LL1 Lecture Linéaire 

: « Julien face à son père » I,4

RQ : les lignes ne renvoient pas à celles du livre
ELEMENTS D’INTRO
Situer l’œuvre :
-Le siècle : XIXe, 2 esthétismes successives :
- Romantisme : Exaltation des sentiments, thème nature, quête d’idéal, mélancolie,
vague des passions
- Réalisme : Copier le réel (Le Rouge et le Noir)
-Stendhal : est un auteur réaliste qui présente des héros romantiques. Il est à la croisé entre
le romantisme et le réalisme.
-Titre : Majuscules « Rouge » et « Noir », deux termes connotés + article défini. Rouge peut
évoquer l’amour ou l’idée du drame. Noir peut évoquer la haine, la nuit, la mort.
Le Rouge signifie l’armée, les soldats napoléoniens. Noir = clergé.
-Situation de l’extrait : I, IV :
Le roman se déroule à Verrières. Le lecteur à découvert 2 familles : Première famille : Petits
patrons, les Sorel qui possèdent une scierie. Mais aussi les notables de la ville : les Rênal, M.
de Rênal + Madame de Rênal.
Phrase de transition :
Dans cet extrait le lecteur découvre un père et son fils.

Lecture du texte :
(La problématique, le mouvement du texte ou le plan)
- Portrait en opposition avec celui du père : discours / point de vue / physique
- Portrait du fils à travers son intériorité ? : discours / point de vue / physique

Père : brutal, fort caractère, puissant

Julien : sentimental, émotif, cultivé, faible
Cadre spatio-temporel : scierie // 1830 + point de vue omniscient  puis interne sur Julien.
Problématique : Comment Stendhal met-il en scène les relations entre un père et son fils ?
Plan :
Lignes ...: Deux personnages opposés
Lignes ... : Gros plan sur Julien et ses sentiments
Lecture Linéaire :
1) Lignes 1-17 : Le portrait de 2 personnages opposés

L. 1-4 : Ouverture in medias res (situation initiale)

Passé simple : « ce fut » , « ce » présentatif
Verbes Actions : empêcha (ligne 3)
Indication chiffrée (ligne 1 ) = la scène est en cours
Présentation de nos personnages = Julien (nommé donc potentiellement perso principal).
2 univers différents : père associé au travail travailleur le lexique de la scierie + « terrible
voix » adjectif antéposé / Julien associé au rêveur (ligne 2) Rêveur : l’attention que le jeune
homme donnait à son livre. « donnait » utilisation imparfait : récurrence

Lignes 5-17 : Un père, un fils

Portrait du père : un père âgé contrairement à son fils.
- Un père dynamique : verbes actions + passé simple : sauta / retint (ligne 5 et 13)
+ Connecteurs logiques : enfin, un coup, un second coup
- Un père violent : Ligne 7 , un coup violent , ligne 8 : un second coup aussi
violent = preuve d’insistance
- Un père violent physiquement + verbalement :
Interjection, ligne 14 « Eh bien »
apostrophe, ligne 14 « paresseux »
Impératif, ligne 16-17
Opposition à l’intelligence / Intellectuel « maudit livre » il méprise la culture et la religion
(clergé).

Portrait de Julien : Un personnage rêveur « livre » (l.2) , « lis-les » (l.16)  position : perché
sur une poutre ≠ pied sur terre
- Un personnage cultivé différent de l’univers de la scierie : il sait lire.
Chute de la poutre en hauteur  retour à la réalité, son monde idéal détruit par son père 
retour à la réalité = Champ Lexical de la chute.
Phrase de transition :
Le retour au réel de Julien est décrit dans les lignes 18 à 34.
 2)Lignes 18-34 : Gros plan sur Julien
Lignes 18 à 22 : Un personnage pathétique
- Larmes aux yeux, douleur physique « tout sanglant » une sorte d’hyperbole +
totalisateur. Hyperbole  « adorait » = excès. Figure religieuse
- Terme en décalage « poste officiel » = le narrateur se moque de son personnage
car ce poste n’est que gardien !
Un personnage humilié (l.23-31)
- Animalisation = bestiaire
C.L de son animalisation « chassant » (l.27) , une perche , guidé comme un animal.

- Tristesse et la peur du personnage : Discours direct-libre « Dieu sait ce qu’il va me

faire ! » (l.30 à 31) = point de vue interne.
- Chute symbolique du personnage « à peine Julien à peine fut-il à terre » (l.28-29).

Lignes 31-34 : Chute du héros

- Passage au point de vue interne : verbe regarder, nous connaissons ses
sentiments.
- Jeu de mots = Expression imagée « tomber dans le ruisseau » (signification : avoir
tout perdu).
- Mémorial de Sainte-Hélène, référence à Napoléon. Une lecture en décalage avec
la politique de son temps. Napoléon fut exilé à Sainte-Hélène, Julien vit sous la
monarchie de Juillet. Napoléon : idole de Julien (seul figure paternelle valable?)

Conclusion :
- Bilan : Le texte présente une relation tendue entre Julien, un personnage rêveur
et son père.
Stendhal use d’un point de vue omniscient puis vers un point de vue interne, ce qui montre
que Julien sera notre personnage principal.
Julien apparait comme un personnage sensible dans un monde réel qui ne lui correspond
pas.
- Ouverture : Le père ne sera pas un rôle important et on le retrouvera seulement
lors de sa visite à la prison pour voir Julien.
Dans la suite, Julien échappera au monde de la scierie en étant engagé par M. et Madame de
Rênal en tant que précepteur de latin pour leurs enfants.