INITIATION

 AUX  MÉTHODES  EN  

PSYCHOLOGIE  
EP11METC  
 Responsables  :  Louise  GOYET,  Jean-­‐Louis  TAVANI  
 Enseignants  :  Louise  GOYET,  Hélène  GUINET,    Emeline  LUSSIANA  
 

louise.goyet02@univ-­‐paris8.fr  
                         Bureau  :  A364  
 Déroulement  de  l’EC  

s  Cours du lundi 15h-18h en salle C127

s  5 séances de 3h :
- 16 Septembre
- 23 Septembre
- 30 Septembre
- 7 Octobre
- 14 Octobre
 Déroulement  du  cours  

s  Cours du Mardi 12h-15h en salle C127

s  5 séances de 3h :
- 17 Septembre
- 24 Septembre
- 1 Octobre
- 8 Octobre
- 15 Octobre
 Moodle  

s  Plateforme d’enseignement numérique

}  Envoi de documents ou d’informations
}  Activation de votre adresse mail etud.univ-paris8.fr
}  Accès via le webmail: https://webmail.etud.univ-paris8.fr
s  Accès au Moodle de Paris 8
}  Via l’e-P8 (espace personnel en ligne) => Accueil => Moodle
plateforme pédagogique
}  Via Google
 Moodle  

s  Moodle : UFR // UFR Psycho // Licence de Psychologie //

s  Cours: « Initiation aux méthodes en Psychologie »
EP11METC-L1
s  Clé d’inscription: INI-METHODOPSY
 Plan  de  l’EC  

1.  Cours 1 à 2 : Les méthodes en psychologie -

Introduction générale
2.  Cours 3 à 5 : Exemples de méthodes en psychologie
}  La méthode corrélationnelle
}  L’observation
}  La méthode expérimentale
}  La méthode des tests
}  Méthodologie en psychologie clinique
 Déroulement  de  l’EC  

s  5 séances de 3 heures

s  Examen terminal durant la semaine des examens
(Janvier 2020)
 Lecture  recommandée  

s  Borst, G. & Cachia, A.

(2016). Les méthodes en
psychologie. Paris : Que
sais-je ? PUF
 Lecture  facultative  

s  Habib, M., Lavergne, L., & Caparos,

S. (2018). Psychologie Cognitive -
ressources et méthodes (Niveau
Licence). Collection Portail
Psychologie, Editions Armand Colin.
}  Chapitre 2 : méthodes en psychologie
cognitive
COURS  1  
LES  MÉTHODES  EN  PSYCHOLOGIE  
 Plan  

s  Introduction
A.  La psychologie est-elle une science ?
B.  La théorie scientifique
C.  Objectifs de la méthode scientifique
s  Aspects méthodologiques
}  La recherche d’articles scientifiques
}  Comment lire un article expérimental ?
 Introduction  

La Psychologie est-elle une science ?

Pourquoi ?
 Introduction  

s  La recherche en psychologie repose :

s  Sur une approche scientifique
}  Permet de s’assurer du recueil de connaissances fiables et
pertinentes sur les états et processus mentaux
s  Sur l’observation systématique des phénomènes
}  Permet d’éviter les biais
Introduction  

s  L’heuristique de
disponibilité est un
biais
s  = Tendance à
surestimer certains
évènements saillants
 Introduction  

s  Différents biais peuvent affecter nos conclusions :

}  Utilisation de stéréotypes
}  Mauvaise estimation des probabilités
}  Phénomène de surestimation
}  Biais de persévérance
}  Biais de confirmation
}  etc
 Introduction  

s  Objectifs de la méthode scientifique :

}  Mettre en évidence les lois générales du fonctionnement
mental et des conduites humaines
}  En minimisant le risque d’être biaisé par ses propres croyances
et conceptions
s  En psychologie :
}  Facteurs prédictifs de nos comportements
 A.  La  psychologie  est-­‐elle  une  science  ?  

s  Trois critiques adressées à la psychologie pour remettre

en cause le déterminisme:
1.  Difficulté pour la psychologie de recueillir des
observations précises et de répliquer les résultats
obtenus.
2.  Difficulté de se distancier du sujet d’étude (l’humain) =
questionne l’objectivité des observations effectuées
3.  La singularité de la personne humaine
 B.  La  théorie  scientiUique  

s  Vérité relative: vraie au-delà de tout doute raisonnable

s  Doit reposer sur des observations systématiques et être
validée expérimentalement
s  Doit répondre à 2 grands principes :
}  Réfutable:
}  Parcimonieuse:
 C.  Objectifs  de  la  méthode  scientiUique  
Décrire, prédire et expliquer le fonctionnement mental et les
comportements.

}  Décrire à l’aide de procédures permettant d’identifier, de définir

et de catégoriser un ensemble de comportements (ou séquences
de comportements) et de processus mentaux

} Repose sur l’observation, les entretiens et les enquêtes

 C.  Objectifs  de  la  méthode  scientiUique  

Décrire, prédire et expliquer le fonctionnement mental et

les comportements.

}  Déterminer si un comportement ou un processus mental donné a un

caractère prédictif d’un autre comportement ou processus mental.
} Etablies à l’aide de recherches corrélationnelles.
 C.  Objectifs  de  la  méthode  scientiUique  

Décrire, prédire et expliquer le fonctionnement mental et

les comportements.

