Fiche pédagogique

Module : 04 journée : 02
6ème
Mise en train 10mn
(Séance de mémorisation)
étapes situations Activités du maître Activités de l’apprenant
1. mémorisation Poème : L’homme Demander aux élèves de lire Les élèves
et le chien. les 04 premiers vers. lisent.
Le manuel de Apprentissage par effacement Les apprenant
l’élève (page 57) progressif répètent les
vers.
2. évaluation Echantillon de 04 élèves Les élèves récitent.
Ils présentent les deux vers

Expression orale 30mn

étapes situations Activités du maître Activités de
l’apprenant
1. exploration Situation de départ : Lecture du test. Les élèves écoutent.
« As-tu bon cœur ? » Demander aux élèves Les élèves effectuent
de réaliser le test. l’activité en dyades.

2. apprentissage Test : As-tu bon cœur ? Demander aux élèves Les élèves calculent
systématique / (cahier d’activités de calculer leurs leurs scores.
structuré page53) scores. Communication des
Exploiter les résultats résultats et
Amener les élèves à identification des
utiliser les structure : profils.
la phrase complexe Les apprenant
avec parce que. donneront leurs
Venir en aide à attitudes.
quelqu’un.
3. intégration Situation : Poser la consigne aux RA ; je viens en aide à
Ton ami est malade élèves. mon camarade.
depuis des jours. Il a Comment ?
loupé beaucoup de Recopier les leçons,
leçon. Que feras tu ? faire comprendre,
rendre visite…etc
4. évaluation Echantillon d’élève Poser la question aux RA : je viens en aide à
(04) élèves. mon frère. Je l’aide à
Ton frère tombe par se lever.
terre que feras tu ?
Lecture fonctionnement 40mn
étapes situations Activités du maître Activités de l’apprenant
1. rappel de Le texte page De qui parle le texte ? Le texte parle d’un bon
contenu 58/59 et cahier Qui est Duke ? compagnon.
d’activités Quel est son rôle ? Duke est un chien dressé
à protéger et à guider les
non voyants.
2. relecture du Lecture collective du texte. Quelques élèves lisent le
texte texte intégralement une
seule fois
3. réalisation Demander d’effectuer les Les apprenant
des activités. activités du cahier : effectuent le bouleau.
Lecture de la consigne.
Travail individuel sur le cahier.
Correction collective au TN
4. synthèse Un résumé. Le maître intervient Les élèves présenteront
seulement avec des questions : les idées en utilisant le
Est-ce que les frères aiment le texte.
petit lapin tout blanc, que fera t

1
 il après, qui aide le petit lapin
tout blanc ?
5. évaluation Sur les cahiers Mets en ordre les phrases : Les apprenant
de classe Duke sauve son maître. effectueront l’activité
Duke est un magnifique chien. sur les cahiers de classe.
Duke évite les obstacles.
Duke pousse son maître.
Le non voyant récompense
Duke.

Conjugaison 30mn
étapes situations Activités du maître Activités de
l’apprenant
1. exploration Texte au TN : Que feront ils la Les apprenant
Hier après midi, Lucien et semaine prochaine ? lisent et répondent
Maurice ont fini tôt leurs Ils choisiront un
devoirs. Aujourd’hui, ils autre jeu.
remplissent les seaux pour + lecture de la
leurs mamans. justification.
La semaine prochaine, les
deux enfants choisiront un
autre jeu.
2. apprentissage Distinguer les verbes Les apprenant
systématique / dans les phrases. essaient de réaliser
structuré Distinguer le temps la conjugaison avec
aussi dans les phrases. l’aide du maître.
Amener les élèves à
compléter le tableau
de conjugaison les
verbes en (ir) aux trois
temps.
3. évaluation Conjugue les verbes entre Hier, l’aveugle Les apprenant
parenthèse aux temps (choisir) un bon chien. effectuent le travail
proposés. Aujourd’hui, il (finir) sur les cahier de
une balade. classe.
Demain, Duke A choisi, finit,
(grandir) v ite. grandira.