Corrige Maths Carnet Dautomatismes 1re Bac Pro - Ed 2022

1
Carnet re
d’automatismes BAC
PRO
CORRIGÉ
Maths
Les 23 automatismes du programme Méthodes
Entraînements • Défis Flashcards Rappels de seconde
1
Carnet re
d’automatismes BAC
PRO
Maths CORRIGÉ
Denise Laurent
Professeure de mathématiques, académie de Lyon
Isabelle Baudet
PLP Mathématiques/Physique-Chimie, académie de Versailles
Ludivine Druel-Lefebvre
PLP Mathématiques/Physique-Chimie, académie de Rouen
Ludivine Selle
PLP Mathématiques/Physique-Chimie, académie de Rouen
Sommaire
Tableau de bord .............................................................................................4
Automatismes de Première
1 Probabilité d’un événement dans le cas d’une situation aléatoire simple .....8
2 Dénombrement à l’aide de tableaux à double entrée ou d’arbres donnés . 10
3 Lecture de graphiques et de diagrammes................................................. 12
4 Association d’un graphique avec des données et vice-versa ..................... 14
5 Calcul d’indicateurs de position et de dispersion. ..................................... 16
6 Résolution d’équations du type ax + b = c (a, b et c entiers relatifs) .......... 18
7 Résolution d’inéquations du type ax + b < c (a, b et c entiers relatifs) ....... 20
8 Reconnaissance d’une situation de proportionnalité
et détermination de la fonction linéaire qui la modélise............................ 22
9 Reconnaissance d’un graphique à partir d’un tableau de variations .......... 24
10 Établissement du tableau de variations d’une fonction
dont la courbe est donnée....................................................................... 26
11 Détermination graphique des extremums globaux d’une fonction
sur un intervalle....................................................................................... 28
12 Calcul de l’ordonnée d’un point de la courbe représentative
d’une fonction ........................................................................................30
13 Détermination graphique du coefficient directeur d’une droite ................. 32
14 Reconnaissance du parallélisme de deux droites d’équations
réduites données .....................................................................................34
15 Résolution graphique d’une équation f(x) = c ou d’une inéquation f(x) < c.. 36
16 Calcul du montant d’un intérêt simple et d’une valeur acquise .................38
17 Distinction entre cercle, disque, sphère et boule .......................................40
18 Distinction entre cube, pavé droit, pyramide, cylindre droit,
cône et boule .......................................................................................... 42
19 Calcul de l’aire d’un triangle, d’un carré, d’un rectangle, d’un disque........44
20 Calcul du volume d’un cube, d’un pavé droit, d’un cylindre ......................46
21 Factorisation de x 2 − a2 ...........................................................................48
22 Développement de a(x + b) (a et b entiers relatifs)....................................50
23 Développement de (x + a)(x + b) (a et b entiers relatifs) ............................ 52
2
Automatismes de Seconde - Révisions
1 Calcul d’une fréquence ............................................................................54
2 Utilisation des pourcentages ....................................................................54
3 Différentes écritures des pourcentages ...................................................54
4 Calcul d’une moyenne ............................................................................. 55
5 Calculs avec les puissances de 10 ............................................................. 55
6 Écriture d’un nombre en notation scientifique .......................................... 55
7 Comparaison des fractions simples entre elles
ou avec des nombres décimaux ...............................................................56
8 Addition et multiplication de fractions .....................................................56
9 Développement, factorisation, réduction d’expressions littérales .............. 57
10 Transformation de formules, expression d’une variable
en fonction des autres ............................................................................. 57
11 Résolution d’équations du type ax = b et a + x = b (a et b entiers relatifs) 57
12 Calcul d’une quatrième proportionnelle ...................................................58
13 Application et calcul d’un pourcentage ou d’une échelle ..........................58
14 Repérage dans un plan ............................................................................58
15 Recherche d’image et d’antécédents d’un nombre par une fonction ........ 59
16 Procédures de résolution graphique d’équations ...................................... 59
17 Conversions d’unités de longueur, d’aire et de volume .............................60
18 Reconnaissance des configurations de Pythagore et de Thalès .................60
19 Détermination d’un arrondi, d’une valeur approchée................................60
20 Expression d’un résultat dans une unité adaptée ...................................... 61
21 Vérification de la cohérence grandeur - unité d’une mesure ..................... 61
22 Calcul de l’aire d’un carré, d’un rectangle, d’un disque ............................. 61
Flashcards ................................................................................................. 62
Crédit photographique : Photos stock.adobe.com : p. 33 ph© Maquette : Nicolas Piroux
Artranq ; p. 35 ph© Vastram ; p. 40_1 ph© Sveta_Aho ; p. 40_2 ph© Composition : IDT
alter_photo ; p. 40_3 ph© montego6 ; p. 42 et 44 ph© arbalest ; p. 43_1 Illustrations : Lupe Granité
ph© zdenek kintr ; p. 43_2 ph© PackShot ; p. 46 ph© Marytog ; p. 47 (mascottes)
ph© juriskraulis ; p. 53 ph© Argus
© Foucher, une marque des Éditions Hatier - Paris, 2022
ISBN : 978-2-216-16669-5 3
Tableau de bord
Automatisme de Première
non maîtrisé maîtrisé Exercice 1
insuffisamment maîtrisé bien maîtrisé
1 Probabilité d’un événement dans le cas d’une situation aléatoire simple

Le ...............
2 Dénombrement à l’aide de tableaux à double entrée ou d’arbres donnés

Le ...............
3 Lecture de graphiques et de diagrammes

Le ...............
4 Association d’un graphique avec des données et vice-versa

Le ...............
5 Calcul d’indicateurs de position et de dispersion

Le ...............
6 Résolution d’équations du type ax + b = c (a, b et c entiers relatifs)

Le ...............
7 Résolution d’inéquations du type ax + b < c (a, b et c entiers relatifs)

Le ...............
8 Reconnaissance d’une situation de proportionnalité et détermination de la
fonction linéaire qui la modélise Le ...............
9 Reconnaissance d’un graphique à partir d’un tableau de variations

Le ...............
10 Établissement du tableau de variations d’une fonction dont la courbe
est donnée Le ...............
11 Détermination graphique des extremums globaux d’une fonction
sur un intervalle Le ...............
12 Calcul de l’ordonnée d’un point de la courbe représentative
d’une fonction Le ...............
13 Détermination graphique du coefficient directeur d’une droite

Le ...............
4
Tableau de bord à télécharger.
/
foucherconnect.fr 22map01
Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Défi
Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
5
Tableau de bord
Automatisme de Première
non maîtrisé maîtrisé Exercice 1
insuffisamment maîtrisé bien maîtrisé
14 Reconnaissance du parallélisme de deux droites d’équations réduites
données Le ...............
15 Résolution graphique d’une équation f(x) = c
ou d’une inéquation f(x) < c Le ...............
16 Calcul du montant d’un intérêt simple et d’une valeur acquise

Le ...............
17 Distinction entre cercle, disque, sphère et boule

Le ...............
18 Distinction entre cube, pavé droit, pyramide, cylindre droit,
cône et boule Le ...............
19 Calcul de l’aire d’un triangle, d’un carré, d’un rectangle, d’un disque
Le ...............
20 Calcul du volume d’un cube, d’un pavé droit, d’un cylindre

Le ...............
21 Factorisation de x2 − a2
Le ...............
22 Développement de a(x + b) (a et b entiers relatifs)

Le ...............
23 Développement de (x + a)(x + b) (a et b entiers relatifs)

Le ...............
Ce tableau de bord te permet

de suivre ta progression !
Les exercices portant sur un même
automatisme doivent être traités à
des dates différentes afin de revenir
dessus à plusieurs reprises.
reprises
6
Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Défi
Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............
Dans chaque automatisme,

les exercices sont classés par ordre
de difficulté croissante.
croissante Tu peux suivre
le plan de travail proposé par ton
professeur ou travailler les automa-
tismes en fonction de tes besoins.
7
1 Probabilité d’un événement
dans le cas d’une situation
aléatoire simple
Je m'échauffe
1. Un magasin utilise la roue ci-contre pour faire gagner un
voyage. Indiquez la probabilité qu’un client gagne le voyage
lorsqu’il fait tourner la roue. Voyage
La roue est découpée en 12 secteurs égaux. La probabilité

de tomber sur la case « voyage » est donc 1 .
12
2. Dans un sac opaque, on a placé des boules bicolores : 3 boules rouge/jaune,
2 boules vert/bleu, 4 boules bleu/rouge et 1 boule vert/jaune.
Cochez la bonne réponse.
• La probabilité de sortie de chacune des boules est :
0,1 0,5 1
• La probabilité de l’événement « la boule contient du rouge » est :
0,3 0,5 0,7
• La probabilité de l’événement « la boule contient du vert » est supérieure à celle
de l’événement « la boule contient du bleu ».
Vrai Faux
3. On lance un dé cubique équilibré. Reliez chaque événement à sa probabilité.
1
•2
Ne pas obtenir un « six » •
Obtenir un nombre supérieur à 4 • 5
•6
Obtenir un nombre pair •
1
•3
Je maîtrise
4. Sur les 600 clients possédant la carte fidélité d’une boutique de vêtements,
474 sont des femmes. Pour une opération commerciale, on souhaite offrir un
parfum à l’un des 600 clients dont le nom sera tiré au hasard.
Calculez la probabilité que ce client soit un homme.
600 – 474 = 126. 126 hommes ont la carte de fidélité.
© Éditions Foucher
P = 126 = 0,21. La probabilité que le client gagnant soit un homme

600
est 0,21 (21 %).
8
Automatismes
Première
5. Un couple désire avoir deux enfants. La probabilité que ce soient deux garçons est
de 0,25. Justifiez cette affirmation.
Les issues possibles sont fille-fille, fille-garçon, garçon-fille, garçon-garçon.
La probabilité d’avoir deux garçons est donc 1 soit 0,25.
4
6. On lance simultanément deux dés cubiques.
a. Calculez la probabilité de l’événement « la somme des Si be so in, ob se rve z
l’a rbr e
deux dés est égale à 12 ». de l’e xe rci ce 3
de l’a uto ma tis me 2.
Il y a 36 issues possibles. La seule issue permettant
d’obtenir 12 est 6 + 6. La probabilité d’obtenir 12 est donc 1 .
36
b. Calculez la probabilité de l’événement « la somme des deux dés
est un multiple de 3 ».
Les issues correspondant aux résultats 3, 6, 9 et 12 sont : 1 + 2 ; 2 + 1 ; 3 + 3 ;
1 + 5 ; 5 + 1 ; 2 + 4 ; 4 + 2 ; 3 + 6 ; 6 + 3 ; 4 + 5 ; 5 + 4 ; 6 + 6. Il y a douze issues
favorables. La probabilité d’obtenir un multiple de 3 est : 12 = 1 .
36 3
Défi ! 3
min
Coloriez la roue ci-contre avec les quatre couleurs indiquées
Rouge
pour que le joueur ait :
u
Jau
Ble
ne
– une probabilité de 0,1 d’obtenir du rouge ; Jaune Bleu
– une probabilité de 0,2 d’obtenir du bleu ; Jaun
e Vert
– une probabilité d’obtenir du vert double de celle du bleu.
Ver
t
Ver
Vert
Indiquez alors la probabilité d’obtenir du jaune : 0,3

t
Méthode
Événement Probabilité d’un événement
Un événement correspond à une ou plusieurs La probabilité d’un événement notée P (A) est
des issues possibles d’une expérience égale à la somme des probabilités des issues
aléatoire. qui lui correspondent.
j Si l’on tire au hasard une carte dans un j Un jeu de 32 cartes comprenant 4 valets,
jeu de 32 cartes, l’événement « la carte tirée 4 dames et 4 rois, la probabilité de l’événement
est une figure » est vérifié pour les issues « la carte tirée est une figure », est égale à :
« Valet », « Dame » et « Roi ». P (V) + P (D) + P (R) = 4 + 4 + 4 = 12

32 32 32 32
= 0,375
9
2 Dénombrement à l’aide
de tableaux à double entrée
ou d’arbres donnés
Je m'échauffe
1. On étudie les informationsParallélogramme
concernant Homme 14
Vacciné 25
350 patients atteints de la grippe. Observez Femme 11
l’arbre de dénombrement ci-contre. Non Homme 223
325
Vacciné Femme 102
a. Indiquez les deux caractères étudiés.
Le sexe et la vaccination contre la grippe.
Le no mb re de pa tie nts
b. Indiquez le nombre de femmes parmi les patients et es t
ind iqu é en ble u su r
l’a rbr e.
combien ont été vaccinées.
Parmi les patients il y a 113 femmes dont 11 sont vaccinées.
2. Reportez les informations de l’arbre dans le tableau suivant, puis complétez-le :
Patient Vacciné Non vacciné Total
Homme 14 223 237
Femme 11 102 113
Total 25 325 350
Je maîtrise
3. On lance simultanément 2 dés cubiques. On s’intéresse à la valeur de la somme
des nombres de la face supérieure des dés. L’arbre ci-dessous résume la situation.
Résultat du 1er dé 1 2 3
Résultat du 2e dé 12 3 456 12 3 456 12 3 456

