Qu’est-ce que la méthodologie de la recherche ?

(En deux lignes)

La méthodologie c’est la démarche (ensemble de méthodes) de réalisation d’un travail
de recherche.
Qu’est-ce que l’épistémologie ? (En deux lignes)
C’est la science qui étudie la production de la connaissance
Citez quatre fondements légitimes d’une problématique d’un mémoire de
mastère ?
Les trois fondements légitimes d’une problématique d’un mémoire de mastère sont :
 Constat du terrain de l’entreprise (problèmes, indicateurs négatifs)
 Orientation stratégique de l’entreprise
 Résultats de cycle de stage et de formation professionnelle
 Développement théorique.
Qu’est-ce qu’un objectif de la recherche ?
Un objectif de recherche est la contribution que les chercheurs espèrent apporter à un
champ de recherche en validant ou en invalidant une hypothèse.
Distinguer entre l’objectif de la recherche et l’objectif de l’entreprise ?
L'objectif de recherche est une partie spécifique de l'objectif de l'entreprise.
L'objectif de l'entreprise est la conséquence de la réalisation de l'objectif de recherche.
Qu’est-ce qu’une problématique d’une mémoire de recherche
scientifique ?
La problématique c’est l’ensemble des concepts clé, des théories qu’on va utiliser pour
aborder scientifiquement et répondre aux hypothèses d’un sujet choisi.
Distinguer entre le problème et le problématique de recherche ?
Une problématique de recherche est donc l’exposé de l’ensemble des concepts, des
théories, des questions, des méthodes, des hypothèses et des références qui contribuent
à clarifier et à développer un problème de recherche.
Tout problème de recherche appartient à une problématique particulière
C’est quoi un problème de recherche ?
* Un problème de recherche est l'écart entre un état observé et un état idéal.
* C’est une simple constatation d’un défaut et de dysfonctionnement.
Avancez 4 conditions pour que le sujet d’un mémoire soit un bon sujet ?
(Critère de choix d’un bon sujet de mémoire)
 Clarté : Le sujet de mémoire doit être formulé de manière claire, sans ambiguïté.
 Faisabilité : Le sujet doit être réalisable avec les ressources et le temps disponibles,
sans être excessivement ambitieux.
 Pertinence : Le sujet que vous proposez ramène le plus pour l’entreprise (apporte la
valeur ajoutée pour l’entreprise).
 Concision : Un bon sujet de mémoire doit être court et direct et ciblé.
 Comment élaborer une problématique ?
 En se posant les questions suivantes, dès le choix de sujet
 *Pourquoi ai-je choisi ce sujet ?
 * Où est le problème ?
 * Qu’est-ce qui pose problème ?
 * Qu’est-ce que je vais apporter aux personnes, aux professionnels ou au système en
traitant ce sujet ?
 Qu’est-ce qu’une hypothèse de recherche ?
Les hypothèses sont les solutions possibles qui peuvent être correctes ou non.
Quels sont les fonctions de l’hypothèse de recherche ?
C’est une solution éventuelle de la problématique qui reste à confirmer ou la rejeter en
fonction de la situation de l’entreprise, de ces opportunités, de ces menaces, et des
capacités de l’entreprise.
Quels sont Les composantes d’une problématique ?
Les éléments qui composent une problématique complète sont les suivants :
 Le thème, c'est le sujet de la recherche, ce dont nous allons discuter.
 Le problème de recherche, c'est une question sur un sujet exploré de manière
scientifique.
 Les théories et les concepts : Il s'agit des théories qui s'appliquent aux divers aspects
d’un problème de recherche.
 La question. Il s'agit d'une concrétisation du problème.

