Delf

P o i nt D EL F
Le temps du plaisir
DELF Niveau B1 Objectifs :

Compréhension des écrits – Lire des textes factuels directs sur des sujets rela-
Format de l’épreuve : Réponse à des questionnaires tifs à votre domaine et à vos intérêts.
de compréhension portant sur deux documents – Trouver et comprendre l’information pertinente
écrits. Pour le premier document, dégager des infor- dans des écrits quotidiens tels que lettres, prospec-
mations utiles par rapport à une tâche donnée (lire tus et courts documents officiels.
pour s’orienter). Généralement, il s’agit de choisir un – Réunir des informations provenant de différentes
produit ou service parmi un éventail de possibilité. parties du texte ou de textes différents afin d’ac-
Durée de l’épreuve : 35 minutes. complir une tâche spécifique.
Quelques conseils pour l’épreuve endroits où vous pouvez trouvez des éléments
• Lisez bien la consigne. Dans cet exercice, vous de réponse.
devez effectuer un choix entre plusieurs objets • Assurez-vous que vous avez bien compris le
ou services. Pour cela, vous devrez réunir des fonctionnement du tableau que vous devez
informations provenant de différentes parties du compléter. Vous devrez généralement justifier
texte ou de textes différents. votre choix avec les extraits des textes qui ont
• Des contraintes vous sont imposées guidé votre décision.
(date, prix, services offerts, centres d’intérêt • Lisez la totalité du questionnaire et repérez les
de vos amis, …). Repérez bien les éléments endroits où vous pouvez trouver des éléments
qui devront guider votre choix. de réponse.
Vous devez trouver certaines informations • Répondez avec des phrases courtes et évitez
précises. de recopier le texte.
• Observez les documents (titre, illustrations…) • Ne donnez pas votre avis.
sans faire une lecture linéaire et repérez les • Gardez un peu de temps pour vous relire !
Vous gagnez un week-end insolite en France. Vous avez le choix entre les quatre propositions ci-contre
(texte Hôtels insolites).
Vous pouvez partir avec deux personnes de votre choix. Vous essayez donc de convaincre vos amis de
partir avec vous :
– Charlotte et Markus sont très sportifs. Ils n’ont peur de rien et aiment l’extrême.
– Mathilde et Romain sont également sportifs mais plus tranquilles. Ils aiment la campagne et les grandes
promenades à pied. Ils aimeraient découvrir une région française avec du caractère.
Quel séjour allez-vous proposer à vos amis ? Justifiez votre choix avec des extraits des textes.
Séjour
Personnes Agence ou hôtel Justification
(lieu, caractéristiques)
Charlotte et Markus
Romain et Mathilde
Noté sur 9 (1,5 point par réponse).

Unité 1
vingt
20
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HÔTELS INSOLITES
HOTEL SOUS LA MER A DUBÀÏ, 쑺 Nomades aventures, www.nomades-aventures.fr
RESIDENCES DE GLACE AU QUEBEC… Tél. 0826 100 326. Formule 4 jours/3 nuits à partir
LE TOURISME EST PLUS QUE JAMAIS de 280 euros.
EN QUETE D’EXPERIENCES INSOLITES.
VOICI QUELQUES SUGGESTIONS EN FRANCE. 3. IGLOO EN SAVOIE
La première option se nomme Village Kanata et
1. CABANES DANS LES ARBRES
dresse ses murs aux reflets translucides à Valmorel.
C’est un rêve de gosse qui devient réalité. Dormir Equipés d’un matelas et d’un duvet « haute mon-
dans une cabane dans les arbres. Mais pas n’impor- tagne », les visiteurs peuvent y dormir dans une
te quelle cabane : un vrai logement, simple mais maison de glace pouvant accueillir entre quatre et
confortable, avec un véritable lit, voire la TV et dix personnes. Plus sophistiquée est la formule
l’air conditionné, le tout perché à cinq ou dix week-end de Nomades Aventures : à l’ombre du
mètres au-dessus du plancher des vaches. Où ? Le Mont-Blanc, elle propose de partir avec des
domaine des Ormes, dans la région de Saint-Malo, raquettes sur un plateau à 2000 mètres d’altitude,
propose par exemple un choix de cinq cabanes de d’y construire un igloo, et d’y passer la nuit sous
20 à 80 m2, perchées entre 5 et 13 mètres de hau- les étoiles.
teur. Idéal pour une nuit en amoureux bercés par le 쑺 Village Kanata, Valmorel (73).
chant des oiseaux… http://kanata.igloo.fr Tél. 06 22 32 24 61.
쑺 Maison perchée Daniel Scaturro, 20 euros par personne.
château des Creissauds, Aubagne (13). 쑺 Nomades aventures, www.nomades-aventures.fr
www.maisonperchée.com Tél. 0826 100 326. Week-end à 139 euros.
Tél. 04 91 24 84 45. 70 euros pour deux personnes.
쑺 Domaine des Ormes, près de Dol-de-Bretagne 4. PHARE EN NORMANDIE
(35). www.lesormes.com Tél. 02 99 73 53 00.
Depuis que le phare de la pointe de la Revellata, en
A partir de 96 euros pour deux personnes.
Corse, a fermé ses portes au public, celui de
Fatouville à quelques kilomètres de Honfleur,
2. YOURTE EN AUBRAC
semble être le seul de France à encore accueillir les
À cinq cent mètres du village d’Aubrac, entre visiteurs. Les anciens logements de ses gardiens, au
Cantal, Aveyron et Lozère, se dresse, de mi-juin à pied de la tour, ont été transformés en cinq
mi-avril, un village de yourtes. De vraies yourtes chambres d’hôtes. L’accès au sommet du phare est
mongoles, à la traditionnelle forme ronde et dodue, libre pour les hôtes des lieux, qui y découvriront un
constituées d’une légère armature de bois recouver- large panorama sur l’estuaire et le pont de
te d’un lourd manteau de feutre et pouvant Normandie.
accueillir de deux à trois personnes. Importées de 쑺 Chambres d’hôtes Le Phare, phare de
Mongolie par quelques passionnés séduits par la Fatouville, près de Honfleur (27).
ressemblance entre certains paysages de l’Aubrac et Tél. 02 32 57 66 56.
les steppes d’Asie centrale, elles sont ouvertes aux 50 euros pour deux personnes avec petit déjeuner.
visiteurs dans le cadre de courts séjours combinant
nuit en yourte et randonnée. Olivier Cirendini dans TGV Magazine.
vingt et un
21
P o i nt D EL F
Le temps du plaisir

Production écrite – Décrire des faits, des événements ou des expé-
Format de l’épreuve : Expression d’une attitude per- riences.
sonnelle sur un thème général (essai, courrier, – Exprimer votre pensée, vos sentiments, vos réac-
article…). tions et donner votre opinion.
Durée de l’épreuve : 45 minutes.
Quelques conseils pour l’épreuve • Choisissez et respectez le registre de langue

• Organisez votre temps, vous disposez de exigé par la situation.
45 minutes. • Essayer d’écrire le plus lisiblement possible.
• Lisez attentivement la consigne. • Respectez la consigne de longueur indiquée
• Organisez vos idées à l’aide d’un plan (160 à 180 mots), soit environ 15 à 18 lignes.
(introduction, développement, conclusion). • Relisez-vous en faisant attention aux accents,
• N’oubliez pas de donner des exemples aux accords, aux conjugaisons…
concrets pour illustrer votre opinion !
Donnez votre point de vue et illustrez-le avec des exemples. Vous écrirez un texte construit et cohérent
sur un de ces sujets (160 à 180 mots).
Adresse http://www.expression.net
VENEZ DISCUTER EN DIRECT SUR NOS FORUMS FRANCOPHONES !

