Phase 3 : Éléments empiriques

L’analyse de discours
SCI6060 – Méthodes de recherche en
sciences de l’information
Cours 12 – 1er avril 2011
 L’analyse de discours
• Issue du tournant linguistique
• Interdisciplinaire
– Beaucoup utilisée en sciences politiques
• Objectif:
– Étudier la manière dont les objets ou les idées
sont présentés dans le discours et leurs effets
Sans discours, il n’y a pas de réalité
sociale, et si nous ne comprenons pas les
discours, nous ne pouvons comprendre
notre réalité, nos expériences, nous-
mêmes
Philipps & Hardy, 2002, p. 2
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 L’analyse de discours en SI
1. Archéologie des SI (Budd & Raber, 1996;
Frohmann, 1992 et 1994; Radford, 1992 et
1998)
2. Identifier les champs de connaissances, les
différents discours dans notre domaine
(Olsson, 1999), les idéologies (Budd, 2001)
3. Discours des usagers, des décideurs (Gazo,
2010), des professionnels

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 Plusieurs approches
• Postulats communs
– le discours peut avoir plusieurs sens et plusieurs
fonctions
– le discours est une pratique sociale
• Différences sur :
– la définition du concept de discours
– la conceptualisation et le traitement du contexte
– l’accent mis sur l’énoncé ou la pratique discursive
– le type de discours analysé
– la méthode d’analyse
– l’objectif théorique

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Objectif théorique de l’analyse de discours

Approches Approches
descriptives critiques

Description du Critique du discours

discours pour pour en dénoncer
comprendre son les contraintes et
fonctionnement les abus

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Exemple : Psychologie sociale discursive
• « les individus utilisent le langage pour
construire des versions du monde » (Potter &
Wetherell, 1987)
• Utilisation de répertoires interprétatifs
– Registre de termes et métaphores qui permettent
à l’auteur du discours de caractériser et d’évaluer
les actions et les évènements
– Ces registres n’appartiennent pas à un groupe
social et sont construits à partir de l’expérience
propre à chacun

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 Exemple : Fairclough (1992)
• Discours Dimension
– Acte de parole textuelle
– Acte social Dimension
discursive
Dimension
sociale

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 Niveau textuel de l’analyse
• Thèmes
– Récurrence des mêmes idées
– Répétition des mêmes termes
– Force (intonation, caractères gras, etc.)
• Métaphores
– Transferts de sens
– Rapport d’analogie

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 Niveau discursif de l’analyse
• Contexte de production du discours
– Locuteur
– Lieu
– Moment
– Genre
– Médium
• Contexte de diffusion du discours
– Caractéristiques des destinataires visés
– Distribution du discours
• Contexte organisationnel
• Contexte historique et social

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 Niveau social de l’analyse
• Contexte organisationnel
– Organigramme
– Histoire du département
– Ressources allouées
• Contexte social et historique
– Difficile à délimiter
• Effets du discours
– Comment les étudier?

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 Effets du discours
• Les pris-pour-acquis
– Mises en ordre qui limitent la pluralité des sens
possibles
– Versions indiscutables
• La distance entre l’auteur et son discours
– Effets de vraisemblance
– Positionnement de l’auteur
• L’écart entre le discours et les pratiques

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 Analyse des pris-pour-acquis
• Les verbes
– Indication temporelle ( « la bibliothèque répondait aux besoins »)
– Vérité/fausseté du propos (« je regrette que les classes du primaire ne
viennent pas à la bibliothèque »)

• Adverbes
– (« la bibliothèque n’offre pas encore de CD »)

• Syntaxe
– Expressions définies (articles définis)
– Nominalisation (« la réussite de la bibliothèque…»)
– Subordonnées relatives (comparatives, hypothétiques ou causales)
– Apposition de termes

