Lycée

Votre enfant au lycée

Ce document vous donne toutes les informations utiles pour aborder la
scolarité de votre enfant au Cours Lumière.
Votre enfant va suivre le programme français.
Soyez tranquille, votre enfant est accueilli par toute une équipe:
enseignants, personnel de direction, d’éducation, d’orientation, de santé
et agents d’accueil et d’entretien.
Tous veilleront à sa réussite et à son bien être.

N’hésitez pas à nous contacter pour obtenir des précisions supplémentaires.

Vous pouvez nous joindre par mail: contact@courslumière.net,
ou par téléphone sur le 97 41 48 77
Excellente rentrée à chacun de nos élèves
Aimée & Marc Mino-Matot

Rentrée 2017 / 2018

1
 La méthode Cours Lumière

Cours Lumière
Créé depuis 2002, Cours Lumière propose les programmes togolais et français à ses élèves. Par le
biais d'un enseignement rigoureux et un accès à des ressources internationales, les élèves acquièrent
les outils nécessaires pour relever les défis d'une société à l'échelle mondiale.
Les élèves et leurs familles peuvent s'appuyer tout au long de leur parcours, sur le soutien d'équipes
pédagogiques compétentes et engagées.

La méthode Cours Lumière

Le point de vue que l’on porte sur la pédagogie n’est jamais neutre.
Pour l’équipe du Cours Lumière l’objectif est de préparer de jeunes
africains à exister dans un monde moderne en constante évolution
et à bâtir l’Afrique de demain. Les programmes enseignés doivent
être les moyens de servir cet objectif. C’est la raison pour laquelle
les programmes enseignés au Cours Lumière sont des
programmes adaptés aux besoins de nos élèves, et cela de deux
manières complémentaires :

En augmentant si nécessaire les

heures de cours :
Le fait d’être un établissement privé et
indépendant nous laisse la liberté de
rajouter des heures d’enseignements
quand nous le jugeons nécessaire. Par
exemple, au cours primaire, le français
étant une langue seconde pour nos
élèves, nous allons au-delà des
préconisations du programme français
en rajoutant des heures d’apprentissage.
Au Collège comme au lycée, nos élèves
b é n é fi c i e n t d ’ h e u r e s d e c o u r s
supplémentaires répartis en français et
en mathématiques.
En enrichissant le contenu :
Que ce soit dans le programme togolais ou français,
les programmes enseignés au Cours Lumière
respectent les directives ministérielles. Cependant le
programme français est enrichi d’éléments de
culture, d’histoire et de géographie africaines et le
programme togolais enrichi d’éléments de
méthodologie aux normes internationales tels que
l’expérimentation, la recherche, l’investigation. Cette
double approche nous permet de profiter de la
rigueur et de la capacité à développer une structure
intellectuelle solide du programme français d’une
part, et d’autre part avec l’intégration des éléments
de culture, de géographie et d’histoire africaines,
d’aider nos élèves à construire leur identité
d’africain.

Ainsi formés, nos élèves possèdent un solide bagage intellectuel et social

pour faire face aux défis lorsqu'ils intègrent une université ou une école
supérieure en Afrique, en France, au Canada ou aux Etats-Unis. Sept
générations de nos élèves constituent aujourd’hui une diaspora dans le
monde. Une bonne partie d’entre eux ont déjà démarré leur parcours
professionnel.

2
 Organisation
du Lycée

Le Lycée dans le programme français

comprend trois niveaux de classe, la
seconde, la première et la terminale.

Au Cours Lumière, seule la voie générale du

programme français est proposée. A l’issue
de la classe de seconde, nos élèves doivent
choisir en première soit la série scientifique
(S), soit la série Economique et sociale (ES).
Dans les toutes les séries, les programmes
d’enseignement permettent d’acquérir
progressivement des savoirs et des
compétences permettant aux lycéens de
réussir l’examen du baccalauréat et les
préparant à la poursuite d’études supérieures.

