Composition du 3eme trimestre

Epreuve de français

Fait divers

Texte :
Des vendeurs à la sauvene de fruits et légumes ont bloqué, Samedi après-midi, l'entrée de la rue
Benamiour, précisément au lieu dit la Gazelle sise en plein cent du quartier populaire La Colonne
(annaba).

Ces derniers, qui ont protesté contre l'interdiction de placer leurs charrettes en plein boulevard,
interdiction décidée par les policiers de la voie publique, n'ont pas manqué de se regrouper en pleine
rue, sommant les automobilistes à rebrousser chemin.

Une panique générale s'est installée sur les lieux, ce qui a poussé les services de police à intervenir et
libérer l'axé routier, et ce, aprés avoir dialogué avec les manifestants, priér de communiquer leurs
noms à leurs interlocuteurs qui auraient promis une solution à ces marchands ambulants.
Liberté 17 juillet 2001

Questions

I/ Compréhension et lexique:

1- Le thème de ce fait divers est à classer dans :

-12 L'insolite.
-13 Les catastrophes naturelles.
-14 Les accidents.
-15 Le méfaits.
Choisissez la bonne réponse et dites pourquoi.
2- Que réclament les vendeurs à la sauvette?
3- Relevez trois mots dans le meme champ lexical que: vendeurs.
4- Proposez un titre à ce fais divers (Forme norminale) et un chapeau.
5- Transformez ses phrases suivantes à la voie active et/ ou passive :
a- "Des vendeurs ont bloqué Samedi l'entrée de la rue"
b- " Une solution a été trouvée à ces marchands ambulants"
6- introduisez le pronom indéfini on dans la phrase suivante:
" Les policiers ont promis de trouver une solution ."
7- Mettez la phrase suivante au passé composé :
"Les manifestants protestent. Se regroupent en plein rue et une panique s'installe sur les lieux."

8- Nominalisez les phrases suivantes à partir des verbes soulignés :

c- Les vendeurs manifestent.
d- La police intervient.
e- Les manifestants se regroupent.
II/ Expression écrite:

Rédigez un fait divers d'aprés les renseiguements donnés dans le tableau suivant en repectaznt sa
forme et en complétant les éléments qui manquent ( source – titre – chapeau – journal – agence de
presse )

Qui?
Quoi?
Ou?
Quand?
Comment?
Resultat

Un incendie

Est survenu
Dans une usine à Moscou
Samedi soir vers 22h00
Un cablea pris feu dand une des unités de l'usine
Trois ouvries blessés : dégats matériels.
Bon courage

L’appel
Devoir surveillé n°01 de français du 3ème trimestre 2010

Pour l'élimination de la pauvreté

Des dizaines de millions de personnes dans le monde entier se démènent d'une façon ou d'une
autre pour sortir de la pauvreté. Malgré tous leurs efforts, un grand nombre d'entre elles ne
parviennent cependant pas à s'en dégager. Ceux et celles qui vivent et travaillent dans la
pauvreté demandent seulement les opportunités et des résultats. Ils veulent pouvoir accéder à
un emploi décent.

En termes absolus, le nombre de travailleurs vivant, eux et leurs familles, avec un maximum
de deux dollars par jour et le même qu'il y'a dix ans. Il représente actuellement près de la
moitié de la population mondiale. En Afrique, le nombre de personnes vivant avec moins de 1
dollars par jour a quasiment doublé au cours des 25 dernières années.
Pour que cette situation puisse changer, il nous faut changer de politique. Alors, la
communauté internationale a pris l'engagement d'œuvrer en faveur d'une mondialisation
équitable du plein emploi productif et du travail décent pour tous et d'en faire un objectif
mondial et une réalité internationale.

Pour cela, elle exhorte vivement les institutions du système des Nations Unies. A agir de
façon concertée pour promouvoir l'emploi de qualité et le travail décent.

Engageons-nous donc à unir nos efforts pour que la prise de conscience croissante du rôle
décisif de l'emploi dans la réduction de la pauvreté se traduise concrètement.

Magazine de l'oit. N° 58-decembre 2006

Compréhension de l'écrit:

1- Le titre vise un objectif, lequel?

2- Quelle relation de sens faites-vous entre, le titre et les débuts des paragraphes?

3- De qui parle-t-on? Dans quelle situation se trouve-t-elle?

4- Relevez les termes qui montrent que ce problème se pose dans le monde entier, mais où se
fait-il le plus ressentir?

5- Quels arguments apporte l'auteur, dans le 2eme paragraphe, pour justifier cet état de faits?

6- Quelle est l'ambition, le but de la communauté internationale?