LANCEZ DE NOUVEAUX DÉBATS, LA PAROLE EST À VOUS !
LES SUJETS DE LA SEMAINE
Violaine « Internet prend de plus en plus de place dans la vie de beaucoup de monde
aujourd’hui. Peut-on vivre sans nouvelles technologies ?
Quels avantages et quels inconvénients y voyez-vous ? »
> Répondre
Dimitri « Est-il possible d’apprendre en s’amusant ? Est-ce toujours possible ? »

> Répondre
Unité 1
vingt-deux
22
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Parlez-moi d’amour
DELF Niveau B1
Production orale
Format de l’épreuve : Durée de l’épreuve :
Épreuve en trois parties : entretien dirigé, exercice 15 minutes environ. 10 minutes de préparation
en interaction, expression d’un point de vue à partir pour la troisième partie de l’épreuve.
d’un document déclencheur.
Entretien dirigé (2 à 3 minutes)

L’épreuve se déroule sur le mode d’un entretien avec l’examinateur qui amorcera le dialogue par une question
(exemples : Bonjour… Pouvez-vous vous présenter, me parler de vous, de votre famille…).
Vous serez invité à parler de vous, de vos activités, de vos centres d’intérêt, ou encore de votre passé, de votre
présent et de vos projets.
Exercice en interaction (3 à 4 minutes)

Vous tirez au sort un document parmi ceux que vous présente l’examinateur. Vous jouez le rôle qui vous est
indiqué.
Votre ami(e) français(e) veut se marier avec un(e) étranger(e) rencontré(e) il y a très peu de temps.
Vous essayer de le/la convaincre d’attendre de mieux connaître cette personne, de réfléchir. Vous discu-
tez des côtés positifs et négatifs des mariages mixtes. L’examinateur joue le rôle de votre ami (e).
Expression d’un point de vue (5 à 7 minutes)

Vous tirez au sort un document parmi ceux que vous présente l’examinateur. Vous avez 10 minutes de prépara-
tion avant l’examen pour cette partie. Vous dégagez le thème soulevé par le document et vous présentez votre
opinion sous la forme d’un exposé personnel de trois minutes environ. L’examinateur pourra vous poser
quelques questions.
ans, les femmes tolèrent moins qu’avant les

LA FIDÉLITÉ coups de canif dans le contrat : elles sont
DANS LE COUPLE… autonomes, libérées, elles contrôlent leur
Selon Michel Bozon, chercheur à l’Institut existence, autrement dit elles ne sont plus
national d’études démographiques (Ined), la obligées de pardonner les relations extra-
fidélité tient toujours autant d’importance conjugales, elles se montrent plus exigeantes
dans le couple. et davantage capables de rompre. Il ne faut
Dès lors que la société, la loi, ne se mêlent surtout pas voir dans cet attachement à la
plus de punir l’adultère, assiste-t-on à une fidélité un retour au modèle traditionnel, c’est
banalisation de l’infidélité ? au contraire une évolution moderne : ce qui
Absolument pas. Certes, le mot « adultère » fonde aujourd’hui le couple, ce n’est plus une
n’est plus d’actualité parce qu’il renvoie uni- norme absolue de fidélité encadrée par la
quement à la morale religieuse. On parle plu- société et la loi, c’est l’engagement individuel
tôt d’exclusivité sexuelle. Les hommes y et privé.
accordent autant d’importance qu’il y a trente Le Parisien, 17 juillet 2001.
Unité 2
trente-quatre
34
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Aux urnes citoyens

Compréhension de l’oral – Comprendre des informations directes sur des
Format de l’épreuve : Réponse à des questionnaires sujets de la vie quotidienne ou relatifs au travail en
de compréhension portant sur trois documents reconnaissant les messages généraux et les points
enregistrés (deux écoutes). de détail.
La durée maximale des documents est de – Comprendre les points principaux d’une discus-
6 minutes. sion, d’une intervention, d’une conférence, d’un
La langue des enregistrements est standard exposé (généralement des enregistrements
et clairement articulée. radiodiffusés) sur des sujets de la vie quotidienne
Durée de l’épreuve : 25 minutes environ. (travail, école, loisirs, …).
Quelques conseils pour l’épreuve Pour chaque exercice, repérez le nombre de

• Lisez la totalité du questionnaire avant l’écoute. personnes qui parlent et de quoi elles parlent.
Les questions suivent l’ordre du document. • Repérez les répétitions.
• Suivez la parole de celui qui parle, son rythme • Très important : n’essayez pas de tout
et ne vous arrêtez pas sur les mots que vous comprendre ! Faites appel à votre logique !
croyez ne pas comprendre.
Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions, puis
vous entendrez deux fois l’enregistrement avec une pause de 3 minutes entre les deux écoutes. Après la
deuxième écoute, vous aurez encore 2 minutes pour compléter vos réponses. ………………………… 
1 Quel titre convient le mieux à ce reportage : (1 point)
a Les infirmiers au service des enfants malades.
b La vie des enfants hospitalisés.
c Rire pour mieux soigner les enfants.
2 Quel est le nom de l’association dont on parle ? (2 points)
3 Combien de personnes font parties de cette association ? (2 points)
4 Quelle est leur profession ? (2 points)
5 Cette association est présente : (1 point)

a Seulement dans la capitale
b Dans toute la France
c En Provence uniquement
6 Vrai, faux, on ne sait pas. (3 points)
Vrai Faux On ne sait pas

Margot prépare ses activités avec minutie.
Margot utilise tous les éléments de l’univers de l’enfant.
Margot ne parle jamais de la maladie.
7 Quelle était l’opinion d’Etienne au début ? (1 point)

a Convaincu. b Indifférent. c Sceptique.
Unité 3
8 Quelle est l’opinion d’Etienne à la fin ? (1 point)

a Convaincu. b Indifférent. c Sceptique.
quarante-six
46
P o i nt D EL F
À chacun sa foi
Compréhension des écrits – Lire des textes factuels directs sur des sujets
Format de l’épreuve : Réponse à des questionnaires relatifs à votre domaine et à vos intérêts.
écrits. Pour le premier document, dégager des dans des écrits quotidiens tels que lettres,
informations utiles par rapport à une tâche donnée prospectus et courts documents officiels.
(lire pour s’orienter). – Réunir des informations provenant de différentes
Généralement, il s’agit de choisir un produit ou parties du texte ou de textes différents afin
service parmi un éventail de possibilité. d’accomplir une tâche spécifique.
Quelques conseils pour l’épreuve • Observez les documents (titres, illustrations…)

• Lisez bien la consigne. Dans cet exercice, vous sans faire une lecture linéaire et repérez les
devez effectuer un choix entre plusieurs objets endroits où vous pouvez trouvez des éléments
ou services. Pour cela, vous devrez réunir des de réponse.
informations provenant de différentes parties • Assurez-vous que vous avez bien compris le
du texte ou de textes différents. fonctionnement du tableau que vous devez
• Des contraintes vous sont imposées (date, prix, compléter. Vous devrez généralement justifier
services offerts, centres d’intérêt de vos votre choix avec les extraits des textes qui ont
amis,…). Repérez bien les éléments qui devront guidé votre décision.
guider votre choix. Vous devez trouver certaines
informations précises.
Pour les fêtes de fin d’année, vous voulez envoyer une belle carte à chacun de vos proches.
Vous leur envoyez des cartes de vœux vendues par des organismes œuvrant dans l’humanitaire, le social
et le développement.
– Petra est très écologiste dans l’âme, elle a toujours aimé le contact avec la nature et les animaux, elle part en
vacances en « éco touriste » … La destruction de l’environnement l’affecte beaucoup.
– Pedro est particulièrement sensible au manque de communication entre les personnes, il préfère agir concrè-
tement, autour de lui, en essayant de tisser des liens sociaux.
– Jacques, avec son côté homme d’affaire, est plutôt intéressé par des actions favorisant les initiatives commer-
ciales ou l’entreprenariat.
– Votre sœur est institutrice, elle a une véritable passion pour les enfants et l’enseignement.
– Vos parents sont des gens très généreux, très sensibles à la détresse humaine en général.
Indiquez dans le tableau les organismes susceptibles de toucher vos proches et justifiez-le avec en citant
des extraits des textes ci-contre.
Personne Institution Justification