Somme obtenue 23 4 567 345678 456789
Résultat du 1er dé 4 5 6
Résultat du 2e dé 12 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Somme obtenue 5 6 7 8 9 10 6 7 8 9 10 11 7 8 9 10 11 12
a. Complétez la dernière ligne avec la valeur de la somme obtenue.
b. Donnez le nombre de sorties permettant de réaliser l’événement S « la somme

des deux dés est égale à 7 ». Il y a 6 sorties permettant d’obtenir 7.
10
Automatismes
Première
4. Un chef cuisinier propose des ateliers culinaires de niveaux débutant et avancé. Il a

regroupé les informations concernant les 177 participants dans un tableau.
a. Complétez le tableau en calculant les données manquantes.
Débutant Avancé Total
Homme 51 25 76
Femme 83 18 101
Total 134 43 177
b. Indiquez le nombre d’hommes ayant suivi un atelier culinaire : 76
c. Indiquez le nombre de femmes ayant suivi un atelier « débutant » : 83
d. Indiquez combien de personnes ont choisi un atelier « avancé » : 43
Défi ! 3
min
Une urne contient au total 50 boules de couleur rouge ou bleu, chacune portant un numéro.
Dans l’urne il y a autant de boules rouges que de boules bleues portant le numéro 1.
Montrez que la probabilité d’obtenir une boule portant le numéro 3 est 0,3.
1 8 On complète l’arbre par déduction à partir des informations
R 2 6 de l’énoncé.
24 3 10
Le nombre de boules portant le numéro 3 est 10 + 5 = 15.
1 8
La probabilité d’avoir une boule portant le numéro 3
B 2 13
26 3 5 est 15 = 3 = 0,3.
50 10
Méthode
Dénombrement à l’aide d’un arbre Dénombrement à l’aide d’un tableau à double entrée
On trace autant de branches que d’issues L’un des caractères est étudié en ligne, l’autre
possibles à chaque tirage. en colonne. On fait la somme des totaux en
j On tire une boule au hasard dans un sac ligne ou des totaux en colonne.
opaque, on observe la couleur (blanc ou bleu), j Blanc Bleu Total
puis si la boule porte une lettre ou un numéro. Lettre 10 8 18
Lettre 10
Blanc 30 Numéro 20 12 32
Numéro 20
Bleu 20 Lettre 8 Total 30 20 50
Numéro 12
11
3 Lecture de graphiques
et de diagrammes
Je m'échauffe Les motifs de retour des articles vendus en ligne

5% Taille incorrecte
1. Un site internet a mené une 17 % Ne correspond
enquête sur les motifs de retour pas à la description
39 %
des articles. Ne correspond
14 % pas aux attentes
a. Indiquez le motif de retour Endommagé
le plus courant.
25 % Autres motifs
La taille est incorrecte.
b. Précisez sous quelle forme la part de chaque motif est donnée sur le graphique.
Sous la forme de pourcentage.
2. Le graphique ci-contre donne État du stock d’un magasin de chaussures
l’état du stock d’un magasin
de chaussures. 50
40
a. Donnez l’intervalle des
Effectif
tailles des chaussures en 30

stock : [34 ; 44] 20
10
b. Indiquez le nombre de
paires de taille 43 dans le 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
stock : 20 Taille de chaussures
c. Indiquez la taille de chaussures qui est majoritaire dans le stock : 39
Évolution de la production d’électricité

Je maîtrise En TWh solaire photovoltaïque
12
3. Le graphique ci-contre 10
représente l’évolution de 8
la production d’électricité 6
d’origine solaire. 4
a. À partir de quelle année, la 2
production s’est-elle fortement 0
20 5
20 6
20 7
20 8
20 9
20 0
20 1
20 2
20 3
20 4
20 5
20 6
20 7
20 8
19
développée ?
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
20
À partir de 2009. Métropole DOM
b. Donnez une estimation de la production totale, en TWh, observée en France

en 2019. Environ 11 TWh.
12
Automatismes
Première
4. On a interrogé des élèves sur leur temps Temps journalier passé sur les réseaux sociaux
passé sur les réseaux sociaux chaque jour. 16
14
a. Indiquez l’amplitude des classes. 12
L’amplitude est d’une heure. 10
Effectif
8
b. Indiquez la classe ayant le plus grand 6
effectif. [2 ; 3 [ 4
2
c. Donnez le nombre d’élèves ayant
0
répondu qu’ils passent entre 4 et 5 heures 0 1 2 3 4 5 6
Temps en heures
par jour sur les réseaux. 3
Défi ! 3
min
Laïla et Léo sont en concurrence sur un jeu vidéo. Ils ont analysé leurs scores ; les
résultats obtenus sont présentés dans les boîtes à moustaches ci-dessous. On sait
que la médiane des scores de Laïla est supérieure à celle de Léo.
Scores de Léo
Plu s l’é ca rt int erq ua
rti
Scores de Laïla Q3 – Q es t faible , plu le
1 s le
jou eu r es t rég uli er.
500 600 700 800 900

Indiquez quel joueur a été le plus régulier et quel joueur a obtenu le meilleur score.
Léo a été plus régulier, mais c’est Laïla qui a obtenu le meilleur score.
Méthode
Lecture de diagrammes en bâtons, en Lecture d’un diagramme en boîte à
colonnes, en secteurs, à lignes brisées moustaches
– On lit le titre du graphique et les autres j
min Q 1 Med Q 3 max
informations (nom des axes, légendes…) ;
– on lit sur l’axe des ordonnées la valeur
correspondant à la hauteur de la barre ou 0 5 10 15 20
du rectangle ou d’un point de la courbe, cela Ici min = 4, Q1 = 7,5, Med = 10, Q3 = 11,5
correspond à l’effectif (ou la fréquence). et max = 18.
Pour un diagramme en secteurs, la mesure

de l’angle est proportionnelle à l’effectif ou la
fréquence de la modalité.
13
4 Association d’un graphique
avec des données et vice-versa
Je m'échauffe
1. Un directeur de magasins bio compare les ventes (recettes en euros) de
3 boutiques. Complétez la première ligne du tableau avec le nom de chaque
boutique.
Bioshop Bioterre Biomonde Recette journalière moyenne,
en euros, de 3 magasins bio
Vrac 654 654 567 800 Bioterre Biomonde Bioshop
700
Boissons 124 230 421 600
500
Fruits, 400
543 678 560 300
légumes 200
100
Total 1 321 1 562 1548 0
Vrac Boissons Fruits et légumes
Je maîtrise
2. Entourez en vert dans le tableau ci-dessous les données utilisées pour élaborer le
premier graphique et en rouge celles utilisées pour le deuxième.
Tableau : Structure de la consommation d’énergie primaire (en %)
1990 2000 2010 2017 2018
Hydraulique, éolien, photovoltaïque 2,1 2,2 2,5 2,9 3,6
Énergies renouvelables thermiques 5,1 4,4 6,3 8,2 8,5
Nucléaire 34,3 40,0 41,9 40,0 40,7
Gaz 11,8 14,4 15,4 15,7 15,3
Pétrole 37,9 33,1 29,5 29,3 28,3
Charbon 8,9 5,9 4,4 4,0 3,6
Total 100 100 100 100 100
Structure de la consommation Évolution de la part des énergies

d’énergie primaire en % renouvables entre 1990 et 2018
9
Hydraulique, éolien, photovoltaïque
4% 4% Hydraulique, éolien, 8
photovoltaïque 7 Énergies renouvelables thermiques
8% 6
Énergies renouvelables
28 % 5
thermiques 4
Nucléaire 3
15 % 41 % Gaz 2
Pétrole 1
Charbon 0
1985 1900 1995 2000 2005 2010 2015 2020
14
Automatismes
Première
3. Voici les relevés de températures Courbes de températures moyennes de 3 villes françaises

25
mensuelles moyennes de trois
20
Température en °C
villes françaises.
15
Retrouvez quelle courbe Ville A
10
correspond aux températures de Ville B
Ville C
5
la ville de Bordeaux.
C’est la courbe notée Ville B. 0
ier
ier
s
ril
ai
in
pt ût
Oc re
No bre
Dé bre
e
ille
ar
br
M
Ju
Av
b
Ao
nv
vr
M
em
to
m
Ju
Fé
Ja
ve
ce
se
Mois Jan. Fév. Mars Avril Mai Juin Juil. Août Sept. Oct. Nov. Déc.
Tmoy (°C)
6,4 6,6 9,7 12,5 16 19,8 21,5 21,5 18,9 15,1 10 7
à Bordeaux
Défi ! 3
min
Mehdi s’entraîne à la course à pied et note à chaque sortie la distance qu’il a

parcourue en kilomètres. Il a représenté par un diagramme en boîte à moustaches ses
résultats, mais il y a des erreurs sur son graphique. Retrouvez et corrigez-les.
Min = 9 Max = 15
Q1 = 10 Med = 11
Si besoin, consultez la
Q3 = 13,5 Q3 – Q1 = 3,5 méthode de l’automatis
me 3.
8 9 10 11 12 13 14 15 16
Méthode
Association d’un graphique avec des données Dans le cas d’un diagramme circulaire :
et vice-versa – on compare les données du tableau avec les
– On identifie les grandeurs représentées sur différents secteurs (angle, légende…) ;
les axes ; – on étudie la valeur maximale du tableau qui
– on repère sur le graphique un point dont les doit correspondre au plus grand secteur.
coordonnées sont facilement lisibles ; Pour un diagramme en boîte à moustaches,
– on recherche dans le tableau des valeurs on associe chaque barre verticale à l’indicateur
correspondant aux coordonnées de ce point ; qui lui correspond : Q1, Q3, médiane, minimum
– on recommence si besoin avec un autre point. et maximum.
15
5 Calcul d’indicateurs
de position et de dispersion
Je m'échauffe
1. On a relevé le prix en euros d’un modèle de téléphone dans différents points de
vente : 144 ; 149 ; 145 ; 147,50 ; 149 ; 148 ; 142 ; 150 ; 144,50 ; 146 ; 145,95
a. Reliez chaque indicateur de position à sa valeur.
x\ • • 149
Med • • 146
Mod • • 146,45
b. Calculez les indicateurs de dispersion : étendue et écart interquartile Q3 – Q1.
min = 142 max = 150 e = 150 – 142 = 8
Q1 = 144,50 (3e valeur) Q3 = 149 (9e valeur) Q3 – Q1 = 149 – 144,50 = 5,5
2. Le tableau ci-dessous renseigne sur l’âge des élèves participant à l’atelier robot
d’un lycée.
Âge 15 16 17 18 19
Effectif 5 7 11 8 3
Calculez les différents indicateurs de cette série statistique, arrondissez au dixième.
x\ ≈ 16,9 e = 19 – 15 = 4 s ≈ 1,2
Q1 = 16 Q3 = 18 Med = 17
Je maîtrise
3. Dans une épicerie bio, on a étudié le montant moyen du panier sur une
journée. Calculez les indicateurs demandés, arrondis à 10 –2.
Montant (€) [0 ; 10 [ [10 ; 20 [ [20 ; 30 [ [30 ; 40 [ [40 ; 50 [ [50 ; 60 [
Centre de classe 5 15 25 35 45 55
Effectif 56 27 18 7 5 1
Classe modale : [0 ; 10 [ x\ ≈ 14,56 s = 11,95
16
Automatismes
Première
4. On a demandé à 200 personnes ayant acheté un vélo récemment combien de

jours par semaine elles l’utilisent pour se déplacer.
Nombre de jours d’utilisation/sem. 1 2 3 4 5 6 7
Effectif 10 13 14 33 42 51 37
Calculez les différents indicateurs de position et de dispersion de cette série
statistique, arrondissez à 10 –2.
x\ = 4,93 Q1 = 4 Q3 = 6 e = 6 Med = 5 s ≈ 1,68
Défi ! 3
min
Voici les 8 dernières performances obtenues par Célia et Malika sur des courses de
100 m. Comparez leurs performances. Arrondissez, si besoin au centième.
Célia 56,55 54,31 57,42 55,12 56,88 57,11 58,02 56,43
Malika 55,71 55,88 56,01 57,12 56,57 55,32 56,88 55,13
Pour Célia : x\ = 56,48 s ; s ≈ 1,14 s ; min = 54,31 s ; max = 58,02 s ; e = 3,71 s ;
Med = 56,72 s ; Q1 = 55,12 s ; Q3 = 57,11 s ; Q3 – Q1 = 1,99 s.
Pour Malika : x\ = 56,08 s ; s ≈ 0,67 s ; min = 55,13 s ; max = 57,12 s ; e = 1,99 s ;
Med = 55,95 s ; Q1 = 55,32 s ; Q3 = 56,57 s ; Q3 – Q1 = 1,25 s.
Célia a réalisé la meilleure performance mais, Malika a réalisé un meilleur temps
moyen et a été plus régulière (car s et Q3 – Q1 sont plus faibles).
Méthode
Calcul d’indicateurs de position et de dispersion
– On met la calculatrice en mode statistiques ;
– on entre respectivement dans les listes 1 et 2, les valeurs du
caractère et les valeurs des effectifs ;
– on utilise les fonctionnalités de la calculatrice pour obtenir les
indicateurs.
j On étudie les notes de satisfaction d’un site internet. Les notes
sont saisies dans la première colonne et les effectifs dans la
deuxième (voir ci-contre).
x\ ≈ 4,11 ; s ≈ 0,95 ; e = 4 ; Q1 = 4 ; Med = 4 ; Q3 = 5.
17
6 Résolution d’équations du type
ax + b = c (a, b et c entiers relatifs)
Je m'échauffe
1. Associez chaque équation à sa solution.
– 25x = 275 • • –1
3x + 1 = 4 • • 11
6x + 12 = 6 • • 1
– 7x + 2 = – 75 • • – 11
2. Les étapes de la résolution de l’équation 84,5x – 12 = 55,6 ont été mélangées.

