Université Larbi Tébessi –Tébessa

Faculté de lettres et des langues

Département de lettres et langue françaises

Module : Niveau : 1ère année master SDL

RECHERCHE BIBLIOGRAPHIQUE

Introduction

I. Les étapes de la recherche d'information

II. Méthodologie spécifique

2.1 Bibliothèque

2.2 Internet

Conclusion

INTRODUCTION

Lorsque on débute une réflexion sur un sujet, même si l'on a quelques idées, on se documente
pour en acquérir une meilleure connaissance. Nos lectures apportent concepts et informations.
La construction d'une analyse synthétique et d'une interprétation génère de nouvelles

idées. Donc se documenter c'est se renseigner, c'est rechercher des informations.

LES ETAPES DE LA RECHERCHE D'INFORMATION

 Définir les projets

 Cerner le sujet

 Localiser l'information

 Exécuter la recherche

 Sélectionner les documents

 Traiter l'information

 Diffuser l'information

 S'évaluer
DEFINIR LE PROJET

Définition :

Prise de conscience d'un besoin d'information, définition de ce besoin

- Définir un objectif de recherche

- Détermination du type de réponse souhaitée

- Élaborer un scénario de recherche

Stratégies:

Comprendre ce qui est demandé

- Quel genre de travail demandé: un état de la question, une critique, un résumé, un rapport,
une étude de cas, une bibliographie?

- La longueur exigée pour ce travail de recherche?

- les contraintes de temps, durée du travail demandé?

CERNER LE SUJET

Définition:

Questionner un sujet pour une recherche documentaire.

Questionnement:

- Faire le bilan de ses connaissances personnelles sur le sujet

- Regrouper les questions par thème

Lister les concepts:

- les mettre en relation

- Relier un champ de connaissances à un autre

Formulation du sujet:

- délimiter précisément le sujet et déterminer une problématique

Stratégies:

Déterminer un sujet:

Première explication du sujet: clarifier les notions impliquées par le sujet.

- Consulter les documents de références (dictionnaires, encyclopédies, manuels)

- Production d'une liste de mots-clés en utilisant des méthodes de questionnement et de

classement.

Différentes approches:

- L'approche lexicale ou le brainstorming: il s'agit, par un questionnement informel, de

mobiliser ses idées, ses connaissances et de lister, en vrac, tous les mots, toutes les notions..
qui vous viennent à l'esprit sur le sujet, sans vous censurer.

- L'approche thématique: il s'agit de structurer la liste de mots par thèmes et sous thèmes et

d'élaborer un tableau thématique sur le sujet.

Exemple de méthode

La méthode 3QOCP (Qui? Quoi? Quand? Où? Comment? Pourquoi?)

Il s'agit d'appliquer au thème le questionnement journalistique face à un évènement.

- de QUI s'agit-il? (identifier les acteurs concernés)

- de QUOI s’agit-il ? (qu'est-ce qu'il s'est passé?)

- QUAND cela s'est-il passé?

- Où cela s'est-il passé?

- COMMENT cela s'est-il passé?

- POURQUOI cela est-il arrivé?

LOCALISER L'INFORMATION

Définition:

Repérage

- Identifier les sources et lieux ressources

- S'orienter dans un lieu ressources

- Se repérer dans un système d'information

Stratégie:

Élaboration d'une stratégie de recherche

- Trouver des centres de ressources locaux adaptés à un sujet (bibliothèque du CFPS,

bibliothèque du CMP ou salle informatique

- Savoir distinguer les différents types de documents (primaires, secondaires, supports)

EXECUTER LA RECHERCHE

Définition:

Récupération de données

- Interroger une base de données et/ou accéder directement aux sources.

- Traduction des mots-clés dans le langage documentaire approprié

- Référencer les documents trouvés: identifier les ressources sélectionnées.

Stratégie:

Savoir chercher

Connaître les outils documentaires:

- Se repérer dans les classifications

- Spécificités des outils de recherche (catalogue, bases de données, internet..)

- Établir des références bibliographiques en fonction des supports

SELECTIONNER LES DOCUMENTS

Définition:

Évaluation de l'information trouvée: trier les documents

- analyse des résultats de l'interrogation

Trier les références en fonction de critères identifiés

- Actualité

- Source

- Pertinence / questionnement

- Production attendue
- Classement des documents: organiser sa documentation

Stratégie:

Lire et analyser

- Conserver les documents pertinents

- Appliquer des techniques de lecture de repérage, lecture rapide, écrémage et de survol

- Évaluer la fiabilité de l'information sur Internet.

