6 Correction Revisions Rentree Cinquieme Geometrie

MATHS-COURS.
COM
sixième-révisions Préparer la cinquième
1 Segments, droites et demi-droites et distances
Exercice 1 * M
O
.C
Rappeler à quelle condition trois points sont alignés.
MATHS-COURS.COM
1.
* Solution: S
R
U
Trois points sont alignés si ils appartiennent à une même droite.
2. Que signie "trois points distincts non alignés" ? O

-C
* Solution:
S
Hpoints sont tous diérents (ne sont pas confon-
Trois points distincts signie que ces trois
T
Vidéos, exercices et devoirs corrigés

dus).
A que ces trois points n'appartiennent pas à une même
et trois points non alignés signie
droite.
.M
3.
W
Placer trois points A, B et C distincts et non alignés.
Tracer ensuite (AB), [BC) et [AC].
W
M
* Solution
W:
O
(AB) (en rouge) est la droite passant par A et B
. C
[BC) (en vert) est la demi-droite d'origine B et passant par C S
[AC] (en bleu) est le segment d'extrémités A et B R
U
O
-C
S
H
T
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A
.M
4. W compléter avec ∈ ou ∈/.
En utilisant la gure ci-dessous,
W
W
A.....(BC) B.....[AC) C....[AB]
* Solution:
Chapitre préparer la cinquième Page 1/25 MATHS-COURS.COM sixième

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o A ∈ (BC)
M
O
.C
MATHS-COURS.COM
S
o B ∈ [AC) R
U
O
-C
S
H
T

o C∈
/ [AB]
A
.M
W
W
Placer D tel que D ∈ [BC) et D ∈

/ [CA).
M
W
: O
.C
* Solution
Sur la gure [BC) en rouge et [CA) en vert.

S
R
U
O
-C
S
H
T
MATHS-COURS.COM
Exercice 2 **
1.
A
Tracer une droite (d) et placer deux points A et B appartenant à (d) tels que AB = 5cm.
. M
* :
W
Solution
W
la gure n'est pas en vraie grandeur

MATHS-COURS.COM
M
O
.C
MATHS-COURS.COM
S
R
U
O
-C
S
H
T

A
.M
2. Tracer la droite (d ) perpendiculaire à (d) et passant par A.
1
* Solution :
W
W
.
M
W O
.C
S
R
U
O
-C
S
H
T
MATHS-COURS.COM
A
.M
3. W
Tracer (d2 ) telle que B ∈ (d2 ) et (d2 ) ⊥ (AB).
* Solution:
W
. W

MATHS-COURS.COM
M
O
.C
MATHS-COURS.COM
S
R
U
O
-C
S
H
T

4. Que peut-on dire des droites (d ) etA
(d ) ? (justier)
.M
1 2
* :
Solution
o Données
W
On a (d ) ⊥ W
1 (d) et (d ) ⊥ (d)
2
M
W
o Propriété
O
.C
Si deux droites sont perpendiculaires à une même troisième alors elles sont parallèles entre
elles
S
o Conclusion R
U
O
(d1 )//(d2 )
-C
Placer un point C appartenant à (d2 ) tel que AC = 7cm.
S
5.
* Solution: H
T
MATHS-COURS.COM
Il faut tracer un arc de cercle de centre A et de rayon 7cm coupant la droite (d2 )
A
.M
W
W
W

MATHS-COURS.COM
6. Tracer la droite (d3 ) parallèle à (d) et passant par C .
* Solution: M
O
.C
.
MATHS-COURS.COM
S
R
U
O
-C
S
H
T

A
.M
W
W
Que peut-on dire des droites (d2 ) et (d3 ) ? (justier) M

W
7.
O
* Solution:
.C
S
o Données
R
On a (d2 ) ⊥ (d) et (d3 )//(d)
U
o Propriété
O
-C
Si deux droites sont parallèles alors toute droite perpendiculaire à l'une est aussi perpen-
diculaire à l'autre
S
o Conclusion H
T
MATHS-COURS.COM
(d2 ) ⊥ (d3 )
A
.M
Exercice 3 *
W
1. W
Tracer un triangle rectangle isocèle en A tel que AB = 5cm.
* Solution: W
Il faut tracer un triangle ABC tel que AB = AC = 5cm.
2. Tracer un triangle équilatéral de côté 6cm.
* Solution:
Il faut tracer un triangle ayant trois côtés de même longueur AB = AC = BC = 6cm.