Petra
Pedro
Jacques
Votre sœur
Unité 4
Vos parents
Noté sur 10 points.
cinquante-huit
58
P o i nt D EL F
Médecins du Monde
est une association de solidarité internationale qui a pour vocation :
■ de soigner les populations les plus vulnérables dans des situations de
crises et d’exclusion partout dans le monde et en France,
■ en suscitant l’engagement volontaire et bénévole de médecins,
d’autres professionnels de la santé, ainsi que des professionnels d’autres
disciplines nécessaires à ses actions.
UNICEF
Le Fonds des Nations unies pour l'enfance (Unicef) est chargé par
l'Assemblée générale des Nations unies de défendre les droits des enfants,
d'aider à répondre à leurs besoins essentiels et de favoriser leur plein
épanouissement.
Des impératifs universels
L'Unicef fait valoir que la survie, la protection et l'épanouissement des
enfants sont des impératifs universels du développement dont le respect
est indispensable au progrès de l'humanité.
Greenpeace
Greenpeace existe parce que la terre et les êtres vivants dessus
méritent un monde propre et sûr... aujourd'hui et demain.
En tant qu'organisation mondiale, Greenpeace s'occupe avant tout des
problèmes écologiques les plus critiques à l'échelle planétaire comme :
• la protection des océans et des forêts anciennes,
• l'abandon des combustibles fossiles et la promotion des énergies
renouvelables pour arrêter la perturbation du climat planétaire ;
CROIX ROUGE
La Croix-Rouge Française a pour mission de soulager
ces souffrances, de protéger celles et ceux dont la vie a basculé,
de restaurer la dignité des plus fragiles.
APAISER LES SOUFFRANCES, LUTTER CONTRE LES DETRESSES
Alors que la France s’enrichit presque chaque année, la précarité et la pauvreté
s’installent. Au début du XXIe siècle, des centaines de milliers d’enfants, de
femmes et d’hommes de tous âges, éprouvent des difficultés à satisfaire des
besoins élémentaires : s’alimenter, se vêtir, se soigner, vivre sous un toit.
Les restos du cœur

C’est un artiste qui eut l’idée de lancer un appel à toutes les bonnes volontés en
octobre 1985 sur les ondes d’Europe 1 pour distribuer des repas aux plus dému-
nis. Les Restos du Cœur naquirent cet hiver là.
Aujourd’hui, Coluche n’est plus là mais l’idée de lutter contre l’exclusion en don-
nant nourriture, chaleur et réconfort est plus que jamais d’actualité. Il est de notre
responsabilité de la faire vivre.
L’activité de l’association ne s’exerce que sur le territoire français métropolitain.
Artisans du Monde
Depuis 30 ans, Artisans du Monde construit avec ses partenaires du Sud une économie soli-
daire au service du développement durable. Le développement est ici entendu comme la
maîtrise par les peuples et les sociétés de leurs choix économiques, politiques, sociaux, cul-
turels et écologiques dans un objectif de démocratie.
Réseau de distribution, associatif et militant, Artisans du Monde défend l'idée d'un com-
merce équitable à trois dimensions : économique, éducative et politique.
cinquante-neuf
59
P o i nt D EL F
DELF Niveau B1 en interaction, expression d’un point de vue à partir
À chacun sa foi
Production orale d’un document déclencheur.

Format de l’épreuve : Durée de l’épreuve : 15 minutes environ. 10 minutes
Épreuve en trois parties : entretien dirigé, exercice de préparation pour la troisième partie de l’épreuve.


indiqué.
Sujet 1 : Vous êtes en voyage dans un pays francophone. Votre ami (e) est très malade et vous le / la
conduisez à l’hôpital. Vous expliquez la situation à l’employé(e) se trouvant à l’accueil de l’hôpital et
vous demandez une consultation très rapidement. L’examinateur joue le rôle du / de la réceptionniste.
Sujet 2 : Vous êtes invité à une soirée chez votre ami(e) belge. Une des personnes présentes, qui ne
parle que le français, vous dit qu’elle n’a pas de temps à perdre en apprenant des langues. Ce n’est,
selon elle, pas important. Vous essayez de la convaincre de l’intérêt de parler une langue. L’examinateur
joue le rôle de l’autre invité(e).

quelques questions.
Sujet 1 : Les enfants inquiets pour l’avenir

Si comme on a coutume de dire, la vérité sort de la bouche des enfants, leur vision de l'avenir de la planète
a de quoi effrayer. D'après l'enquête réalisée par Ipsos pour la fondation WWF et France 2, les deux tiers
des 10-15 ans sont inquiets pour l'avenir de la planète, en ce qui concerne la nature et l'environnement ;
dans une écrasante majorité, ils pensent que les choses vont de mal en pis. Les principales sources d'in-
quiétudes concernent la pollution de l'air et le réchauffement climatique.
http://www.mediaterre.org/jeunes/actu,20050610100412,2.html
Sujet 2 : La mondialisation et les français

Si globalement, les Français voient dans la mondialisation plus d'inconvénients que d'avantages, l'enquête
réalisée par Ipsos pour BFM et le Journal Du Dimanche montre que cette question clive* l'opinion. Les par-
tisans de la mondialisation se recrutent surtout chez les plus jeunes et dans les catégories socioprofession-
nelles supérieures.
Aujourd'hui, 45% des Français estiment que "la mondialisation comporte pour la France plus d'inconvénients
que d'avantages", contre 34% d'avis contraires ; un peu plus d'une personne sur dix pensent qu'avantages
et inconvénients s'équilibrent (12%), et 9% préfèrent ne pas se prononcer.
19 novembre 2001,
http://www.ipsos.fr/CanalIpsos/articles/787.asp
Unité 4
*cliver : diviser
Attention, vous n’aurez pas le choix du sujet le jour de l’examen !
soixante
60
P o i nt D EL F
De l’école au travail

Compréhension des écrits – lire des textes factuels directs sur des sujets rela-
de compréhension portant sur deux documents – identifier les principales conclusions d’un texte
écrits. Pour le deuxième document : analyser le argumentatif clairement articulé.
contenu d’un document d’intérêt général (lire pour – reconnaître le schéma argumentatif dans la pré-
s’informer et discuter). sentation d’un problème sans en comprendre
Durée de l’épreuve : 35 minutes. nécessairement le détail.
– reconnaître les points importants d’un article de
journal direct et non complexe sur un sujet familier.
Quelques conseils pour l’épreuve • Lisez ensuite la totalité du questionnaire et

