Cours 1 recherche bibliographique

Objectifs généraux du cours :

1. Savoir mener une recherche bibliographique .
2. Savoir définir une stratégie de recherche.
3. Connaître les normes de rédaction d'un mémoire scientifique pédagogique.
4. Savoir écrire une référence bibliographique.
5. Savoir lire et résumer un article scientifique
Introduction :
● Qu'est ce qu'une bibliographie ?
● La recherche,bibliographique pourquoi ?
● Comment faire la recherche bibliographique ?
1 / Qu'est-ce qu'une bibliographie :
Origine :
le mot bibliographie vient des mots du grac ancien biblion ( livre) et graphie ( écrire)
Etym et Hes 1.1633.16 juin “ répertoire des écrits relatifs à un sujet donné ”

Définition ( bibliographie) :
C'est la science du livre sous toutes ses formes, au point du vue intrinsèque et extrinsèque,
c'est la science du classement et du catalogue, des manuscrits et des livres imprimés.
Dans le sens moderne= elle concerne l'ensemble des supports documentaires écrits ou non (
sites web,non livre , vidéos..)

Différence entre bibliographie et recherche bibliographique :

La recherche bibliographique :
c'est l'ensemble des éléments qui décrivent un document et permettent de l'identifier
et de le localiser.

La bibliographie :
Un ensemble de références bibliographiques classées.

2/la recherche bibliographique, pourquoi ?:

Construire des requêtes de recherche
Optimiser votre temps.
Trouver l'information pertinente.

3/Comment faire la recherche bibliographique :

1. Cerner le sujet :
● Questionner le sujet
● Identifier les mots clés
2. Recherche des ressources :
 Universalis
E-sudoc
Moteur de recherche

3. Sélectionner les documents :

Évaluer l'information
Faire une bibliographie

4. Extraire de l'information

Prendre des notes avec un document et collecte

5. Traîter l'information :

Organiser les idées et construit un plan

Combler les manques

6. Mettre en forme :
Réaliser la production finale ( exposé, dossier, documentaire)

Cours 2: Comment faire la recherche ( se préparer à la recherche)

Principe :
● Aller du général au participe, Questionner le sujet dans toutes ses dimensions, le
formuler en une phrase courte et sélectionner les concepts importants et chercher des
synonymes.
● Cette étape permet de poser la problématique et cerner les besoins documentaires et
sélectionner les concepts/ mots clés nécessaires à l'interrogation des sources
documentaires.

Définir le sujet :

Choix du sujet :
Vos connaissances préalables et vos intérêts personnels sur le sujet ainsi que sa
pertinence par rapport à l'enseignement auquel il se rattache (sont éléments
fondamentaux) pour vous guider vers votre choix.

Première approche documentaire :

Pour clarifier le sujet d'une façon globale il faut consulter des documents qui donnent une
vue d'ensemble sur la question .

Quels types de documents :

Dictionnaire et encyclopédie, manuels et articles de synthèse .
Recommandations :
Dresser une liste des différents aspects de la question et une liste des points sur lesquels
vous avez déjà des idées.

Cerner le sujet :

La méthode QQOQCP:
Un moyen Mnémotechnique pour retenir l'ensemble des questions simples qui vont
être utilisé pour , cerner , préciser , approfondir le sujet
● Qui ? = Quels sont les variables ou facteurs impliquées.
● Quoi ?= Quels sont les aspects qui m'intéressent ?
● Quand ?= Quelle est la période concernée ?
● Où ?= Le sujet est-il circonscrit à une zone géographique précise ?
● Comment ?= Le sujet Quelles approches ou points de vue faut-il considérer ?
● Pourquoi= Quelle est l'importance du sujet dans le contexte actuel ?

formuler le sujet :

Une phrase courte :

Le sujet doit être exprimé en une courte phrase sous forme de questions .

Des concepts clés :

Chaque terme de l'énoncé est important et va correspondre à des concepts clés qui servent à
élaborer les équations de recherche .

Une sélection de Termes :

Pour chaque concept de recherche un ou plusieurs synonymes ou termes associés et
la traduction est en anglais .

Restreindre ou élargir le sujet :

Cette étape comporte 2 type de difficultés:

1. Difficulté n°1:

Le sujet est trop général , trop vaste

● Risques majeurs =
- sur l'abondance de la document
-Traîter le sujet de manière superficielle en voulant être exhaustif.

Que faire ? Restreindre le sujet : se concentrer sur l'aspect de la question en délimitant

une zone géographique , ce choix ne sera pas sanctionné s'il est argumenté.

2. Difficulté n°2 :
le sujet est Trop précis , trop pointu :
● Risques majeurs=
- Très ardu ( difficile, pénible à faire)
- Nécessite d'interroger de nombreuses sources.

Que faire ?
Mettre le sujet en perspective
Replace le sujet dans un contexte plus large ce qui permet d'aborder des aspects de
questions auxquelles vous n'aurez pas pensé et élargir sa portée