MATHS-COURS.COM
o Tracer [AB de longueur 6cm

o Tracer un arc de cercle de centre A et rayon 6cm
M
o Tracer un arc de cercle de centre B et rayon 6cm O
.C
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o Ces deux arcs de cercles se coupent en C
S
3. Tracer un triangle ABC rectangle en B tel que AB = 6cm et AC = 8cm. R
U
* Solution:
O
l'angle droit est l'angle de sommet B -C
S
o Tracer le segment [AB] de longueur 6cm
H
T

o Tracer la perpendiculaire à (AB) passant par B (engle droit en B )
AA et de rayon 8cm coupant cette perpendiculaire en C
o Tracer un arc de cercle de centre
.M
Exercice 4 ** W
W
1. Tracer un cercle de
M
centre O et de rayon 5cm puis placer un point A sur ce cercle.
W O
* Solution:
. C
la gure n'est pas en vraie grandeur S
R
U
O
-C
S
H
T
MATHS-COURS.COM
A
.M
W
2. Tracer une corde W[AB] telle que AB = 6cm.
*
W
Solution:
Il faut tracer un arc de cercle de centre A et de rayon 6cm.

MATHS-COURS.COM
M
O
.C
MATHS-COURS.COM
S
R
U
O
-C
S
Quelle est la nature du triangle ABC ? H
T

3.
* Solution : A
[OA] et [OB] sont deux . M du cercle de centre O et de rayon 5cm
rayons
donc OA = OB = 5cm
W
W
donc OAB est un triangle isocèle en O.

M
W O
.C
4. Tracer à la règle et au compas la médiatrice (d) de [AB].
* Solution : S
R
Construction
U
O à 3cm
o Tracer un arc de cercle de centre A et de rayon supérieur
o Tracer un arc de cercle de centre B et de même -C rayon que le précédent
S de ces deux arcs de cercle.
o Tracer la droite (d) passant par les intersections
H
T
MATHS-COURS.COM
A
.M
W
W
W
5. Le point O appartient-il à la médiatrice de [AB] ? (justier)
* Solution:

MATHS-COURS.COM
o Données
OA = OB = 5cm
M
o Propriété O
.C
MATHS-COURS.COM
Tout point équidistant de A et de B appartient à la médiatrice de [AB]
o Conclusion S
o appartient à la médiatrice de [AB] R
U
O
Exercice 5 **
- C
S quadrilatère.
En utilisant le codage, déterminer la nature de chaque
H
T

A
.M
W
W
M
W O
.C
S
R
Solution:
U
O
*
o Figure 1
- C
Les côtés ne sont pas de même longueur et lesSdiagonales sont perpendiculaires mais ne se
coupent pas en leurs milieux H
T
MATHS-COURS.COM
A
donc ABCD est un quadrilatère quelconque.
o Figure 2 .M
Wen leurs milieux et sont de même longueur
Les diagonales se coupent
W
donc F GHI est un rectangle.
o Figure 3
W
Les quatre côtés sont de même longueur
donc KLM N est un losange.

MATHS-COURS.COM
Exercice 6 **
M
Il est fortement conseillé de faire une gure à main levée en indiquant les mesures avant de faire
la construction. O
.C
MATHS-COURS.COM
1. Construire un rectangle ABCD tel que AB = 6cm et BAC
[ = 30 ◦
S
* Solution:
R
o Figure à main levée et mesures U
O
-C
S
H
T

A
.M
W
W
M
W
o Construction O
- Tracer le segment [AB] de longueur 6cm .C
- Tracer la perpendiculaire à (AB) passant par B S
- Construire l'angle de mesure 30◦ R
- On obtient le point C U
O
-C
- Terminer la construction du rectangle avec l'équerre ou bien avec le compas (CD = 6cm
et AD = BC )
S
2. H 8cm et de côté 5cm.
Construire un losange dont une diagonale mesure
T
MATHS-COURS.COM
* :
Solution A
o Figure à main levée .M
W
W
W

