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1995
Activités géométriques
Exercice
1°) I est le milieu de [AB] et M est un point quelconque du plan. Utilisons la relation de Chasles :
MA + MB = 2 MI + ( IA + IB ) = 2MI + 0 = 2MI . MA + MB = 2 MI
2°) ABC est un triangle, I est le milieu de [AB] et H est un point tel que HA + HB + HC = 0 .
( HI + IA) + ( HI + IB ) + ( HI + IC ) = 0
HI + IA + HI + IB + HI + IC = 0
3HI + IA + IB + IC = 0
3HI + IC = 0
IC = −3HI
IC = 3 IH
IC = 3 IH donc : H ∈ [IC].
Problème :
1°) Le cône de révolution de sommet S et base le cercle de centre O, de rayon R a pour hauteur OS.
1 1 1 2
VC = × aire de la base × hauteur = × π R 2 × OS = × π a 2 × 2a = π a 3 .
3 3 3 3
2
VC = π a3
3
2°) T est un point du cercle de centre O. La hauteur (SO) du cône de révolution est perpendiculaire au plan de base en O
donc :
OT R a 1
OST est un triangle rectangle en O donc : tan OST = = = = = 0,5 .
OS 2a 2a 2
3°) NPQR est un carré inscrit dans le cercle de centre O donc O est le centre du carré. (Le centre du carré est le point
Les diagonales d’un carré sont perpendiculaires, se coupent en leur milieu et ont la même longueur.
O est le centre du carré NPQR donc le triangle ORN est rectangle isocèle en O : (ON) ; (OR) et ON = OR.
Le triangle ORN est rectangle isocèle en O donc d’après le théorème de Pythagore : NR2 = ON2 + OR2
NR2 = 2 ON2
NR2 = 2 a2
NR = 2a 2 = a 2 . NR = a 2
1 1 4 4 3
VP = × CB × OS = × 2a2 × 2a = a 3 . VP = a
3 3 3 3
CT = CB + CL.
Considérons le triangle SPQ isocèle en S, une face de la pyramide. Soit [SH] une hauteur du triangle SPQ. [SH] est l’apothème
de la pyramide régulière. H est le milieu de [PQ].
(SO) ; (OH) donc le triangle SOH est rectangle en O. D’après le théorème de Pythagore, on a : SH2 = SO2 + OH2.
NP a 2 a 2
NPQ est un triangle, O milieu de [NQ] et H milieu de [PQ] donc : OH = = . OH =
2 2 2
2
a 2 a2 9a 2 9a 2 3a 3a 2
SH2 = SO2 + OH2 = (2a) 2 +
2 = 4a2 + = SH = = =
2 2 2 2 2
3a 2
a 2×
PQ × SH 2 = 3a
2
Soit CSPQ l’aire de la face SPQ. CSPQ = =
2 2 2
3a 2
CL = 4 × CSPQ = 4 × = 6a 2
2
CT = CB + CL = 2a2 + 6a 2 = 8a 2 . CT = 8a 2 .
Activités numé
numériques
mériques
Exercice
x − y − 1 = 0 (1)
( S ) 2 x − y + 2 = 0 (2)
− x + 3 y + 9 = 0 (3)
x − y − 1 = 0 (1)
( S ')
2 x − y + 2 = 0 (2)
−1× x − y − 1 = 0 −x + y +1 = 0
(+)
2 x − y + 2 = 0 2 x − y + 2 = 0
x+3= 0
x = −3
(1) : x − y − 1 = 0
−3 − y − 1 = 0
−4 − y = 0
−y = 4
y = −4
(3) : − x + 3 y + 9 = 0
−(−3) + 3(−4) + 9 = 3 − 12 + 9 = 0 donc le couple (−3 ; −4) est une solution de l’équation (3).
Le couple de réels (−3 ; −4) est la solution commune des équations (1), (2) et (3). Le couple de réels (−3 ; −4) est la
solution
Le plan est rapporté à un repère orthonormal (O, I, J). A (0; −1); A ∈ (D1) E (0; −3); E ∈ (D3)
Chacune des trois équations du système (S) est une équation d’une droite. B (1; 0); B ∈ (D ) F (3; −2); F ∈ (D3)
2
Soit : (D1) : x − y − 1 = 0
(D2): 2 x − y + 2 = 0
Problème
A(x) = (15x +10) (−x +5) − (12x + 8) (−7x +2) – 5 (9x 2 + 6x) et B(x) = (7x + 18) 2 − (−x + 1) 2
1°)
A(x) = (15x +10) (−x +5) − (12x + 8) (−7x +2) – 5 (9x 2 + 6x)
= (3x + 2) (−5x+25+28x−8−15x)
a) q(x) =
A( x)
=
( 3x + 2 ) ( 8x + 17 )
B( x) ( 8x + 17 ) ( 6x + 19 )
q(x) existe si et seulement si le dénominateur est différent de 0 : (8x + 17) (6x + 19) Q 0
Cherchons les valeurs qui annulent le dénominateur : (8x + 17) (6x + 19) = 0
8x = −17 ou 6x = −19
−17 17 −19 19
x= =− ou x= =−
8 8 6 6
17 19
q(x) existe si et seulement si : x Q − et x Q − .
8 6
17 19 3x + 2
Pour x Q − et x Q − , on a : q(x) =
8 6 6 x + 19
3x + 2
b) q(x) = 0 équivaut à =0
6 x + 19
3x + 2 = 0
3x = −2
−2 2
x= =−
3 3
2
x= −
3
2 17 2 19 2
− Q− et − Q − donc : S = −
3 8 3 6 3
1 3x + 2 1
q(x) = équivaut à =
2 6 x + 19 2
2(3x + 2) = 6x + 19
6x + 4 = 6x + 19
6x – 6x = 19 – 4
−2 − 45 2
q( 2 ) =
289
−65,63>−2−45 2 >−65,675
−2 − 45 2
−0,22709> >−0,22724
289
−2 − 45 2
−0,22724< <−0,22709
289
−2 − 45 2
−0,228< <−0,227
289