Prof AVOM - Introduction - Méthodologie - Recherche - Economie

Introduction à la méthodologie de la
recherche en économie et Gestion

Février, 2023
Prof. Désiré AVOM
Université de Yaoundé II-Soa
Plan de la présentation
1. Objet du séminaire
2. Qu’est ce que la recherche ?
3. Comment faire une revue de littérature
4. Comment organiser un article
scientifique
5. Ecrire un article scientifique
6. Présenter des éléments statistiques et
mathématiques
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1. Objet du séminaire
Se familiariser avec les outils de la

recherche en économie, de manière à
pouvoir écrire des rapports, des articles
scientifiques, des synthèses, des
referees, etc.
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• Synthétiser les connaissances dans un

champ disciplinaire
• Contribuer à l’accumulation des
connaissances sur un sujet
• Résoudre un problème, mettre en évidence
des énigmes et tenter de les expliquer
• Contribuer au débat de politique économique
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•Recherche = création de connaissance

• Comment émergent les connaissances ?
–Formulation d’une hypothèse
–Argumentation pour défendre cette
hypothèse
–Des preuves empiriques peuvent supporter
l’argumentation
–Des arguments concurrents viendront tenter
de réfuter les premiers
–Les meilleures hypothèses survivront ?
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2.1. Les 6 étapes du processus de recherche
• Se poser une (bonne) question

• Synthétiser la littérature existante
• Conceptualiser le problème
• Tester l’hypothèse
• Analyser et interpréter les résultats
• Communiquer et présenter ses travaux
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2.2. Formuler une problématique
Il faut se poser 3 questions :

1.Quel est le domaine de recherche ?
•Général : croissance / politique monétaire / …
2.Quelle est la question centrale de la
recherche ?
•UNE question en une phrase
3.Quelle est l’hypothèse de travail ?
•La réponse qui sera proposée
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• Choisir un domaine général

• Commencer à regarder la littérature
–Ce qui a été fait
–Les questions en suspens
–Les éventuelles contradictions dans la
littérature
• Sélectionner une question de recherche à
partir des manques dans la littérature
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Différents types de recherche en économie :
•Proposer une nouvelle théorie
•Modifier un modèle existant
•Evaluer une théorie existante avec de nouvelles
données
•Evaluer la littérature existante (survey)
•Evaluer des politiques économiques (passées
courantes ou futures)
•Utiliser la théorie pour expliquer des situations
historiques
•Exercice empirique de prévision
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2.3. Identifier les questions non résolues dans
la littérature
•Introduction des articles

–Chaque article identifie les questions qu’il
aborde et en quoi elles différent de la
littérature
•Conclusion des articles
–Les faiblesses et prolongements y sont
développées
•Les résumés sont le plus souvent
insuffisants
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2.4. Organisation d’un article scientifique
Structure générale d’un article :

–Introduction
–Revue de littérature
–Modèle théorique
–Analyse empirique
–Conclusion et extensions
–Annexe
–Références
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1. Introduction
•Définit l’objectif général

•Décrit ce qui a été fait jusqu’à présent
•Identifie les insuffisances de la littérature
•Définit la question de recherche spécifique du
papier
•Et la manière dont l’article y répond (méthode et
résultats)
•Annonce le plan du papier (différentes sections)
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2. La revue de littérature et les hypothèses
•Ce que les recherches antérieures ont apporté sur

le sujet
•chaque paragraphe présente une étude
•chaque paragraphe présente un thème
•Identifie le manque majeur dans la littérature
•Formule nos propres hypothèses

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3. Le cadre théorique
• décrit les fondements théoriques qui servent de

sous-bassement à l’analyse empirique
• fait référence aux contributions majeures et, si

possible, à un modèle original
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4. Analyse empirique
•Statistiques descriptives
•Régressions
•Analyses d’évènements
•Etudes de cas
•Prévisions
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4. Conclusion
•Reprend les hypothèses et la méthode utilisée
•Résume les résultats
•Les résultats confirment-ils les hypothèses ? Dans
quelle mesure ?
•Faiblesses de l’approche
•Extensions futures
•Pas de tableau, d’équation ou de note de bas de
page
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2.5. Comment réunir et utiliser les sources
Revue critique de chaque source :
•Quelle est la question que se pose l’auteur ?