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La distance entre l’auteur et son texte
• Les transformations
– Phrases interrogatives
– Phrases négatives (« l’ancienne bibliothèque n’était pas bien située
dans le village « )
– Phrases passives et nominalisations (« le développement des
collections »)
• Les verbes
– Analytiques ou descriptifs (« il existe »)
– Énonciatifs ou évaluatifs (« je pense », « je crois »)
– Performatifs (« il faut », « nous devons »)
– Verbes d’état (« il y a », « c’est »)
– Conjugaison

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 Exemples de résultats
(pris-pour-acquis)
• Verbes d’état
– Invisibilité des activités du personnel de la bibliothèque
• Aucun verbe conjugué au futur ni au conditionnel
– Absence de vision à long ni moyen terme
• Pas de phrases interrogatives
– Absence de réflexion
• Pas de verbes performatifs ni de verbes à l’impératif
– Absence d’exigences
• Métaphores diverses
– La bibliothèque comme vitrine, caverne d’Ali Baba, carrefour, foyer,
phare, poumon de culture, elle donne les clés, etc.

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Exemple de résultats (distance)
RÉSULTATS ET DISCUSSION

Élu

Usager réel Convictions

ou potentiel personnelles

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 Bibliographie sélective (SI)
Budd, John M. & Douglas Raber. 1996. Discourse Analysis: Method and
Application in the Study of Information. Information Processing &
Management 32 (2): 217-226.
Frohmann, Bernd. 1994. Discourse Analysis as a Research Method in Library and
Information Science. Library and Information Science Research 16: 119-138.
Gazo, Dominique. 2010. Que pensent les élus municipaux québécois des missions
des bibliothèques publiques? Résultats d’une étude de cas. Documentation et
bibliothèques 56 (1): 5-13.
Olsson, Michael. 1998. Discourse: New Theoretical Framework for Examining
Information Behavior in its Social Context. Information Seeking in Context
Conference (ISIC’98), Sheffield, UK. URL:
http://www.informationr.net/isic/ISIC1998/98_Olsson.pdf
Radford, Gary P. 2003. Trapped in our Own Discursive Formations: Toward an
Archaeology of Library and Information Science. Library Quarterly 73 (1): 1-18.

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 Bibliographie très sélective (théorie)
Fairclough, Norman, 1992. Discourse and Social Change. Cambridge (Mass.): Polity
Press.
Foucault, Michel. 1969. L’archéologie du savoir. Paris: Gallimard.
Potter, Jonathan & Margaret Wetherell. 1987. Discourse and Social Psychology: Beyond
Attitudes and Behaviour. Beverly Hills (Calif.): Sage.
Potter, Jonathan & Margaret Wetherell. 1994. Analyzing Discourse. In Analyzing
Qualitative Data, ed. by Alan Bryman & Robert G. Burgess, 47-66. New York:
Routledge.
Van Dijk, Teun A. 1985. Handbook of Discourse Analysis. Volume 2. Dimensions of
Discourse. Montréal (Québec): Academic Press.
Van Dijk, Teun A. 1997. Discourse as Interaction in Society. Dans Discourse Studies: A
Multidisciplinary Introduction. Volume 2. Discourse as Social Interaction, 1-37.
Thousand Oaks (Calif.): Sage.
Wetherell, Margaret & Jonathan Potter. 1988. Discourse Analysis and the Identification
of Interpretative Repertories. In Analysing Everyday Explanation: A casebook of
Methods, ed. by Charles Antaki, 168-183. Newbury Park (Calif.): Sage.

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 Bibliographie sélective (métho)
Courdesses, Lucile. 1971. Blum et Thorez en mai 1936: Analyse
d’énoncés. Langue française: Linguistique et société 9: 22-33.
Ducrot, Oswald. 1972. Dire et ne pas dire: principes de
sémantique linguistique. Paris: Hermann.
Ducrot, Oswald. 1984. Le dire et le dit. Paris: Les éditions de
Minuit.
Kerbrat-Orecchioni, Catherine. 1986. L’implicite. Paris: Armand
Colin.
Kerbrat-Orecchioni, Catherine. 1996. Texte et contexte. In
Contexte(s), édité par Patrick Schmoll, 39-60. Strasbourg
(France): Landisco, université des sciences humaines.

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