• Observez le document (titre, sous-titres, cha- repérez les endroits où vous pouvez trouvez
peau, illustrations…) sans faire une lecture des éléments de réponse. Les questions suivent
linéaire. l’ordre du texte.
• Dégagez l’idée générale du texte et aidez-vous • Répondez avec des phrases courtes ou en
du titre s’il y en a un. recopiant une partie du texte.
Répondez aux questions du texte. Vérifiez vos réponses avec la classe et calculez votre score.
1 Quel est le thème développé par le document ? 4 Pourquoi a-t-il cette opinion ? (1 point)
(1 point) a Les TIC développent une motivation plus
a Les bouleversements constatés à la suite de importante chez les élèves.
l’introduction des TIC dans l’éducation. b Les moyens financiers manquent pour équiper
b Les dangers que représentent les TIC dans les institutions.
l’apprentissage. c Les responsables éducatifs se montrent très
c L’impact des TIC sur le savoir. réservés.
2 En pédagogie, quels sont les quatre rôles 5 D’après le document, deux de ces affirmations
assumés par les TIC ? Relevez un exemple sont exactes. Lesquelles ? (2 points)
concret pour chacun. (8 points) Dans l’apprentissage avec les TIC…
a Rôle : … Exemple : … a l’acquisition des connaissances reste la
b Rôle : … Exemple : … priorité ;
c Rôle : … Exemple : … b on donne une plus grande importance à
d Rôle : … Exemple : … l’aspect pratique de l’enseignement ;
c les élèves apprennent plus de choses mais de
3 Quelle est l’opinion de l’auteur sur l’intégration façon superficielle ;
des TIC dans le système éducatif ? Il se montre… d la réalisation de tâches en équipe est
(1 point) favorisée ;
a perplexe ; e le professeur garde sa fonction de
b optimiste ; transmetteur de savoir ;
c pessimiste. f les élèves participent à l’élaboration des
programmes.
Unité 5
soixante-douze
72
P o i nt D EL F
❍ Entretien avec Jacques Tardif,
professeur à la Faculté d’éducation de l’université de Sherbrooke (Québec, Canada)
En quoi les nouvelles technologies de l’informa- Pensez-vous que leur intégration peut faire
tion et de la communication (TIC) peuvent-elles changer la forme scolaire traditionnelle ?
favoriser une autre manière d’apprendre ? Sur le plan professionnel, je vis avec la certitude
Il me paraît essentiel de distinguer quatre fonctions qu’une intégration réussie des TIC en milieu scolaire
pouvant être attribuées aux TIC dans les situations contribuera à ce que, demain, l’école soit très différente.
d’apprentissage : des outils de production ; des outils J’estime que certaines « pratiques » deviendront
de communication ; des outils d’accès à l’information caduques, entre autres les programmes axés sur le
et aux savoirs ; des outils d’archivage. développement des connaissances, le travail individuel
En référence à la première (outils de production), en permanence et le regroupement stable des élèves en
j’estime que l’intégration des TIC est susceptible de classe sur une longue période de temps.
transformer d’une manière radicale les apprentissages Les TIC permettent d’établir un rapport pragma-
par la production de textes, la représentation graphique tique aux savoirs : les données nécessaires sont au
des données, l’illustration par des dessins ou des « bout des doigts » et, de plus en plus souvent, elles
séquences vidéographiques, etc. sont « exemplifiées ». Ce rapport pragmatique affecte
En tant qu’outils de communication, les TIC per- déjà le degré de motivation scolaire des jeunes dans les
mettent d’ouvrir la classe sur le monde. Les élèves ont classes d’aujourd’hui, et il les incite à rechercher la
la possibilité de consulter des personnes expertes sur fonctionnalité des connaissances que l’on souhaite
des problématiques particulières abordées à des fins qu’ils acquièrent. Dans cette logique, et pour d’autres
d’apprentissage. Cette fonction fournit en outre raisons évidemment, les « nouveaux » programmes
l’occasion d’échanger des informations avec d’autres sont axés sur le développement de compétences. Les
groupes de personnes, peu importent leur lieu de informations étant disponibles sur les écrans, le rôle
résidence et leur culture. encyclopédique des enseignants est fortement remis en
Les TIC sont aussi des outils d’accès à l’information question.
et aux savoirs. Elles offrent la possibilité de consulter D’après Sciences humaines, mars-mai 2001.
une multitude de données.
Pour ce qui est de la quatrième fonction (outils d’ar-
chivage), les TIC permettent aux élèves de tenir un
portfolio, dossier qui rend compte non seulement des
apprentissages réalisés, mais aussi de la trajectoire de
développement de ces apprentissages.
soixante-treize
73
P o i nt D EL F
Culture, cultures
DELF Niveau B1 – Production orale d’un document déclencheur.

Format de l’épreuve : Durée de l’épreuve : 15 minutes environ.
Épreuve en trois parties : entretien dirigé, exercice 10 minutes de préparation pour la troisième partie
en interaction, expression d’un point de vue à partir de l’épreuve.


indiqué.
Sujet 1 : Vous êtes au téléphone avec votre correspondant(e) francophone. Vous tentez de le convaincre
de venir chez vous, dans votre pays pour les fêtes du Nouvel An. L’examinateur joue le rôle du / de la
correspondante.
Sujet 2 : Vous êtes à l’aéroport, votre vol a été annulé à cause de conditions climatiques extrêmes. Le
prochain avion est prévu le lendemain. Vous vous renseignez auprès de la compagnie aérienne, elle ne
peut vous fournir d’hébergement pour la nuit… L’examinateur joue le rôle de l’employé(e) de la compa-
gnie aérienne.

quelques questions.
Sujet 1 :
Si l'on se fie à l'intérêt manifesté par les Français au « tourisme éthique » – une part des bénéfices engran-
gés par l'industrie du tourisme dans les pays pauvres serait reversée pour des actions de développement
durable – ce principe devrait se développer. Les personnes interrogées par Ipsos pour l'association Tourism
for Development sont prêtes à privilégier les professionnels du tourisme labellisés "éthique", par principe,
mais aussi parce qu'un tel label les rassurerait quant aux conditions d'accueil dans le pays.
De part l'implantation géographique de son activité, le secteur du tourisme a un rôle à tenir dans la
recherche d'équité dans les échanges Nord-Sud.
Enquête Ipsos, 5 mars 2003, http://www.ipsos.fr/CanalIpsos/articles/789.asp
Sujet 2 : Des images pour changer

Actuellement, des clips* destinés à lutter contre le racisme sont diffusés sur les chaînes de France Télévision.
Ils sont le résultat d’un concours pour les lycéens. Le concours « Dix clips pour un autre regard » a attiré près
de 3000 lycéens de toute la France. Il a été organisé par le ministère de l’Éducation nationale. Les lycéens ont
présenté quelque 600 scénarios de courts-métrages contre le racisme. Ces petits films dénoncent la bêtise
du racisme, chacun avec une idée différente, comme la violence verbale, les insultes, la violence physique,
les idées fausses, l’exclusion.
Igor Davin
Unité 6
*clip : courte séquence vidéo généralement accompagnée d’une chanson.

quatre-vingt-six
86
P o i nt D EL F
Nouvelle donne, nouveaux défis

écrits. argumentatif clairement articulé.
Pour le deuxième document : – reconnaître le schéma argumentatif dans la pré-
analyser le contenu d’un document d’intérêt général sentation d’un problème sans en comprendre
(lire pour s’informer et discuter). nécessairement le détail.
Durée de l’épreuve : 35 minutes. – reconnaître les points importants d’un article de

• Observez le document (titre, sous-titres, repérez les endroits où vous pouvez trouvez
chapeau, illustrations…) sans faire une lecture des éléments de réponse.
linéaire. Les questions suivent l’ordre du texte.
Lisez le texte ci-contre et répondez aux questions :

1 Ce document fait la promotion de : (1 point)
a l’anglais.
b l’Europe.
c l’apprentissage des langues.
2 Quel est le problème soulevé dans le premier paragraphe ? (2 points)
3 Vrai, faux, on ne sait pas ? (2 points)

a Plus de 50 % des Européens parlent au moins deux langues.
b Plus de 50 % des personnes dans le monde parlent deux ou plusieurs langues.
4 Quel événement rappelle aux Européens l’importance du plurilinguisme ? (1 point)
5 Citez des zones ou régions plurilingues : (2 points)

a dans le monde.
b en Europe.
6 Être plurilingue signifie : (1 point)

a maîtriser parfaitement plusieurs langues.
b apprendre plusieurs langues dès l’enfance.
c savoir « se débrouiller » dans plusieurs langues.
7 D’après le document, lesquelles de ces affirmations sont exactes ?

