Défi 3

UNITÉ 6 B1
MÉDIATION
INTRALANGUE INTERLANGUE
ACTIVITÉ 1 ACTIVITÉ 5
Écrite Écrite + VERSION EN ESPAGNOL

Expliquer > Slogans Interpréter un

> Infographie
des données publicitaires phénomène culturel

ACTIVITÉ 2 ACTIVITÉ 6
Orale Orale + VERSION EN ESPAGNOL

Expliquer > Slogans Interpréter un

> Infographie
des données publicitaires phénomène culturel

ACTIVITÉ 3 ACTIVITÉ 7
Écrite Écrite + VERSION EN ESPAGNOL

Reformuler le Prendre des

> Audio > Vidéo
contenu d'un audio notes et synthétiser

ACTIVITÉ 4 ACTIVITÉ 8
Orale Orale + VERSION EN ESPAGNOL

Reformuler le Prendre des

> Audio > Vidéo
contenu d'un audio notes et synthétiser
 Défi 3 ACTIVITÉ 1 INTRALANGUE
UNITÉ 6  |  ACTIVITÉ 1  | ÉCRITE

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Infographie Expression écrite Expliquer des données
B1
UNITÉ 6

Av
1.

Le baromètre 2018 de la confiance des Français dans les médias

2.

Depuis 1987, cette enquête annuelle est réalisée par la société d'études marketing et d'opinion Kantar L'indépendance des journalistes
Public, pour le quotidien La Croix. Elle évalue les moyens d’information des Français, la crédibilité
Croyez-vous que les journalistes sont
qu’ils accordent aux médias et le traitement médiatique des événements de l’année précédente.
indépendants, c'est-à-dire qu'ils résistent…
Ce 31e baromètre s’inscrit dans une période où les fake news (« infox » en français) sont régulièrement
dénoncées et où les Français doutent de plus en plus de la fiabilité de l'information. Qu'en est-il
… aux pressions des partis
réellement ? Où en est la relation des Français avec les médias en 2018 ? 3.
politiques et du pouvoir

L'intérêt pour l'information Une information fiable Lir

Est-ce que vous suivez les nouvelles données Qu'attendez-vous des médias en priorité ?
4.
par les moyens d'information(presse, radio,
télévision, internet) avec un intérêt

38% Suivent les nouvelles avec un

faible intérêt
Suivent les nouvelles avec un
grand intérêt
62%
(+2) (-2)
… aux pressions de l'argent 5.
46 (=)

29 (+3)
6.

Oui, ils sont

16 (-2)

9 (-1) indépendants
7.
Non, ils ne sont
pas indépendants
Très
Très faible
faible Assez
Assezfaible
faible Assez
Assezgrand
grand Très
Trèsgrand
grand
8.
Pas de réponse

Éco
Le choix des médias pour s'informer Le rôle de l’Éducation nationale 9.
En général, par quel moyen êtes-vous d'abord informé Est-ce le rôle de l'Éducation nationale 19
de l'actualité nationale ou internationale ? d'organiser un enseignement à l'information
Evolutions et aux médias pour tous les élèves ? 10.

Par la télévision 48 (=) Tout à fait 20

Par internet : total 26 (+1)

Plutôt

Via votre smartphone 15 (+2)

Via votre ordinateur 9 (-1) Est-il important d'apprendre aux élèves à

rechercher sur Internet des informations vérifiées
Via votre tablette
2 (=) et à repérer les fausses informations ?

Par la radio 17 (-3) Très important

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

Par la presse écrite
e sur la version papier
sur la version papier 8 (+2)
Assez important 11.
Non réponse 1

Kantar Public et Kantar Media pour La Croix, janvier 2018,

Défi 3, unité 6, p. 86-87

MÉDIATION ÉCRITE
CONSEILS
Pour le prochain cours, votre professeur(e) de français
vous demande d'analyser cette infographie et d'écrire un
Pour rédiger votre résumé :
petit résumé que vous partagerez avec vos camarades.  R ésumez en quelques lignes chaque partie  
Votre professeur(e) vous demande aussi de chercher les de l'infographie.
informations correspondantes sur votre pays.   Vous pouvez faire part de votre opinion.