•Quelle réponse propose-t-il?
•Dans quelle mesure son étude améliore-t-elle les
travaux antérieurs ?
•Quelles sont les différences avec les résultats et les
méthodes antérieures ?
•Quelles sont les résultats empiriques ?
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Sources primaires et secondaires

•Sources secondaires :
–Audience générale
–Simples (étudiants)
–Journaux, web, actualité
–Littérature “grise” (rapports officiels)
–Peuvent servir à trouver des idées
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Sources primaires:
– Etudes scientifiques et recherche universitaire

– S’adressent à une audience de chercheurs
– Exemples : livres, articles scientifiques, supports
de cours, technical reports, working papers
– Quelquefois très techniques ou très formalisés
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 2. Qu’est ce que la recherche ?
•Feuilleter les tables de matières des revues

(bibliothèque ou en ligne)
•Recherche par mot clef
 jstor http://www.jstor.org => “Browse”

 sciencedirect http://www.sciencedirect.
com => “Search”
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•Filtrer les résultats
– Évaluer la pertinence des articles par

rapport à notre question / méthodologie
– Évaluer nos capacités à tirer parti de
l’article (mathématique, économétrie
sophistiquée,…)
– Chercher systématiquement les
références citées dans les papiers les plus
récents
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2.6. Ressources pour économistes
•Sources secondaires :
–Wikipedia: http://www.wikipedia.com
–Google: http://scholar.google.com
–LexisNexis: http://www.lib.uconn.edu/ =>

“Most Used Databases” => “LexisNexis News”
–Resources for Economists: http://www.rfe.
org/
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•Sources primaires : articles scientifiques

–EconLit: http://www.lib.uconn.edu/ => “All
Databases” => “Databases by Title [E]” => “EconLit
through EbscoHOST”
–JSTOR: http://www.jstor.org (commencer par le
Journal of Economic Literature et le Journal of
Economic Perspectives)
–Sciencedirect: http://www.sciencedirect.com
(numéros récents qui ne sont pas sur JSTOR)
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•Sources primaires : Working papers

–Research Papers in Economics (RePEc): http:
//ideas.repec.org
–Social Science Research Network (SSRN):
http://papers.ssrn.com
–National Bureau of Economic Research
(NBER): http://www.nber.org/papers/
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SCOPUS http://www.info.sciverse.com/scopus/france
•Sciverse Scopus est le nom de la base de données trans-
disciplinaire lancée par l'éditeur scientifique Elsevier en
2004.
•Scopus référence 18000 journaux scientifiques (y compris
1200 titres en open access), 600 publications industrielles,
350 collections d'ouvrages, ainsi que 764 actes de
conférence,...
•Par rapport à son principal concurrent (Web of Science),
Scopus offre une plus grande couverture des sciences
humaines et sociales et des journaux non anglophones.
•Scopus.com : interface web qui permet d'analyser les
citations d'une personne, d'un groupe, d'un article ou d'un
journal. Prof. Désiré AVOM
WOK (web of knowledge)
ISI Web of Knowledge est une base de données
bibliographiques universitaire en ligne fournie par l'Institute
for Scientific Information (ISI).
Elle permet l'accès à de nombreuses bases de données et
ressources : Web of Science (dont Science Citation Index
(SCI), Social Sciences Citation Index (SSCI), Arts &
Humanities Citation Index (A&HCI), Index Chemicus et
Current Chemical Reactions,
couvrant environ 8 700 publications de référence en
science, technologie, sciences sociales, arts et littérature),
ISI Web of Knowledge est utilisée par des institutions telles
que les universités et les départements de recherches de
grandes entreprises
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2.6. Ressources pour économistes: données

•Banque mondiale :
•http://www.worldbank.org/data
•World Development Indicators (WDI)
•Global Development Finance (GDF)
•The International Monetary Fund (IMF):
•http://www.imf.org => “Data and Statistics”
•Croissance, inflation, chômage, dette
•International Financial Statistics (IFS): taux de
change, comptes nationaux, budgets,…
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2.6. Ressources pour économistes: données
•United Nations Development Program (UNDP):

•http://www.undp.org => “Human Development Data”
•World Institute for Development Economics