Recopiez-les dans l’ordre correct, dans le cadre ci-dessous.
84,5x = 67,6 x = 0,8 84,5x – 12 = 55,6
84,5x = 55,6 + 12 Ob se rve z-b ien les
84,5x = 55,6 + 12 sig ne s op éra toires da
ns
x = 67,6 84,5x = 67,6 ch ac un de s me mb res
de
84,5 x = 67,6 l’é qu ati on .
84,5x – 12 = 55,6 84,5
x = 0,8
3. Résolvez les équations suivantes :

320x + 55 = 87 – 16x + 24 = 12 650 – 10 000x = 50
320x = 87 – 55 – 16x = 12 – 24 – 10 000x = 50 – 650
320x = 32 – 16x = – 12 – 10 000x = – 600
x = 32 x =  12 x =  600
320  16  10 000
x = 0,1 x = 0,75 x = 0,06
Je maîtrise
4. Résolvez l’équation 3x + 7x + 12 = 56 en commençant par réduire dans le
membre de gauche.
10x + 12 = 56 ; 10x = 44 ; x = 44 ÷ 10 ; x = 4,4

La solution de l’équation est 4,4.
18
Automatismes
Première
5. Déterminez la valeur à donner à x pour que le périmètre 3x + 1

du rectangle soit égal à 58 cm. Donnez les dimensions du
rectangle. x
Le périmètre est égal à 2 × (x + 3x + 1) soit 8x + 2.
On résout l’équation 8x + 2 = 58, on trouve x = 7.
La largeur du rectangle sera égale à 7 cm et sa longueur à 22 cm.
6. Dans un jeu vidéo, chaque partie gagnée permet d’obtenir 150 points, les parties
perdues aucun. Farid a déjà gagné 900 points. Calculez, à l’aide d’une équation,
le nombre de parties que Farid doit encore gagner pour atteindre le niveau expert
correspondant à 10 000 points.
On note x le nombre de parties que Farid doit encore gagner. Le problème
se traduit par l’équation 900 + 150x = 10 000. Après résolution, on trouve
que Farid doit encore gagner 61 parties pour atteindre le niveau expert.
Défi ! 3
min
Théo suit les pas pour lesquels la solution de l’équation est un nombre impair.
Indiquez à qui Théo rend visite. Khaled
Théo 2x + 3 = 5 6x + 1 = 25 8x + 3 = 59 Khaled
2x + 7 = 11 – 3x + 10 = 1 x – 6 = 15 7x – 5 = 30 9x + 28 = 100
Lise 12x – 5 = 19 – 2x + 18 = 6 – 7x + 120 = 50 Enzo
Méthode
Résolution d’une équation du type ax + b = c a, b et c peuvent être des nombres négatifs.
(a, b et c entiers relatifs, a non nul). j – 6x + 65 = – 25
On retranche b pour isoler le terme ax : – 6x + 65 – 65 = – 25 – 65
ax + b – b = c – b – 6x = – 90
ax = c – b x = − 90
On divise par a pour obtenir la valeur de x : −6

ax = c − b d’où x = c − b x = 15
a a a
19
7 Résolution d’inéquations
du type ax + b < c
(a, b, c entiers relatifs)
Je m'échauffe
1. Reliez les inéquations à leur traduction.
x+1≥2 • • valeurs de x inférieures ou égales à 2
x<2 • • valeurs de x supérieures ou égales à 1
x+1>2 • • valeurs de x strictement supérieures à 1
x≤2 • • valeurs de x strictement inférieures à 2
2. Cochez la bonne solution de chacune des inéquations.
−1 −1
• 3x + 6 ≤ 5 : x≤ x≥ x≤4
3 3
1 −1 1
• 2x + 1 ≥ 0 : x≥ x≤ x≥−
2 2 2
−2 9 −9 −9
• x–3<0: x> x< x>
3 2 2 2
• 12 – x > –2 : x > −14 x < 14 x < −14
3. Cochez l’intervalle correspondant aux solutions de l’inéquations étudiée.
• x ≥ 10 : [10 ; + ∞[ ]−∞ ; 10] ]10 ; + ∞[
• 3x < 18 : [6 ; + ∞ [ ]−∞ ; 6[ ]6 ; + ∞[
• x − 5 > 18 : [23 ; + ∞ [ ]−∞ ; 23] ]23 ; + ∞[
• −2x + 1 ≥ 19 : [− 9 ; + ∞ [ ]−∞ ; − 9] ] −∞; − 9[
Je maîtrise
4. Salomé a eu 5 sur 20 à sa première évaluation. Sachant que toutes les notes ont
le même coefficient, calculez la note x que Salomé doit obtenir au minimum à la
prochaine évaluation pour que sa moyenne soit supérieure ou égale à 12.
Il faut résoudre l’inéquation 5 + x ≥ 12 € 5 + x ≥ 24 € x ≥ 24 − 5 € x ≥ 19 ;
2
Salomé devra obtenir au moins 19 pour avoir au moins 12 de moyenne.
5. Avec son camion pesant à vide 10 tonnes, Valentin veut passer sur un pont limité à
16 tonnes. Dans son camion, il doit charger des caisses dont le poids est de 125 kg
chacune. On note x le nombre de caisses que Valentin peut charger. En traduisant

l’énoncé par une inéquation, déterminez le nombre maximal de caisses que
Valentin peut charger.
20
Automatismes
Première
Il faut résoudre l’inéquation 10 000 + 125x ≤ 16 000

€ 125x ≤ 16 000 − 10 000
Ra pp el : 1 t = 1 0 00
€ 125x ≤ 6 000 € x ≤ 6 000 € x ≤ 48. kg
125
Valentin pourra charger au maximum 48 caisses.
Défi ! 3
min
A D
ABCD est un rectangle. AD = 5 cm et AB = 3 cm.
Soit E un point de [BC]. On note BE = x.
Trouvez les valeurs de x pour que l’aire du triangle ABE
soit supérieure ou égale au quart de l’aire du rectangle
ABCD.
ÄABE = AB × BE = 3x ; ÄABCD = AD × AB = 5 × 3 = 15 cm2. B x E C
2 2 3x 15 15 7,5
Il faut résoudre l’inéquation ≥ € 3x ≥ × 2 € 3x ≥ 7,5 € x ≥ € x ≥ 2,5.
2 4 4 3
BE ne pouvant être supérieur à 5, x doit appartenir à l’intervalle [2,5 ; 5].
Méthode
Les symboles des inégalités Multiplication et division
> : strictement supérieur à On ne change pas le sens d’une inégalité
≥ : supérieur ou égal à quand on multiplie (ou on divise) les deux
membres par un même nombre positif.
< : strictement inférieur à
jRésoudre 3x > – 6
≤ : inférieur ou égal à 3x > – 6 € x > – 2
Addition et soustraction 3 3
Les solutions sont toutes les valeurs de x
On ne change pas le sens (« ou l’ordre »)
strictement supérieures à – 2. L’intervalle des
d’une inégalité quand on ajoute (ou on
solutions est : ]– 2 ; +∞[
soustrait) un même nombre aux deux
membres. On change le sens d’une inégalité quand on
j Résoudre x + 3 ≤ – 6.
multiplie (ou on divise) les deux membres par
un même nombre négatif.
x + 3 − 3 ≤ –6 − 3
jRésoudre – 2x < – 8
x ≤ – 9. – 2x > – 8 € x > 4
Les solutions sont toutes les valeurs de x –2 –2
inférieures ou égales à – 9 ; l’intervalle des Les solutions sont toutes les valeurs de x
solutions est : ]– ∞; – 9]. strictement supérieures à 4. L’intervalle des
solutions est : ]4 ; +∞[.
21
Reconnaissance d’une
8 situation de proportionnalité
et détermination de la fonction
linéaire qui la modélise
Je m'échauffe 60
Nombre de tours D
1. a. Le graphique ci-contre représente le nombre 48 C
de tours effectués par une pale d’une éolienne

36
en fonction de sa durée de rotation (en min). On B
considère que la vitesse de rotation de chacune
24
des pales est constante. Expliquez si le nombre A
de tours est proportionnel à la durée. 12
Oui, car les points sont alignés sur une droite
Durée de rotation (en min)
qui passe par l’origine du repère. 0
1 2 3 4
y −y
b. Déterminez le coefficient directeur de la droite. a = xD − yO = 60 − 0 = 15
D O 4−0
c. On note m la fonction qui à la durée x associe le nombre de tours.
x 15
Cochez l’expression de m(x) : m(x) = m(x) = m(x) = 15x
15 x
2. Vrai ou faux ?
x 5 21 13 x 2,27 3,43 5
A B
y 15 63 39 y 227 343 500
• Le tableau A est un tableau de proportionnalité et l’expression de la fonction
linéaire qui modélise la situation s’écrit f(x) = 3x. Vrai Faux
• Le tableau B est un tableau de proportionnalité et l’expression de la fonction
linéaire qui modélise la situation s’écrit f(x) = 0,01x. Vrai Faux
3. Associez à chacune des fonctions

2 y
linéaires suivantes sa représentation
graphique.
1 d1
f(x) = 1,4x • • d1
g( x) = − 2x • • d2 x
–3 –2 –1 0 1 2 3
1
h(x) = x • • d3
4 –1
i(x) = − 0,8x • • d4
d4 d3 d2
–2
22
Automatismes
Première
Je maîtrise
4. Voici un programme de calcul. On note x le nombre choisi et g(x) le nombre
obtenu. Expliquez si la fonction g est linéaire.
Choisir un nombre. g(x) = 0,2x + x = 1,2x. Il s’agit bien d’une fonction
Le multiplier par 0,2. linéaire car l’expression algébrique
Ajouter le nombre choisi de la fonction g est de la forme g(x) = ax avec a = 1,2.
au résultat précédent.
Défi ! 3
min
Coloriez d’une même couleur les cases du tableau qui peuvent être associées.
y y y y
9 9
8 8 4
7 7
6 6 3
5 5 1
4 4 2
3 3
2 2 1
1 1
0 0 x 0 x 0 x
−2 −1 −1 1 2 x −2 −1 −1 1 2 −2 −1 1 2 −2 −1 1 2
−2 −2 −1
−3 −3
−4 −4 −2
−5 −5 −1
−6 −6 −3
−7 −7
−8 −8 −4
y = 2x y = 1x y = 3x y = –3x
2
x –1,5 0,5 x –1 0,5 x –2 0,5 x –2 0,5
y 4,5 –1,5 y – 0,5 0,25 y –6 1,5 y –4 1
Méthode
Proportionnalité et fonction linéaire
a est un nombre fixé. La fonction linéaire de coefficient a est la fonction f qui à un nombre associe
le produit de ce nombre par a. On écrit f(x) = ax.
Prix en €
Une situation de proportionnalité de coefficient a peut être modélisée y
0,25
par la fonction linéaire de coefficient a. La représentation graphique
d’une fonction linéaire est une droite qui passe par l’origine du 0,2
Çf
repère. a est le coefficient directeur de la droite. 0,15
0,1
j Graphiquement, on a une droite qui passe par l’origine du repère :
le prix payé est donc proportionnel au nombre de SMS. Le coefficient 0,05

x
directeur de cette droite vaut 0,05. La fonction linéaire f définie par 0 1 2 3 4 5
f(x) = 0,05x permet de modéliser la situation. Nombre de SMS
23
9 Reconnaissance d’un graphique
à partir d’un tableau de
variations
Je m'échauffe
1. Vrai ou faux ?
On considère le tableau de variations suivant : x −5 2 4 10
• f(2) = 1 Vrai Faux
8 9
• f(9) = 4 Vrai Faux f
• f est décroissante sur [−5 ; 2]. 1 3
Vrai Faux
• f est croissante sur [1 ; 9].
Vrai Faux
2. On donne le tableau de variations de la x −1 0 1 2
fonction f. Cochez la courbe représentative 1 0
de la fonction f. f
−2 −1
y y y
1 1 1
x x x
–1 O 1 2 –1 O 1 2 –1 O 1 2
–1 –1 –1
–2 –2 –2
Je maîtrise
3. On considère les tableaux de variations et les représentations graphiques de
3 fonctions f, g et h. Associez-les et trouvez l’intrus.
x −4 −2 1 2 x −4 −2 1 2
A −1 1 1 B 2 3
f f
−3 0 1
x −4 −2 2
C 3 1
f
−2
24
Automatismes
Première
y y y y
2 2 2 2
1 1 1 1
x x x x
–4 –3 –2 –1–1O 1 2 –4 –3 –2 –1–1O 1 2 –4 –3 –2 –1–1O 1 2 –4 –3 –2 –1–1O 1 2
–2 –2 –2 –2
1 –3 2 –3 3 –3 4 –3
A 3 ; B 1 ; C 2. L’intrus est la représentation graphique 4.
Défi ! 3
min
Associez à chaque tableau de variations la fonction correspondante.

x −∞ 2 5 +∞ y
14 Çh
5
k 12 Çk
2
10
x −∞ 4 +∞ Çv
8
10 6
v
4
2
x −∞ +∞ x
–6 –4 –2 O 2 4 6 8
h –1
–2
Méthode
Reconnaître un graphique à partir La courbe passe par les points de coordonnées
d’un tableau de variation (– 5 ; 2), (– 3 ; 2), (– 1 ; – 2) et (3 ; 2)
Le tableau de variations de la fonction f donne La fonction f est constante sur [– 5 ; – 3],
les informations suivantes : décroissante sur [– 3 ; – 1] puis croissante sur
[– 1 ; 3]. y
x –5 –3 –1 3 2 Çf
Une allure 1
2 2 2 x
f possible de la
–2 O
courbe est : –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3
–2
–3
25
10 Établissement du tableau
de variations d’une fonction
dont la courbe est donnée
Je m'échauffe y
3
1. Vrai ou faux ?
On considère la représentation graphique 2
d’une fonction f ci-contre :
• f est décroissante sur [−2 ; 0]. 1
Çf
Vrai Faux
• f est décroissante sur [−1 ; 3]. x
Vrai Faux –2 –1 O 1 2
• f est croissante sur [−1 ; 3].
Vrai Faux –1
• f est constante sur [−2 ; 2].
Vrai Faux
2. Complétez le tableau de variations y
de la fonction g en vous aidant de sa
Çg
représentation graphique.
x −0,5 0 1 1,5 1
1,5 1,5
g
0 0
x
O 1
Je maîtrise y
4
3
3. Complétez le tableau de variations de la
2
fonction k en vous aidant de sa représentation
graphique. 1
x
x −2 −1 1 3 6 –2 –1 O 1 2 3 4 5 6
–1
2 0 5 Çk
k –2
−4 −4
–3
–4
26
Automatismes
Première
Défi ! 3
min
Construisez le tableau de variations de chacune des fonctions h, k et v.

