Fiche d’activité Module 6

Production écrite de la Journée 5

langue.
Sous –thème : Bon appétit.
Compétence visée : Intégrer dans un énoncé le vocabulaire et les règles de
fonctionnement dans la production d’un récit.
Situation d’apprentissage Exploration Structuration Intégration Evaluation
visée ce jour
* * * *
Objectif de communication ou spécifiques : Produire des phrases enrichies et réduites
en intégrant le verbe « faire » au présent.
Structures privilégiées : Phrase minimale / Phrase enrichie / verbe « faire ».
Lexique : Un gâteau – font leurs devoirs – le soir –entre – discute – Que faites-vous ?.
Supports /
Activités du maître Activités des élèves Modalités de
réalisation
-1- Exploration : * La fille est malade.
- Présenter un support visuel. * Elle a mal à la tête. * supports
- Produire des phrases. * La mère discute avec le médecin. visuels.
- Ecrire les phrases produites au * Elle va à une pharmacie pour acheter
T.N. des médicaments. * T.N
- Lecture des phrases. * Réécrire les phrases avec la maison des
- Souligner les sujets et entourer mots. * Disc des
les verbes.. * Enrichir les phrases avec des mots de sons.
- Usage de la maison des mots. la maison.
- Intégrer le verbe « faire ». * Je fais mes devoirs. *Phrases.
-2- Systématisation :
* Le maître demande aux élèves
de prendre les cahiers d’activités * exécuter les exercices 1 *Maison des
et de faire réaliser les exercices (page 67). mots.
présentés en lisant à chaque fois la
consigne. *Cahiers
d’activités
3- Intégration :
* Produire 2 phrases pour *Réaliser l’exercice 2 (page 67). * Supports
imaginer ce que disent les visuels.
personnages. * Où est ton stylo ?
* Enrichir des phrases avec des * Mon stylo est dans mon cartable. *Cahiers de
déterminants possessifs. * Son stylo est dans son cartable. Recherches.

-4- Evaluation : *Ardoises.

* Faire circuler des papiers volants
aux élèves et les coller sur les * Voir l’exercice écrit sur des papiers *Cahiers de
cahiers de classe après l’exécution volants. Classe.