L’organisation des études permet :

• en classe de première d'amorcer la spécialisation dans chaque série

• en classes terminales de renforcer les caractéristiques de chaque série avec un poids plus
significatif des enseignements spécifiques ;

Les spécialités proposées en cycle terminal sont :

En ES : mathématiques, économie approfondie,
En S : mathématiques, sciences physiques, sciences de la vie et de la terre.
Les études dans les différentes séries conduisent à l'examen du baccalauréat.
Le baccalauréat sanctionne des connaissances et des compétences de fin d'études secondaires et
constitue le premier grade de l'enseignement supérieur. A ce titre, il permet la poursuite d'études
supérieures.

Les choix pédagogiques au Cours Lumière :

- Introduire la philosophie dès la classe de 1ère
- 1h supplémentaire sur l’emploi du temps dédié à
l’adaptation au programme français des élèves
venants du programme togolais
- Des oraux blancs de français dès la fin de la 2nde.

L’accompagnement
personnalisé pour tous
un accompagnement personnalisé
obligatoire de 72 heures annuelles
est inscrit dans toutes les séries :
il comprend des activités de
soutien, d’approfondissement et
d’aide à l’orientation
3
 Les programmes

La classe de seconde
La seconde est donc la première des trois années du lycée. Les élèves y rentrent normalement à
l’âge de 15 ans (sauf ceux qui ont redoublé ou sauté une classe à l'école primaire ou à l'école
secondaire ou ceux qui sont nés en fin d'année). C’est une classe de détermination car le choix de
la série en classe première dépend des résultats dans les différentes disciplines enseignés.

Huit enseignements obligatoires sont communs à tous les élèves: le français, les
mathématiques, l’histoire-géographie, la physique-chimie, les sciences de la vie et de la terre
(SVT), les 2 langues vivantes commencées au Collège (LV1 et LV2), l’éducation physique et
sportive (EPS), l’enseignement moral et civique (EMC).

S’ajoutent 2 enseignements d’exploration

Deux enseignements d’exploration obligatoires d’une heure
trente chacun sont proposés aux élèves au Cours Lumière :
• Méthodes et Pratiques Scientifiques
• Sciences économiques et sociales.
Ces enseignements ont pour finalité de faire découvrir des
champs disciplinaires de connaissances et les méthodes
associées aux choix des cursus en première et dans le
supérieur.

Les classes de première

En Première S ou ES, les élèves doivent préparer les
épreuves anticipées et assimiler dans les autres disciplines
les notions fondamentales , nécessaires à leur réussite au
baccalauréat l'année qui suit.
La priorité est cependant donnée à la préparation des
épreuves anticipées (français en 1ère S, français et sciences
en 1ère ES).
Notre équipe pédagogique très expérimentée dans la
préparation des élèves aux examens, accompagne chaque
Les plus Cours Lumière + 3h + 3h + 5h
élève dans sa progression.

Les classes de terminale

Le baccalauréat. C’est la priorité de l’année.
Tout est mis en œuvre pour la réussite de l’élève. Les évaluations et les entrainements sont
constants  : évaluations très régulières sur l’apprentissage du cours, devoir sur table toutes les
semaines, bac Blancs (écrit et oral).
Il est également proposé un encadrement en dehors des cours A partir du mois d’avril, des séances
de révisions sont proposés dans l’établissement pendant les vacances de pâques, et la dernière
semaine du mois de mai.
Une préparation aux études supérieures
Les élèves acquièrent tout au long de leur année de terminale une méthodologie et un rythme de
travail qui leur serviront tout au long de leurs études supérieures.Des conférences sur l’orientation,
assurées par des spécialistes, sont proposées aux élèves. Nous aidons les élèves à faire leurs
vœux sur le site www.admission-postbac.fr, et à préparer leurs dossiers de candidatures aux
formations de leurs choix dans les pays de leurs choix.

4
 Zoom sur
le baccalauréat

L’examen est géré par l’académie de Nantes qui s’appuie sur les lycées français de Lomé et de
Cotonou qui sont les centres d’examen pour faire passer et corriger les épreuves selon les procédures
habituelles de passation des examens nationaux en France (correction de copies anonymes).
Les épreuves du bac se passent sur deux années: les épreuves anticipées en première et les
épreuves du premier groupe en terminale.