4 y
x −1 1 x −2 0 2
3
Çh
2 2 2 2 Çk
h k 1 Çv
−4 −2 x
–5 –4 –3 –2 –1 O 1 2 3 4 5
–1
x −5 −3,5 0 3,5 5
–2
1 3,5 1 –3
v –4
−3,5 −3,5
Méthode
Passer de la courbe au tableau de variations
Étape 1 : On identifie les parties de la y
courbe où la fonction est croissante ou 3
décroissante. 2 Çf
Étape 2 : Pour chacune de ces parties, on 1
détermine l’intervalle des abscisses qui x
–3 –2 –1 O 1 2 3
lui est associé puis on les reporte dans la –1
première ligne du tableau de variations. –2
Étape 3 : Pour chaque intervalle de
–3
la première ligne du tableau, on fait
–4
correspondre dans la deuxième une flèche
–5
montante si la fonction est croissante
et une flèche descendante si elle est –6
décroissante.
Étape 4 : On utilise la courbe pour trouver l’image par f de chaque nombre figurant dans la
première ligne puis, sous chaque nombre, on reporte dans la deuxième ligne l’image à l’extrémité
des flèches.
j D’après le graphique, la fonction est croissante sur l’intervalle [–3 ; 0] et décroissante sur
l’intervalle [0 ; 3].
On peut lire que f(–3) = –6 ; f(0) = 3 et f(3) = –6. x –3 0 3
D’où le tableau de variations de la fonction f : 3

f
–6 –6
27
11 Détermination graphique
des extremums globaux
d’une fonction sur un intervalle
Je m'échauffe
y
1. Vrai ou faux ? 5
B
4
• L’ordonnée du point A est un extremum global. 3
Vrai Faux 2
C
• L’ordonnée du point B est un extremum global. 1
Vrai Faux x
–4 –3 –2 –1 O 1 2
• L’ordonnée du point C est un extremum global. –1
Vrai Faux –2
–3
• 5 est le maximum de f. Vrai Faux A
• 2 est le minimum de f. Vrai Faux
2. Plusieurs erreurs se sont glissées dans le texte 40
y
ci-dessous. Corrigez-les. B 30
« La fonction f présente 3 extremums globaux : Çf 20
l’ordonnée du point B(− 4 ; 25), l’ordonnée du 10
Dx
point C(2 ; −10) et l’ordonnée du point D(4 ; 0). –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 O 1 2 3 4
–10
25 est le maximum de la fonction f et − 8 est le C
–20
minimum de f. » –30
La fonction f présente 2 extremums A –40
globaux : l’ordonnée du point A(– 8 ; − 40)
et l’ordonnée du point B(– 4 ; 25). 25 est le maximum de la fonction f et – 40
est le minimum de f.
y
Je maîtrise P 60
50
R
3. À l’aide de la représentation graphique de la 40
30
fonction d sur l’intervalle [−10 ; 8] ci-contre,
20
donnez les extremums globaux de d. Précisez s’il Çd
10
s’agit d’un maximum ou d’un minimum. x
–10 –8 –6 –4 –2 O 2 4 6 8
La fonction d présente 2 extremums globaux : –10 S
–20
l’ordonnée du point P(– 10 ; 60) Q
et l’ordonnée du point Q(– 5 ; – 20). 60 est le
maximum de la fonction d et – 20 est le minimum de d.
28
Automatismes
Première
4. Le graphique ci-contre représente l’évolution uc(V)

de la tension uc, en volt, en fonction du temps
t, en milliseconde, au cours de la décharge 2
d’un condensateur dans une bobine. O
2 t(ms)
Pour chaque phrase, cochez la bonne
réponse.
• Le maximum global de cet enregistrement
est égal à :
4 ms 4,25 V 6V 24 ms
• Le minimum global de cet enregistrement est égal à :
– 4,6 V 3 ms – 2,1 V 0 ms
Défi ! 3
min
y
À l’aide du graphique ci-contre, associez chaque fonction
Çf 4
à ses extremums globaux.
3
• maximum 3 2
f• 1
• maximum – 1 x
–3 –2 –1 O
• maximum 5 –1
1
g• –2
• minimum – 1 –3
Çh
• minimum – 3 –4
h• Çg
–5
• minimum – 5
Méthode
Extremums globaux j La fonction f A y
5
Un extremum global d’une fonction f définie présente 2 extremums
Çf 4
sur un intervalle est un maximum global de f globaux : l’ordonnée 3 C
ou un minimum global de f sur cet intervalle. du point A(–3 ; 5) et 2
l’ordonnée du point 1
Le minimum global de f est la plus petite x
B(0 ; 0,5). B
valeur de f sur l’intervalle et le maximum –4 –3 –2 –1 O 1 2
global de f est la plus grande valeur de f sur 5 est le maximum de
la fonction f et 0,5 est le minimum de f.
l’intervalle d’étude.
Le minimum ou le maximum se lisent sur l’axe
des ordonnées.
29
12 Calcul de l’ordonnée d’un point
de la courbe représentative
d’une fonction
y
Je m'échauffe 6
5
Çf
4
1. On considère la représentation graphique de la fonction f 3
sur l’intervalle [– 3 ; 3] d’expression f(x) = – x + 5. 2
a. À l’aide de ce graphique, en laissant les traits de 1

x
construction visibles, donnez l’ordonnée du point –4 –1 O
–1
1 2 3 4 5 6 7
d’abscisse 3. –2
L’ordonnée du point d’abscisse 3 vaut 2.
b. Retrouvez ce résultat à l’aide de l’expression de la fonction :
f(3) = – 3 + 5 = 2
2. Cochez la bonne réponse.
• L’ordonnée du point d’abscisse 1 de la courbe représentative de la fonction f
d’expression f(x) = – 3x + 1 est égal à : f ( x) = 1 f(1) = – 2 f(– 2) = 1
• L’ordonnée du point d’abscisse – 4 de la courbe représentative de la fonction g
d’expression g(x) = 2x – 3 est égal à : – 0,5 –5 – 11
• L’ordonnée du point d’abscisse – 2 de la courbe représentative de la fonction h
d’expression h(x) = 34 – 2x² est égal à : 26 4 18
Je maîtrise
3. On considère une fonction f définie sur l’intervalle [0 ; 6 000] par l’expression
f(x) = 0,1x + 100. À la question : « Est-il vrai de dire que la représentation
graphique de cette fonction passe par le point de coordonnées (3 000 ; 400) ? »,
Paul donne la réponse suivante : « f(400) = 0,1 × 400 + 100 = 140. Non, la
représentation graphique de la fonction f passe par le point de coordonnées (140 ;
400) ». Expliquez son erreur et corrigez-la.
Paul confond l’abscisse et l’ordonnée. f(3 000) = 0,1 × 3 000 + 100 = 400.
La représentation graphique de la fonction passe bien par le point
de coordonnées (3 000 ; 400).
4. Lors d’une course poursuite James prend son élan et saute dans l’eau depuis un
rocher. Lors du saut, il suit une trajectoire que l’on peut modéliser par une fonction
f définie sur l’intervalle [0 ; 3] par l’expression f(t) = − 4t2 + 4t + 3. t représente le
temps de chute, en secondes, et f(t) la hauteur de James au-dessus de l’eau, en
mètres. Justifiez que la durée de la chute sera de 1,5 s.
30
Automatismes
Première
f(1,5) = − 4 × 1,5² + 4 × 1,5 + 3 = 0 ; James arrivera bien dans l’eau

(altitude égale à 0) au bout de 1,5 s.
Défi ! 3
min
Chaque résultat des calculs suivants correspond à la position d’une lettre dans
l’alphabet. Remettez-les dans l’ordre et vous obtiendrez le nom d’un français qui a la
tête un peu plus haut que les nuages !
a. L’ordonnée du point d’abscisse 16 de la courbe représentative de la fonction f
1 1
d’expression f(x) = + 4,875. f(16) = + 4,875 = 5. Lettre E.
2÷x 2÷16
b. L’image de − 2 par la fonction g d’expression g(x) = 2x4 + 2x3 − x2 − x + 6
g(−2) = 2 × (−2)4 + 2 × (−2)3 − (−2)2 − (−2) + 6 = 20. Lettre T.
c. L’ordonnée du point d’abscisse − 2 de la courbe représentative de la fonction f
d’expression f(t) = 6 − 5t. f(−2) = 6 − 5 × (−2) = 16. Lettre P.
d. L’image de − 3 par la fonction s d’expression s(r) = r2 + 2r + 2.
s(−3) = (−3)2 + 2 × (−3) + 2 = 5. Lettre E.
e. L’ordonnée du point d’abscisse 6 de la courbe représentative de la fonction m
d’expression m(l) = 0,2l2 + 1,3l + 4. m(6) = 0,2 × 62 + 1,3 × 6 + 4 = 19. Lettre S.
f. L’image de 1 par la fonction q d’expression q(u) = 20 + 1.
20 2u2 − 1
q(1) = + 1 = 21. Lettre U.
2 × 12 − 1
g. L’ordonnée du point d’abscisse − 1 de la courbe représentative de la fonction u
d’expression u(b) = b3 − 3(b − 5). u(−1) = (−1)3 − 3(−1 − 5) = 17. Lettre Q.
Il s’agit de Thomas PESQUET.
Méthode
Calculer l’ordonnée d’un point La représentation graphique de la fonction passe
Étape 1 : On repère dans l’expression de la donc par le point de coordonnées (x ; f(x)).
fonction f, toutes les fois où la variable, en j Calculer l’ordonnée du point d’abscisse 5
général x, apparaît. On les remplace par la de la courbe représentative de la fonction f
valeur de l’abscisse donnée. d’expression f(x) = 2x2 – 3x + 1.
Étape 2 : On effectue les calculs en respectant f(5) = 2 × 52 – 3 × 5 + 1 = 36.
les priorités des opérations. La courbe représentative de la fonction f passe
Étape 3 : Le résultat obtenu se note f(x), c’est par le point de coordonnées (5 ; 36).
l’ordonnée du point d’abscisse x ; f(x) est aussi
appelée image de x par la fonction f.
31
13 Détermination graphique
du coefficient directeur
d’une droite
Je m'échauffe
1. Donnez le coefficient directeur de chacune des droites en utilisant les
coordonnées des points A et B.
a. b.
y 2 y
(d2)
2 B
A
1
(d1)
1
B x
A x –2 –1 0 1 2
–3 –2 –1 0 1
Le coefficient directeur de (d1) est : Le coefficient directeur de (d2) est :
2−0 =2 0 − 1 = −1 = − 0,5
0 − (−3) 3 1 − (−1) 2
2. a. Clara a écrit que le coefficient directeur a de y
la droite ci-contre est 0,7.
2 A
Indiquez quelle est son erreur.
Clara a oublié le signe moins. B
1
b. Kenneth a commis une autre erreur. Il a écrit :
2−1 1 x
a = = ≈ − 1,4. Corrigez son erreur.
1 − 1,7 − 0,7 0 1 2 3
Kenneth a inversé abscisses et ordonnées.
a = 1 − 1,7 = − 0,7.
2 −1
Je maîtrise
y
(d3)
3. Associez chaque droite à son coefficient
2
directeur.
(d2)
•2
1
Droite (d1) • • 1,5 (d1)
x
Droite (d2) • •1
–3 –2 –1 0 1 2
Droite (d3) • • − 0,5
–1
• − 1
32
Automatismes
Première
4. Le graphique ci-contre représente le Nombre de litres