7- Comment réagit-elle pour inciter les autres institutions à " bouger"?

8- Quel est l'objectif de cet appel?

9- A qui renvoie le pronom personnel souligné dans le texte?

Expression écrite

Voici des thèmes:

a- Le travail des enfants dans le monde.

b- la violence dans les établissements scolaires.

Rédigez deux ou trois slogans pour sensibiliser l'opinion publique à ces situations. (choisissez
un seul thème)
Epreuve de français Durée : 2heures

« Sauve qui peut ! »

La scène se passe dans une rue d’Alger. Une femme, au volant de sa voiture, tente de se frayer
un chemin au travers de cet interminable bouchon.

Pour ce faire, elle esquisse de petits slaloms et arrive tant bien que mal à se faufiler. Quelques
mètres seulement la séparent alors du carrefour.

En attendant que le feu passe au vert, elle s’adonnera au hobby préféré des femmes, se
regarder dans une glace. Mal lui en prit car cela provoquera les occupants de la voiture
mitoyenne, qui ont tout de suite jeté leur dévolu sur la jeune femme.

Cette dernière, en guise de réponse, fera monter la glace de sa portière. Vexé, l’homme qui
était assis à côté du chauffeur descendit de la voiture. Vociférant à qui voulait l’entendre, cet
énergumène n’acceptait pas qu’on lui ait fermé la glace au nez.

La situation allait dégénérer si ce n’était le feu qui passait au vert. La dame démarre en
trombe croyant s’être débarrassée de ces deux personnages. Bien au contraire, ces derniers
décident de se lancer à la poursuite de la dame. Commence alors une course-poursuite, les
deux hommes lui faisaient signe de s’arrêter.

Elle n’obtempère point, mais dans une manœuvre digne des séries américaines, ils arrivent à
immobiliser la voiture de la femme.

Devant les yeux ébahis des passants, les deux hommes descendirent de la voiture et
sommèrent la femme de faire de même. A la grande surprise de tous, celle- ci s’exécute et
semblait même impassible devant les injures proférées par ces messieurs. Soudain l’un deux
feint de lever la main sur elle.

Mal lui en prit. Aucun ne se doutait que cette petite nature était une experte en arts martiaux.
Les voyous reçurent la tannée de leur vie devant une assistance médusée. Ils finiront par
prendre leurs jambes à leur cou abandonnant même la voiture. Les personnes qui ont assisté
ne pouvaient s’empêcher d’ovationner la jeune femme, qui continua son chemin comme si de
rien n’était.

Mastfaoui Nabil. « Les rues d’Alger » (Sindbad, édit.)

Questions
I / Compréhension: (13points)
1- A la surprise de tous, la femme a su garder son calme et son sang froid jusqu’au bout.
Pourquoi ? 2- « les occupants de la voiture ont tout de suite jeté leur dévolu sur la jeune
femme ». La proposition soulignée veut dire :
 lui ont jeté des pierres dessus.
 L’ont choisie comme proie à leur drague.
 Ont effectué un dépassement dangereux.

- Choisissez la bonne réponse

3- Réécrivez les deux premiers paragraphes en remplaçant le présent par les deux autres
temps du récit (passé simple/imparfait).
4- relevez du texte (04) mots ou expressions appartenant au champ lexical de « la route ».
5- Parmi les mots de la liste suivante relevez ceux désignés par « les arts martiaux » :
Judo, boxe, aïkido, karaté, lutte romaine, taïjutsu.
6- Quels sont les cinq noms ou expressions employés par l’auteur pour désigner les deux
agresseurs (ensemble) : Citez- les dans l’ordre de leur apparition dans le texte.
- Que remarquez-vous sur cet ordre ?
7- Complétez le tableau suivant à partir du texte :

Partie du récit Délimitations Contenu

-Situation initiale. « la scène… carrefour » ………………
-déroulement des évènements:

 Elément modificateur.

 Actions.

 Résolution (dénouement).