Research (WIDER):
•http://www.wider.unu.edu/ => “Database”
•World Income Inequality Database (WIID)
•Mesure des inégalités dans les différents pays
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2.7. Conclusion
•La recherche est une forme d’apprentissage
•L’activité de recherche est “expérimentale” : “do-it-

yourself”
•Importance d’un directeur de recherche
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3. La Revue de la littérature
La revue de littérature est une partie

importante du travail de recherche, et il faut
savoir lui consacrer du temps : première
impression à la lecture de l’article.
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3.1. Qu’est ce qu’une revue de littérature ?
•Ce qu’est une revue de littérature :

–Une vue générale de la recherche sur un
sujet et des réponses apportées par les
contributions antérieures
–Une revue de littérature :
•Organise la littérature
•Evalue la littérature (<= point de vue critique)
•Identifie les tendances et les problèmes
•Synthétise la littérature
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•Ce qu’est une revue de littérature :
–Une vue générale de ce que l’on sait et de ce que
l’on ne sait pas sur un sujet
–Elle n’est pas forcément exhaustive, mais doit
être up-to-date et inclure les travaux majeurs
–Elle met en relief le contexte de notre recherche
originale
–Ainsi que les motivations de notre article
•la revue de littérature doit être structurée de manière à
faire apparaître notre propre objectif
•elle doit continuellement faire références aux questions
propres de l’article
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•Ce que n’est pas une revue de littérature :
–Une liste des travaux écrits sur la

question
•Il faut l’organiser
•Il faut faire une synthèse des papiers importants
(élagage)
•Il faut une évaluation critique
–Une bibliographie annotée
–Un referee d’article
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3.2. Objectif d’une revue de littérature
•Faire état des recherches sur un sujet et des

réponses apportées par les autres
•Montrer comment a évolué la recherche sur le sujet
•Mettre en évidence nos propres intentions de
recherche
–Identification des travaux importants
–Points d’accord et de désaccord, controverses
–Identification des domaines de recherches futures
•Le lecteur doit pouvoir être convaincu que notre
recherche est le débouché naturel et “évident” de
cette revue de littérature et des problèmes soulevés
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3.3. Différentes formes de revues de

littérature
•La littérature est composée des sources primaires

•Chapitre de thèse
•Section d’un article scientique (ou introduction)
•Section ou chapitre d’un rapport de recherche ou
d’un contrat
•Article de synthèse (survey) : Journal of Economic
Literature , Journal of Economic Perspectives,
Journal of Economic Surveys, Revue d’Economie
Politique (bilans et essais)
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3.4. Commencer une revue de littérature
–Sélectionner un sujet et formuler une question

claire
–Faire une recherche exhaustive des sources

(références des articles récents)
–Faire un bilan rapide des sources et redéfinir plus

finement la question et la problématique
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3.4. Commencer une revue de littérature
•Travailler backward:
–Commencer par des articles récents et remonter le temps
–Quels sont les auteurs / travaux importants, cités par tous ?
•Identifier le corps de la question : les “classiques” :
–Quels auteurs anciens demeurent importants ?
–Quels sont les travaux pionniers, novateurs ?
•Aller dépouiller les travaux anciens identifiés
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3.5. Organiser la littérature
•Il faut filtrer les sources
•Déterminer ce que l’on veut couvrir et ce que l’on ne

veut pas couvrir : faire des choix
•…et les assumer !
•Il faut hiérarchiser les sources : travaux importants

et plus spécifiques
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•Questions clef dans les lectures et les prises de notes :
1.Quels sont la méthodologie et les résultats centraux de
l’article ? (résumé)
2.Comment cet article est-il relié à l’objectif de ma
recherche ? Est ce qu’il confirme ou contredit mes thèses ?
3.Quels sont les forces et les faiblesses de l’article ? Est ce
un article influent (auteur) ?
4.Comment cette source est-elle reliée aux autres
recherches sur le sujet ? Originalité de la méthodologie ? Des
données ?
5.Quels sont les points d’accord et de désaccord entre
cette source et les autres travaux ?
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•Donner du sens à la littérature :
–Quels sont les thèmes essentiels ? Comment ont-ils