Justifiez votre choix avec une partie du texte. (4,5 points)
a Les gens apprennent en général l’anglais comme première langue. Justification.
b Plus de 50 % de la population mondiale sait parler anglais. Justification.
c Seule la maîtrise de l’anglais est indispensable. Justification.
8 Quels seront les caractéristiques des candidats les plus appréciés sur le marché du travail ? (2 points)
Unité 7
9 Quelle sera la conséquence pour les personnes de langue maternelle anglaise ? (2 points)
quatre-vingt-dix-huit
98
P o i nt D EL F
ENTRER DANS UNE ÈRE linguisme ». Cet état de choses n'est ni nou-
veau ni difficile à comprendre. Il fait partie de la
POLYGLOTTE vie courante de nombreux peuples d’Afrique et
d’Asie et il est la règle dans bien des régions
Il est plus facile qu’on ne pense d’Europe, notamment le Benelux et la
d’acquérir un éventail de langues Scandinavie, mais aussi le pourtour de la mer
Méditerranée.
différentes
Cela ne signifie pas qu'il faille s’effrayer et
Si quelqu’un vous disait « flisni me mua », sau- s’imaginer que l’objectif est de devoir atteindre
riez-vous ce qu’il veut dire, voire quelle langue un niveau proche de celui de leur langue
il parle ? Avec ses 225 langues autochtones, maternelle. Il s’agit de pouvoir communiquer et
l'Europe a un patrimoine linguistique riche et d’être compris en fonction de ses besoins et de
varié ; c’est-là un fait dont on peut se réjouir. ses exigences propres. La généralisation de
Cependant, dans quelle mesure les Européens l’anglais à l’échelle internationale semble irré-
apprennent-ils les langues de leurs voisins sistible. Les études montrent que l’acquisition
proches (ou lointains). d’un certain niveau d'anglais est prioritaire pour
Beaucoup d’Européens pensent qu’il est nor- la plupart de ceux qui apprennent des langues
mal de vivre dans un environnement mono- (selon l’Eurobaromètre, une personne sur trois
lingue. Et pourtant, la moitié, sinon les deux affirme qu’elle peut parler anglais). Pourtant
tiers de la population mondiale sont bilingues une fois que ce niveau a été atteint, il n’y a pas
dans une certaine mesure et un nombre impor- de raison de s’arrêter à l’anglais. Beaucoup
tant d'hommes et de femmes sont « pluri- d’autres langues sont des outils tout aussi
lingues » ; c'est–à–dire qu’ils possèdent une utiles pour profiter au maximum de sa vie, que
certaine compétence dans une série de ce soit dans son travail ou pendant ses
langues. Le plurilinguisme est bien plus la voyages.
norme que le monolinguisme. L’une des ironies de la mondialisation est que la
Des millions de gens pensent qu’ils ne connais- valeur de l’anglais pourrait diminuer. Au fur et à
sent pas d’autres langues que leur langue mesure que les gens parlent davantage ce qui
maternelle. Or, ils sont nombreux à avoir au est aujourd’hui la lingua franca, ce qui fera la
moins des rudiments d'une autre langue. Et différence, c’est la capacité de parler d’autres
pourtant ils ont plus que jamais l'occasion d’ap- langues. Dans le monde du travail et de l’en-
prendre une nouvelle langue. Pour mettre l’ac- seignement, les anglophones seront en
cent sur l’intérêt de l’apprentissage des concurrence avec des candidats qui ont aussi
langues, le Conseil de l'Europe a institué une l’anglais, outre leur langue maternelle, et de
Journée européenne des langues (JEL) qui est plus en plus souvent une certaine connaissance
célébrée chaque année le 26 septembre. d’une troisième, voire d’une quatrième langue.
La Journée a pour but d’encourager le « pluri- N EIL MADDEN
quatre-vingt-dix-neuf
99
P o i nt D EL F
Nouvelle donne, nouveaux défis

Production écrite – Décrire des faits, des événements ou des
Format de l’épreuve : Expression d’une attitude expériences.
personnelle sur un thème général (essai, courrier, – Exprimer votre pensée, vos sentiments, vos
article…). réactions et donner votre opinion.
Quelques conseils pour l’épreuve

• Organisez votre temps, vous disposez de 45 • Choisissez et respectez le registre de langue
minutes. exigé par la situation.
• Lisez attentivement la consigne. • Essayer d’écrire le plus lisiblement possible.
• Organisez vos idées à l’aide d’un plan (intro- • Respectez la consigne de longueur indiquée
duction, développement, conclusion). (160 à 180 mots), soit environ 15 à 18 lignes.
• N’oubliez pas de donner des exemples • Relisez-vous en faisant attention aux accents,
concrets pour illustrer votre opinion ! aux accords, aux conjugaisons…
sur un de ces sujets (160 à 180 mots).
Sujet 1 :
Votre ami(e) canadien(ne) vous parle d’une opportunité de travail dans son pays.
Aimeriez-vous vivre et travailler à l’étranger ? Cela vous paraît-il être un défi ?
Quels peuvent en être les avantages et les inconvénients ?
Vous écrivez un texte construit et cohérent sur ce sujet.
Sujet 2 :
Votre ami(e) suisse se plaint beaucoup de l’invasion de la société de consommation dans nos vies.
Il déteste tout particulièrement la publicité : à la télé, sur Internet…
Donnez votre point de vue et illustrez-le avec des exemples.
Vous écrirez un texte construit et cohérent sur ce sujet.
Unité 7
cent
100
P o i nt D EL F
Être ou paraître

Compréhension des écrits – Lire des textes factuels directs sur des sujets rela-
écrits. Pour le premier document, dégager des dans des écrits quotidiens tels que lettres, prospec-
informations utiles par rapport à une tâche donnée tus et courts documents officiels.
(lire pour s’orienter). Généralement, il s’agit de choi- – Réunir des informations provenant de différentes
sir un produit ou service parmi un éventail de possi- parties du texte ou de textes différents afin d’ac-
bilité. complir une tâche spécifique.
Quelques conseils pour l’épreuve informations précises.

• Lisez bien la consigne. Dans cet exercice, vous • Observez les documents (titres, illustrations…)
devez effectuer un choix entre plusieurs objets sans faire une lecture linéaire et repérez les
ou services. Pour cela, vous devrez réunir des endroits où vous pouvez trouvez des éléments
informations provenant de différentes parties de réponse.
du texte ou de textes différents. • Assurez-vous que vous avez bien compris le
• Des contraintes vous sont imposées (date, prix, fonctionnement du tableau que vous devez
services offerts, centres d’intérêt de vos compléter. Vous devrez généralement justifier
amis,…). Repérez bien les éléments qui devront votre choix avec les extraits des textes qui ont
guider votre choix. Vous devez trouver certaines guidé votre décision.
Cette année, vous et vos amis voulez passer une semaine de vacances utile à votre santé. Ils vous ont
chargé(e) de rechercher un séjour. Vous partagez avec eux l’amour de la nature : la mer, la montagne…
l’envie de visiter des lieux inconnus. Vous souhaitez faire un peu de sport, bien sûr, mais aussi faire la
fête. Vous avez recueilli différents documents que vous avez trouvés dans des brochures de vacances.
Notez dans le tableau les extraits du texte pour justifier vos réponses.
Convient Ne convient pas

Séjour / randonnée
vacances actives en club
Séjour de thalassothérapie
Noté sur 9.
Quel séjour allez-vous proposer à vos amis ?

