Université d’Abomey-Calavi Année académique 2022-2023

Institut de Formation et de Recherche en Informatique

Cours de Méthodologie de la rédaction du mémoire

Niveau : Licence 3
Responsable : Dr Raphaël YEBOU
Maître de Conférences
Enseignant à la Faculté des Lettres, Langues, Arts et Communication
Département des Lettres Modernes
E-mail : raphael.yebou@uac.bj
Tél. : (00229) 95 42 65 14
Volume horaire : 15h
Introduction
- Qu’est-ce la méthodologie ?
Ensemble de règles, de principes et d’instructions guidant la réalisation d’une activité/ une recherche/ un travail
Démarche méthodologique permettant d’aboutir
- Pourquoi la méthodologie ?
Pour conduire harmonieusement un processus, une étude, une séance, un travail avec plus de possibilité de succès.
- Qu’est-ce qu’un mémoire ?
Un document rédigé à partir d’un sujet de recherche pour résoudre un problème de société.

I- Les exigences de la rédaction du mémoire

- Nécessité de manifester de la curiosité ;
- disposition à observer les éléments de son environnement, de son milieu de vie ;
- capacité à constater des changements dans ce milieu ;
- capacité à formuler en situation-problème les constats faits dans son environnement ;
- volonté d’apporter des solutions aux problèmes identifiés ;
- disposition à organiser/entreprendre la recherche.

II- Le projet de recherche : la préparation du mémoire

L’établissement du projet de mémoire passe par plusieurs étapes.
1-L’identification d’un problème à résoudre : le sujet
La pratique du domaine de connaissances permet de percevoir et de voir les problèmes
qui se posent et qui peuvent fonder une étude de l’envergure d’un mémoire de licence, celui-
ci devant présenter les qualités d’une étude scientifique.
2-La formulation de son intitulé
Le titre du mémoire doit être le plus précis possible. Chaque mot doit peser dans la
formulation du sujet et doit donc être bien choisi. Les longs titres peuvent créer des problèmes
difficiles à résoudre ; il faut les éviter.

1
3-La problématique
Elle pose l’ensemble des problèmes qui se dégagent du sujet. La problématique
représente une pièce maîtresse d’une étude scientifique. Elle doit donc être élaborée avec le
plus grand soin. Elle comporte le contexte du sujet, la question principale de recherche et
les questions subsidiaires de recherche.

4-Les hypothèses
Ce sont des réponses anticipées et provisoires aux questions de recherche. Elles sont
formulées au début de la recherche et guident celle-ci. Le mode de conjugaison qui s’impose
ici est l’indicatif, jamais le conditionnel. Chaque hypothèse repose sur une donnée portée par
l’emploi d’un verbe (employé à l’indicatif). A la fin de l’étude, elles sont vérifiées ou non.
Leur définition se fera avec grande précision.

5-Les objectifs
Ils correspondent aux intentions liées à la réalisation de la recherche. Il est utile de les
préciser. Il peut être déterminant de fixer des objectifs globaux et des objectifs spécifiques
compte tenu du champ de l’étude et des résultats auxquels on s’attend. Il est important de
noter que les objectifs de la recherche sont définis en relation rigoureuse avec les hypothèses :
autant d’hypothèses, autant d’objectifs.

6-Les résultats attendus

Ce sont les niveaux d’analyse que le chercheur compte atteindre au terme de l’étude.
Ils correspondent à ce que le chercheur espère obtenir à la fin de la recherche. Les résultats
attendus sont affirmés, présentés comme déjà atteints.

7-La méthodologie
La méthodologie rassemble les outils ou les méthodes que le chercheur a choisi
d’appliquer à l’objet de la recherche. Ces outils doivent être définis clairement avec des
références précises aux auteurs qui les ont mis au point ou appliqués.

8-La bibliographie ou les références bibliographiques

Une recherche sans bibliographie est amputée d’une partie essentielle de sa structure.
La bibliographie rassemble les ouvrages, études ou supports consultés, exploités pendant la
préparation et la rédaction de la recherche. Lorsque le chercheur choisit de présenter une
2
bibliographie, il ne signifie pas la même chose que lorsqu’il choisit de proposer des références
bibliographiques.

8-1-La bibliographie
La bibliographie présente les ouvrages, études, supports consultés, exploités pendant
la préparation et la rédaction de la recherche. Des titres exploités, mais non cités dans l’étude,
apparaissent dans la bibliographie.

8-2-Les références bibliographiques

A l’inverse, les références bibliographiques présentent tous les titres effectivement
cités dans l’étude. Aucun titre ne doit apparaître dans les références bibliographiques, qui
n’ait été cité dans l’étude.

III- Les phases de la recherche

1- Le choix du sujet
2- Le choix du directeur
3- Les étapes de la recherche

3-1- La recherche documentaire

3-2- Les phases de la rédaction
3-3- L’organisation du mémoire

4- La rédaction du mémoire
La rédaction du mémoire comporte la production des étapes du travail et la correction du
mémoire.
4-1- La présentation du mémoire : l’organisation des rubriques/étapes
- Page de couverture
- Page de garde
- Dédicace
- Remerciements
- Sommaire
- Résumé (en français et en anglais voire dans une langue nationale) accompagné de
mots-clés
- Introduction
3
 - Matériel et méthodes
- Développement des chapitres du mémoire
&- Données recueillies et analyses
&-Résultats
&-Discussion
- Conclusion
- Références bibliographiques

4-2- La correction du mémoire

Après la rédaction du mémoire, il est important qu’il soit corrigé, parfois/souvent
avec l’appui d’autres personnes avisées.

IV-La soutenance du mémoire

La soutenance du mémoire exige une préparation matérielle et psychologique : les
exemplaires du mémoire à transmettre à l’administration, les formalités administratives, la
préparation de la salle de soutenance, la préparation personnelle du candidat (la
présentation orale du travail à soumettre avant au directeur du mémoire), les qualités d’un
orateur.

Bibliographie du cours
-BEAUD (Michel), L’art de la thèse, Paris, La Découverte, 1985, 1ère édition, 2003, 2ème
édition, 197 p.
-BOUTILLIER (Sophie), D’ALLONDANS (Alban Goguel), LABERE (Nelly), UZUNIDIS
(Dimitri) Méthodologie de la thèse et du mémoire, Paris, éd. Studyrama, 2005, 226 p. (Coll.
Principes).
-KOUDJO (Bienvenu), Conseils pratiques pour la rédaction et la présentation des travaux
scientifiques (Articles, Rapports de stage, Mémoires, Thèses, …), Cotonou, 1985, 39 p.