évolué au cours du temps ?
–Quels sont les points de consensus ? De controverse ?
Quels débats actuels resurgissent du passé ? Comment ma
recherche s’insère-t-elle dans ces questions ?
–Quels sont les domaines nécessitant des recherches
approfondies ?
–Quelles études confirment / réfutent ma thèse ?
–En quoi est-ce que mon article apporte quelque chose à
la littérature ?
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3.6. Écrire une revue de littérature
•L’introduction :
–Annonce de la thèse / de la question
–Motivation et importance de la question
–Énoncé de ce qui sera couvert par la revue de
littérature : critère de sélection de la thématique
–Comment sera organisée la revue et la discussion
personnelle des résultats
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•Quelques principes d’organisation :

–Méthodologie : perspective théorique, travaux
empiriques
–Résultats semblables / Résultats opposés
–Dans quelle mesure les études supportent nos
propres thèses
–Distinction par pays / régions
–Traitement statistique semblable
–Ordre chronologique
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•Renforcer la pertinence :
–Lier continuellement la discussion de la littérature et la

question originale de l’article
–Mettre en évidence la relation entre les articles et notre
propre recherche
–Hiérarchiser les articles : les papiers “classiques” doivent
être discutés en détail, tout comme les papiers innovants
–Discussion critiques des résultats : mettre en évidence les
insuffisances de la littérature
–Identifier les frontières pour la recherche future : est ce
que mon papier s’insère dans cette démarche ?
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4. Organisation d un travail de
recherche
L’organisation d’un article est analogue à

l’organisation d’une argumentation.
–Logique : les conclusions doivent résulter

naturellement des hypothèses et de la méthode
–Hiérarchie : thèse, intuitions majeures, confirmation

empirique, conclusion
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recherche
4.1. Les questions à se poser
Phase de réflexion : faire émerger les idées

–Qu’est ce que je veux montrer ?
–Quelle est la question de la recherche ?
–Quel est l’argument ?
–Quelles sont les différentes voies pour
répondre à ma question ?
–Quelles sources peuvent venir conforter
mon argumentation ?
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recherche
1.Avant de commencer à écrire :
•Construire la thèse
•Trouver des éléments de confirmation
•Organiser la démonstration de manière
hiérarchique
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recherche
2.Pendant la rédaction
•Est ce que je cible bien les points définis ?

•Est ce que j’ai oublié des points dans
l’argumentation ?
•Quels sont les points moins importants qui
peuvent être omis dans le papier ?
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recherche
3.Phase de révision :
•Est ce que le papier a accompli ce qui était

annoncé ?
•Faut-il revoir mes objectifs initiaux ?
•L’organisation est elle cohérente ?
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recherche
4.2. La cohésion
–La cohésion de l’argumentation est la

manière dont les phrases s’articulent
–Au niveau micro : section par section,

paragraphe par paragraphe; phrase par phrase
•Est ce que les phrases ont du sens ?
•Est ce que l’argumentation est bien construite ?
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recherche
4.2. La cohésion
•Déterminer votre thèse et la problématique
–Quel est le problème à résoudre ?

–Quelles sont les réponses possibles au problème ?
–Quelle réponse apporte l’article ?
–Quel est l’apport fondamentale sur une question ?
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recherche
4.2. La cohésion
•Structurer l’article autour de l’argument

central
–Communiquer immédiatement le point principal
–Donner au lecteur la démarche qui est suivie au
long du papier
–Logique et hiérarchie :
•Quelles sont les motivations majeures de votre thèse?
•Quels sont les arguments empiriques favorables ?
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recherche
4.2. La cohésion
•Un paragraphe, une idée

–Chaque paragraphe doit développer une idée et
une idée seulement
–Structure typique :
•Exposé de l’idée
•Elaboration du raisonnement
•Evidences empiriques à l’appui de l’idée
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recherche
4.2. La cohésion
•Parallélisme : Exposer les idées parallèles sous

forme parallèle
–Exemple :
"Les régressions montrent que l'investissement est un

déterminant important du taux de croissance du PIB. En
revanche, le type de gouvernement n’est pas un facteur
prédictif significatif du taux de croissance".
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recherche
4.2. La cohésion
•Répétitions/variations des mots clef
–Exemple:
« Les développements récents de la théorie du commerce
international mettent en évidence l'importance des relations
politiques entre les partenaires commerciaux pour le volume
des échanges. Ces résultats suggèrent que, pour accroître le
volume de ses échanges avec ses partenaires commerciaux,
un pays devrait se concentrer sur la qualité de ses relations
politiques. »
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recherche
4.2. La cohésion
–Éviter les tournures trop vagues : “développement

