique, 1769 « Tous les hommes ont le sens du juste et de l’injuste » (Etonnants classiques, sur le
cannibalisme)
Textes échos - Sengat-Kuo, Fleurs de Latérite, Heures rouges, « Ils m’ont - Tesson, Petit traité de l’immensité du monde
dit », 1931 - Levi-Strauss, Race et histoire
- Diderot, Supplément au voyage de Bougainville, 1796, - Serres, Petite Poucette ?
discours du vieil Otaïtien - Thoreau, Traité de désobéissance civile ?
- Montesquieu, Lettres persanes - Sartre, L’être et le néant (ou Huis-Clos)
Lecture cursive - J.-C. Carrière, La controverse de Valladolid
Langue, méthode - analyser une image cinématographique Question de réflexion, orientation « commentaire »
Prolongements, HDA - la négritude - Cameron, Avatar, 2009
- le pamphlet - Interview Tesson
- expérience Precht sur le sens naturel du juste et de l’injuste
Activités écrit, oral - écrire un pamphlet - débat sur le relativisme culturel, exemples de pratiquent
- décrire une situation du point de vue d’autrui culturelles qui nous mettent mal à l’aise

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 Séquence 5 : imiter, est-ce inventer ?
Les représentations du monde : décrire, figurer, imaginer
En quoi l’imitation et l’imagination jouent-elles toutes les deux un rôle dans le travail de création ?
Parcours de lecture - Diderot, Essais sur la peinture
- Boileau, L’art poétique ?
- More, L’Utopie (txte Nathan ou un autre ?)
- Voltaire, Candide, l’Eldorado
Textes échos - Corbière, Les Amours jaunes, « Sonnet, avec la manière de - Aragon, Les yeux d’Elsa (le rôle de l’imitation dans la création)
s’en servir » ou Van Gogh, Lettre à son frère (à chercher manuel STMG
- Queneau, Exercices de style - Orwell, 1984 (la fiction pour penser la politique)
- variations sur le mythe d’Œdipe et du SPhinx - Platon, La République (la fiction d’une cité idéale)
- comptes-rendus de salons (Diderot ou Baudelaire) cf livre - Spinoza ou Machiavel (nécessité du réalisme en politique)
d’art CDI
Langue, méthode - Oulipo Question de réflexion, orientation « dissertation »
- parodie
- héroï-comique et burlesque
Prolongements, HDA - querelle des Anciens et des Modernes - Illusion et réel : les anamorphoses
- jeu de société « Duplik » - Art et philosophie
- HDA : représenter le SPhinx
Activités écrit, oral - écrire « à la manière de » ou réécrire un texte connu
- écrire une même situation selon différents points de vue
(personnage, objets…)***

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 Séquence 6 : l’homme, animal dénaturé ?
Les représentations du monde : l’homme et l’animal
En quoi la relation entre l’homme et l’animal permet-elle de penser l’homme ?
Parcours de lecture - Descartes, Discours de la méthode, V (p.252)
- Rousseau, Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes, 1755, I
- La Rochefoucauld, Maximes, « Du rapport des hommes avec les animaux », Réflexions diverses, XI, 1665
Textes échos - Voltaire, « Dialogue du Chapon et de la Poularde », Mé- - Darwin p255
- Article Philomag p258
langes, 1763.
- Orwell, la Ferme des animaux
- Rufin, Le Collier rouge
- Hume, PPes de la morale (p272)
- La Fontaine, Fables, « Les animaux malades de la peste »
- V.Message (infos à chercher)
- Roubaud, Les Animaux de tout le monde, 1983
Lecture cursive Vercors, Les Animaux dénaturés et/ou Boulle, La planète des singes, et/ou Werber, Les Fourmis
Langue, méthode - apologue
Prolongements, HDA - moralistes - Miyazaki, Princesse Mononoké
- La planète des singes
- Elephant man ?
Activités écrit, oral - écrire un apologue - colloque animal-machine à partir des thèses des auteurs
- constituer une anthologie poétique autour de l’animal proposés / second colloque au XXIème siècle
métaphore

En vert, ce qui concerne + la littérature, me semble-t-il.

En violet, ce qui concerne + la philo.
En bleu, mes propositions encore incertaines.

A. Perret / H. Pequignat 2019/2020