Fiche d’activitéModule 4

Production écrite de la langue.

Journée 1
Sous –thème : Tends-moi la main
Compétence visée : Intégrer dans un énoncé le vocabulaire et les règles de
fonctionnement dans la production d’un récit.

Situation d’apprentissage Exploration Structuration Intégration Evaluation

visée ce jour
* * * *
Objectif de communication ou spécifiques : Employer correctement les déterminants
(les articles) .

Structures privilégiées : Le - La - Un - Une - Les - Des.

Lexique : Un écureuil - Le pied - La copine - Des garçons - Une fille – Les chats.

Activités du maître
-1- Exploration :
- Présenter un support visuel.
- Produire des phrases.
- Ecrire les phrases produites au
T.N.
- Lecture des phrases.
- Souligner les sujets et entourer
les verbes.
- Injection de la notion
grammaticale.
Supports /
Activités des élèves Modalités de
réalisation
* La fille est malade.Elle a mal à la
tête. La mère discute avec le * supports visuels.
médecin.Elle va à une pharmacie
pour acheter des médicaments. * T.N
* Savoir que jamais un sujet sans * Disc des sons.
déterminant.
* Il y a des déterminants (masculins, *Phrases.
féminins et pluriels).
* Le – La – Un –Une –Les – Des. * déterminants.

-2- Systématisation :
* Le maître demande aux élèves
de prendre les cahiers d’activités * exécuter les exercices 1 / 2 / 3 a
et de faire réaliser les exercices (page 39). *Cahiers
présentés en lisant à chaque fois la d’activités
consigne.

3- Intégration :
* Produire une phrase pour *Réaliser l’exercice (3 b) (page 39).
terminer le texte de l’exercice 3 a *Cahiers
à partir du support visuel présenté. d’activités

-4- Evaluation : * Compléter par :(les - la - des - un).

* Faire circuler des papiers volants * Pour… fête, je te donne …joli
aux élèves et les coller sur les chapeau,…petit sac…chaussures et *Cahiers de
cahiers de classe après l’exécution …bijoux. Classe.