Expliquez les différences entre : méthode exploratoire ; méthode descriptive et

méthode explicative (les 3 niveaux de recherche)
- La description : consiste à déterminer la nature et les caractéristiques des phénomènes et
parfois à établir les associations entre eux.
- La classification(exploratoire) : consiste à catégoriser, regrouper, mettre en ordre pour
permettre des comparaisons ou des rapprochements.
- L’explication / compréhension : c’est répondre à la question POURQUOI ? C’est faire
expliquer comment un phénomène a pris naissance et comment il a évolué.
Donnez la structure générale d’une bibliographie (les normes de la bib)
* éviter les sources non scientifiques.
* avoir une bib diversifiée (ouvrage ; résultat de rapport…)
* La bib doit être actualisée le plus tôt possible. (3 à 4 an).
*La bib doit correspondre au sujet.
* La bib doit être catégorisé (il ‘Ya une répartition entre les thèses, les ouvrages etc.)
* La bib doit être triée par ordre alphabétique.
* La bib se situe juste après la conclusion générale du mémoire.
* on ne touche pas l’ordre des auteurs et on le maintien tel qu’elle est.
C’est quoi la bibliographie ?
C’est l’ensemble de toutes les sources que nous avons consultées pour produire notre
mémoire.
Quelles sont les normes à respecter pour énoncer un objectif d’une recherche
scientifique ?
* l’objectif c’est l’intention que le candidat va mener à sa problématique.
* utiliser un verbe actif (observer, analyser)
* ne pas confondre l’objectif de la recherche et l’objectif de l’entreprise.
* Préciser la population concernée.
* Si l’objectif est ambitieux, il faut le décrire en objectif principal et à des objectifs
secondaires.
L’épistémologie inclut trois approches lesquels ? à vérifier
Le positivisme se base sur la vérification scientifique (alimente théorie sur la pratique), le
constructivisme sur la construction sociale de la réalité (alimente pratique sur la théorie), et le
positivisme élargie combine aspects critiques et interprétations subjectives à la science
(alimente théorie sur le pratique et pratique sur la théorie).
La mémoire répond à différents objectifs lesquels ?
* Description : décrire la situation sur laquelle vous êtes partie.
* Catégorisation : : consiste à catégoriser, regrouper, mettre en ordre pour permettre des
comparaisons ou des rapprochements.
* compréhension et explication : quels sont les variables qui agissent sur cette situation.
* prévision : prévoir et mettre un place un plan d’action corrective et préventive pour prévenir
la continuité du problème.
Qu’est-ce que la recherche ?
La recherche scientifique est un processus dynamique ou une démarche rationnelle qui permet
d’examiner des phénomènes, des problèmes à résoudre, et d’obtenir des réponses précises à
partir d’investigations.
La production de connaissances au travers d’un mémoire de recherche suppose un
certain nombre de connaissances :
- la maîtrise d’un ensemble de connaissances liées à une discipline, à un champ de savoirs
partagés par une communauté scientifique
- la maîtrise de théories explicatives issues des grandes théories des sciences humaines
- la maîtrise d’instruments de collecte de données
- La maîtrise d’outils de traitement et d’analyse de données quantitatives et qualitatives
NB :
Claude Bernard définit la démarche scientifique en trois étapes : Observation —> Hypothèse
—> Expérience
La méthodologie de la recherche scientifique définit donc des exigences théoriques et
opératoires d’observation et élucidation, compréhension de phénomènes, de problématiques
conférant aux résultats un fondement légitime.
Ce sont donc les façons de procéder, les modes opératoires directs mis en jeu dans le travail
de recherche :
-Méthode déductive (raisonnement qui va du général au particulier, du principe à la
conséquence),
-Méthode inductive (raisonnement qui va du particulier au général, des faits aux lois),
-Méthode analytique (décomposition de l’objet d’étude en allant du plus complexe au plus
simple),
-Méthode expérimentale (expérience en laboratoire ou sur le terrain permettant de dégager des
lois).
Question non inclise pas dans le DS :
* Quels sont les principaux protocoles méthodologiques que le chercheur
Puisse engager lors d’un mémoire de mastère ? détaillez les objectifs de chaque type.
* Sur quoi se base le choix entre l’un des protocoles méthodologiques que le chercheur
puisse engager d’un mémoire de mastère ?
* le processus de recherche (voir feuille du cours)