TRAITER L'INFORMATION

Définition:

Sélection, compilation

- Traiter les données et s'approprier l'information

- Appréhender la subjectivité de l'information

- Prendre des notes à partir des documents

- Choix d'un plan

Stratégie:

Analyser les documents retenus et faire une synthèse

Types de notes de lecture:

- citations intégrales

- résumé et reformulation

- prélèvement d’information chiffrée, de définitions

Élaboration d'un plan provisoire: énoncé de l'hypothèse, idées principales et idées secondaires
du travail et conclusion.

DIFFUSER L'INFORMATION

Définition:

Production, communication

- Choisir un mode de production conforme à la situation de communication

- Réaliser la production
- Communiquer sa production

Stratégie:

Production du travail

Plan de rédaction final:

- Le plan sert à la rédaction du travail et développe, point par point, l'argumentation

- Respect des consignes de départ

- Citation des sources: respect de la législation sur la propriété intellectuelle

S'EVALUER

Définition:

- Évaluer sa production

- Évaluer sa stratégie de recherche

- Remettre en question sa représentation initiale

Stratégie:

Retour sur la démarche

- compte rendu critique de la méthode de travail

METHODOLOGIES SPECIFIQUES

Devant la masse documentaire disponible en bibliothèque ou sur internet, il est important

d'acquérir

une méthode efficace dans la recherche de documents. Nous verrons donc principalement le

fonctionnement des moyens que nous avons à portée de main: la bibliothèque du CFPS, du
CMP, et les principaux moteurs de recherche sur internet.

LES BIBLIOTHEQUES

La bibliothèque du CFPS

Fonctionnement

Durée de prêt

Classification
LA BIBLIOTHEQUE DU CFPS

Horaires d'ouvertures

Lundi / Mardi/ Jeudi : 8h-17h

Mercredi : 8h30 – 16h30

Vendredi : 8h-12h

Durée de prêt

Pour les livres: 15 jours maximum

Les revues restent sur l'IFSI

Classification:

Revues

Collection

Partie pour les AS

Thèmes (modules)

TFE référencés par auteurs

LA BIBLIOTHEQUE DU CMP

Horaires d'ouverture

Lundi / Jeudi / Vendredi : 8h00 – 16h45

Mardi / Mercredi: 8h - 17h

Consultation des livres

Responsabilité individuelle

Classification

Par domaine – Thématique

Spécialisée psychologie

INTERNET

Moteurs de recherches

Conseils
LES DIFFERENTS MOTEURS DE RECHERCHE

Il existe de nombreux moteurs de recherche.

- Google (http://www.google.fr/)

- Alta Vista (http://fr.altavista.com/)

- Voila (http://www.voila.fr/)

- Yahoo (http://fr.yahoo.com/)

- Wikipédia (http://fr.wikipedia.org/wiki/Moteur_de_recherche)

CONSEILS

 Séparer les mots clés par des espaces et ne pas mettre « Et » c'est inutile tout comme les
pronoms (Quel, Quelle)

 Ne pas entrer des phrases complètes, ni de questions

 Pour une recherche idéale, il faut taper en moyenne 6 à 8 mots

 Éviter les verbes d'actions

 Utiliser les minuscules

 Placer les mots dans un ordre naturel augmente les chances d'obtenir un meilleur résultat.

 Éviter les fautes d'orthographes

 Pour trouver une expression exacte ou texte connus utiliser les guillemets

 Penser aux synonymes, ne pas se focaliser sur un seul mot.

 Pour savoir si une information est valable: regarder dans Google si d'autres sites partages la

même information. Il est donc plus facile de considérer l'information comme fiable, mais
attention ce n'est pas toujours exact.
CONCLUSION

Tout au long de ce travail, nous avons suivi la même démarche et nous nous sommes posés

les mêmes questions:

- qu'est ce qu'on a à notre disposition? (inventaire)

- qu'est qu'on sélectionne? (sélection)

- qu'est ce qu'on en retire? (analyse)

Répondre à ces 3 questions nous aidera certainement pour répondre à « qu'est ce qu'on
cherche? »