1
 Défi 3 ACTIVITÉ 2 INTRALANGUE
UNITÉ 6  |  ACTIVITÉ 2  | ORALE

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Infographie Expression orale Expliquer des données
B1
UNITÉ 6

Av
1.

Le baromètre 2018 de la confiance des Français dans les médias

2.

Depuis 1987, cette enquête annuelle est réalisée par la société d'études marketing et d'opinion Kantar L'indépendance des journalistes
Public, pour le quotidien La Croix. Elle évalue les moyens d’information des Français, la crédibilité
Croyez-vous que les journalistes sont
qu’ils accordent aux médias et le traitement médiatique des événements de l’année précédente.
indépendants, c'est-à-dire qu'ils résistent…
Ce 31e baromètre s’inscrit dans une période où les fake news (« infox » en français) sont régulièrement
dénoncées et où les Français doutent de plus en plus de la fiabilité de l'information. Qu'en est-il
… aux pressions des partis
réellement ? Où en est la relation des Français avec les médias en 2018 ? 3.
politiques et du pouvoir

L'intérêt pour l'information Une information fiable Lir

Est-ce que vous suivez les nouvelles données Qu'attendez-vous des médias en priorité ?
4.
par les moyens d'information(presse, radio,
télévision, internet) avec un intérêt

38% Suivent les nouvelles avec un

faible intérêt
Suivent les nouvelles avec un
grand intérêt
62%
(+2) (-2)
… aux pressions de l'argent 5.
46 (=)

29 (+3)
6.

Oui, ils sont

16 (-2)

9 (-1) indépendants
7.
Non, ils ne sont
pas indépendants
Très
Très faible
faible Assez
Assezfaible
faible Assez
Assezgrand
grand Très
Trèsgrand
grand
8.
Pas de réponse

Éco
Le choix des médias pour s'informer Le rôle de l’Éducation nationale 9.
En général, par quel moyen êtes-vous d'abord informé Est-ce le rôle de l'Éducation nationale 19
de l'actualité nationale ou internationale ? d'organiser un enseignement à l'information
Evolutions et aux médias pour tous les élèves ? 10.

Par la télévision 48 (=) Tout à fait 20

Par internet : total 26 (+1)

Plutôt

Via votre smartphone 15 (+2)

Via votre ordinateur 9 (-1) Est-il important d'apprendre aux élèves à

rechercher sur Internet des informations vérifiées
Via votre tablette
2 (=) et à repérer les fausses informations ?

Par la radio 17 (-3) Très important

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

Par la presse écrite
e sur la version papier
sur la version papier 8 (+2)
Assez important 11.
Non réponse 1

Kantar Public et Kantar Media pour La Croix, janvier 2018,

Défi 3, unité 6, p. 86-87

MÉDIATION ORALE

Votre professeur(e) vous a donné comme devoir l’analyse

de l’infographie Le baromètre 2018 de la confiance des CONSEILS
Français dans les médias. En arrivant, un(e) camarade qui
était absent(e) la semaine dernière vous demande de lui
Pour préparer votre résumé :
faire un petit résumé avant d'entrer en cours pour être à  P ensez à varier les expressions de quantité :
jour. Vous avez 2 minutes pour lui expliquer car le cours va 57 %, la majorité, une bonne partie, etc.
bientôt commencer.   Établissez un ordre d’analyse.

2
 Défi 3 ACTIVITÉ 3 INTRALANGUE
UNITÉ 6  |  ACTIVITÉ 3  | ÉCRITE

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Audio Expression écrite Reformuler le contenu
B1
d'un audio

22

Défi 3, unité 6, activité 10, page 89, piste 22

Crédit : Yakobchuk Olena/Adobe Stock

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

MÉDIATION ÉCRITE

Votre professeur(e) vous lance un défi : vous allez entendre CONSEILS

cet audio et, à deux, vous devez écrire ce que vous en avez
retenu. Ensuite, vous échangerez vos textes avec un autre
Pour préparer votre texte :
binôme et vous vérifierez si vous avez retenu les mêmes  U
 tilisez la forme passive pour  
choses. donner votre version des anecdotes.