60
remplissage d’une cuve vide au départ à
l’aide d’une pompe.
40
a. Calculez le coefficient directeur de la
droite tracée.
a = 60 = 6 20
10
Nombre de minutes
b. Cochez la bonne réponse.
0 2 4 6 8 10
Le débit du robinet, en L/min, est :
5 6 8
Défi ! min
3
y
L’inclinaison ou pente d’une piste de ski peut être
donnée en pourcentage.
3
Donnez la pente, en pourcentage, de cette
descente neigeuse. Arrondissez à l’unité.
Pente = − 2 = 2
A
2 3
− ≈ − 67 % Un e pe nte de 10 % co
rre sp on d à
3 un co eff ici en t dir 1
ec teu r de 0,1
da ns un rep ère ort ho
no rm é. x
0 1 2 3 4 B
Méthode
Déterminer le coefficient directeur a d’une j On lit sur le graphique A (0 ; 1) et B (2 ; 2).
droite (d) non verticale xB – xA = 2 – 0 = 2 ; yB – yA = 2 – 1 = 1
– On place deux points A et B sur (d). Si a = 1 = 0,5
possible, on choisit des nombres entiers pour 2 y
3 (d)
les coordonnées de A et B ;
– on calcule xB – xA ; 2 B
– on calcule yB – yA.
Le coefficient directeur cherché est : 1 A
y −y
a = x B − xA . x
B A
0 1 2 3
Le coefficient directeur de (d) est égal à 0,5.
33
14 Reconnaissance du parallélisme
de deux droites d’équations
réduites données
Je m'échauffe
1. Vrai ou faux ?
Dans un repère du plan, on donne les équations réduites de quatre droites.
12
(D1) : y = −4x + 2 ; (D2) : y = −4x + 5 ; (D3) : y = −2 + x ; (D4) : y = −÷1⁄ 6x − 8.
3
a. Cochez la bonne réponse.
• (D1) est parallèle à (D2). Vrai Faux
b. Justifiez les réponses fausses.
Deux droites parallèles ont le même coefficient directeur.
Coefficient de (D2) = − 4 ; coefficient de (D3) = 12 ÷ 3 = 4.
Coefficient de (D3) = 4 ; coefficient de (D4) = −÷1⁄ 6 = − 4.
2. Associez, lorsque c’est possible, les droites parallèles définies par leur équation
réduite dans un repère.
y = x − 5 • • y = 0,6x − 5
y = −5x • • y = 7 − x
1 • y = 1x + 3
y = x + 1 •
3
y = − x + 1 • • y = − 15 x − 1
3
3. Retrouvez l’énoncé des questions auxquelles Jimmy a répondu.
y B
1 question :
re 4
a1 = 4 − 1 = 3 =1 ; a2 = 1 − (−2) = 3 =1
1 − (−2) 3 2 − (−1) 3 2
A D
2e question : oui, car les coefficients sont égaux. x
–2 –1 0 1 2
re
1 question : Calculez le coefficient C
–2
directeur des droites (AB) et (CD).
2e question : Les droites (AB) et (CD) sont-elles parallèles ?
34
Automatismes
Première
y
Je maîtrise 3
F
4. a. Calculez le coefficient directeur 2
de la droite (AB). B
a = 2 − 1 = 1 = 0,25 C
6−2 4 1 A
b. Placez sur le graphique un point F x
tel que les droites (CF) et (AB) soient parallèles.
0 2 4 6 8
Par exemple (2 ; 2) ou (4 ; 2,5).
c. Vérifiez votre tracé en calculant le coefficient directeur de la droite (CF).
a = 2,5 − 1,5 = 1 = 0,25
4−0 4
Défi ! 3
min
B
La nature s’amuse parfois à imiter des formes y
géométriques, comme ces strates (couches de F
terre) qui semblent parallèles. 3
En utilisant les points
A, B, E, F, vérifiez Pr en dre A (0 ; 0), B 2
(2, 5 ; 4),
si les strates sont E (3 ; 0), F (5 ; 3,4).
parallèles. Justifiez. 1
Coefficient directeur de (AB) = 4 ÷ 2,5 = 1,6 ;
coefficient directeur de (EF) = 3,4 ÷ 2 = 1,7. A E
0 1 2 3 4 x
Les coefficients ne sont pas égaux ; donc
les strates ne sont pas parallèles.
Méthode
Reconnaître le parallélisme de deux droites (d3) : y = 1x + 3
d’équations réduites données 3
Coefficient a1 de (d1) = 0,25
– On identifie le coefficient directeur des
droites : c’est le nombre a dans l’équation Coefficient a2 de (d2) = 1 = 0,25
4
réduite y = ax + b de la droite ; Coefficient a3 de (d3) = 1
– si le coefficient directeur est le même, les 3
On voit que a1 = a2. Donc les droites (d1) et (d2)
droites sont parallèles. sont parallèles.
j Voici trois équations réduites :

a3 ≠ a1 et a3 ≠ a2. Donc (d3) n’est parallèle ni à
(d1) : y = 0,25x + 3 (d2) : y = 1x (d1), ni à (d2).
4
35
15 Résolution graphique
d’une équation f (x) = c
ou d’une inéquation f (x) < c
Je m'échauffe
1. La fonction f est définie sur l’intervalle [−1,5 ; 1,5]. y
Résolvez à l’aide du graphique ci-contre : 1
y = 0,5
a. l’équation f (x) = 0,5 x
3 solutions : − 1,3 ; − 0,2 ; 1,5 Le s so lut ion s so nt les –2 –1 0 1
ab sc iss es de s po int Çf
s
b. l’équation f (x) = 0 d’inte rse cti on de Ç
av ec –1
l’a xe de s ab sc iss es
f
3 solutions : − 1,4 ; 0 ; 1,4 .
2. La fonction f est définie sur l’intervalle [−1 ; 3].

y
• Ensemble des solutions de l’inéquation Çf
2
f (x) < 1 : ]−0,4 ; 2,4[ ]0 ; 2[. y=1
• Ensemble des solutions de l’inéquation x
f (x) < 0 : [−1 ; 0[ » ]2 ; 3] ]0 ; 2[. –1 0 1 2 3
• Ensemble des solutions de l’inéquation
–2
f (x) > 0 : [−1 ; 0[ » ]2 ; 3] ]0 ; 2[.
3. Vrai ou faux ?
• L’équation f (x) = 0 a 3 solutions. 2 y
Çf
Vrai Faux
• L’équation f (x) = 1 a 2 solutions. 1
Vrai Faux x
• L’équation f (x) = − 1,5 a 2 solutions. 0
–2 –1 1
Vrai Faux
• 1 est solution de l’inéquation f (x) > 1. –1
Vrai Faux
• 1 est solution de l’inéquation f (x) < 0. –2
Vrai Faux
• − 1 est solution de l’équation f (x) = 1.
Vrai Faux
36
Automatismes
Première
Je maîtrise
y
3
4. Associez les équations et inéquations à leur Çf
ensemble de solutions sur l’intervalle [0 ; 4]. y=2
2
f (x) = 2 • • ]1 ; 3[
Çg
g (x) = 0 • • pas de solution 1
f (x) > 2 • • ]1 ; 4] x

0 1 2 3 4
g (x) > 0 • • {1 ; 3}
–1
f (x) = 3,1 • • {1}
Défi ! 3
min
Malika ne veut pas dépenser plus de 6 € pour acheter y

des pommes, mais il lui en faut au moins 2 kg. Le
graphique représente le prix y (en €) de x kg de 6
pommes.
Dans quel intervalle doit se situer la masse de 4
pommes achetées ?
L’intervalle cherché est [2 ; 3,3]. 2
x
0 1 2 3
Méthode
Résoudre graphiquement une équation j La fonction f est définie sur [− 0,5 ; 3].
f (x) = c ou une inéquation f (x) < c, la courbe y
Çf étant donnée Çf
– On trace la droite (d) d’équation y = c ; (d)
1
– on lit les abscisses des points d’intersection x
de Çf et (d) s’ils existent ; 0 1 2 2,7
– les solutions de l’équation f (x) = c sont les
abscisses trouvées ;
Les solutions de l’équation f (x) = 1 sont 1 et 2,7.
– les solutions de l’inéquation f (x) < c sont les

abscisses des points de Çf situés en dessous Les solutions de l’inéquation f (x) < 1 sont les
de la droite (d). réels de l’intervalle ]1 ; 2,7[.
37
16 Calcul du montant
d’un intérêt simple
et d’une valeur acquise
Je m'échauffe
1. Coralie place 4 500 € à 2 % l’an pendant 9 mois.
Complétez les phrases suivantes avec le bon terme : le taux annuel • la durée du
placement • le capital.
4 500 € est le capital.
2 % est le taux annuel.
9 mois est la durée du placement.
2. Un capital de 3 600 € est placé pendant 102 jours au taux annuel de 1,5 %.
• L’intérêt produit est égal à : 150,30 € 15,30 € 21,35 €
• La valeur acquise s’élève à : 3 615,30 € 3 750,30 € 3 584,70 €
3. Maurine emprunte 2 400 € à sa banque au taux annuel de 3 %. La durée de

l’emprunt est 7 mois. Calculez le montant des intérêts payés.
I = 2 400 × 0,03 × 7 = 42 €. Le montant des intérêts est 42 €.
12
4. Calculez la valeur acquise par un capital de 5 100 € placé pendant 8 mois au taux
annuel de 1,8 %.
Intérêts = 5 100 × 0,018 × 8 = 61,20 €
12
Valeur acquise = 5 100 + 61,20 = 5 161,20 €
Je maîtrise
5. a. Cédric place 3 000 € au taux annuel de 2,4 %.
Il voudrait obtenir un intérêt supérieur à 50 €.
Dites si une durée de placement de 9 mois est suffisante. Justifiez.
3 000 × 0,024 × 9 = 54 €. 54 > 50. Donc la durée de placement est suffisante.
12
b. Gaby place 4 500 € au taux annuel de 2,7 %.
Dites si au bout de 6 mois de placement la valeur acquise sera supérieure à
4 565 €. Justifiez.
4 500 + 4 500 × 0,027 × 6 = 4 560,75 €. 4 560,75 < 4 565.
12
Donc la durée de placement de 6 mois n’est pas suffisante.
38
Automatismes
Première
6. Doriane compare les propositions de placement de deux banques en ligne.

Banque A Banque B
Taux annuel : 3 % Taux annuel : 2,4 %
Frais de dossier : 20 € Pas de frais de dossier.
Doriane souhaite placer 12 000 € pendant 10 mois. Déterminez quelle banque
donnera la valeur acquise la plus élevée en fin de placement.
Banque A : 12 000 + 12 000 × 0,03 × 10 − 20 = 12 280 €
12
Banque B : 12 000 + 12 000 × 10 × 0,024 = 12 240 €.
12
La banque A est la plus intéressante pour Doriane.
Défi ! 3
min
Intérêt (en €)
Amira et Baptiste placent tous les deux 6 000 € dans deux 100
banques différentes pendant 8 mois.
Le taux annuel du placement d’Amira est 2,1 %. 80
L’intérêt produit par le placement de Baptiste est donné par
le graphique ci-contre. 60
Indiquez qui a fait le meilleur placement. Justifiez.
6 000 × 0,021 × 8 = 84 €. Amira a obtenu 84 € d’intérêt.
12 40
On lit sur le graphique que Baptiste a obtenu
72 € d’intérêt. 84 > 72. 20
C’est donc Amira qui a fait le meilleur placement. Nombre
de mois
0 4 8 12
Méthode
Donner l’écriture décimale d’un taux Calculer une valeur acquise
L’écriture décimale de t % s’obtient en divisant Valeur acquise = capital + intérêt
t par 100. j 5 % =
5 = 0,05 ; 1,8 % = 1,8 = 0,018
Calculer un intérêt simple 100 100
j 6 000 € sont placés pendant 4 mois au taux
On note I l’intérêt produit par un capital C placé annuel de 2 %.
au taux périodique t pendant n périodes. I = 6 000 × 0,02 × 4 = 40 €
I = C × t × n 12
j 4 500 € sont placés pendant 80 jours au taux
t = taux annuel si n est en mois. annuel de 1,5 %.
12
I = 4 500 × 0,015 × 80 = 15 €
t = taux annuel si n est en jours. 360
360 Valeur acquise = 4 500 + 15 = 4 515 €
39
17 Distinction entre cercle, disque,
sphère et boule
Je m'échauffe
1. Une partie de cette photo d’éclipse de Soleil cercle
peut être assimilée à un cercle et une autre
partie à un disque. disque
a. Complétez le schéma avec les termes
cercle et disque.
b. Recherchez un ordre de grandeur du rayon du soleil. 700 000 km
2. Voici un ballon de basket. Cochez la bonne réponse.

• L’enveloppe du ballon peut être assimilée à :
un cercle un disque une sphère une boule
• Le ballon peut être assimilé à :
un cercle un disque une sphère une boule
3. a. Complétez la phrase.
Cette cloche en verre a la forme d’une demi-sphère.
b. Dessinez sur la photo un cercle vu de profil.
Je maîtrise 6 z
4. On note Å la boule de centre O et de 4 H

rayon 4 cm, í la sphère de centre O et
de rayon 4 cm, Ç le cercle horizontal de D
2
centre O et de rayon 4 cm. 4
OD = 2,6 cm ; OE = 6,7 cm. –4 0O
2 y
–2
a. Le point E appartient-il à la sphère í ? –2 00 A
–4 M 2
Justifiez. –6 4 x
–2 6
Non, car OE est supérieur au rayon 8
E
de la sphère.
b. Cochez les bonnes cases pour indiquer si les points A, D, E, H, M, O

appartiennent à Ç, à í ou à Å.
40
Automatismes
Première
A D E H M O
Cercle Ç
Sphère í
Boule Å
Défi ! 3
min
Le solide í est coupé par le plan (P). La section

(P)
obtenue est la surface tramée en rouge. Écrivez
O
O©
3 phrases utilisant les points O, O’, M et plusieurs des (Ö©)
mots suivants : sphère, cercle, disque, centre, rayon. O
Par exemple :
(í) est la sphère de centre O et de rayon OM. M
(Ö)
Le point O est le centre du cercle (Ö) de rayon OM. (í)
(Ö©) est un disque de centre O©.
Le point M appartient au cercle (Ö) et à la sphère (í).
Méthode
Distinguer cercle, disque, sphère et boule
Les points sont à une même Les points sont à une distance
distance égale à R du point O inférieure ou égale à R du point O
CERCLE DISQUE
Figures planes R R
O O
SPHÈRE BOULE
Solides de l’espace O R O R
j Les points du plan situés à 5 cm du point A appartiennent au cercle de centre A et de rayon 5 cm.
j Les points de l’espace situés à une distance inférieure ou égale à 5 cm du point A appartiennent
à la boule de centre A et de rayon 5 cm.
41
18 Distinction entre cube, pavé
droit, pyramide, cylindre droit,
cône et boule
Je m'échauffe
1. Voici quelques solides usuels en bois.
6
a. Écrivez 1 sur le cube.
b. Écrivez 2 sur les deux pavés droits. 5 4
2
c. Écrivez 3 sur le cylindre droit.
3 2
d. Écrivez 4 sur le cône.
1
e. Écrivez 5 sur la boule.
f. Le solide 6 est un prisme. Expliquez pourquoi ce n’est pas une pyramide.
Une pyramide n’a pas deux bases parallèles.
2. Vrai ou faux ?
• Les 6 faces d’un cube sont des carrés. Vrai Faux
• Un cône a un seul sommet. Vrai Faux
• Un cylindre droit a une seule base. Vrai Faux
• Un pavé droit a 8 arêtes. Vrai Faux
Je maîtrise
3. Qui suis-je ? Cochez les bonnes réponses.
Je n’ai aucun sommet. J’ai 2 bases parallèles. J’ai une seule base.
cône cylindre cône cylindre cône cylindre
boule pyramide boule pyramide boule pyramide
Mes faces latérales Je n’ai pas de faces. Ma seule base

sont des triangles. est un disque.
cône cylindre cône cylindre cône cylindre
boule pyramide boule pyramide boule pyramide
42
Automatismes
Première
4. Retrouvez les solides usuels qui constituent les solides ci-dessous.