MATHS-COURS.COM
o Construction
- Tracer la diagonale [BD] de longueur 8cm
M
- Tracer un arc de cercle de centre B et de rayon 5cm
O
.C
MATHS-COURS.COM
- Tracer un arc de cercle de centre D et de rayon 5cm
- On obtient les points A et C aux intersections des arcs de cercle S
R
U
2 Angles O
-C
Exercice 7 * S
H
T

1. Construire un angle ABC[ de mesure 120 . ◦
cet angle est-il aigu ou obtus ? A

* Solution : .M
W avec le 0 degrés sur le côté [BA)
utiliser les graduations
W [ , le sommet de l'angle est B
dans la notation ABC M

W O
.C
S
R
U
O
-C
S
H
T
MATHS-COURS.COM
A
[ est un angle obtus.M
ABC (mesure comprise entre 90 et 180 )
◦ ◦
W
2.
W
Sur la gure ci-dessous, les points B , A et D sont alignés.

MATHS-COURS.COM
Quelle est la mesure de l'angle BAD

\?
Solution:
M
O
*
.C
MATHS-COURS.COM
Les points B , A et D sont alignés donc BAD
\ = 180◦
Calculer la mesure de CAD

\. S
R
* Solution:
U
O
-C
\ = 180 − BAC
BAD [
= 180 − 40
S
H
= 140

\ = 140◦
A
BAD
.M
W
Exercice 8 **
Construire un triangle ABC tel que AB = 5cm, AC = 7cm et BAC

[ = 50◦ .
W
M
* Solution:
W O
la gure n'est pas en vraie grandeur
.C
S
R
U
O
-C
S
H
T
MATHS-COURS.COM
Mesurer ensuite ABC

[ et ACB
[.
A
.M
* Solution:
Avec le rapporteur
[ =◦
ABC W
et ACB
[ =◦
W
Calculer BAC
[ + ABC
W [ + ACB [.
Quel résultat doit-on obtenir en théorie pour la somme des trois angles du triangle ?
* Solution:
Si la construction et les mesures sont précises, on doit obtenir BAC

[ + ABC [ = 180◦
[ + ACB
Remarque
La somme des trois angles d'un triangle mesure 180◦

MATHS-COURS.COM
3 Symétrie
M
O
C
Exercice 9 *
MATHS-COURS.COM
.
1.
S d'un carré.
Rappeler le nombre d'axe de symétrie d'un triangle isocèle, d'un rectangle,
R
* Solution :
U
o Triangle isocèle O
- C
S
Un triangle isocèle admet un seul axe de symétrie.
H
T

A
.M
W
W
M
W O
o Rectangle .C
S
Un rectangle admet deux axes de symétrie. R
U
O
-C
S
H
T
MATHS-COURS.COM
A
.M
W
W
RemarqueW
Les axes de symétrie sont les médiatrices des côtés.
o Carré
Un carré admet quatre axes de symétrie.

MATHS-COURS.COM
M
O
.C
MATHS-COURS.COM
S
R
U
O
-C
S
Remarque
Hdes côtés et les deux diagonales.
T

Les axes de symétrie sont les médiatrices
A
.M
2. Combien d'axes de symétrie y-a-t-il pour un cercle ?
* Solution:
W
Wune innité d'axes de symétrie.
Un cercle admet M
W O
.C
Toute droite passant par le centre du cercle est un axe de symétrie.
S
Exercice 10 **
R
U
O
-C
S
H
T
MATHS-COURS.COM
A
.M
W
W
W
1. Quel est le symétrique du point A par rapport à (d) ?

MATHS-COURS.COM
* Solution:
Le point A appartient à l'axe de symétrie M

donc le symétrique A de A par rapport à (d) est confondu avec A
0
O
.C
MATHS-COURS.COM
donc le symétrique de A par rapport à (d) est A.
S
R
2. Construire le symétrique B de B par rapport à (d) au compas.
0
U
O
-C
* Solution:
S
o Tracer un arc de cercle de centre B coupant deux fois l'axe de symétrie (ici la droite (d)
H
T

o Tracer deux arcs de cercles ayant pour centres les points d'intersection obtenus précédem-
ment et de même rayon
A
.M
o L'intersection de ces deux arcs de cercle est le points B 0
W
W
M
W O
.C
S
R
U
O
-C
S
H
T
MATHS-COURS.COM
A
.M
Remarque
W
W
La droite (d) est la médiatrice du segment [BB ] 0
W
Construire le symétrique B C D du losange ABCD par rapport à (d).
0 0 0
3.
* Solution:
Il faut construire de même les symétriques C 0 et D0 des points C et D par rapport à (d).
o Construction de C 0