3
 Défi 3 ACTIVITÉ 4 INTRALANGUE
UNITÉ 6  |  ACTIVITÉ 4  | ORALE

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Audio Expression orale Reformuler le contenu
B1
d'un audio

22

Défi 3, unité 6, activité 10, page 89, piste 22

Crédit : Yakobchuk Olena/Adobe Stock

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

MÉDIATION ORALE CONSEILS

Vous attendez un(e) ami(e) pour aller au cinéma. Il / Elle

Pour raconter les histoires :
est en retard et, pendant ce temps-là vous écoutez les  U  tilisez la forme passive pour raconter  
conversations des gens qui sont autour de vous. Lorsque les histoires.
votre ami(e) arrive, vous lui expliquez tout ce que vous venez   N'hésitez pas à mettre le ton en fonction  
d'entendre. de l'histoire.

4
 Défi 3 ACTIVITÉ 5 INTERLANGUE
UNITÉ 6  |  ACTIVITÉ 5  | ÉCRITE

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MEDIATION ACTIVITÉ

Slogans publicitaires Expression écrite Interpréter un phénomène
B1
culturel

“Vuelve a casa por Navidad.”

Un eslogan muy conocido de la marca de turrones El Almendro.
De hecho, ¡creo que todavía lo usan en sus anuncios! Los españoles
relacionamos la Navidad con la familia, con la comida y… con los
turrones. Y El Almendro ha sabido transmitir muy bien esa idea.
(Lourdes García, 36, España)

“A que no puedes comer solo una.”

Un anuncio mítico, y un eslogan muy famoso, es el de “A que no puedes
comer solo una”, de las Sabritas (unas patatas fritas de bolsa). Se han
hecho muchos anuncios con este eslogan. Yo recuerdo mucho uno de
finales de los 70, tenía una canción muy pegadiza y yo me la sabía de
memoria. (Alfonsina Mora, 42, México)

Aula internacional 3 Nueva edición, unidad 5, p. 68-69

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

MÉDIATION ÉCRITE

Un(e) ami(e) belge vous envoie un message pour vous

demander ce que signifie l'expression Vuelve a casa por
navidad. Il / Elle vous explique qu'un(e) collègue de travail CONSEILS
répète souvent cette expression et il / elle pense qu'il doit y
Pour rédiger votre message :
avoir une référence culturelle. Vous lui écrivez un message
pour lui expliquer la signification en français en vous aidant  N
 e faites pas une traduction littérale,
du document. expliquez le solgan avec vos propres mots.

5
 Défi 3 ACTIVITÉ 5
VERSION EN ESPAGNOL

INTERLANGUE
UNITÉ 6  |  ACTIVITÉ 5  | ÉCRITE

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Slogans publicitaires Expression écrite Interpréter un phénomène
B1
culturel

“Vuelve a casa por Navidad.”

Un eslogan muy conocido de la marca de turrones El Almendro.
De hecho, ¡creo que todavía lo usan en sus anuncios! Los españoles
relacionamos la Navidad con la familia, con la comida y… con los
turrones. Y El Almendro ha sabido transmitir muy bien esa idea.
(Lourdes García, 36, España)

“A que no puedes comer solo una.”

Un anuncio mítico, y un eslogan muy famoso, es el de “A que no puedes
comer solo una”, de las Sabritas (unas patatas fritas de bolsa). Se han
hecho muchos anuncios con este eslogan. Yo recuerdo mucho uno de
finales de los 70, tenía una canción muy pegadiza y yo me la sabía de
memoria. (Alfonsina Mora, 42, México)

Aula internacional 3 Nueva edición, unidad 5, p. 68-69

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

MÉDIATION ÉCRITE

Un/a amigo/a belga te envía un mensaje preguntándote

qué significa la expresión Vuelve a casa por Navidad. Te CONSEILS
cuenta que un compañero de trabajo repite a menudo esta
expresión y cree que debe ser una referencia cultural. Le
Pour rédiger votre message :
escribes un mensaje para explicarle el significado en francés  N
 e faites pas une traduction littérale,
con la ayuda del documento. expliquez le solgan avec vos propres mots.