écononomique”, “mauvaise gouvernance”, “les
néoclassiques”, “les keynésiens”, “les économistes
pensent que”…
–Utiliser un style direct et rapide (on peut

économiser du texte !)
–Utiliser une phrase pour dire une chose
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recherche
4.3. Conclusion
•Commencer rapidement le processus de recherche

et d’écriture
•Organiser ses idées et les exprimer clairement
•Ne donner les conclusions que de son propre travail

de recherche
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5. Écrire un article scientifique
5.1. Les bases de l’argumentation analytique
•Les quatre composantes d’un article :

1.Analyse
2.Interprétation
3.Persuasion
4.Argumentation logique (en lien avec 1-3)
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•Analyse :
–Séparer l’objet de l’étude en différentes parties
–Insister sur les connexions entre les parties
–Bâtir les conclusions sur les connexions établies
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•Interprétation :
–Problématique
–Construction argumentée
–Clarté :
* Être concret
* Être spécifique
* Être direct
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•Persuasion :
–L’article doit être centré sur une thèse

–Développer une argumentation
–Amener les lecteurs à partager votre point
de vue
–Présentation stratégique et sélective des
arguments empiriques
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•Argumentation logique :
–Argument central
–Hypothèses claires
–Preuves empiriques qui confirment
l’argument
–Les conclusions découlent logiquement des
hypothèses et du raisonnement
Ne pas tirer des conclusions “hors modèle”

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•Objets d’analyse
1.Recherche antérieure sur le sujet

2.Politiques publiques
3.Données empiriques
4.Modèles existants (hypothèses, simplifications,…)
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5.2. La structure générale
Un article scientifique est logique et

hiérarchisé
–Logique : les conclusions découlent naturellement

des hypothèses et du raisonnement
–Hiérarchique : thèse, arguments majeurs, éléments

empiriques, conclusion
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La thèse centrale doit être privilégiée :
–Elle doit apparaître dès le départ

–L’interprétation des faits doit se référer à la
thèse
–L’article doit se structurer autour :
•Du contexte de la thèse
•De sa défense
•Des thèses adverses
–La thèse centrale réapparaît dans la
conclusion Prof. Désiré AVOM
•Cette structure générale s’applique à la

plupart des articles :
1.Synthèses de littérature
2.Articles empiriques
3.Articles théoriques
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Synthèse de littérature : Objet de la section :
1.Introduction 1.Introduire le sujet, présenter le

champ, la problématique et
2.Sections sur un domaine de l’organisation de la revue
recherche
2.Faire le point critique de ce
3.Conclusion que l’on sait sur le sujet
3.Résumer, identifier des

questions ouvertes et des
domaines de recherches futures
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•La “macro”structure doit être répétée :

1.A chaque section du papier
2.Dans chaque paragraphe
•Principe “pyramidal” :
1.L’information la plus importante doit intervenir en
premier
2.Les propositions élaborées et les confirmations
empiriques doivent suivre
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5.3. Discussion des résultats
•Incorporer des contre-arguments :

–Les autres études trouvent-elles des résultats
différents en utilisant différentes données ou des
modèles différents ?
–Quelles sont les explications alternatives ?
–Quels sont les modèles concurrents ?
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•Réfuter les contre-arguments :

–Pourquoi notre interprétation des faits est-elle plus
convaincante ?
–Quelle confirmation avons-nous de notre argument,
que les autres n’ont pas ?
–Des éléments essentiels sont-ils apparus
(empiriquement, théoriquement ou en politique
économique) depuis les études antérieures, dont il faut
tenir compte ?
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•Concession :
–Quelles sont les principales limites de notre
analyse ?
–Nos résultats empiriques sont-ils sensibles à la
spécification, aux variables ou à des problèmes de
mesure ?
–Nos résultats théoriques dépendent-ils de
paramètres cruciaux, de formes fonctionnelles
particulières , d’hypothèses sensibles ?
–Y a t il une hypothèse particulièrement irréaliste ?
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5.4. Principes de rhétorique
•Priorité : les arguments les plus importants, les

justifications et les principales confirmations doivent
être présentées dès le départ
•Ordre : les confirmations suivent les propositions (se
méfier de l’empirisme)
•Confirmation : tirer de l’information en mettant en
parallèle les anciennes et les nouvelles perspectives
sur le sujet
•Spécificité : un exemple bien choisi peut être
meilleur que des considérations trop générales ou
vagues
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Les mots servent de signal :
•Motivation: “important,” “intéressant”, “crucial”,