………………

………………

………………

………………

………………

Elle leur donne une correction corporelle devant une assistance et ils fuient abandonnant leur
voiture.
-Situation finale.
………………
………………

II/ Production écrite : (07points)

- Traitez l’un des deux sujets suivants au choix :
Sujet1 : Vous êtes journaliste au quotidien Le Soir d’Algérie. Réécrivez le récit étudié sous
forme de fait-divers qui serait publié le 11/06/2011.
Sujet2 : Vous avez assisté à un événement important au sein du lycée (vol-agression-
bagarre…etc.) relatez cet événement sous forme de fait-divers pour le journal de votre lycée.
Bon courage.
1ère année secondaire du troisième trimestre

composition

Le lion et la jeune fille

Il était une fois, un homme qui n’avait qu’une fille. Cette fille avait l’âge de se marier. Un
jour, un lion vint demander sa main. Le père, mort de peur, accepta le mariage et une grande
noce fut célébrée. Après la noce, le lion emmena sa femme dans sa tanière.
Quelques mois plus tard, le lion revint chez ses beaux-parents pour leur laisser sa femme, car
il partait, disait-il, en voyage. Le père et la mère furent heureux de revoir leur fille et ils
commencèrent à lui poser des questions sur sa nouvelle vie. La jeune femme dit qu’elle était
heureuse, mais elle ajouta :
- Je trouve que l’haleine du lion, mon époux, sent bien mauvais.
Le lion entendit tout, car il s’était caché derrière la porte.
Plusieurs jours passèrent et la jeune épouse décida de regagner son foyer.
Chemin faisant, elle trouva son époux couché sur un rocher. Le lion prit une hache, la tendit à
sa femme et lui demanda de lui porter un violent coup sur la tête. La jeune femme fut effrayée
mais le lion se fit menaçant. Elle exécuta donc l’ordre et porta un violent coup de hache sur le
crâne de son royal époux. Le sang se mit à couler abondamment. Le lion se leva sans rien dire
et disparut.
Le lendemain, il revint dans sa tanière, montra sa plaie et demanda à son épouse si la blessure
était guérie. Elle répondit par la négative. Il repartit. Deux fois encore le lion revint et deux
fois la réponse fut négative. La troisième fois, la jeune femme annonça à son mari que sa
blessure était cicatrisée. Couché royalement sur le flanc, le lion dit d’une voix caverneuse :
- Les blessures guérissent, mais les mauvaises paroles que prononcent les gens ne guérissent
jamais.
Le lion se leva brusquement, poussa un rugissement assourdissant, sauta sur son épouse et la
dévora.
Extrait de contes d’Algérie (Fleuve & Flamme)

Questions:

I-Compréhension de l’écrit (14 points)

Quelle est la morale de cette histoire ?
1)-Pourquoi le père accepta-t-il de marier sa fille au lion ?
2)-Pour quelle raison le lion emmena-t-il sa femme chez ses beaux-parents ?
3)-A cause de quoi le lion ne plaît pas à la jeune fille ?
4)-Pourquoi le lion demande-t-il à sa femme de le frapper sur la tête ?
5)-‘’ Un lion vint demander sa main’’ Cette phrase signifie que : a-saluer avec la main.
b-la demander en mariage. c-lui demander de l’aide. Recopiez la bonne réponse.
6)-Relevez du texte le synonyme du mot ‘’femme’’.
7)-Cherchez dans le texte le passage qui indique la situation finale.
-‘’ Le père et la mère furent heureux de revoir leur fille et ils commencèrent à lui poser
des questions sur sa nouvelle vie.‘’ - A qui(quoi) renvoient les pronoms soulignés ?
9)-‘’Le lion se leva brusquement ……………………………….. la dévora‘’
Réécrivez cette phrase en la commençant ainsi : « Les lions …
10)-‘’Le lion poussa un rugissement assourdissant’’ Réécrivez cette phrase en la commençant
ainsi : «Un rugissement…

II- Production écrite : (sujets au choix)

Sujet1 : suite heureuse à cette histoire.

Sujet2 :
A partir de l’une des grilles suivantes, rédigez un fait divers auquel vous lui donnerez un titre
Qui ? Quoi ? Comment ? Où Quand ? Conséquences
Un avion de ligne A percuté un aigle En descendant l’aéroport de Khartoum Le11/01
/2000 appareil endommagé
Le pilote , la jambe fracturée

Des touristes
attaqués par des poissons voraces
Ils se baignent
le fleuve Amazone
le 12/10
/2006
Ils se sont sauvés à la nage ; blessures