Brique de jeu de construction Pigeonnier
1 pavé droit 1 cube (ou pavé droit)

8 cylindres droits 1 pyramide
Défi ! 3
min
Les solides représentés ci-contre sont des solides

usuels tronqués, c’est-à-dire coupés. 1
Retrouvez le nom de ces solides usuels. 2
1 cylindre tronqué
2 pyramide tronquée 3
3 cône tronqué
Méthode
Reconnaître des solides usuels
Toutes les faces
Cube
sont des carrés
Toutes les faces Les faces sont des

Pavé droit
sont planes rectangles ou des carrés
Les faces triangulaires

Pyramide
ont un sommet commun
Cylindre
2 bases parallèles
droit
Toutes les faces ne

1 base et 1 sommet Cône
sont pas planes
Aucune base Boule
43
19 Calcul de l’aire d’un triangle,
d’un carré, d’un rectangle,
d’un disque
Je m'échauffe

• Un carré de côté 8,5 mm a une aire de :
34 mm 34 mm2 72,25 mm2
• Un rectangle de longueur 1,5 cm et de largeur 0,74 cm a une aire de :
1,11 cm 1,11 cm2 4,48 cm2
• Un triangle de base 6,7 cm et de hauteur associée 4 cm a une aire de :
13,4 cm 13,4 cm2 26,8 cm2
• La valeur arrondie au dm2 de l’aire d’un disque de 8 dm de rayon est :
201 dm2 64 dm2 80 dm2
2. Vrai ou faux ?
• Pour calculer l’aire d’un disque, il suffit de connaître la valeur de son rayon.
Vrai Faux
• Pour calculer l’aire d’un rectangle de longueur 6,5 cm et de largeur 2 cm, on
effectue le calcul : (6,5 × 2)2.
Vrai Faux
• L’aire d’un triangle de base 10 cm et de hauteur 5 cm est égale à la moitié de
l’aire d’un rectangle de longueur 10 cm et de largeur 5cm.
Vrai Faux
3. Calculez, en m2, l’aire de la figure. Arrondissez à l’unité. Dé co mp os ez la fig ure

Aire rectangle ABCD = 36 × 15 = 540 m2. en fig ure s us ue lle s.
E
Aire demi-disque = p × 7,5 ≈ 88 m2.
2
2 8m
A D
Aire du triangle AED = 36 × 8 = 144 m2. 15 m

2
Aire figure colorée = 540 + 88 + 144 = 772 m2.
B 36 m C
Je maîtrise
4. Calculez, en cm2, l’aire totale des faces d’un cube de 2 cm de côté.

Aire d’une face = 2 × 2 = 4 cm2.
Aire totale = 4 х 6 = 24 cm2.
44
Automatismes
Première
5. Samia vend des pizzas « maxi » de 30 cm de diamètre toutes au même prix de

14 €. Sa clientèle demande la fabrication de pizza « mini » de diamètre 20 cm. Le
prix d’une pizza est proportionnel à son aire.
Déterminez le prix de la pizza « mini » arrondi au centime par excès.
Aire du disque « maxi » = p × 152 = 225p cm2.
Aire du disque « mini » = p × 102 = 100p cm2.
Prix de la pizza « mini » = 100p × 14 ≈ 6,23 €.
225p
Défi ! 4
min
E
ABCD est un carré de côté 6 cm.
Calculez, en cm2, l’aire de la figure colorée.
Arrondissez au centième.
Aire du carré = 62 = 36 cm2. C D
F
Aire du triangle = 6 × 3 = 9 cm2.
2
Aire du disque blanc = p × 32 ≈ 28,27 cm2.
Aire de la figure colorée = 36 + 9 − 28,27 = 16,73 cm2
B A
Méthode
c
Aire d’un carré de côté c j L’aire d’un carré de 6,5 cm de côté est :
c c
Ä = c × c = c2 6,52 = 6,5 × 6,5 = 42,25 cm2.
c
Aire d’un rectangle de longueur L et de largeur õ,
Ä = L × õ L
j L’aire d’un rectangle de 6,4 dm de long et
õ 3 dm de large est : 6,4 × 3 = 19,2 dm2.
Aire d’un triangle de base b et de hauteur associée h
Ä = b × h j L’aire d’un triangle de base 2,5 m
2
et de hauteur 1,6 m est : 2,5 × 1,6 = 2 m2.
h
b
2
Aire d’un disque de rayon R
j L’aire d’un disque de 7,3 m de rayon est :

Ä = pR2 R p × 7,32 ≈ 167,42 cm2 (valeur arrondie au
centième).
45
20 Calcul du volume d’un cube,
d’un pavé droit, d’un cylindre
Je m'échauffe
• Un pavé droit de longueur 10 cm, de largeur 5 cm et de hauteur 7,5 cm a un
volume de :
375 cm3 375 cm2 112,5 cm3
• Un cube de 2,5 dm de côté a un volume proche de :
8 dm3 9 dm3 16 dm3
• La valeur arrondie au m du volume d’un cylindre de hauteur 3 m et de rayon
3
0,75 m est de :

4 m3 5 m3 7 m3
2. Reliez chaque volume de la colonne de gauche, en précisant son unité, au solide

décrit dans la colonne de droite, en donnant ses dimensions.
cm3 Cylindre de rayon 10 m et
V1 = 7,43 • •
de hauteur 3,5 m
V2 = p × 102 × 3,5 m3 • • Cube de côté 7,4 cm
Pavé droit de longueur 9

V3 = 3 × 9 × 2,5 dm3 • • dm, de largeur 2,5 dm et
de hauteur 3 dm
3. Calculez, en m3, le volume exact puis arrondi à l’unité, d’une citerne de lait
assimilée à un cylindre de diamètre 2 m et de hauteur 8 m.
Le rayon du cylindre est de 1 m.
Volume du cylindre = p × 12 × 8 = 8p ≈ 25 m3.
Je maîtrise
4. Calculez, en m3, le volume exact puis arrondi à l’unité de la partie
cylindrique d’un pigeonnier de hauteur 7 m et de diamètre 5 m.
Le rayon du cylindre est égal à 2,5 m.

Volume du cylindre = p × 2,52 × 7 = 43,75p ≈ 137 m3.
46
Automatismes
Première
5. Un chocolatier souhaite réaliser des bouchées cubiques 1 cm

au chocolat noir avec un cœur au caramel qui a la forme 0,5 cm
d’un pavé droit.
Calculez, en cm3, le volume de chocolat nécessaire pour
la réalisation d’une bouchée.
Volume du cube = 23 = 8 cm3.
Volume du pavé = 2 × 1 × 0,5 = 1 cm3.
2 cm
Volume de chocolat = 8 – 1 = 7 cm3.
Défi ! 4
min
Louis possède un ancien coffre parallélépipédique

dans lequel il veut cacher des pièces d’or de forme
cylindrique de diamètre 4 cm et de hauteur 4 mm. 40 cm
Trouvez le nombre maximal de pièces que Louis
peut ranger dans son coffre, puis calculez le volume 30 cm
de l’espace non occupé dans le coffre. 80 cm
80 ÷ 4 = 20 ; 30 ÷ 4 = 7,5 ; 40 ÷ 0,4 = 100.
Nombre maximal de pièces = 20 × 7 × 100 = 14 000.
Volume du coffre = 80 × 30 × 40 = 96 000 cm3.
Volume d’une pièce = p × 22 × 0,4 = 1,6p ≈ 5 cm3.
Volume non occupé = 96 000 − 5 × 14 000 ≈ 26 000 cm3.
Méthode
Volume d’un cube de côté c
ï = c × c × c = c3 j Le volume d’un cube de 6 cm de côté
c
c est : 6 × 6 × 6 = 63 = 216 cm3.
c
Volume d’un pavé droit de longueur L, de largeur õ et de hauteur h
ï = L × õ × h j Le volume d’un pavé droit de longueur
h 10 m, de largeur 5 m et de hauteur 7 m est :
õ
L 10 × 5 × 7 = 350 m3.
Volume d’un cylindre de hauteur h et de rayon R
ï = p × R2 × h = pR²h R
j Le volume d’un cylindre de rayon 20 dm

h et de hauteur 100 dm est : p × 202 × 100 =
40 000p ≈ 125 664 dm3.
47
21 Factorisation de x² − a²
Je m'échauffe
1. Complétez le tableau ci-dessous.
Expression littérale Valeur exacte Forme factorisée
Valeur de a²
de la forme x² − a² de a (x − a) (x + a)
x² − 16 16 4 (x − 4)(x + 4)
x² − 64 64 8 (x − 8)(x + 8)
x² − 5 5 ÷5 (x − ÷5)(x + ÷5)
2. Reliez chaque expression littérale de la forme x2 − a2 à sa forme factorisée

(x − a) (x + a).
x² − 10 • • (x + 1)(x − 1)
x² − 100 • • (x − 10)(x + 10)
x² − 40 • • (x + ÷4⁄ 0)(x − ÷4⁄ 0)
x² − 1 • • (x + ÷1⁄ 0)(x − ÷1⁄ 0)
3. Factorisez les expressions suivantes.

• x² − 400 = (x + 20)(x − 20) • x² − 20 = (x + ÷2⁄ 0)(x − ÷2⁄ 0)
• x² − 4 = (x + 2)(x − 2) • x² − 50 = (x + ÷5⁄ 0)(x − ÷5⁄ 0)
Je maîtrise
4. Pour cet exercice, on suppose que x > 3. x
a. Exprimez en fonction de x l’aire de la surface colorée. 3 3

x² − 3² = x² − 9 x
b. Factorisez cette expression littérale.
x² − 9 = (x + 3)(x − 3)
c. Écrivez en fonction de x, les dimensions d’un rectangle de largeur (x − 3)

ayant la même aire que cette surface colorée.
Longueur = x + 3
48
Automatismes
Première
5. L’objectif de cet exercice est de trouver sans calculatrice le produit 103 × 97.
a. Complétez les égalités suivantes.
• 103 = 100 + 3 • 97 = 100 − 3
b. En utilisant l’identité x2 − a2 = (x − a)(x + a), écrivez sous forme d’une
différence le produit (100 – 3) (100 + 3). (100 – 3) (100 + 3) = 1002 − 32
c. Déduisez-en la valeur du produit 103 × 97.
103 × 97 = (100 + 3) (100 – 3) = 1002 − 32 = 10 000 – 9 = 9 991.
d. En utilisant le même procédé, calculez le produit 1 005 × 995.
1 005 × 995 = (1 000 + 5) (1 000 – 5) = 1 0002 − 52 = 1 000 000 – 25 = 999 975.
Défi ! 4
min
Un champ en forme de L a été divisé en 6 6

x
deux parcelles de même aire. Les futurs x
propriétaires veulent s’en assurer. 6
Prouvez que les deux champs ont la Champ de M. Dev Champ de M. Fac
même aire.
x
Aire du champ de M. Dev = x2 − 62.
Longueur du champ de M. Fac = x + 6.
Largeur du champ de M. Fac = x – 6.
Aire du champ de M. Fac = (x + 6)(x − 6) = x2 − 62.
Les deux champs ont bien la même aire.
Méthode
Factoriser une expression de la forme x² − a² j Factorisez x2 – 25 :
Factoriser l’identité x2 − a2 c’est transformer − on identifie a2 = 25 ;

cette différence en un produit. − on calcule a = ÷25 = 5 ;
x2 − a2 = (x − a) (x + a) − on écrit la forme factorisée :
Pour cela : x2 − 25 = (x – 5) (x + 5).
− on identifie la valeur de a2 et détermine la
valeur de a = ÷a2 ;
− on remplace a par sa valeur dans
l’expression (x – a) (x + a).
49
22 Développement de a(x + b)
(a et b entiers relatifs)
Je m'échauffe
1. Reliez chaque expression littérale à sa forme développée.
9(x − 7) • • − 9x − 63
9(x + 7) • • 9x + 63
− 9(x − 7) • • − 9x + 63
− 9(x + 7) • • 9x − 63
2. Cochez la réponse correspondant au développement de l’expression donnée.

• 4(x + 1) = 5x 4x + 4 4x + 1
• 8(x − 2) = 8x − 16 − 16x 8x + 16
• − 6(x + 2) = − 12x 6x − 12 − 6x − 12
• − 9(x − 12) = 108x − 9x + 108 9x − 108
3. Développez les expressions suivantes.

• 20(x + 17) = 20 × x + 20 × 17 = 20x + 340
• 92(x − 10) = 92 × x + 92 × (−10) = 92 x − 920
• − 16(x − 1) = (− 16) × x + (− 16) × (− 1) = − 16x + 16
Je maîtrise
x
4. Pour cet exercice, on suppose que x > 2.
a. Écrivez en fonction de x, l’aire d’un rectangle
de longueur (x – 2) et de largeur 5. 5
Aire du rectangle = 5(x − 2)
b. Développez cette expression littérale. 2
Aire du rectangle = 5(x − 2) = 5x – 10
c. Hachurez sur le schéma ci-contre la surface délimitée par ce rectangle.
d. En décomposant le rectangle rouge, retrouvez l’expression littérale
développée de la question b.
Aire du rectangle rouge = 5x. Aire du rectangle blanc = 2 × 5 = 10.
Aire du rectangle hachuré = 5x – 10.
50
Automatismes
Première
5. Écrivez l’expression littérale que l’on obtient lorsqu’on applique ce programme de

calcul à un nombre n, puis développez l’expression obtenue.
Choisir un nombre.
Soustraire 10 à ce nombre.
Multiplier le résultat par – 15.
Expression correspondante : − 15 (n – 10) = − 15n + 150.
Défi ! 4
min
Coloriez d’une même couleur les cases du tableau qui peuvent être associées.
Périmètre d’un
Aire d’un rectangle
rectangle de
6(x − 5) 4(x − 4) de longueur (x − 5)
longueur x et de
et de largeur 6
largeur 5
Aire d’un triangle de
base (x − 4) et de 2(x + 5) 6x + 30 2x + 10
hauteur 8
Volume d’un pavé
droit de longueur 2
6(x + 5) 6x − 30 4x − 16
de largeur (x + 5) et
de hauteur 3
Méthode
Développer une expression de la forme a (x + b)
Développer une expression de la forme a (x + b) c’est transformer ce produit en somme.
a (x + b) = a × x + a × b
Au cours du développement, il faut faire attention aux signes de a et de b.
j Développer l’expression 2(x + 3) j Développer l’expression −2(x – 5)
2(x + 3) = 2 × x + 2 × 3 –2(x – 5) = (−2) × x + (–2) × (–5)

2(x + 3) = 2x + 6 –2 (x – 5) = –2x + 10
51
23 Développement de (x + a)(x + b)
(a et b entiers relatifs)
Je m'échauffe
1. Reliez chaque produit à sa forme développée et réduite.