“problème majeur”, “énigme”
•Comparaison: “conforme” “opposé” “parrallèle”

“corollaire” “en réponse à”
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Les mots servent de signal :
•Résultats: “implique” “il s’ensuit” “il en découle” “en

conséquence” “donc”
•Limitations: “ignore,” “la faille de” “le manque”

“contraint de/à” “est sensible à” “confirmé/infirmé”
“échec” “suppose” “cohérent/incohérent” “pertinent”
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5.4. Conclusion
•Un article scientifique est un mélange d’analyse,

d’interprétation et de persuasion
•Organisation : logique et hiérarchique
•Structure “pyramidale”
•Un article scientifique n’est jamais “purement”

scientifique : il faut savoir le vendre : “commercial”
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mathématiques
•Comment présenter l’information graphique et

statistique
•Comment discuter l’information présentée dans

d’autres études
•Comment présenter sa propre information :

–Statistiques, graphiques, régressions
–Equations, figures
Il faut regarder les articles de la revue visée.

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mathématiques
•Pour présenter un argument il faut une bonne expression
•La présentation des tableaux et graphiques fait partie de
cette bonne expression : il faut présenter une information
signifiante : utile et lisible
•Faire en sorte que le lecteur ne puisse pas lire l’information
présentée dans un autre sens que l’argument que l’on veut
défendre
•Les graphiques, les équations et les tableaux doivent
éclaircir l’argument central et non le noyer ou le rendre obscur
•L’objectif des graphiques et tableaux est de résumer et
d’illustrer la thèse défendue
•Chaque figure/tableau doit être aisément compris sans avoir
besoin de se référer au texte.
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mathématiques
6.1. Rappel des autres études
•Pas besoin de trop de détails
•Résumé des recherches précédentes, des méthodes,

des résultats centraux et de leurs conclusions
•Les détails sont nécessaires seulement si une étude

particulière est importante pour nos propres
recherches :
–Cette étude est en rupture par rapport au reste de la
littérature
–Notre article part de cette étude pour étendre/infirmer les
résultats
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mathématiques
6.1. Rappel des autres études
•On peut profiter de l’information statistique

contenue dans les études antérieures (forme et fond)
ex : FMI Banque Mondiale
•On peut reproduire ces données ou les compléter,

sans difficulté
•Mais il faut citer la source originale (au moins 3 fois :

dans le texte, sous le tableau et en bibliographie)
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mathématiques
6.2. Reporter les résultats de ses propres
recherches
•C’est la partie la plus importante de notre recherche
•On développe un argument : comment s’assurer que
le lecteur soit convaincu ?
•L’information statistique, graphique et
mathématique procure :
–L’environnement de notre problème
–La confirmation de notre argument
–Les tests de nos hypothèses
–Une illustration de notre argument
Il faut montrer au lecteur ce que cette information
signifie dans le contexte de notre argumentation
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mathématiques
recherches
•Points généraux :
–Tous les figures, tableaux et graphiques doivent avoir un

titre
–Figures/graphiques: “Figure [N°]: [Titre de la figure]”
–Généralement au dessus de la figure
–Tableau: “Tableau [N°]: [Titre du tableau]”
–Généralement au dessus du tableau
–Les titres doivent être signifiants
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mathématiques
recherches
–Le texte doit faire référence aux Figures / Tableaux

–Mais pas seulement : il faut commenter et en tirer
les conclusions :
•Interpréter l’information
•Que montre la figure/tableau ?
•Pourquoi faites vous apparaître cette information
particulière et pas d’autres ?
•Comment cette information est-elle reliée à
l’argumentation ?
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mathématiques
recherches
•Information statistique :
–2 formes : 1. Tableaux, 2. Graphiques
–Objectif :
•Information “contextuelle”
•Illustrer des tendances, des convergences, des
oppositions
•Qu’observe-t-on de frappant dans les données ?
SELECTION !!!!!
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mathématiques
recherches
–Tableaux : Info qui résume les données
•Titres clair et descriptif