MATHS-COURS.COM
M
O
.C
MATHS-COURS.COM
S
R
U
O
-C
S
H
T

A
o Construction de D0
.M
W
W
M
W O
.C
S
R
U
O
-C
S
H
T
MATHS-COURS.COM
A
.M
4.
W
Quelle est la nature de A0 B 0 C 0 D0 ?
* Solution:
W
W
La symétrie axiale conserve les longueurs
donc A B 0 = AB , B 0 C 0 = BC , C 0 D0 = CD et A0 D0 = AD
0
ABCD est un losange donc AB = BC = CD = AD

et on a alors A0 B 0 = B 0 C 0 = C 0 D0 = A0 D0
donc A0 B 0 C 0 D0 est un losange.

MATHS-COURS.COM
M
O
.C
MATHS-COURS.COM
S
R
U
O
-C
S
H
T

A
.M
Exercice 11 **
W
W
M
W O
.C
S
R
U
O
-C
S
H
T
MATHS-COURS.COM
1. Sur la gure ci-dessus, le point A0 est-il le symétrique de A par rapport à (d) ? (justier)
A
.M
* Solution:
La droite (d) coupe le segment [AA0 ] en son milieu et perpendiculairement

W
donc (d) est la médiatrice de [AA0 ]
W
donc A0 est le symétrique de A par rapport à (d).
W
2. En utilisant uniquement la règle graduée (pas l'équerre ni le compas), construire le symétrique
B 0 de B par rapport à (d).
* Solution:
Il faut construire le symétrique de la droite (AB) par rapport à (d)

Pour cela, on utilise le point A0 et le point d'intersection de (AB) avec la droite (d).

MATHS-COURS.COM
M
O
.C
MATHS-COURS.COM
S
R
U
O
-C
S
H
T

La symétrie axiale conserve les longueurs donc AB = A0 B 0 .
A de centre A et de rayon AB.
Il faut donc tracer un arc de cercle 0
.M
W
W
M
W O
.C
S
R
U
O
-C
S
4 Aires et périmètres H
T
MATHS-COURS.COM
A
.M
Exercice 12 *
Compléter :
1. 2, 5cm2 = .........mm2 W
Solution:
W
W
*
Pour les aires, il faut décaler la virgule de deux rangs à chaque unité.
2, 5cm2 = 250mm2

MATHS-COURS.COM
2. 3200cm2 = .........m2
Solution: M
O
*
.C
MATHS-COURS.COM
3200cm2 = 0, 32m2
S
R
3. 2, 5km= .........m
U
Solution:
O
C
*
il s'agit ici d'une longueur et non pasS

-
d'une aire.
H
T

2, 5km= 2500m
A
.M
4. 0, 003dm = .........mm
2 2
* Solution :
W
W
0, 003dm = 30mm
2 2
M
W O
.C
Exercice 13 **
S
Calculer l'aire et le périmètre dans chaque cas : R
U
1. Un carré de côté 6cm.
O
* Solution:
-C
S
P = 6 × 4 = 24cm H
T
MATHS-COURS.COM
A
.M
A = 6 × 6 = 36cm2
2. W
Un rectangle de 10cm sur 4cm.
* Solution:
W
W
P = 2 × (10 + 4) = 28cm
A = 10 × 4 = 40cm2

MATHS-COURS.COM
3. Un cercle de rayon 5cm (on arrondira les résultats aux dixièmes).
Solution: M
O
*
.C
MATHS-COURS.COM
Le rayon est R = 5cm et le diamètre est D = 10cm
P =π×D S
= π × 10 R
≈ 3, 14 × 10 U
≈ 31, 4cm O
-C
Le périmètre est P = 10 × π ≈ 31, 4cm.
S
H
T