(x + 2)(x + 3) • • x2 − x − 6
(x − 4)(x + 5) • • x2 − 9x + 14
(x − 7)(x − 2) • • x2 + x − 20
(x + 2)(x − 3) • • x2 + 5x + 6
2. Développez puis réduisez les expressions suivantes.
• (x + 12)(x + 1) = x × x + x × 1 + 12 × x + 12 × 1
= x2 + x + 12x + 12 = x2 + 13x + 12
• (x − 7)(x + 11) = x × x + x × 11 + (− 7) × x + (− 7) × 11
= x2 + 11x + (− 7x) + (− 77) = x2 + 4x − 77
• (x + 8)(x − 1) = x × x + x × (− 1) + 8 × x + 8 × (−1)
= x2 + (− x) + 8x + (− 8) = x2 + 7x − 8
• (x − 10)(x − 10) = x × x + x × (− 10) + (− 10) × x + (− 10) × (− 10)
= x2 + (− 10x) + (− 10x) + 100 = x2 − 20x + 100
Je maîtrise
3. a. Donnez le nombre de cases d’un tableau de 11 lignes et 14 colonnes.
11 × 14 = 154 cases.
b. On considère un tableau de x lignes et x colonnes. Donnez, en fonction de x, le
nombre de cases de ce tableau.
Le nombre de cases du tableau est x2.
c. Écrivez en fonction de x, l’expression littérale donnant le nombre de cases si
on ajoute 5 lignes et 8 colonnes à ce tableau.
Le nombre de cases du nouveau tableau est (x + 5)(x + 8).
d. Développez et réduisez cette expression littérale.
(x + 5)(x + 8) = x × x + x × 5 + 8 × x + 5 × 8 = x2 + 13x + 40
e. Vérifiez votre calcul de la question a. avec x = 6.
62 + 13 × 6 + 40 = 154 cases.
52
Automatismes
Première
4. Écrivez l’expression littérale que l’on obtient lorsqu’on applique ce programme de

calcul à un nombre x, puis développez et réduisez l’expression obtenue.
Choisir un nombre
Ajouter 6 à ce nombre Ajouter (−4) à ce nombre
Multiplier les deux résultats obtenus

Expression correspondante : (x + 6) (x – 4)
(x + 6) (x – 4) = x2 + (– 4x) + 6x + (– 24) = x2 + 2x – 24.
Défi ! 4
min
x
On suppose que x > 6.
Dans un atelier, un technicien dispose d’une plaque métallique 6 cm
carrée de côté x cm. Cette plaque étant trop grande il doit en
couper une bande horizontale de 6 cm et une bande verticale 4 cm
de 4 cm.
Écrivez, développez et réduisez l’expression littérale qui
permet d’exprimer l’aire de la plaque découpée en fonction de x.
Aire de la plaque découpée = (x − 6)(x − 4).
(x − 6)(x − 4) = x2 + (− 4x) + (− 6x) + 24 = x2 − 10x + 24
Méthode
Développer une expression de la forme À la fin du développement, il est nécessaire
(x + a)(x + b) de réduire l’expression finale, c’est-à-dire de
Développer une expression de la forme regrouper ensemble les termes semblables en
(x + a)(x + b), c’est transformer ce produit en x et d’effectuer le calcul.
somme. j Développer l’expression (x + 3)(x − 5)
(x + 3)(x − 5) = x × x + x × (−5) + 3 × x + 3 × (−5)

(x + a) (x + b) = x × x + x × b + a × x + a × b
(x + 3)(x − 5) = x2 – 5x + 3x – 15
Au cours du développement, il faut faire (x + 3)(x − 5) = x2 – 2x – 15

attention aux signes de a et de b.
53
Automatismes de Seconde
Révisions
1 Calcul d’une fréquence

1. Simon a relevé la couleur sortie lors de 200 lancers de billes à la roulette.
La couleur « rouge » est sortie 85 fois, la couleur « noir » les autres parties.
a. Cochez les différentes écritures possibles de la fréquence de la couleur
« rouge » :
85
0,425 42,5 42,5 %
200
b. Donnez 3 écritures possibles de la fréquence de la couleur « noir » :
115 ; 0,575 ; 57,5 %
200
2. Cinquante adolescents ont été interrogés sur leur sport collectif préféré. Voici les
réponses obtenues. Complétez le tableau :
Sport préféré Football Rugby Handball Basket-ball
Nombre d’adolescents 21 15 6 8
Fréquence 0,42 0,30 0,12 0,16
2 Utilisation des pourcentages

1. Dans une société de 450 salariés, 68 % travaillent totalement à distance et 28 %
travaillent à la fois en présentiel et à distance.
a. Calculez le nombre de salariés travaillant uniquement à distance.
450 × 0,68 = 306 ; 306 salariés travaillent uniquement à distance.
b. Calculez le pourcentage des salariés travaillant uniquement en présentiel.
100 – 68 – 28 = 4 ; 4 % des salariés travaillent uniquement en présentiel.
2. En 2021, un fleuriste a vu son bénéfice progresser de 1,3 % par rapport à l’année
précédente où il était de 20 000 euros. Calculez le bénéfice de l’année 2021.
20 000 × 0,013 = 260 euros supplémentaires.
Le bénéfice en 2021 est donc de : 20 000 + 260 = 20 260 euros.
3 Différentes écritures des pourcentages

Complétez les égalités suivantes avec l’écriture décimale, puis une écriture

fractionnaire :
31
31 % = 0,31 = ; 42,5 % = 0,425 = 42,5 ; 0,6 % = 0,006 = 0,6
100 100 100
54
Automatismes
Seconde
4 Calcul d’une moyenne

1. Dans un musée, on relève le nombre journalier de visiteurs sur une semaine :
125 ; 231 ; 450 ; 176 ; 344 ; 546 ; 432.
Calculez le nombre moyen de visiteurs par jour. Arrondissez à l’unité.
(125 + 231 + 450 + 176 + 344 + 546 + 432) ÷ 7 ≈ 329,14
Le nombre moyen de visiteurs, arrondi à l’unité, est de 329.
2. Charline a vendu des vêtements d’occasion sur un site spécialisé. Calculez la

moyenne des notes de satisfaction qu’elle a obtenues. Arrondissez au centième.
Nombre d’étoiles 1 2 3 4 5 x¶ ≈ 4,31
Effectif 0 1 7 19 25
5 Calculs avec les puissances de 10

1. Pour chaque proposition, cochez la bonne réponse.
• 0,000 01 s’écrit aussi : 10 –6 10 –5 105
• Un milliard peut s’écrire : 106 109 1012
• 104 × 105 109 1045 10 –1
• 10 × 10
12 –6
1018 10 –6 106
5
• 10−3 108 102 10 –15
10
2. Une galaxie a un diamètre d’environ 100 000 années-lumière.
a. Exprimez 100 000 sous la forme 10 n. 100 000 = 105.
b. Calculez le diamètre de la galaxie en kilomètre. 1 an né e-l um ièr e va ut
5 9 14 en vir on 9,5 × 10 9 km
10 × 9,5 × 10 = 9,5 × 10 km. .
6 Écriture d’un nombre en notation scientifique

1. Cochez la proposition donnant la notation scientifique.
• 6 582 : 0,6582 × 104 6,582 × 103 65,82 × 102
• 0,47 : 4,7 × 10−1 4,7 × 10−2 47 × 10−2
• 31,1 : 3,11 × 10−1 3,11 × 10 3,11 × 102
2. On estime à 750 millions le nombre de bactéries présentes dans 1 mL de salive.
Donnez l’écriture en notation scientifique de cette information.

750 × 106 = 7,5 × 108 bactéries.
55
7 Comparaison des fractions simples entre elles
ou avec des nombres décimaux
1. Placez les valeurs suivantes sur l’axe ci-dessous : − 2 ; − 5 ; 14 ; 7 ; 3
5 2 4 3 5
−5 −4 −3 5 −2 −1 20 3 1 2 7 3 14 4 5 6
– –
2 5 5 3 4
2. Classez les valeurs suivantes dans l’ordre croissant :

1 15 1 8
; 0,3 ; ; 1 ; ; 8 < 1 < 1 < 0,3 < 1 < 15
5 6 10 100 100 10 5 6
8 Addition et multiplication de fractions

1. Effectuez les calculs suivants et donnez le résultat sous forme d’une fraction
irréductible.
a. −3 + 6 × −2 = −3 − 12 = −9 − 12 = −21 = −7
5 5 3 5 15 15 15 15 5
4 4 4 × 3 = 12 = 3
b. ÷ =
5 3 5 4 20 5
c. 9 − 1 × 78 = 18 − 78 = −60 = −30
13 26 26 26 26 13
d. (3 + 2) × 1 + 7 ÷ 7 = (15 + 4 ) × 1 + 7 × 2 = 19 × 1 + 2 = 19 + 2 = 19 + 8
2 5 2 5 2 10 10 2 5 7 10 2 5 20 5 20 20
= = 9
27
30 10
2. Une balle est lancée dans les airs d’une hauteur initiale de 12 mètres. Quand
3
cette balle rebondit, elle atteint une hauteur égale aux de la hauteur atteinte au
rebond précédent. 8
a. Déterminez, en m, la hauteur atteinte par la balle au premier rebond.

12 × 3 = 4,5 mètres. Au premier rebond, la balle atteint 4,5 m.
8
b. Déterminez, en cm, la hauteur atteinte par la balle au troisième rebond.

3 × 3 × 4,5 ≈ 0,63 m soit 63 cm.
8 8
56
Automatismes
Seconde
9 Développement, factorisation,
réduction d’expressions littérales
1. Développez les expressions suivantes. Réduisez si nécessaire.
• 7(10x + 6) = 70x + 42
• (5 − z) × (−5) = − 25 + 5z
• −9(8 − 2a) + 5 (−1 − a) = − 72 + 18a − 5 − 5a = 13a − 77
2. Factorisez les expressions suivantes.
• (3a + 4)(4a − 3) − (3a + 4)(3a − 1) = (3a + 4)(4a − 3 − 3a + 1) = (3a + 4)(a − 2)
• (3x − 1)(x + 3) − (x + 3)(4x + 1) = (x + 3)(3x − 1 − 4x − 1) = (x + 3)(− x − 2)
10 Transformation de formules,
expression d’une variable en fonction des autres
1. L’indice de masse corporelle, noté IMC, en kg/m², permet de déterminer la
corpulence d’une personne adulte. Il se calcule en fonction de la masse m, en kg,
m
et de la taille t, en m : IMC = 2 .
t
Exprimez t en fonction de IMC et m. t = m
÷⁄IMC
2. Dans un système d’engrenage, on peut calculer la fréquence de rotation d’un
n Z ×Z
pignon par rapport à un autre en utilisant la formule : 1 = 2 4.
n2 Z1 × Z3
Z2 × Z4 n2
Exprimez Z1 en fonction de n1, n2 et Z4, Z2 et Z3. Z1= n × Z
1 3
11 Résolution d’équations
du type ax = b et a + x = b
Résolvez les équations suivantes.
a. 2x = − 1 x = − 1 e. 1 + x = 5 x = 5 − 1 = 4
2
b. 7 t = 3 t = 3 × 3 = 9 f. −5 − a = 6 − 5 − 6 = a soit a = − 11
3 7 7
c. a = 3 a = 3 × 2 = 6 g. 1 + x = 2 x = 2 − 1 = 6 − 5 = 1
2 3 5 5 3 15 15 15
1 1 2 8
d. = 5 x = h. − x = − x = 2 + 8 = 8 + 8 = 16 = 4
x 5 7 28 7 28 28 28 28 7
57
12 Calcul d’une quatrième proportionnelle
1. Le tableau ci-contre est un tableau de proportionnalité. 2,4 3,6
a. Pour déterminer x, Wilfrid a écrit le calcul suivant : 3 x ?
2,4 × 3
x = . A-t-il raison ?
3,6
Corrigez si Wilfrid a commis une erreur.
Wilfrid s’est trompé. Le calcul exact est 3 × 3,6.
2,4
b. Calculez x : 3 × 3,6 = 4,5
2,4
2. 3 dm d’aluminium pèsent 8,1 g. Calculez la masse de 15 cm3 d’aluminium.
3
15 est 5 fois plus grand que 3. Donc masse de 15 cm3 = 8,1 × 5 = 40,5 g.
Autre méthode : 8,1 × 15 = 40,5 g.
3
13 Application et calcul d’un pourcentage

ou d’une échelle
1. a. Calculez 20 % de 70 €. 70 × 20 = 70 × 0,2 = 14 €.
100
b. Léa a été élue déléguée de sa classe avec 15 voix sur 20 votants. Calculez le
pourcentage de voix obtenues.
15 = 0,75 ; 0,75 × 100 = 75, soit 75 % des voix.
20
2. Complétez le tableau.
Échelle Longueur sur document Longueur réelle
1/50 5 cm 250 cm = 2,5 m
1/ 50 000 10 cm 5 km = 500 000 cm
14 Repérage dans un plan 4 y

