ELEMENTS DE METHODOLOGIE DE

LA RECHERCHE

Pr Balibié Serge BAYALA

APIST/IBAM
“L’imagination est plus importante
que le savoir. Car le savoir se limite à
ce que nous savons et comprenons
actuellement alors que l’imagination
embrasse le monde entier et tout ce
qui n’était pas connu ni compris ”
Albert Einstein

 
 PLAN DE PRESENTATION
1. Quelques commentaires récurrents
2. Définition de la recherche
3. Motivation
4. Les grandes étapes dans la réalisation d’un projet de
recherche
5. Développement de la problématique
6. Détails sur les différentes parties d’une problématique
7. Phase de la rédaction
8. Précaution pour conduire à bout une recherche
1. QUELQUES COMMENTAIRES RECURRENTS

• FORME
1. Coquilles (fautes d’orthographe et de
grammaire; ponctuation; tirets, page de
garde…)
2. Style télégraphique
3. Transition
4. Partie- Chapitres: (introduction-
développement- conclusion)
QUELQUES COMMENTAIRES RECURRENTS

• Tableaux - graphiques (titre, numérotation,

sources)
• Sommaire et table des matières
• Liste des abréviations
• Citations d’auteurs
QUELQUES COMMENTAIRES RECURRENTS

• FOND
• Questions de recherche
• Objectifs
• Hypothèses
• Méthodologie de recherche
• Revue de la littérature
• Structuration du mémoire
QUELQUES COMMENTAIRES RECURRENTS

• FOND
• Analyse des résultats et interprétation
• Recommandations
• Conclusion
UN MOT SUR LES OBJECTIFS

Objectifs
Tester (Montrer)
Expliquer (Comprendre, Explorer)
Décrire
Prédire
Le mémoire et sa problématique

1. Quel est le problème qui me conduit à travailler sur

le sujet? Il faut le démontrer
2. Comment les savoirs éclairent-ils le problème? Il y
a la littérature- il y aussi les pratiques ici et ailleurs
3. Comment vais-je traiter du problème? Voudrais-
je :Décrire- Expliquer- Prédire- Tester
4. Que vais-je faire pour réaliser la description,
l’explication, la prédiction et/ou le test?
(Méthodologie)
 2. DEFINITION DE LA RECHERCHE
• La recherche est un processus, une activité:
quand on cherche, on fait quelque chose.

• Cette activité se précise par certaines

caractéristiques qui définissent le concept
d’objectivité.
 DEFINITION
• L’objectivité n’est pas comprise comme cette
abstraction inhumaine et hors du temps qu’est
l’absence de parti pris; elle est définies comme
une attitude d’appréhension du réel basée
sur une acceptation intégrale des faits, sur le
refus de l’absolu préalable et sur la
conscience de ses propres limites
• Impartialité???
 DEFINITION
Fonction
• La recherche est une activité de quête objective de
connaissances. La raison d’être de cette
connaissance ne fait pas partie de cette définition…
• La recherche peut servir:
- la connaissance théorique ou «pure»,
- la connaissance immédiatement axée sur l’action,
- la connaissance nécessaire à la prise de décision ou
à la gestion sociale
 DEFINITION
• La recherche n’est pas une opération de
propagande et ne peut pas simplement servir
à justifier un état de fait.

• La recherche par son objet est une activité de

quête objective de connaissances sur des
questions factuelles
 DEFINITION
• La recherche fondamentale
• La recherche appliquée

• Réduire l’incertitude
 DEFINITION
• La méthodologie de la recherche englobe à la
fois la structure de l’esprit et de la forme de la
recherche et les techniques utilisées pour
mettre en pratique cet esprit et cette forme
(méthode et méthodes)
 DEFINITION
• Le cœur de la méthodologie contemporaine de
la recherche sociale est l’acte d’observation qui
est lié à un cycle de théorisation.

C’est la confrontation des idées, issues à la fois de

l’expérience et de l’imagination, aux données
concrètes, dérivées de l’observation, en vue de
confirmer, de nuancer ou de rejeter ces idées
de départ.
 DEFINITION
• Préalablement à la présentation de
l’observation, le chercheur s’interroge sur
l’origine de sa connaissance et sur la validité
de ses modes d’acquisition de nouvelles
connaissances.
Etablissement de Structuration de la Formation de Analyse de
l’objet d’étude recherche l’information l’observation