A = π × R2
= π × 52 A
= π × 25
≈ 3, 14 × 25
.M
≈ 78, 5cm W
W
L'aire est P = 25 × π ≈ 78, 5cm2 . M

W O
ne pas oublier les unités. .C
S
4. Un triangle rectangle de côtés 3cm, 4cm et 5cm. R
U
* Solution:
O
Figure
-C
S
H
T
MATHS-COURS.COM
A
.M
W
W
W
P = 3 + 4 + 5 = 12cm
3×4
A= = 6cm2
2

MATHS-COURS.COM
Exercice 14 **
On pourra utiliser la calculatrice et π ≈ 3, 1416 M

pour les calculs s'il n'est pas sur la
calculatrice
O
.C
MATHS-COURS.COM
Calculer l'aire et le périmètre de la gure ci-dessous.
On donnera la valeur exacte puis la valeur arrondie
S
aux dixièmes.
R
U
O
-C
S
H
T

A
.M
* Solution:
W
W
La gure est composée de deux segments [AB] et [CD] de longueurs 5cm et un cercle de rayon
5cm. M
W
Pcercle = π × D = 10 × π O
P = Pcercle + 2 × 5 .C
= 10 × π + 10 S
≈ 10 × 3, 14 + 10 R
≈ 41, 4 U
O
-C
Le périmètre est de 41,4cm environ.
S
A = π × R2
H
= π × 52
T
MATHS-COURS.COM
≈ 25 × 3, 14
A
.M
≈ 78, 5
L'aire est de 78,5cm2 environ.

W
Exercice 15 ***
W
W
Un terrain de sport est composé d'un demi-disque de diamètre [AD] et d'un rectangle ABCD
(voir gure ci-dessous).
On donne AD=20m et AB=50m.

MATHS-COURS.COM
M
O
.C
MATHS-COURS.COM
S
R
U
O
- C
1. Sau mètre près.
Calculer le périmètre de la gure en arrondissant
H
T

* Solution :
A
o Périmètre du demi-cercle (en rouge)
P = π × 20 ÷ 2
1 .M
= 10 × π
W
W
o Périmètre de la gure
Met [CD].
Il faut ajouter le périmètre du demi-cercle et les longueurs des côtés [AB], [BC]
P = 10W × π + 50 + 20 + 50 O
= 10 × π + 120 .C
≈ 10 × 3, 14 + 120 S
R
U
≈ 31, 4 + 120
≈ 151, 4m
O
-C
En arrondissant au mètre près (donc à l'unité), le périmètre est de 151m environ.
S
H
T
Calculer l'aire de la gure arrondie au m près.
2
2.
MATHS-COURS.COM
* Solution : A
o Aire du demi-cercle .M
A =π×R ÷2 W
1
2
= π × 10 W 2
÷2
W
= π × 100 ÷ 2
= π × 50
= 50 × π
≈ 50 × 3, 14
≈ 157m2
o Aire du rectangle
A2 = 20 × 50 = 1000m2

MATHS-COURS.COM
o Aire de la gure
Il faut ajouter l'aire du demi-cercle et l'aire du rectangle
M
A = A1 + A2
O
.C
MATHS-COURS.COM
≈ 157 + 1000
≈ 1157m 2
S
R
U
En arrondissant au mètre carré près (donc à l'unité), l'aire est de 1157m2 environ.
O
3.
-C
On veut entourer ce terrain de sport avec une clôture dont le coût est de 85 euros le mètre.
S
Quel sera la somme à prévoir pour réaliser cette clôture ?
H
T

* Solution:
151 × 85 = 12835
A
.M
Le coût de la clôture est de 12835 euros.
W
W
4. On veut peindre le sol avec une peinture anti-dérapante.