Niveau : 3°A.S(SC.IS) Durée :02Heures

Composition N°03 de français
Texte:
Il était une fois un oiseau qui vivait en orient dans une cour ombragée. Autour de son cou, il
portait un lourd anneau orné de pierreries. L’oiseau se sentait bien à l’abri entre les hauts murs
de marbre. Il aimait respirer l’odeur des fleurs et écouter le ruissellement de la petite fontaine.
Quand des invités du maître de maison le voyaient, les uns disaient : « Oh, quel bel oiseau
vert ! »D’autres disaient : « Il est très beau, c’est vrai, mais il n’est pas vert, il est brun.
Regardez-le donc d’un peu plus près ! Allons, messieurs, quiconque n’est pas aveugle, voit
bien que cet oiseau est bleu ! » S’écriait un troisième groupe. Mais, même s’ils ne pouvaient
se mettre d’accord sur la couleur de l’oiseau, tous étaient fascinés par la beauté de l’anneau
qu’il portait autour du cou.
L’automne vint. Les feuilles des arbres qui ombrageaient la cour jaunirent et tombèrent, et
l’oiseau put enfin contempler le ciel. Un jour, il aperçut un vol d’oiseaux qui se dirigeaient
vers le sud. Il voulut les suivre, mais l’anneau qu’il portait le retenait au sol. Le froid le faisait
souffrir de jour en jour davantage et il commença à ressentir le poids de son esclavage.
Au crépuscule du septième jour, il se libéra, au prix d’un effort incroyable, du lourd anneau
qui le retenait prisonnier. Mais, en se délivrant, il se fit une profonde blessure au cou. Bien
qu’il saignât abondamment, l’oiseau, s’envole, libre vers le ciel.
Il vola au-dessus des mers, des déserts, des montagnes et des vallées ; il découvrit la beauté du
monde. Il apprit à déjouer les attaques des buses des serpents et à surmonter les dangers de la
vie en liberté.
Le trente et unième jour, il rejoignit la grande colonie d’oiseaux dans le sud et s’étonna de la
joie avec laquelle ses compagnons l’accueillaient. Une chouette lui expliqua : « L’apparition
de l’oiseau arc-en-ciel annonce bonheur et santé pour nous tous. » C’est alors seulement que
l’oiseau compris que son plumage était multicolore.
L’oiseau arc-en-ciel vécut longtemps et fit le tour du monde. Mais, chaque fois qu’il
apercevait un anneau, la profonde blessure à son cou lui faisait mal.

Rafik SCHAMI (Une poignée d’étoiles)

QUESTIONS

I / Compréhension : (08 pts)

1- « Autour du cou, il portait un lourd anneau orné de pierreries. L’oiseau se sentait bien à
l’abri entre les hauts murs de marbre ». Les deux expressions soulignées montrent-elles que :
- L’oiseau est bien protégé.
- L’oiseau est très aimé par son maître.
- L’oiseau est prisonnier.
* Choisissez la bonne réponse. (01 pt)

2-« Les invités du maître de maison ne pouvaient se mettre d’accord sur la couleur de l’oiseau
parce que ………………… »
* Complétez cette phrase par une expression relevée du texte. (01,50 pts)
3-« ………….n’a pas de prix. Même si on ne l’obtient qu’après …………elle est préférable à
……………dans……………… »
* Complétez l’énoncé ci-dessus par le mot et les expressions suivants donnés dans le désordre
: l’esclavage – la vie en liberté – une prison dorée – une grande souffrance. (02 pts)
4-Reliez par une flèche chaque élément de la colonne (A) à celui de la colonne (B) qui lui
correspond : (01,50 pts)
(A) (B)
Un jour Arrivée dans le sud
Sept jours plus tard Vol d’oiseaux
Trente et un jours plus tard Libération L............................................................L
5-Avec le temps, l’oiseau finit-il par oublier son esclavage passé ? Justifiez votre réponse en
relevant une phrase du texte. (02 pts)
II / Fonctionnement de la langue : ( 06 pts)
1-« Un jour, l’oiseau arc-en-ciel aperçut un vol d’oiseaux qui se dirigeaient vers le sud ……il
voulut les suivre …………il ne put se dégager du lourd anneau qu’il portait autour du cou. »
* Complétez cet énoncé par deux des articulateurs suivants : car – mais – si – alors – puisque.
(01 pt)
2- « Les invités du maître de maison étaient fascinés par la beauté de l’anneau. »
*Mettez cette phrase à la forme active. (01,50 pts)
3-« Les feuilles des arbres jaunirent et tombèrent, et l’oiseau put enfin voir le ciel. »
*Réécrivez cette phrase en mettant les verbes soulignés au présent de l’indicatif. (01,50pts)
4-Une chouette lui expliqua : « L’apparition de l’oiseau de l’oiseau arc-en-ciel annonce
bonheur et santé pour nous tous. »
*Réécrivez cette phrase en rapportant les paroles de la chouette au style indirect. (02 pts)

III / Expression Ecrite : (06 pts) Traitez un seul sujet au choix :

1-Résumez le texte en une centaine de mots.
2-Imaginez la réaction du maître de maison lorsqu’il découvre que son bel oiseau a disparu.
Bon Courage et Bonne Chance pour le Bac