Karine Mazeau

Planches tendances
en décoration intérieure

© Groupe Eyrolles, 2008

ISBN : 978-2-212-12378-4
 Au sommaire
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
– Présentation de l’ouvrage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
– Panorama des métiers
qui utilisent les planches tendances. . . . . . . . . . . . . . 7
– Les planches tendances : une méthode établie ? . . . 8
– Les usages des planches tendances . . . . . . . . . . . . . 9
Par les créateurs de tendances . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Par les stylistes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Par les décorateurs d’intérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
– Les outils des planches tendances . . . . . . . . . . . . . 10
Le photomontage : méthode traditionnelle ou
conception assistée par ordinateur ? . . . . . . . . . . . . 10
Technique « en direct » : avantages . . . . . . . . . . . . . 11
Technique de conception assistée par ordinateur :
avantages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Technique « en direct » : inconvénients . . . . . . . . . . 11
Technique de conception assistée par ordinateur :
inconvénients . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Première partie
L’étape de conception du projet . . . . . . . . 13
1.1 Objectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
– Un type de planche/un projet . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Trouver des idées créatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Renouveler ses sources d’inspiration. . . . . . . . . . . . 14
Décrire visuellement un esprit décoratif . . . . . . . . . 14
Choisir le type de planche tendances adapté aux
contraintes du projet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.2 Méthodologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
– Sources documentaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Magazines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Livres d’art . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Catalogues commerciaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
– Organisation documentaire et spatiale . . . . . . . . . . . 18
Classement des visuels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Technique de découpage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Espace de travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
– Planning et sélection des visuels . . . . . . . . . . . . . . . 19
Préparation des visuels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Tri des visuels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
– Création d’une mini-planche tendances . . . . . . . . . . 21
– Pas à pas : création d’une mini-planche tendances . 22
– Règles de composition et rendu . . . . . . . . . . . . . . . 26
– Temps de conception . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
EXERCICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
1.3 Planche tendances « Sources d’inspiration » 30
– Exemple 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Règles de présentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
– Exemple 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
– Exemple 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Analyse de la demande du client . . . . . . . . . . . . . . . 35
Analyse de la composition et du contenu . . . . . . . . 35
Registre de lignes dominant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Texte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
– Exemples de travaux d’élèves commentés . . . . . . . 37
Méthode suivie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Présentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Légendes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
EXERCICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
1.4. Planche tendances « Concept » . . . . . . . . . . 42
– Exemple 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Analyse du contenu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Analyse de la composition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
– Renouvellement de la créativité . . . . . . . . . . . . . . . . 44
– Projets d’espaces commerciaux . . . . . . . . . . . . . . . 45
– Exemple 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Analyse du contenu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Une composition abstraite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
– Exemple 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Analyse du contenu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Une composition simple. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
– Exemple 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Composition et registres de formes. . . . . . . . . . . . . 53
La connaissance des règles
de composition : enjeux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
– Cas particulier : la planche tendances
« Concept monochrome ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Une composition dynamique . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Théorie de la couleur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
EXERCICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
1.5 Planche tendances « Ambiance » . . . . . . . . . 60
– Exemple 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Règles de composition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
– Pas à pas : composition
d’une planche tendances « Ambiance » . . . . . . . . . . 62
Étapes préalables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Composition en perspective. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Profondeur de champ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
– Un dialogue en images . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
– Exemple d’association aux planches
« Mobilier & accessoires » et « Matériaux » . . . . . . . 68
– Exemples de travaux d’élèves commentés . . . . . . . 69
EXERCICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
1.6 Planche tendances
« Mobilier & accessoires » . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
– Exemple d’une série de planches . . . . . . . . . . . . . . 73
– Un outil de présentation d’alternatives. . . . . . . . . . . 74
– Principe de créativité : recommandations . . . . . . . . 75
– Règle de cohérence chromatique . . . . . . . . . . . . . . 76
– Pas à pas : composition d’une planche
« Mobilier & accessoires » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Fabrication du fond . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Sélection et format des visuels . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Recherche d’une combinaison des visuels . . . . . . . 78
Organisation graphique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
– Exemples de planches tendances
purement « Accessoires » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
EXERCICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