A
a. Carla pense avoir placé le point M de coordonnées
(− 2 ; 3). Sa réponse est-elle exacte ? 2
Non, Carla a placé le point de coordonnées (3 ; −2). x
–4 –2 O 2 4
B
–2
b. Donnez les coordonnées des points A et B. M
A(1 ; 3) ; B(−3 ; −2) –4
58
Automatismes
Seconde
15 Recherche d’image et d’antécédents

d’un nombre par une fonction
1. Soit la fonction f définie sur 3 par f (x) = 2x − 3.
a. Calculez l’image de − 8 par f. f (− 8) = 2 × (− 8) − 3 = − 19
b. Calculez f (2,4). f (2,4) = 2 × 2,4 − 3 = 1,8
c. Calculez l’antécédent de 5 par f.
On résout l’équation 2x − 3 = 5. On obtient x = 4. L’antécédent de 5 est égal à 4.
2. Le graphique ci-contre donne les courbes y

représentatives de deux fonctions f et g.
Déterminez graphiquement :
2 Çg
a. L’image de 1 par f : − 1
1 Çf
b. L’image de 2 par g : 1
x
c. Les antécédents de 1 par f : 0 et 3
–2 –1 0 1 2 3
d. L’antécédent de 1 par g : 2
–1
e. L’antécédent de − 1 par g : 0
16 Procédures de résolution graphique

d’équations y
Le graphique ci-contre donne les courbes
représentatives des fonctions f, g et h.
Déterminez graphiquement les solutions des 2
Çf
équations suivantes sur l’intervalle [− 2 ; 2]. Çh
1
a f (x) = g (x) :− 0,7 et 1
x
b. f (x) = h (x) : pas de solution –2 –1 0 1 2
c. g (x) = h (x) : − 1 et 2
–1 Çg
d. f (x) = 1,5 : − 1 et 1,7
–2
e. g (x) = 1,5 : 0
59
17 Conversions d’unités de longueur, d’aire
et de volume
Complétez les égalités suivantes.
25 m = 2 500 cm 10 cm2 = 0,001 m2 6 m3 = 6 000 L
4,8 cm = 0,048 m 23 dam2 = 230 000 dm2 3
3,5 cm = 0,003 5 dm3
5,04 km = 5 040 000 mm 5 000 mm2 = 0,5 dm2 500 dm3 = 500 000 cm3
76 mm = 0,076 m 17,6 m = 17 600 mm 50 mL = 0,050 L
18 Reconnaissance des configurations

de Pythagore et de Thalès
1. Citez au moins 3 triangles dans lesquels le théorème A
de Pythagore peut s’appliquer dans la figure.
ACG, BCF, ECG, DCF, BDC, AEC.
B E
2. Citez au moins 2 triangles de la figure dans lesquels
le théorème de Thalès peut s’appliquer en précisant D
les droites parallèles.
Triangle ACG : (BF) // ((AG), triangle ECG :
(DF) // (EG), triangle AEC : (BD) // (AE) C F G
19 Détermination d’un arrondi,

d’une valeur approchée
1. Complétez le tableau ci-dessous.
Arrondi à la dizaine Arrondi à l’unité Arrondi au centième
124,389 120 124 124,39
79,699 80 80 79,70
7 895,872 7 900 7 896 7 895,87
2. a. Complétez l’encadrement de 8,425 au centième : 8,42 < 8,425 < 8,43 .

b. Donnez les valeurs approchées au dixième de 7,85.
Par défaut : 7,8 ; par excès : 7,9 .
60
Automatismes
Seconde
20 Expression d’un résultat

dans une unité adaptée
Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
• Pour donner la taille d’un atome, l’unité la mieux adaptée est :
le mètre le millimètre le micromètre.
• Pour donner la distance réelle entre deux villes, l’unité la mieux adaptée est :
le kilomètre le mètre le centimètre.
• Pour donner la distance entre deux villes sur une carte routière, l’unité la mieux
adaptée est :
le kilomètre le mètre le centimètre.
• Pour donner la masse d’un éléphant, l’unité la mieux adaptée est :
le kilogramme le gramme la tonne.
21 Vérification de la cohérence grandeur − unité

d’une mesure
Vrai ou faux ? Corrigez lorsque cela est nécessaire.
• Le volume et la masse d’un pavé d’aluminium s’expriment dans la même unité.
Vrai Faux. Le volume s’exprime en m3 et la masse en g.
• Sur les autoroutes, la vitesse est limitée à 130 kilomètres heure.
Vrai Faux. Elle est limitée à 130 kilomètres par heure.
• Le volume d’un cylindre peut être égal à 30 L.
Vrai Faux.
• L’aire de la surface d’une cuisine peut s’exprimer en m3.
Vrai Faux. Une aire s’exprime en m2.
22 Calcul de l’aire d’un carré, d’un rectangle,

d’un disque
1. a. Calculez l’aire d’un carré de côté 2 cm. Ä = 2 × 2 = 4 cm2.
b. Calculez l’aire d’un rectangle de longueur 3,5 m et de largeur 1,5 m.
Ä = 1,5 × 3,5 = 5,25 m².
c. Calculez l’aire en m2 d’un carré de côté 85 cm. Ä = 0,85 × 0,85 = 0,722 5 m².
2. a. Calculez l’aire d’un disque de rayon 0,75 dm. Ä = p × 0,752 ≈ 1,77 dm2.
b. Calculez l’aire d’un disque de diamètre 45 dm. Ä = p × 22,52 ≈ 1 590,43 dm2.
61
Flashcards
Le corrigé des flashcards est
Pour te tester,
réponds oralement aux
questions. Si tu as besoin
d’aide, relis la méthode
de l’automatisme indiqué.
à télécharger sur foucherconnect.fr/22map02
1. 4.
On lance un dé non truqué de 12 faces Associez chaque type d’établissement à la
(dodécaèdre). Chaque face porte un numéro courbe qui lui correspond.
compris entre 1 et 12. Évolution du nombre
Calculez la probabilité que le résultat obtenu d’élèves par classe
35
soit un multiple de 4.
> Automatisme 1 30
25
Nombre d’éléves
20
2. F
F
G 15
Un couple désire avoir F F
G 10
trois enfants. Cette G
F
situation peut être F
5
G
traduite par un arbre des G F 0
G 1980 1990 2000 2010 2019
possibles. G
Donnez le nombre de 1980 1990 2000 2010 2019
possibilités d’avoir au moins deux filles.
Lycée
> Automatisme 2 général et 27,1 29,7 27,7 27,7 29,7
technologique
Lycée
23,5 22,7 19,7 19 18,3
3. professionnel
Collège 23,5 24,3 24,2 24,4 25,6
Indiquez quel type de motorisation a connu
le plus grand essor entre 2019 et 2020
et celui qui a connu la plus forte baisse. > Automatisme 4
Justifiez.
Ventes de véhicules neufs,
1 400 000
selon le type de motorisation
5.
1 267 800 2019 2020
1 200 000 Au péage, le matin, à l’heure de pointe, on a
1 000 000
compté le nombre de passagers dans chaque
765 500
véhicule léger. Voici les résultats obtenus :
800 000 736 200
Nombre de
600 000 1 2 3 4 5
496 300 passagers
400 000
Effectif 986 921 645 231 24
172 600
200 000 106 300
42 300
107 300
18 700
74 200
Déterminez les indicateurs suivants :
0
Diesel Essence Hybrides non Électrique Hybrides étendue, moyenne, médiane, mode,
rechargeables rechargeables écart type, premier et troisième quartiles.
Arrondissez au centième les résultats.
> Automatisme 3 > Automatisme 5
62
Tu peux aussi t’entraîner avec
des flashcards numériques.
/
foucherconnect.fr 22map03
6. Çf
y B
3
Résolvez les équations suivantes : 2
• 140x – 25 = 17 • 36 – 3x = – 9 1
> Automatisme 6 x
–3 –2 –1 O 1 2 3 4
7. > Automatisme 9
Résolvez dans 3 l’inéquation 2x – 3 ≥ 1.
> Automatisme 7 10.
On considère la représentation graphique
de la fonction f sur l’intervalle [– 2 ; 3]
8. ci-dessous. Construisez son tableau de
On considère le tableau ci-dessous. variations.
y
x 3 7,3 11,3 3
2
y 15 36,5 56,5 Çf
1
Justifiez que ce tableau est un tableau de x
proportionnalité. Donnez l’expression de la –3 –2 –1 O 1 2 3 4
–1
fonction linéaire qui la modélise la situation.
9. 11.
On considère le tableau de variations de y E
la fonction f que l’on étudie sur l’intervalle 5
[– 3 ; 4]. 4 Çt
3
x −3 −1 2 4 A
2
4 1 1
f C x
−1 0
–2 –1 O 1 2 3 4
–1
Des deux représentations graphiques A et B
–2
ci-dessous, choisissez celle qui correspond
–3
au tableau de variations donné ci-dessus.
y B –4 D
Çf A
3 À l’aide de la représentation graphique de
2 la fonction t sur l’intervalle [– 2 ; 6], donnez
1 les extrémums globaux de t en précisant s’il
x s’agit d’un maximum ou d’un minimum.
–3 –2 –1 O 1 2 3 4
–1 > Automatisme 11
63
12. 17.
Calculez l’ordonnée du point d’abscisse – 6 Ç est le cercle de centre O. í
de la courbe représentative de la fonction f É est le disque de centre O. í É O
d’expression f (x) = –0,4x2 − 2,1x + 1,8. est la sphère de centre O.
Ç
A B
Dites quelles sont les
> Automatisme 12 affirmations exactes.
1 Le point O appartient au cercle Ç.
2 Le point O appartient au disque É.
13. y 3 Le point A appartient à la sphère í.
4 (d)
4 Le point B appartient à la sphère í.
2
x > Automatisme 17
–1 O 1
–2 18.
Parmi les noms de la liste ci-dessous,
Déterminez graphiquement le coefficient
indiquez ceux qui sont des solides.
directeur de la droite (d).
carré • pavé droit • cône • disque • cube •
> Automatisme 13 pyramide • cercle • boule • rectangle.
> Automatisme 18
14. 19.
On donne les équations réduites des droites Calculez, en mm2, l’aire arrondie à l’unité,
(d1) et (d2). d’un disque de 2 cm de diamètre.
2
(d1) : y = 0,1x − 4 et (d2) : y = x + 3. > Automatisme 19
20
Dites si ces deux droites sont parallèles.
Justifiez.
20.
> Automatisme 14 Calculez, en m3, le volume d’une piscine
parallélépipédique de longueur 10 m, de
largeur 4 m et de hauteur 1 m.
y
15. 2
> Automatisme 20
Çf
Résolvez graphiquement 1
l’équation f (x) = − 1.
–2 –1 O 1 2
x 21.
–1
Factorisez l’expression x2 − 10 000.
–2
> Automatisme 21
> Automatisme 15
22.
Développez l’expression 25(x – 4).
16. > Automatisme 22
Un capital de 27 000 € est placé pendant
4 mois au taux annuel de 2,1 %. Calculez 23.
l’intérêt produit et la valeur acquise. Développez et réduisez (x – 5)(x – 7)
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© Foucher, une marque des Éditions Hatier - Paris, 2022

1 Probabilité d’un événement dans le cas d’une situation aléatoire simple

2 Dénombrement à l’aide de tableaux à double entrée ou d’arbres donnés

3 Lecture de graphiques et de diagrammes

4 Association d’un graphique avec des données et vice-versa

5 Calcul d’indicateurs de position et de dispersion

6 Résolution d’équations du type ax + b = c (a, b et c entiers relatifs)

7 Résolution d’inéquations du type ax + b < c (a, b et c entiers relatifs)

9 Reconnaissance d’un graphique à partir d’un tableau de variations

13 Détermination graphique du coefficient directeur d’une droite

Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Défi

Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

16 Calcul du montant d’un intérêt simple et d’une valeur acquise

17 Distinction entre cercle, disque, sphère et boule

20 Calcul du volume d’un cube, d’un pavé droit, d’un cylindre

22 Développement de a(x + b) (a et b entiers relatifs)

23 Développement de (x + a)(x + b) (a et b entiers relatifs)

Ce tableau de bord te permet

Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Le ............... Le ............... Le ............... Le ...............

Dans chaque automatisme,

La roue est découpée en 12 secteurs égaux. La probabilité

P = 126 = 0,21. La probabilité que le client gagnant soit un homme

Coloriez la roue ci-contre avec les quatre couleurs indiquées

Indiquez alors la probabilité d’obtenir du jaune : 0,3

« Valet », « Dame » et « Roi ». P (V) + P (D) + P (R) = 4 + 4 + 4 = 12

Résultat du 2e dé 12 3 456 12 3 456 12 3 456

b. Donnez le nombre de sorties permettant de réaliser l’événement S « la somme

4. Un chef cuisinier propose des ateliers culinaires de niveaux débutant et avancé. Il a

Je m'échauffe Les motifs de retour des articles vendus en ligne

tailles des chaussures en 30

c. Indiquez la taille de chaussures qui est majoritaire dans le stock : 39

Évolution de la production d’électricité

À partir de 2009. Métropole DOM

b. Donnez une estimation de la production totale, en TWh, observée en France

500 600 700 800 900

Pour un diagramme en secteurs, la mesure

Structure de la consommation Évolution de la part des énergies

3. Voici les relevés de températures Courbes de températures moyennes de 3 villes françaises

Mehdi s’entraîne à la course à pied et note à chaque sortie la distance qu’il a

Classe modale : [0 ; 10 [ x\ ≈ 14,56 s = 11,95

4. On a demandé à 200 personnes ayant acheté un vélo récemment combien de