Spécification Observation
de la directe
problématique

Accès à Structure de la Entretien non

l’information preuve directif

Théorie et Mesure Approche Traitement des

sens de la biographique données
recherche Groupe de
discussion

Modélisation Echantillonnag Analyse de Analyse des

e contenu données

Ethique Données
secondaires
 3. Motivation

• Une recherche se prépare, se planifie

• Toute bonne recherche vise à répondre à une
question précise
• Recherche = Création de connaissances, ce
qui nécessite:
• La construction d’un argument
• Argument = une position ou un point de vue sur
une question
• Argument doit être supporté par l’évidence
 3. Motivation

• Caractère d’une bonne

recherche appliquée: fondement
théorique solide, recherche empirique
attelée à ce fondement théorique
 3. Motivation

• La méthodologie permet d’orienter la

recherche pour en faire une bonne
recherche et surtout éviter de tourner
en rond
• La démarche méthodologique
transmise aux chercheurs doit être
pratique, facile à maîtriser (si possible
on évitera les éléments philosophiques
liés à la méthodologie de la recherche)
4. Les grandes étapes de la recherche

• Choix d’un sujet de recherche

• Aide de départ : Parcourir la classification JEL
des différents domaines de la science
économique
http://www.aeaweb.org/journal/jel_class_system.html
 
• Recherche bibliographique sur le sujet
• Rétrécir : choisir un aspect du sujet : le
thème de recherche
4. Les grandes étapes de la recherche

• Refaire une recherche bibliographique

sur ce thème
• Enoncer un problème de recherche
• Elaborer la problématique
• Elaborer le projet de recherche intégral
et définir un plan de la thèse
• Réalisation du projet de recherche
5. Développement de la problématique

• Ne pas se hasarder à entreprendre une

rédaction sans avoir au préalable
développé une problématique claire
• Choisir un titre clair pour le projet
5. Développement de la problématique

• Identification du problème par un

énoncé clair de ce que vous abordez et
ce qui en fait un domaine important,
intéressant, pertinent et réalisable
• Question de recherche
• Quels sont les objectifs de la recherche
• Quel est l’apport anticipé de votre
recherche?
• Hypothèse de la recherche ?
5. Développement de la problématique

• Identification du problème par un énoncé clair

de ce que vous abordez et ce qui en fait un
domaine important, intéressant, pertinent et
réalisable
• En quoi la recherche vous incite-t-elle à la
poursuivre jusqu’au bout?
• Quels ‘gaps’ en matière de recherche allez-vous
combler?
• Quelle valeur ajoutée résultera de votre travail?
• Votre projet peut-il se réaliser dans le temps
imparti (en général trois ans?)
5. Développement de la problématique

• Contexte de la recherche : Connaissance de

base sur la question, la littérature clé, les
auteurs impliqués et les résultats
– Situer votre recherche par rapport à d’autres
travaux dans le domaine ou un domaine voisin
– Votre recherche s’oppose-t-elle ou renforce-t-elle
les travaux antérieurs?
•   Méthodes envisagées
– Comment rendre la recherche opérationnelle
– Support : théories existantes nouvelle théorie? Le
modèle ?
5. Développement de la problématique

• Stratégie de la recherche, calendrier

envisagé, problèmes éventuels
– écrire les étapes clés de la recherche
– Quelles sont les anticipations pour
chacune des années du programme de
recherche?
– Quels sont les défis potentiels et comment
comptez-vous les résorber?
5. Développement de la problématique

• Stratégie de la recherche, calendrier

envisagé, problèmes éventuels
 Liste de références bibliographiques clés dans
le domaine
– Utilisez une présentation conventionnelle
(ex. Harvard)
– Eviter les références de seconde main
(trop fréquente dans les écrits dans notre
système)—Annexes-Harvard.docx
 5. Les différents parties de la
problématique
• Le problème
–Le problème peut être de nature théorique,
conceptuelle ou empirique
–Annoncer rapidement le problème, sans trop
tourner en rond
–Il n’est pas conseillé de commencer à rédiger
l’introduction en se référant à quelque chose
ayant peu de lien avec le problème. Par exemple si
le problème porte sur la tenure foncière, ne pas
commencer en rappelant que le  « Burkina est un
pays enclavé situé loin du littoral ».
 5. Les différents parties de la
problématique
– Il faut non seulement annoncer
le problème mais il faut
l’illustrer
– Les sources d’illustration : la
littérature, les recueils
statistiques, les faits vécus (et
vérifiables par tout le monde)
 5. Les différents parties de la
problématique
• La question de recherche
Une seule phrase
Eviter la construction de type « la principale question
de cette recherche est de savoir si l’adoption de la
politique alimentaire du gouvernement a eu un
impact sur la nutrition des enfants de moins de 5
ans. En d’autres termes, la politique
gouvernementale a-t-elle contribué à baisser le taux
de malnutris parmi les moins de 5 ans? » La
deuxième phrase est de trop.
5. Les différents parties de la problématique-
Les objectifs
• Objectif général : la contribution attendue en
étudiant un problème donné
– Au vu du problème et la question formulés, que peut-on
attendre en matière de résultats pouvant découler de la
recherche ?
– L’objectif général doit être unique tout comme la
question de recherche
• objectifs opérationnels (ou spécifiques ou
secondaires)
– les activités/procédures pour atteindre l’objectif général
5. Les différents parties de la problématique-
L’hypothèse et son rôle
• Définition. C’est une réponse anticipée à la
question de recherche
• Source : la théorie, les travaux antérieurs,
l’expérience empirique
• L’hypothèse permet d’orienter l’étude et sans
hypothèse il est difficile de rester sur une
direction précise
 5. Les différents parties de la
problématique- L’hypothèse et son rôle
Dans une recherche empirique quantitative,
l’hypothèse concerne la réalité des faits sous
une forme vérifiable par des observations ou
des expérimentations données
 5. Les différents parties de la
problématique- L’hypothèse et son rôle