Unité 8
cent douze
112
P o i nt D EL F
SÉJOUR / RANDONNÉE
dans le parc national des Écrins, près de Briançon, dans les Alpes
avec le club Tourisme et Forme.
Nuits en hôtel 3 étoiles avec piscine intérieure chauffée, sauna, hammam, salle de musculation,
terrasse, solarium.
Salle de restaurant : mélange de cuisine traditionnelle et de spécialités montagnardes.
Découverte de la région avec randonnées pédestres, randonnées VTT et visite guidée de la ville forti-
fiée. Dans la vallée, deux lacs de montagne aux eaux limpides face à un panorama grandiose, la flore et
la faune du parc national.
Randonnée d’altitude : montée régulière pour arriver à un superbe belvédère face aux massifs français
et italien du mont Blanc.
À partir de 310 euros (6 nuits en demi-pension avec encadrement accompagnateur en montagne).
VACANCES ACTIVES EN CLUB

à Sultan Beach en Tunisie avec Grand Sud Voyages.
Séjour de thalassothérapie à Saint-Malo
en Bretagne avec Balnéotours.
Grand Sud Voyages vous propose de vous
initier en toute sécurité à la voltige, au plaisir Mer et Capital Santé, séjour de remise
de jouer avec l’espace et de découvrir un en forme en hôtel 4 étoiles.
nouveau sport-loisir d’exception… avec le Restaurant panoramique.
trapèze volant et sans aucune préparation Cuisine traditionnelle ou diététique.
physique préalable !
Des moments inoubliables ! Antistress : gommage des conséquences du stress
avec séances de concentration, relaxation et
À partir de 395 euros pour 8 jours/7 nuits en
pension complète.
techniques respiratoires pour une réconciliation
Chambre double avec vue sur la mer. revitalisante avec son corps.
Piscine, court de tennis, sauna, minigolf, terrain Mais aussi course à pied et thalasso, pour le
de volley-ball. plaisir de bouger, s’aérer l’esprit en pleine nature,
Balades possibles en compagnie d’un membre le sport c’est aussi le goût de l’effort mesuré,
de l’équipe pour découvrir Hammamet (la médina, l’envie d’améliorer son potentiel avec prudence.
le centre culturel, le fort…).
Week-end découverte 2 nuits
Soirées animées : casino, café-théâtre et
en pension complète à partir de 500 euros.
spectacles, piste de danse.
cent treize
113
P o i nt D EL F
Être ou paraître
DELF Niveau B1 en interaction, expression d’un point de vue à partir

Production orale d’un document déclencheur.
Format de l’épreuve : Durée de l’épreuve : 15 minutes environ. 10 minutes
Épreuve en trois parties : entretien dirigé, exercice de préparation pour la troisième partie de l’épreuve.


indiqué.
Sujet 1 : Vous êtes en vacances chez un(e) ami(e) français(e). Il/ Elle vous a préparé un programme très
culturel (visite de musées, de sites, théâtre…) mais vous préféreriez vous détendre, vous reposer d’abord un
peu. Vous lui expliquez votre point de vue sans le/ la vexer. L’examinateur joue le rôle de votre ami (e).
Sujet 2 : Vous voyez une publicité pour une agence de voyage en France qui facilité l’obtention d’un
visa. Vous appelez pour vous renseigner sur les modalités, les papiers à fournir... L’examinateur joue le
rôle de l’employé(e) de l’agence.

quelques questions.
QUAND LA TÉLÉ les créateurs de cette chaîne se sont entou-

rés de précautions : ils diffusent un mode
PARLE AUX BÉBÉS
d’emploi destiné aux parents conseillant
Baby TV est née en octobre dernier. Diffusée d’éviter que le tout-petit reste plus d’un quart
par satellite, elle propose des comptines, des d’heure devant le poste… Des recommanda-
animations en 3 dimensions… pour les tions difficiles à respecter quand on sait que
enfants de 0 à 3 ans ! Ces dernières années la télé sert souvent à maintenir les enfants
beaucoup de chaînes destinées aux enfants tranquilles pendant un bon moment.
ont été créées (Tiji, Piwi, Gulli…) mais tou- Les clés de l’actualité Junior,
jours pour des enfants plus âgés. Toutefois, Agnès Mérel.
Unité 8
cent quatorze
114
P o i nt D EL F
Cadres de vie
écrits. argumentatif clairement articulé.
Pour le deuxième document : – reconnaître le schéma argumentatif dans la pré-
analyser le contenu d’un document d’intérêt général sentation d’un problème sans en comprendre
(lire pour s’informer et discuter). nécessairement le détail.
Durée de l’épreuve : 35 minutes. – reconnaître les points importants d’un article de


1 À votre avis quel titre convient le mieux à ce texte ? (1 point)
a Devenir propriétaire, le rêve des Français !
b Plus on travaille, plus on aime sa maison.
c Le bricolage, un loisir qui monte.
2 Vrai, faux, on ne sait pas ? (5 points)
a Le phénomène décrit concerne surtout les habitants de maisons individuelles.
b Ce phénomène est en constante augmentation depuis ces dernières années.
c On profite plus de son intérieur quand on habite dans un appartement.
d L’habitation est profondément liée à notre propre histoire.
e C’est à la maison qu’on peut vraiment goûter au plaisir du silence.
3 La tendance évoquée a deux causes. Lesquelles ? (3 points)
a La maison se veut un refuge contre la violence de la vie quotidienne.
b Les prix du marché ont baissé.
c Les produits touchant à l’amélioration de l’habitat se sont multipliés sur le marché.
d Les modes de vie sont devenus plus propices à la vie domestique.
e Les conditions de travail ont changé.
f Les familles ont tendance à s’agrandir.
4 À quoi les Français attachent-ils beaucoup d’importance en ce qui concerne leur habitat ? Deux réponses
sont possibles. (2 points)
a La distance avec leur lieu de travail
b L’atmosphère intérieure.
c La diversité des moyens de transport.
d La proximité de commerces.
e L’environnement naturel.
f L’équipement.
Unité 10
5 Olivier et Telma bichonnent leur intérieur : (1 point)

a pendant les congés d’été. b tous les week-ends. c durant la semaine.
6 Quel avantage cela présente-t-il ? (2 points)
cent trente-huit 138

P o i nt D EL F
L ocataires ou propriétaires, en maison ou

en appartement, les Français n’ont
qu’une devise : être à l’aise dans leur intérieur.
Ils s’offrent, depuis les 35 heures, une nou-
velle opportunité d’améliorer leur appartement ;
ce sont 37 jours supplémentaires qui sont main-
Selon l’enquête rendue publique hier par l’obser- tenant consacrés à bonifier le logis, le dada du
vatoire Cetelem, 63 % des Français accordent couple de jeunes copropriétaires.
une place plus importante à leur maison qu’à leur Comme bon nombre de Français, ils ont saisi
travail. Pour deux personnes sur cinq, le domicile l’occasion pour sortir la caisse à outils. « Avant,
a pris une position plus dominante qu’il y a trois j’aurais hésité à attaquer le démontage d’un car-
ans. « Un lien fusionnel nous unit à notre habitat relage le week-end, trop bruyant pour les
car il nous parle de notre passé, de nos projets de voisins, maintenant, je peux facilement dégager
vie. Il a un rôle clé dans nos rêves », explique une journée dans la semaine pour ouvrir un chan-
Catherine Sainz, directrice des études de l’entre- tier. » Et c’est avec parcimonie qu’ils utilisent les
prise. journées libérées. « Plutôt que de bloquer une
Pour 91 % des personnes interrogées, la mai- semaine de congés où on serait noyés sous les
son est l’espace privilégié du temps consacré à la travaux, on fait les choses par étapes, et par
famille, elle est aussi un refuge contre le stress touches en fonction de ces disponibilités, expli-
professionnel pour 68 % d’entre eux. Casaniers, quent-ils. Ici, il y a toujours une pièce à terminer
les Français ? « Le repli n’est pas le même qu’il mais le rythme nous convient. Les RTT nous
y a vingt ans, poursuit Catherine Sainz. À permettent aussi d’échelonner les dépenses : pour
l’époque, le lieu de vie faisait barrière aux agres- la salle de bains, on n’a pas prévu de budget, les
sions, aujourd’hui il suit les évolutions sociales et aménagements se feront au rythme de nos ren-
technologiques. » La réduction du temps de tra- trées d’argent. »
vail (RTT) a en effet permis de mieux profiter de Une méthode qui permet de ne pas sacrifier
son chez-soi. Avec les livraisons de repas ou le aux autres loisirs que la famille pratique aussi à
home cinéma, la maison devient un espace de loi- domicile comme bon nombre de Français : le
sirs pour plus de la moitié des personnes interro- modélisme pour lui et la peinture pour elle. Une
gées. façon de savourer leur « endroit à vivre ». « Ici,
Plus attachés à leur chez-soi, les Français le ça n’est pas seulement un lieu où on mange et où
bichonnent. D’après l’étude, ils sont maintenant on dort. Il faut s’y sentir bien pour nous retrouver
70 % à bricoler. Améliorer son intérieur, décorer en famille. Après les grosses journées, on est
sont devenus un plaisir. Ils veulent plus de confort contents de rentrer ici pour souffler. Même le
mais recherchent aussi à améliorer l’ambiance par week-end, quand on n’a pas envie de mettre le
l’éclairage, la sécurité ou la fonctionnalité. nez dehors, on en profite. »
Olivier et Telma sont un bon exemple de cette
tendance. Claire Chantry dans Le Parisien, 9 janvier 2002.
cent trente-neuf
139
P o i nt D EL F
DELF Niveau B1
production écrite Objectifs :
Cadres de vie
Format de l’épreuve : Expression d’une attitude – Décrire des faits, des événements ou des
personnelle sur un thème général (essai, courrier, expériences.
article…). – Exprimer votre pensée, vos sentiments, vos
Durée de l’épreuve : 45 minutes. réactions et donner votre opinion.
Quelques conseils pour l’épreuve • Choisissez et respectez le registre de langue