Les épreuves en classe de première

L’épreuve anticipée de français pour tous : le « bac de français »
Pour tous les lycéens, le baccalauréat commence en fin de première avec
les épreuves écrites et orales de français. Le bac français vise à vérifier
les compétences acquises tout au long de la scolarité. Les épreuves
portent toutefois uniquement sur le programme de Première.. Le résultat
obtenu à ces épreuves compte dans la réussite finale.
Les autres épreuves anticipées
D’autres disciplines font l’objet d’épreuves anticipées en 1re, en fonction
de la série choisie. Dans le cas de nos élèves, les élèves de première ES
passent le « bac de sciences » qui constitue une épreuve commune de
sciences physiques et de SVT

Les résultats
au BAC français
de Cours Lumière

Les épreuves en classe de terminale

Les épreuves du premier groupe
En fin de classe de terminale, les lycéens passent toutes les épreuves qui
n’ont pas été évaluées en fin de la première. Selon les séries, les
épreuves sont écrites, orales.

Les épreuves du second groupe ou épreuves de « rattrapage »

Ceux qui ont entre 8 et 10 de moyenne passent les épreuves du second
groupe dites « oraux de rattrapage ». La note obtenue doit permettre au
candidat de récupérer les points qui lui manquaient pour décrocher son
bac.
Cet oral qui se passe à Cotonou consiste en 2 épreuves qui portent sur
des disciplines ayant fait l’objet d’une évaluation à l’écrit (y compris celles
passées en première).
Le jury retient la meilleure des 2 notes obtenues à chaque discipline.

5
 L’accompagnement
à l’orientation

Le processus d’orientation se déroule sur les trois années passées au lycée. L’équipe éducative du
Cours Lumière accompagne votre enfant durant toute cette période.

Le travail d’orientation nécessite l’attention de tous au service du

projet de l’élève.
Les parents échangent avec l’élève en tenant compte de ses désirs
et lui fournissent les indications nécessaires à son choix: possibilité
d’études à l’étranger ou pas, lieux de destination privilégiés et
pertinence de la filière souhaitée.
L’ é q u i p e d u C o u r s L u m i è r e
accompagne l’élève par la mise en
place d’un coaching individuel
jusqu’à l’émergence d’un projet
réaliste et réalisable .

Des ateliers, des préparations aux

entretiens de sélection sont
également mis en place.

Des intervenants sont mobilisés

pour informer les élèves sur la
réalité des systèmes d’études
supérieures francophones et
anglophones.

La procédure d’inscription sur

APB pour les inscriptions en France
est suivie pas à pas ainsi que les demandes de
visas à travers le dispositif Campus France.

Les élèves du Cours Lumière choisissent le système français pour la

moitié d’entre eux. Ensuite, le Canada et les Etats Unis sont les
destinations les plus demandées. Le tiers des élèves décide de
poursuivre ses études dans un pays africain (Togo, Ghana, Sénégal,
Kenya, Maroc…)

6
 Les activités facultatives

Les Stages de Vacances

Les activités extrascolaires
Cours Lumière a pour objectif d’offrir à tous
les enfants une proposition de clubs ou
d’ateliers diversifiée et de qualité. Les clubs
sont adaptés à leurs besoins, contribuent à
leur développement et à leur épanouissement
dans le domaine artistique, culturel ou sportif
de leur choix. Après la classe, le mercredi
après-midi et durant les vacances scolaires.
Pour la rentrée 2017 les propositions de clubs
se feront dans les domaines suivants :
• Musique : éveil musical, Cours
d’instruments et formation musicale,
chorale.
• Jeux et stratégie : échecs, Go, etc.
• Apprentissage de techniques : photo,
cinéma (vidéo),
• Entreprise : le club des entrepreneurs
« Révisions & Méthodes »
Dans la scolarité des enfants, les deux mois
de coupure complète posent chaque
année des problèmes de rupture dans les
acquisitions et sont préjudiciables pour les
élèves dont les résultats sont un peu justes
e t p o u r c e u x d é j à e n d i f fi c u l t é
d’apprentissage.Il est fortement conseillé de
consacrer une partie des vacances
scolaires au travail de révisions. Dans ce
but, nous organisons à compter des
vacances 2017 (juillet et août) des stages
de Révisions & Méthodes. Trois formules
sont possibles :
Stages de rattrapage scolaire
Ces stages s’adressent plus particulièrement
aux élèves ayant eu des moyennes un peu
1 trop justes pour le passage en classe
supérieure. Les causes des difficultés peuvent
être : travail insuffisant, lacune dans une
matière particulière, bases mal ou pas
acquises, méthodes de travail inadéquates ou
inexistantes, ou enfin, motivation émoussée.