M
W O
Cette peinture est vendue en pots de 5 litres vendus 20 euros l'unité et chaque pot permet de
.C
couvrir 15 m2 .
Quelle sera la dépense à prévoir pour peindre le sol de ce terrain ?
S
Solution:
R
*
U
o Nombre de pots de peinture O
1157 ÷ 15 ≈ 77, 1 -C
Il faudra utiliser 78 pots de peinture. S
H
o Prix
T
MATHS-COURS.COM
78 × 20 = 1560
A
M
Il faudra dépenser 1560 .euros pour la peinture.
W
W
5
W
Solides et volumes
Exercice 16 *
Décrire et identier chacun des solides ci-dessous :

MATHS-COURS.COM
M
O
.C
MATHS-COURS.COM
S
R
U
O
-C
S
H
T

A
.M
* Solution:
o no 1
W
C'est une pyramide à base hexagonale.
W
o no 2 M
Wdroit à base hexagonale.
C'est un prisme O
o no 3 .C
C'est un prisme droit à base triangulaire. S
R
o no 4
U
C'est un cylindre de diamètre 5cm et de hauteur 6cm.
O
o no 5
- C
C'est un cone de diamètre 6cm et de hauteur 8cm.S
o n 6 o
H
C'est une pyramide dont la base est unT
MATHS-COURS.COM
triangle rectangle.
A
Exercice 17 *** .M
On a construit une boîte W
ayant la forme d'un parallélépipède rectangle.(gure ci-dessous).
W
W

MATHS-COURS.COM
M
O
.C
MATHS-COURS.COM
S
R
U
O
-C
S
H
T

A
.M
Sur la gure, ajouter les arêtes cachées en pointillés.
W
1.
W
* Solution:
M
. W O
.C
S
R
U
O
-C
S
H
T
MATHS-COURS.COM
A
.M
W
W
2.
W
Calculer le volume de cette boîte.
* Solution:
V = 5 × 3, 5 × 4 = 70cm3

MATHS-COURS.COM
3. On veut peindre ensuite les faces de cette boîte.

Quelle est l'aire totale de la surface à peindre ?
M
O
* Solution:
C
MATHS-COURS.COM
.
S
Il y a deux rectangles de 5cm sur 4cm, deux rectangles de 3,5cm sur 4cm et deux rectangles
de 5cm sur 3,5cm.
R
A = 2 × (5 × 4 + 3, 5 × 4 + 5 × 3, 5) = 103cm 2
U
O
-C
L'aire totale à peindre est de 103cm .2
S
H
T

A
.M
W
W
M
W O
.C
S
R
U
O
-C
S
H
T
MATHS-COURS.COM
A
.M
W
W
W

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6 Correction Revisions Rentree Cinquieme Geometrie

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MATHS-COURS.

1 Segments, droites et demi-droites et distances

2. Que signie "trois points distincts non alignés" ? O

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Placer D tel que D ∈ [BC) et D ∈

Sur la gure [BC) en rouge et [CA) en vert.

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6. Tracer la droite (d3 ) parallèle à (d) et passant par C .

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Que peut-on dire des droites (d2 ) et (d3 ) ? (justier) M

2. Tracer un triangle équilatéral de côté 6cm.

Il faut tracer un triangle ayant trois côtés de même longueur AB = AC = BC = 6cm.

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o Tracer [AB de longueur 6cm

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Il faut tracer un arc de cercle de centre A et de rayon 6cm.

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donc OAB est un triangle isocèle en O.

5. Le point O appartient-il à la médiatrice de [AB] ? (justier)

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donc KLM N est un losange.

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cet angle est-il aigu ou obtus ? A

dans la notation ABC M

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Quelle est la mesure de l'angle BAD

Calculer la mesure de CAD

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Construire un triangle ABC tel que AB = 5cm, AC = 7cm et BAC

Mesurer ensuite ABC

Si la construction et les mesures sont précises, on doit obtenir BAC

La somme des trois angles d'un triangle mesure 180◦

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Un carré admet quatre axes de symétrie.

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1. Quel est le symétrique du point A par rapport à (d) ?

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Le point A appartient à l'axe de symétrie M

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ABCD est un losange donc AB = BC = CD = AD

donc A0 B 0 C 0 D0 est un losange.

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La droite (d) coupe le segment [AA0 ] en son milieu et perpendiculairement

Il faut construire le symétrique de la droite (AB) par rapport à (d)

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il s'agit ici d'une longueur et non pasS

2. Que signie "trois points distincts non alignés" ? O

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Sur la gure [BC) en rouge et [CA) en vert.

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Que peut-on dire des droites (d2 ) et (d3 ) ? (justier) M

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5. Le point O appartient-il à la médiatrice de [AB] ? (justier)

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Décrire et identier chacun des solides ci-dessous :

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