• Organisez votre temps, vous disposez de 45 exigé par la situation.
minutes. • Essayer d’écrire le plus lisiblement possible.
• Lisez attentivement la consigne. • Respectez la consigne de longueur indiquée
• Organisez vos idées à l’aide d’un plan (intro- (160 à 180 mots), soit environ 15 à 18 lignes.
duction, développement, conclusion). • Relisez-vous en faisant attention aux accents,
• N’oubliez pas de donner des exemples concrets aux accords, aux conjugaisons…
pour illustrer votre opinion !
sur un de ces sujets (160 à 180 mots). Attention, le jour de l’examen vous n’aurez qu’un sujet.
Adresse http://www.expression.net
BIENVENUE SUR FRANCOPHONIES !

Le forum des francophones
Racontez vos expériences et partagez vos opinions avec des milliers d’internautes !
LES SUJETS DE LA SEMAINE
Marina « Pour ou contre les zoos ? Pour certains, les zoos permettent de préserver cer-
taines espèces et de les faire connaître au grand public. Pour d’autres, les zoos sont des
prisons invivables pour des animaux sauvages qui ont besoin d’espace. Et vous, qu’en pen-
sez-vous ? »
Samir « Pensez-vous que l’architecture et l’environnement en général a une influence sur
le comportement des gens ? »
> Répondre
Unité 10
cent quarante
140
P o i nt D EL F
L’argent à tout prix
DELF Niveau B2 – Production orale – présenter un point de vue en mettant en évidence

Format de l’épreuve : des éléments significatifs et / ou des exemples per-
Présentation puis défense d’un point de vue à partir tinents.
d’un court document déclencheur. – marquer clairement les relations entre les idées.
Durée de l’épreuve : Environ 20 minutes et 30 – confirmer et nuancer vos idées et vos opinions,
minutes de préparation. apporter des précisions.
Objectifs : – réagir aux arguments et déclarations de l’exami-
– dégager le thème de réflexion et introduire le débat. nateur pour défendre votre position.
Quelques conseils pour l’épreuve et juste quelques phrases plus complexes ou

• Organisez votre temps, vous disposez de 30 des phrases de transition pour vous permettre
minutes de préparation. de réfléchir.
• Ne cherchez pas à comprendre absolument • Organisez vos idées à l’aide d’un plan
tout le document. Dégagez l’idée générale du (introduction, développement, conclusion).
texte. Faites comme si l’examinateur ne connaissait
• Organisez clairement vos notes : des mots-clés pas le sujet.
Vous allez présenter un point de vue construit et argumenté à partir d’un court texte déclencheur, puis
vous le défendrez et/ou en débattrez avec l’examinateur.
Sujet 1 : Le 4x4 dérègle le climat !

L’importation de la mode américaine des véhicules à quatre roues motrices en milieu urbain est une aber-
ration de plus de notre société de surconsommation.
L’augmentation des ventes de 4 x 4 et autres pick-up est un effet de plus du mimétisme publicitaire. Cela
repose non sur un besoin objectif, mais sur la volonté de paraître, mélangeant allègrement l’objet acquis et
le statut social du possédant. Selon l’Ademe, un véhicule 4 x 4 consomme 40 % de plus en ville qu’une
automobile classique… et 100 % de plus que la marche à pied ou le vélo ! Cette gabegie énergétique n’est
bien entendu jamais mise en avant sur les supports publicitaires, car cela pourrait nuire à la bonne
conscience de l’Homoautomobilis ! […]
La vente des 4 x 4 et autres véhicules surpuissants doit être frappée d’une taxe à l’achat proportionnelle à
leur consommation. Ceux-ci doivent par ailleurs être rapidement interdits en centre-ville, lieu réservé aux
modes de circulation doux, non polluants, silencieux et adaptés à la densité urbaine.
Sujet 2 : Les Français et les jeux

20 milliards d’euros : c’est ce que dépensent chaque année les Français dans les jeux de hasard. C’est
l’équivalent de 100 avions A380, le dernier né d’Airbus. Loto, multitudes de cartes à gratter, machines à
sous dans les casinos, courses de chevaux : les jeux d’argent se multiplient et font rêver car les promesses
de gains sont toujours plus élevées. Un joueur dans la ville de Bègles gagne 33 millions d’euros en ache-
tant un billet d’Euro millions et ce sont plusieurs milliers de Français qui se mettent à espérer que leur tour
viendra. Jouer est alors pour beaucoup une promesse d’un avenir meilleur dont un contexte économique
Unité 11
difficile : les Français ont moins d’argent et de travail. Et, phénomène nouveau : les femmes et les jeunes se
mettent aussi à «gratter ». Du côté des sociétés comme La Français de jeux ou le PMU, l’argent ne cesse de
rentrer dans les caisses…
cent cinquante-deux
152
P o i nt D EL F
Sujet 3 : Le piratage menace l'exception culturelle
N. O. – L'appel de « l'Obs » pour l'arrêt des poursuites contre les « pirates » a recueilli plus de 31 000 signa-
tures. Et vous, vous signez ?
Denis Olivennes. – Certainement pas ! Je ne suis pas fana de répression, mais le laisser-faire serait mor-
tel pour la création. Le piratage est la cause principale de la crise des maisons de disques. Et, à la fin, ce
sont les artistes qui trinquent. L'effet est particulièrement désastreux en France: dans tous les autres pays,
les disques anglo-saxons représentent de 80 à 90 % des ventes, alors que nous, nous avons une musique
vivante, des auteurs-compositeurs-interprètes de talent qui se renouvellent à chaque génération.
60 % des ventes en France sont le fait d'artistes français ou d'artistes du monde produits en France. C'est
cette exception culturelle que menace le téléchargement illégal. Et demain ce sera le tour de notre cinéma.
N. O. – Plus de 8 millions de Français ont déjà téléchargé de la musique sur les sites peer-to-peer (P2P).
Pas vous ?
D. Olivennes. - Jamais. Mes enfants peut-être, mais pas devant moi !
Le Nouvel Observateur.
Sujet 4 : Les pollutions à l'amiante et la légionellose accélèrent le retour au « naturel »

Avec quelques années de retard, la France se met à la « bioconstruction ». La région parisienne compte
depuis peu une maison « écologique », plus commune en Europe du Nord. Lors du salon Bâtimat, au mois
de novembre, les produits « bio », ou prétendus tels, ont connu un certain succès : artisans et industriels
s'intéressent à ce nouveau marché alliant savoirs traditionnels et technologies modernes.
C'est une maison « verte », accrochée à la colline pavillonnaire d'Igny (Essonne). Entre quatre voies et une
ligne à haute tension, l'endroit ne correspond pourtant en rien à l'imaginaire écolo. Ladite maison non plus,
d'ailleurs : la bâtisse en bois tranche sur ses sages voisines par son architecture plus moderne. Mais la
révolution est moins dans la forme que dans le fond : tous les matériaux ayant participé à sa construction
répondent à un souci environnemental.
cent cinquante-trois
153
P o i nt D EL F
L’argent à tout prix