• Expression artistique : arts plastiques,

écriture, cuisine, couture, origami, etc. Stages d’adaptation au programme français

• Théâtre et danse : le club théâtre, Ces stages sont ouverts aux élèves venant de
danses de salon, capoeira, etc.
2 programmes autres et qui désirent se mettre à
niveau dans le programme français pour une
• Sports : karaté, judo, escrime, natation, inscription de la sixième à la en seconde
tennis de table, etc. (exceptionnellement en première).

&
T U DES Stages de préparation à la rentrée
« E
N C ES i è re D’une manière générale et quelle que soit la
V ACA u r s Lum e s classe, ces stages ont un double objectif, en 1,
DE o nc
A M PS
t 2 0 18, C e vaca soit 2 ou 3 semaines de révision de :
C juille d pays 3
RT » ps t
SPO pter de s Cam rieur du ion son - reprendre le cours de l’année précédente
m e é is t
A co i s e r a d i t à l ’ i n t d e r é v i d i e s
pour revoir les notions en partie oubliées
a n s o rs - m s, durant l’été, et consolider les acquis de l’année
org
p l a ntés Des Cou L’après p o r t i v e scolaire écoulée.
trans ranger. n. s
mati t i v i t é s u pays.
’ é t l e
à l s a c ertes d s - prendre de l’avance sur le début d’année qui
r g a nisé a ux o u v s u r ce arrive.
o ré éc ils
sac de d déta .
c o n elles et d e 7 L’objectif étant d’assurer une rentrée et un
u l t u r e z plus née 201 début d’année scolaire dans les meilleures
c nd r l’an
u s obtie ours de conditions possibles.
Vo uc
a m ps a
c
7
 La vie scolaire

L’information des parents

Votre premier devoir de parent est de soutenir votre enfant dans ses efforts pour
réussir.
Pour cela, vous devez être informé de ce qui se passe dans la classe. Ce droit
d’information vous est garanti par le code de l’éducation.

De multiples occasions vous permettent de participer à la vie de l’établissement de

manière à mieux suivre la scolarité de votre enfant.
• Vous rencontrer le ou les enseignant(s) pour aborder les difficultés de
votre enfant, et les mesures éventuellement prises pour l’aider.
L’établissement veille à ce qu’une réponse soit donnée aux
demandes d’informations et d’entrevues que vous présentez.
• L’établissement organise deux fois par an et par classe une rencontre
entre les parents et les professeurs.

Vos interlocuteurs
En règle générale, le responsable de la vie scolaire (CPE) est votre premier
interlocuteur.

Vous pouvez aussi demander à rencontrer à tout moment (sur rendez-vous):

• le professeur principal de la classe de votre enfant
• le directeur adjoint
• la directrice
• les fondateurs 

N’oubliez pas
Le calendrier scolaire
La rentrée 2017 est prévue le: lundi 4
septembre 2017.
Ensuite la scolarité est rythmée par
l’alternance de séquences de travail d’une
durée de 7 semaines et de séquences de
congés d’une durée de 2 semaines.
Le calendrier précis vous sera fourni à la
rentrée.
Pronote
Dès l’inscription de votre enfant, vous est fourni un
identifiant personnel vous permettant de vous
connecter à la plateforme PRONOTE.
Vous pourrez ainsi suivre « en temps réel » :
le contenu du cahier de texte de la classe,
les notes de votre enfant, les bulletins trimestriels, les
absences ainsi que les informations sur
l’établissement

LE SITE INTERNET: Vous pouvez suivre l’actualité du Cours Lumière sur son site
www.courslumiere.net

N’hésitez pas à rejoindre l’association

des parents d’élèves du Cours Lumière.
Vous pourrez ainsi faire valoir vos propositions et remarques et développer des projets pour
accompagner la vie de l’établissement. Cette année, l’association travaille à la mise en place d’un
Espace santé et bien être pour les élèves au sein de l’établissement. 8