Dans une recherche empirique

qualitative, l’hypothèse concerne un
rapport, entre deux ou plusieurs
phénomènes, que nous croyons pouvoir
constater dans la réalité

La clarté de l’hypothèse et la précision/concision de la

question de recherche sont intimement liées
5. Les différents parties de la problématique-
Les méthodes
Choisir en fonction de la nature de la
recherche

Théorique
Conceptuelle
Empirique quantitative
Empirique qualitative
5. Les différents parties de la problématique-
Les méthodes
Choisir une méthode ou des méthodes
appropriées pour le problème

L’identification de la méthode d’analyse

ne doit pas précéder le développement
et la compréhension du problème
 EXEMPLE: Recherche empirique
quantitative
Objectif général
Trouver le rapport qui existe entre la
scolarisation et la capacité d’assimiler de
nouvelles connaissances en informatique.
 caractéristiques d’un nouveau logiciel
dans des conditions identiques pour tous
les groupes.
 EXEMPLE: Recherche empirique
quantitative
Objectifs opérationnels
Constituer des groupes expérimentaux
selon les années de scolarité.
Soumettre les sujets à un apprentissage
d’une durée de cinq heures des
caractéristiques d’un nouveau logiciel
dans des conditions identiques pour tous
les groupes
 EXEMPLE: Recherche empirique quantitative

Objectifs opérationnels (suite)

Mesurer objectivement les apprentissages
accomplis à l’aide d’un examen pratique et
d’un examen théorique.
Comparer les performances des groupes.
 
 EXEMPLE: Recherche empirique quantitative

Hypothèse :
Toutes les autres choses étant égales par
ailleurs, les personnes ayant le taux de
scolarisation le plus élevé devraient apprendre
d’une manière significativement plus rapide et
plus approfondie les caractéristiques du
nouveau logiciel
 EXEMPLE: RECHERCHE EMPIRIQUE QUALITATIVE

• Objectif général 
Établir la cause du conflit dans le service X de
l’entreprise Y.
 
Objectifs opérationnels
- Rencontrer le directeur des ressources humaines
de l’entreprise en vue d’obtenir une description du
problème
 EXEMPLE: RECHERCHE EMPIRIQUE QUALITATIVE

•  Objectifs opérationnels
- Faire des entrevues individuelles en profondeur
avec les personnes du service concerné.

- Rencontrer les responsables des autres services qui

ont à travailler avec les personnes du service étudié.
 EXEMPLE: RECHERCHE EMPIRIQUE QUALITATIVE