Production écrite – évoquer avec clarté et précision des faits, des
Format de l’épreuve : événements ou des situations.
Prise de position personnelle argumentée – développer une argumentation en soulignant
(contribution à un débat, lettre formelle, article de manière appropriée points importants et détails
critique, etc.). pertinents.
Durée de l’épreuve : 1 heure. – relier clairement les idées exprimées sous forme
d’un texte fluide et cohérent.
Quelques conseils pour l’épreuve • N’oubliez pas de donner des exemples concrets
• Organisezvotre temps, vous disposez d’une pour illustrer votre opinion !
heure ! • Choisissez et respectez le registre de langue
• Lisez attentivement la consigne. exigé par la situation.
Faites avant tout attention à bien respecter la • Essayer d’écrire le plus lisiblement possible.
situation et le type de production demandée. • Respectez la consigne de longueur indiquée.
• Organisez vos idées à l’aide d’un plan 250 mots correspondent environ à 25 lignes.
(introduction, développement, conclusion). • Relisez-vous en faisant attention aux accents,
aux accords, aux conjugaisons…
Sujet 1 :
Vous avez pris l’avion pour un voyage professionnel. A l’arrivée, vos bagages n’étaient pas là. Ils ne sont
arrivés que trois jours plus tard. Les employés de la compagnie aérienne n’ont rien fait pour vous aider et
ne vous ont donné aucun dédommagement.
Vous écrivez donc au service clientèle de cette compagnie : vous rappelez les faits, présentez les désagré-
ments que vous avez endurés et vous réclamez une compensation. (250 mots environ).
Sujet 2 :
Vous avez effectué un séjour réservé par l’intermédiaire d’une agence de voyage. Il se trouve qu’aucun des
services ne correspondaient vraiment à ceux qui vous avaient été annoncés (billets d’avion, hôtel…)
Vous écrivez au directeur de l’agence pour vous plaindre de leur publicité mensongère en expliquant les
mésaventures qui vous sont arrivées. (250 mots environ).
Sujet 3 :
Un ami vous recommande vous a donné les coordonnées d’un chef d’entreprise qui travaille dans votre
secteur d’activités et vous recommande d’écrire de sa part afin de proposer vos services.
Vous écrivez donc une lettre de motivation à ce chef d’entreprise. (250 mots environ).
Unité 11
cent cinquante-quatre
154
P o i nt D EL F
Le francais tel qu’on le parle

Compréhension des écrits – lire les textes de manière autonome.
Format de l’épreuve : – obtenir renseignements, idées et opinions de
Réponse à des questionnaires de compréhension sources hautement spécialisées dans votre domai-
portant sur deux documents écrits. ne.
Pour le deuxième document il s’agit d’un texte – comprendre des articles et des rapports sur des
argumentatif. problèmes contemporains et dans lesquels les
Durée de l’épreuve : 1 heure. auteurs adoptent une position ou un point de vue
particuliers.


1 Quel est l’événement qui a poussé S. Pennes à écrite cet article ? Pourquoi ? (2 points)
2 Quelle est la position de S. Pennes par rapport à l’introduction de mots anglais dans le français ? (1 point)
a Favorable.
b Indifférent.
c Défavorable.
3 Pour S. Pennes, quelles sont les deux caractéristiques de la langue française ? (2 points)
4 Que reproche-t-il aux « retraités de la grammaire » ? Donnez deux réponses. (4 points)
5 Selon S. Pennes, que fait le français avec les mots anglais ? (1 point)
a Il les refuse.
b Il les transpose directement.
c Il leur donne sa propre signification.
d Il ne les utilise que dans le monde des affaires.
6 Répondez par vrai ou faux, puis justifiez votre réponse en citant une phrase ou une partie du texte.
(3 ou 4,5 points)
a S. Pennes est pour l’utilisation de l’anglais dans le monde des affaires. Justification.
b S. Pennes prône le multilinguisme. Justification.
c S. Pennes est totalement anti-américaniste. Dénigre la littérature anglo-saxonne. Justification.
7 Quelle est la position de S. Pennes par rapport au concept d’exception culturelle ? (2 points)
Unité 12
8 Quels types de mots S. Pennes emploie-t-il dans le dernier paragraphe ? (2 points)
cent soixante-six
166

Delf

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P o i nt D EL F

DELF Niveau B1 Objectifs :

Noté sur 9 (1,5 point par réponse).

DELF Niveau B1 Objectifs :

Quelques conseils pour l’épreuve • Choisissez et respectez le registre de langue

VENEZ DISCUTER EN DIRECT SUR NOS FORUMS FRANCOPHONES !

LES SUJETS DE LA SEMAINE

Dimitri « Est-il possible d’apprendre en s’amusant ? Est-ce toujours possible ? »

Entretien dirigé (2 à 3 minutes)

Exercice en interaction (3 à 4 minutes)

Expression d’un point de vue (5 à 7 minutes)

ans, les femmes tolèrent moins qu’avant les

DELF Niveau B1 Objectifs :

Quelques conseils pour l’épreuve Pour chaque exercice, repérez le nombre de

2 Quel est le nom de l’association dont on parle ? (2 points)

3 Combien de personnes font parties de cette association ? (2 points)

4 Quelle est leur profession ? (2 points)

5 Cette association est présente : (1 point)

6 Vrai, faux, on ne sait pas. (3 points)

Vrai Faux On ne sait pas

7 Quelle était l’opinion d’Etienne au début ? (1 point)

8 Quelle est l’opinion d’Etienne à la fin ? (1 point)

Quelques conseils pour l’épreuve • Observez les documents (titres, illustrations…)

Personne Institution Justification

Noté sur 10 points.

Les restos du cœur

Production orale d’un document déclencheur.

Entretien dirigé (2 à 3 minutes)

Exercice en interaction (3 à 4 minutes)

Expression d’un point de vue (5 à 7 minutes)

Sujet 1 : Les enfants inquiets pour l’avenir

Sujet 2 : La mondialisation et les français

Attention, vous n’aurez pas le choix du sujet le jour de l’examen !

DELF Niveau B1 Objectifs :

Quelques conseils pour l’épreuve • Lisez ensuite la totalité du questionnaire et

DELF Niveau B1 – Production orale d’un document déclencheur.

Entretien dirigé (2 à 3 minutes)

Exercice en interaction (3 à 4 minutes)

Expression d’un point de vue (5 à 7 minutes)

Sujet 2 : Des images pour changer

*clip : courte séquence vidéo généralement accompagnée d’une chanson.

Attention, vous n’aurez pas le choix du sujet le jour de l’examen !

DELF Niveau B1 Objectifs :

Quelques conseils pour l’épreuve • Lisez ensuite la totalité du questionnaire et

Lisez le texte ci-contre et répondez aux questions :

2 Quel est le problème soulevé dans le premier paragraphe ? (2 points)

3 Vrai, faux, on ne sait pas ? (2 points)

4 Quel événement rappelle aux Européens l’importance du plurilinguisme ? (1 point)

5 Citez des zones ou régions plurilingues : (2 points)

6 Être plurilingue signifie : (1 point)

7 D’après le document, lesquelles de ces affirmations sont exactes ?

DELF Niveau B1 Objectifs :

Quelques conseils pour l’épreuve

DELF Niveau B1 Objectifs :

Quelques conseils pour l’épreuve informations précises.

Convient Ne convient pas

Quel séjour allez-vous proposer à vos amis ?

VACANCES ACTIVES EN CLUB

DELF Niveau B1 en interaction, expression d’un point de vue à partir

Entretien dirigé (2 à 3 minutes)

Exercice en interaction (3 à 4 minutes)

Expression d’un point de vue (5 à 7 minutes)

QUAND LA TÉLÉ les créateurs de cette chaîne se sont entou-