6
 Défi 3 ACTIVITÉ 6 INTERLANGUE
UNITÉ 6  |  ACTIVITÉ 6  | ORALE

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MEDIATION ACTIVITÉ

Slogans publicitaires Expression orale Interpréter un phénomène
B1
culturel

“Vuelve a casa por Navidad.”

Un eslogan muy conocido de la marca de turrones El Almendro.
De hecho, ¡creo que todavía lo usan en sus anuncios! Los españoles
relacionamos la Navidad con la familia, con la comida y… con los
turrones. Y El Almendro ha sabido transmitir muy bien esa idea.
(Lourdes García, 36, España)

“A que no puedes comer solo una.”

Un anuncio mítico, y un eslogan muy famoso, es el de “A que no puedes
comer solo una”, de las Sabritas (unas patatas fritas de bolsa). Se han
hecho muchos anuncios con este eslogan. Yo recuerdo mucho uno de
finales de los 70, tenía una canción muy pegadiza y yo me la sabía de
memoria. (Alfonsina Mora, 42, México)

Aula internacional 3 Nueva edición, unidad 5, p. 68-69

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

MÉDIATION ORALE

Vous êtes dans un bar avec un(e) ami(e) francophone. Il / Elle CONSEILS
est en train de manger toutes les chips et la serveuse lui dit :
A que no puedes comer solo una!  Votre ami(e) est choqué(e)
  
Pour expliquer le slogan :
de ce commentaire. Vous rigolez et lui expliquez ce que  N
 e faites pas une traduction littérale,
signifie cette phrase en vous aidant du document. expliquez le solgan avec vos propres mots.

7
 Défi 3
VERSION EN ESPAGNOL

ACTIVITÉ 6 INTERLANGUE
UNITÉ 6  |  ACTIVITÉ 6  | ORALE

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Slogans publicitaires Expression orale Interpréter un phénomène
B1
culturel

“Vuelve a casa por Navidad.”

Un eslogan muy conocido de la marca de turrones El Almendro.
De hecho, ¡creo que todavía lo usan en sus anuncios! Los españoles
relacionamos la Navidad con la familia, con la comida y… con los
turrones. Y El Almendro ha sabido transmitir muy bien esa idea.
(Lourdes García, 36, España)

“A que no puedes comer solo una.”

Un anuncio mítico, y un eslogan muy famoso, es el de “A que no puedes
comer solo una”, de las Sabritas (unas patatas fritas de bolsa). Se han
hecho muchos anuncios con este eslogan. Yo recuerdo mucho uno de
finales de los 70, tenía una canción muy pegadiza y yo me la sabía de
memoria. (Alfonsina Mora, 42, México)

Aula internacional 3 Nueva edición, unidad 5, p. 68-69

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

MÉDIATION ORALE

Estás en un bar con un/a amigo/a francófono/a. Él/ella está CONSEILS

comiéndose todas las patatas fritas y la camarera le dice ¡A
que no puedes comer solo una! A tu amigo/a le sorprende
Pour expliquer le slogan :
el comentario. Te ríes y le explicas lo que significa esta frase  N
 e faites pas une traduction littérale,
con la ayuda del documento. expliquez le solgan avec vos propres mots.