Objectifs opérationnels
- Rencontrer le représentant du syndicat des
salariés.
 Hypothèse
L’entreprise Y a des problèmes de
fonctionnement au sein du service X en raison
du faible sentiment d’appartenance des
salariés à leur entreprise.
 7. PHASE DE LA RÉDACTION
• Les principes énoncés ici s’appliquent aussi bien
à l’élaboration de la proposition qu’à la
rédaction du document final du projet.
• La rédaction doit respecter le principe des 3C-E :
– Clair
– Concis
– Cohérent
– Efficace (i.e. transmet un message qui passe)
 7. PHASE DE LA RÉDACTION
• Méthode de rédaction démonstrative :
Annoncer toujours l’idée avant de l’illustrer
par des statistiques. Cela est plus
convaincant que de donner des statistiques
avant qu’on ne sache à quel concept elles se
réfèrent
 EXEMPLE DE RÉDACTION
• Rédaction peu efficace :
• « Dans les régions du Centre Sud (47.8%), du Centre
Ouest (51.9%), du Centre (52.1%) et du Sahel
(57.8%), le revenu des ménages est moins
dépendant de l’agriculture pluvial alors que dans les
régions des Cascades (90.4%), des Hauts Bassins
(82.2%), de la Boucle du Mouhoun (76.5%) et du Sud
Ouest (75.2%), plus des trois quarts du revenu total
des ménages proviennent de l’agriculture. »
L’idée de base n’est connue qu’à la fin
 EXEMPLE DE RÉDACTION
• Rédaction efficace :
« Il existe deux groupes distincts de régions en matière de
l’importance de l’agriculture pluviale dans la formation des
revenus. Dans le groupe à forte dépendance constituée de
quatre régions, le revenu de l’agriculture pluviale contribue
à plus de trois quarts du revenu total : les Cascades (90.4%),
les Hauts Bassins (82.2%), la Boucle du Mouhoun (76.5%) et
le Sud Ouest (75.2%). Les régions à moindre dépendance
comprennent les régions à pluviosité moins importante, les
plus marquantes étant le Centre Sud (47.8%), le Centre
Ouest (51.9%), le Centre (52.1%) et le Sahel (57.8%). »
 PLAN DE REDACTION
• Introduction générale
• Chapitre 1: Approche conceptuelle
• Chapitre 2: Approche théorique
• Chapitre 3: Cadre d’analyse et
méthodologique
• Chapitre 4: Résultats et interprétations
• Conclusion générale
 PLAN DE REDACTION
• INTRODUCTION GÉNÉRALE
Accroche ou angle d’attaque
Justification du thème: théorique et factuelle
Questions: principale et spécifiques
Objectifs : principal et opérationnels
Hypothèses
Méthode
Plan de l’exposé
 PLAN DE REDACTION

Une première partie qui renseigne sur l’existant

y compris l’état de l’art sur la littérature
Une deuxième partie qui livre les résultats du
terrain et les analyses
• CHAPITRE 1 : APPROCHE CONCEPTUELLE
 Discussions des concepts

 Description générale du phénomène

 PLAN DE REDACTION

• CHAPITRE 2 : APPROCHE THEORIQUE

 La thèse
 L’anti- thèse
La synthèse
 PLAN DE REDACTION

• CHAPITRE 3 : CADRE D’ANALYSE ET

METHODOLOGIQUE
 Cadre d’analyse
Le modèle d’analyse issue de la théorie
Les hypothèses sous-jacentes du modèle : une
approche hypothético déductive
Les variables du modèle
Les indicateurs de mesures des variables
 PLAN DE REDACTION

• CHAPITRE 3 : CADRE D’ANALYSE ET

METHODOLOGIQUE
 Approche méthodologique
Accès au terrain
Méthodes et Techniques de collecte de données
Echantillon
Questionnaire
Guide d’entretien
Focus Groupe
Les cas
Technique et traitement de données
 PLAN DE REDACTION

• CHAPITRE 4 : RESULTATS ET IMPLICATIONS

 Résultats

 Implications
Théorique
Pratiques
PRÉCAUTION POUR CONDUIRE À BOUT
UNE RECHERCHE
– Ne pas laisser le travail « se refroidir »
– Développer une passion pour le sujet recherché
– Après la phase « projet », commencer
immédiatement à explorer les moyens de
vérification empirique :
Obtenir des données
analyser ces données pour évaluer leurs caractéristiques
Tester immédiatement le modèle économétrique (ou
tout autre modèle) que vous avez élaboré dans la partie
méthodologique de la proposition
PRÉCAUTION POUR CONDUIRE À BOUT
UNE RECHERCHE
•Continuer de tester le modèle
jusqu’à ce que vous soyez satisfait
des résultats
•Une fois que les résultats sont
stables et intéressants, la rédaction
de l’intégralité de la thèse ou de
l’article peut se faire
PRÉCAUTION POUR CONDUIRE À BOUT
UNE RECHERCHE
L’approche proposée évite de passer
énormément de temps à écrire
l’introduction, la revue de littérature
théorique, la revue de littérature
empirique, la spécification détaillée du
modèle pour se rendre compte par la
suite que les estimations obtenues sont
en contradiction avec tout l’effort fourni.
LE PROFIL DU PROPRIETAIRE DIRIGEANT ET LES
DECISIONS FINANCIERES
DANS LES TRES PETITES ENTREPRISES :
UNE EVALUATION AFRICAINE