Module 4

Fiche d’activité
Lecture Fonctionnement. Journée 4

Sous –thème : Tends-moi la main.

Texte : « Les deux grenouilles ».
Compétence visée : Intégrer les mécanismes de base de la lecture dans la recherche
du sens.
Situation d’apprentissage Exploration Structuration Intégration Evaluation
visée ce jour
* * * *
Objectif de communication ou spécifiques : Identifier les personnages et distinguer
évènements et dialogue.

Structures privilégiées : Un dialogue- personnages- lieux- temps- Paroles.

Lexique : Un parapluie - se bouche - il suffit - s’il te plait - il mouille - il grêle.

Activités du maître
-1- Exploration :
- Présenter l’illustration.
- Diriger la participation.
- Poser des questions et répondre
oralement :
* Combien y a-t-il de personnage
dans le texte?
* Combien de fois parle la
grenouille 1 et la grenouille 2 ?
Supports /
Activités des élèves Modalités de
réalisation
* Commentaire de l’illustration :
* La grenouille danse ; elle chante ; * illustration
elle porte un parapluie à la main.
* Il pleut, la grenouille est contente  * T.N
- heureuse ; joyeuse.
* Il y a 2 personnages dans le texte :
-Grenouille 1 et Grenouille 2.
* Grenouille 1 : 5 fois. * Livre de lecture
* Grenouille 2 : 4 fois.

-2- Systématisation : * Justifier les réponses en lisant

* Le maître demande aux élèves plusieurs fois les passages.
de prendre les cahiers d’activités * exécuter les exercices 1 / 2 et 3 * Texte.
et faire réaliser l’exercice N°1. (page 42).
- Répondre sur les cahiers de
-3- Intégration : recherche. * Ardoises.
* Parce qu’elle aime l’eau.
* Pourquoi les grenouilles * Parce qu’elle adore la pluie et les * Cahiers de
chantent quand-il pleut ? flaques d’eau. recherche.

-4- Evaluation : *Je relie par une flèche et je justifie : 

* se bouche les
* Présenter l’exercice sur le - La grenouille2* les oreilles.
tableau. * ne se bouche * Cahiers de
pas les oreilles. classe.
* car grenouille 1 répète la chanson.