8
 Défi 3 ACTIVITÉ 7 INTERLANGUE
UNITÉ 6  |  ACTIVITÉ 7  | ÉCRITE

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Vidéo Expression écrite Prendre des notes et
B1
synthétiser

1:53

Retrouvez cette vidéo sur campus.difusion.com « ¿Es verdad o es mentira? »,

Bitácora 4 Nueva edición, unidad 2, video 1 y 2

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

MÉDIATION ÉCRITE

Un(e) ami(e) belge doit réaliser un article sur

la désinformation aujourd'hui. Il / Elle aimerait CONSEILS
proposer plusieurs sources pour son article et
il / elle vient de voir cette vidéo d'Eduardo Martín
Pour votre prise de notes :
de Pozuelo Dauner, un journaliste espagnol.   Ne retenez que les informations essentielles.
Il / Elle vous demande de regarder la vidéo et de   Organisez bien votre prise de notes pour
lui envoyer par e-mail quelques informations. faciliter le travail de votre camarade.

9
 Défi 3
VERSION EN ESPAGNOL

ACTIVITÉ 7 INTERLANGUE
UNITÉ 6  |  ACTIVITÉ 7  | ÉCRITE

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Vidéo Expression écrite Prendre des notes et
B1
synthétiser

1:53

Retrouvez cette vidéo sur campus.difusion.com « ¿Es verdad o es mentira? »,

Bitácora 4 Nueva edición, unidad 2, video 1 y 2

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

MÉDIATION ÉCRITE
CONSEILS
Un/a amigo/a belga va a escribir un artículo sobre la
desinformación de hoy en día. Le gustaría ofrecer diversas
Pour votre prise de notes :
fuentes en su artículo y acaba de ver este vídeo de Eduardo   Ne retenez que les informations essentielles.
Martín de Pozuelo Dauner, periodista español. Te pide que   Organisez bien votre prise de notes pour
veas el video y le envíes cierta información. faciliter le travail de votre camarade.

10
 Défi 3 ACTIVITÉ 8 INTERLANGUE
UNITÉ 6  |  ACTIVITÉ 8  | ORALE

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MEDIATION ACTIVITÉ

Vidéo Expression orale Prendre des notes et
B1
synthétiser

1:53

Retrouvez cette vidéo sur campus.difusion.com « ¿Es verdad o es mentira? »,

Bitácora 4 Nueva edición, unidad 2, video 1 y 2

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

MÉDIATION ORALE
CONSEILS
Suite au travail de l'unité 6, en classe de français, vous
aimeriez pouvoir compléter le débat grâce à cette
Pour votre prise de notes :
interview Eduardo Martín de Pozuelo Dauner, journaliste   Ne retenez que les informations essentielles.
à La Vanguardia. Vous décidez d'expliquer la vidéo à vos   Organisez bien votre prise de notes pour ne
camarades lors du prochain cours. rien oublier lors de votre présentation.

11
 Défi 3
VERSION EN ESPAGNOL

ACTIVITÉ 8 INTERLANGUE
UNITÉ 6  |  ACTIVITÉ 8  | ORALE

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Vidéo Expression orale Prendre des notes et
B1
synthétiser

1:53

Retrouvez cette vidéo sur campus.difusion.com « ¿Es verdad o es mentira? »,

Bitácora 4 Nueva edición, unidad 2, video 1 y 2

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

MÉDIATION ORALE CONSEILS

Después de trabajar la unidad 6 en la clase de francés, te

Pour votre prise de notes :
gustaría completar el debate con esta entrevista a Eduardo   Ne retenez que les informations essentielles.
Martín de Pozuelo Dauner, periodista de La Vanguardia.   Organisez bien votre prise de notes pour ne
Explica el vídeo a tus compañeros. rien oublier lors de votre présentation.

12
DÉFI 3 - MÉTHODE DE FRANÇAIS
Médiation
AUTEURE FICHES MÉDIATION
Eulàlia Vilaginès Serra et Blanca Linzoain Acedo

ÉDITION ET RÉVISION PÉDAGOGIQUE

Estelle Foullon et Simon Malesan-Jordaney

CONCEPTION GRAPHIQUE
Laurianne Lopez

MISE EN PAGE
Ana Varela García

CORRECTION
Sarah Billecocq

TRADUCTION
Asun Renau

© Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L., 2019

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

www.emdl.fr/fle