•Unités de mesure des variables
•Mesure d’une tendance (moyenne)
•Mesure d’une variabilité (variance)
•Valeurs minimum et maximum
•Corrélation
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mathématiques
recherches
–Ne pas laisser un tableau seul dans le texte (annexe

si simplement descriptif)
–Expliquer le contenu au lecteur
–Montrer les questions que l’on peut se poser (ou

auxquelles on peut tenter de répondre) grâce à ce
tableau
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mathématiques
recherches
–Figures/graphiques: permettent de visualiser les

résultats
•Titre clair et descriptif
•Étiquette des axes
•Les courbes doivent être lisibles
•Unités de mesure
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mathématiques
recherches
–Ne pas laisser de figure isolée
–Expliquer la signification
–Que montre la figure ?
–Comment illustre-t-elle l’argument principal du

papier ?
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mathématiques
recherches
•Présentation des résultats d’une régression
–Tableau : Info. qui résume les résultats des

estimations
•Titre clair (variables et test)
•Unité de mesure et source des variables
•Signe et valeur des coefficients estimés
•Indicateurs de significativité (*,**,***)
•Standard error ou t-statistique
•Différentes mesures de significativité globale
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mathématiques
recherches
•Équations mathématiques :
–Traiter les équations comme une partie de la

phrase :
•Si une équation termine une phrase, il doit y avoir un point (.
)
•Si une équation est à l’intérieur d’une phrase, il faut une
virgule (,)
•En général les équations sont numérotées (sauf à l’intérieur
d’un paragraphe)
•Expliquer et interpréter chaque équation
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mathématiques
6.3. Conclusion
•Coût : bien formater les tableaux figures et

équations prend du temps
•Bénéfice : l’argumentation en sort renforcée
1.Il ne suffit pas d’avoir des résultats, il faut les

exprimer et les communiquer
2.L’interprétation des résultats est aussi importante
que les résultats eux-mêmes
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ATTENTION

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Introduction à la méthodologie de la

recherche en économie et Gestion

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Se familiariser avec les outils de la

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• Synthétiser les connaissances dans un

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•Recherche = création de connaissance

2.1. Les 6 étapes du processus de recherche

• Se poser une (bonne) question

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Il faut se poser 3 questions :

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2.2. Formuler une problématique

• Choisir un domaine général

•Introduction des articles

2.4. Organisation d’un article scientiﬁque

Structure générale d’un article :

•Déﬁnit l’objectif général

2. La revue de littérature et les hypothèses

•Ce que les recherches antérieures ont apporté sur

•Identiﬁe le manque majeur dans la littérature

•Formule nos propres hypothèses

2.4. Organisation d’un article scientiﬁque

• décrit les fondements théoriques qui servent de

• fait référence aux contributions majeures et, si

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2.4. Organisation d’un article scientiﬁque

Prof. Désiré AVOM

2.4. Organisation d’un article scientiﬁque

2.5. Comment réunir et utiliser les sources

Revue critique de chaque source :

•Quelle est la question que se pose l’auteur ?

2.5. Comment réunir et utiliser les sources

Sources primaires et secondaires

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2.5. Comment réunir et utiliser les sources

– Etudes scientiﬁques et recherche universitaire

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2.5. Comment réunir et utiliser les sources

•Feuilleter les tables de matières des revues

 jstor http://www.jstor.org => “Browse”

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•Filtrer les résultats

– Évaluer la pertinence des articles par

–LexisNexis: http://www.lib.uconn.edu/ =>

2.6. Ressources pour économistes

•Sources primaires : articles scientiﬁques

2.6. Ressources pour économistes

•Sources primaires : Working papers

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2.6. Ressources pour économistes: données

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2.6. Ressources pour économistes: données

•United Nations Development Program (UNDP):

•World Institute for Development Economics

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•La recherche est une forme d’apprentissage

•L’activité de recherche est “expérimentale” : “do-it-

•Importance d’un directeur de recherche

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La revue de littérature est une partie

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