1.7. Planche tendances « Matériaux » . . . . . . . . . 82
– Exemple 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Règle de cohérence chromatique des planches
tendances d’un projet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
– Exemples de travaux d’élèves . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
– Pas à pas : composition
d’une planche tendances « Matériaux » . . . . . . . . . . 85
Sélection et format des visuels . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Préparation des visuels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Fabrication du fond . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Recherche d’une combinaison de visuels . . . . . . . . 86
Contenu comparé des planches tendances
« Matériaux » et « Ambiance » . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
– Exemple de travaux d’élèves commenté . . . . . . . . . 89
– Exemples de planches tendances
« Matériaux » combinées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
EXERCICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
1.8. Planche tendances « Kaléidoscope » . . . . . . 94
– Exemple 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Analyse détaillée de la composition . . . . . . . . . . . . . 95
Pas à pas : composition
d’une planche « Kaléidoscope » . . . . . . . . . . . . . . . . 97
– Registres de formes et de lignes . . . . . . . . . . . . . . . 98
– Exemple 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Analyse du contenu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Analyse de la composition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
En dernière analyse… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
EXERCICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
1.9. Planche tendances :
réservoir de solutions décoratives . . . . . . . . . . 102
– Exemple 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Méthodologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Difficultés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Un levier de créativité. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
– Exemple 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
EXERCICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
1.10. Planche tendances :
outil de création d’une harmonie colorée . . . . 108
– Exemple 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Problématique du choix des couleurs . . . . . . . . . . 109
Un outil de synthèse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
– Pas à pas : composition
d’une planche « Synthèse chromatique » . . . . . . . . 110
Méthode 1 : le découpage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Méthode 2 : la gouache . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Difficultés et enjeux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
– Vocabulaire « chromatique » . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Description d’un ton coloré subtil. . . . . . . . . . . . . . 113
– Exemples de travaux d’élèves commentés . . . . . . 114
Exemple 1 : collage figuratif et harmonie colorée . 114
Exemple 2 : collage figuratif et vue en plan . . . . . . 114
EXERCICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
1.11. Planche tendances :
outil de mise en couleurs d’un projet . . . . . . . 116
– Exemples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Difficultés de la mise en couleurs . . . . . . . . . . . . . 118
– Pas à pas : mise en couleurs
d’après la synthèse chromatique . . . . . . . . . . . . . . 119
Commentaire détaillé de l’exemple . . . . . . . . . . . . 120
EXERCICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Deuxième partie
L’étape de finalisation du projet . . . . . . 123
2.1. Objectifs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
– Sélection définitive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Présenter une prescription finalisée
de mobilier et d’accessoires. . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Présenter une sélection
d’échantillons matériaux. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Présenter une synthèse du projet
par pièce ou zone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
2.2. Présentation des
« Échantillons de matériaux » . . . . . . . . . . . . . . 126
– Exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Analyse de la présentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
– Formats et supports possibles . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Formats et supports habituels . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Autres supports et fonds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Format boîte (simple ou élaborée) . . . . . . . . . . . . . 128
– Exemple de travaux d’élève commenté . . . . . . . . . 130
Support . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Harmonie de couleurs et de matières . . . . . . . . . . 130
Titres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Format des échantillons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Organisation des échantillons . . . . . . . . . . . . . . . . 130
EXERCICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
2.2. Présentation
de la « Liste de prescription » . . . . . . . . . . . . . . 134
– Exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
– Avantages et inconvénients
des différentes listes de prescription . . . . . . . . . . . 136
Planche tendances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Tableau ou liste. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Fiches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
– Règles de présentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
– Exemples de travaux d’élèves commentés . . . . . . 138
EXERCICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
2.3. Réalisation de planches tendances
« Synthèse par pièce » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
– Exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Cas 1 : satisfaire votre client . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Cas 2 : vérifier en détail la cohérence
de votre projet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
– Construire une synthèse par pièce. . . . . . . . . . . . . 144
Gérer les contraintes de temps et de budget . . . . 144
Formats possibles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Supports possibles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Contenu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Densité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Composition : pas à pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Rendu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
– Exemples de travaux d’élèves . . . . . . . . . . . . . . . . 146
EXERCICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Annexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Témoignages de stagiaires
Bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157