}  Expliquer un comportement revient à comprendre sa cause

} Méthode expérimentale
 C.  Objectifs  de  la  méthode  scientiUique  

s  En psychologie, l’expérimentation peut se faire sur:

}  Les humains;
}  Les technologies informatiques (modélisation-simulation).

s  Les phénomènes mentaux peuvent être étudiés sur

différents types d’observables (= ce qu’on observe,
mesure):
}  Comportementaux
}  Neurologiques et physiologiques
RECHERCHE  D’ARTICLES  SCIENTIFIQUES  
 Bases  de  données  

s  PsycInfo
s  Pubmed
s  Science direct
}  Se connecter sur son espace ep8
}  Se rendre sur l’espace de la B.U.
}  https://www.bu.univ-paris8.fr/
 COMMENT  EST  STRUCTURÉ  UN  ARTICLE  
EXPÉRIMENTAL  ?  

Point  méthodologique  
QU’EST-­‐CE  QU’UN  ARTICLE  SCIENTIFIQUE  ?  
Quelle est la spécificité
d’un article scientifique ?

Différents types d’articles :

•  Article expérimental
•  Revue de la littérature
 QU’EST-­‐CE  QU’UN  ARTICLE  SCIENTIFIQUE  ?  
Articles expérimentaux: Structure
àNormes:
De style:
1.  un style simple et clair (ex. utiliser le même mot pour désigner la même chose.)
2.  Partir du principe que la personne qui lit est non expert
3.  toujours justifier ce que l’on dit.
De rédaction:
•  Structure identique pour tous les articles
•  Normes APA pour
-  Références bibliographiques
-  Figures
-  citations
 QU’EST-­‐CE  QU’UN  ARTICLE  SCIENTIFIQUE  ?  
Articles expérimentaux: Structure
Références  
Titre   bibliographiques  

Auteur(s)  

Résumé  

Corps  
du  texte  

1.  INTRODUCTION   2.  METHODE   3.  RESULTATS   4.  DISCUSSION  

à  Réplicabilité  
 
 QU’EST-­‐CE  QU’UN  ARTICLE  SCIENTIFIQUE  ?  
•  Résumé (abstract)
Objectifs, la méthode et les implications de l’expérience présentée.
•  Introduction
Exposer sa problématique, basée sur les travaux antérieurs qui ont amené à cette problématique.
•  Méthode
Spécifier tous les détails de l’expérience pour que n’importe qui soit capable de la répliquer suite à la
lecture de cette partie de l’article: Participants, Matériel, Procédure
•  Résultats & Analyse
Présenter (objectivement) les résultats de l’expérience: données, analyses, tableaux…
•  Discussion
Interpréter les données et analyses décrites ci-dessus, au regard de la problématique posée en
introduction.
•  Bibliographie/Références
Liste de toutes les références bibliographiques de l’article (ordre alphabétique)
 COMMENT  LIRE  UN  ARTICLE  
EXPÉRIMENTAL  ?  

Point  méthodologique  
 MÉTHODE  QALMRI  
Question (début intro) :
Toute recherche commence par une problématique ou question, le
but d’une recherche étant d’y répondre.
Quelle est la question générale de l’article (thématique dans laquelle il
s’inscrit) ?
Quelle est la question spécifique (question à laquelle l’étude va tenter de
répondre) ?

Dans l’intro pensez à repérer :

Les apports des études précédentes / Leur méthodologie
 MÉTHODE  QALMRI  
Alternatives :
Généralement 2 alternatives sont présentées pour répondre aux
questions posées : le facteur manipulé (la « VI ») a un effet ou n’en
a pas.

Quelles les alternatives présentées dans l’introduction

(réponses possibles à la question spécifique) ?
Relevez un ou deux exemples d’études présentées dans l’intro
qui soutiennent l’une ou l’autre de ces alternatives.
 MÉTHODE  QALMRI  
Logique (fin intro) :
=> comment le protocole expérimental permettra à l’expérimentateur
de choisir entre les 2 alternatives

Si l’alternative 1 est correcte, alors quand ce facteur (VI)

est manipulé le comportement du participant (VD) sera
modifié de cette façon.
Raisonnement de type Si… Alors…
 MÉTHODE  QALMRI  
Méthode :
Identifier la procédure expérimentale :
=> les facteurs (VIs) et les mesures du comportement (VDs), ainsi
que le matériel, les stimuli et la procédure utilisée, les
caractéristiques de l’échantillon.

Combien de participants testés ?

Relevez le matériel et la procédure utilisés.
Quels sont les facteurs qui ont été manipulés ?
Quelles sont les mesures du comportement? (VDs) ?
 MÉTHODE  QALMRI  
Résultats : Tablea
graph ux  &  
Description des principaux résultats iques  
l’arNc de  
le  !!!  

Quels types d’analyses ont été effectués (comparaisons de

moyennes, corrélations, comparaisons de distributions) ?
Quelles sont les tests inférentiels qui ont été réalisés ? Quelles
comparaisons sont significatives statistiquement ?
Décrivez les résultats principaux de cette étude

D’après vous, les résultats sont-ils fiables ?

 MÉTHODE  QALMRI  
Inférences :
Inférences qui peuvent être faites sur les alternatives au regard
des résultats.

Sur la base des résultats obtenus, quelle alternative présentée dans

l’introduction peut être retenue ?
Quelles sont les limites de l’étude ?
Quelles sont les perspectives de recherche envisageables pour
apporter des réponses à la question générale ?
 Article  au  contenu  ...       NON  SCIENTIFIQUE  

Y a t-il de bonnes fessées ?

Olivier Maurel
Pour une éducation non violente

Cet article présente t-il un caractère scientifique ? (FORME ET FOND)

Justifiez votre réponse (critères) en vous appuyant sur le contenu de l’article et sur
la forme de sa présentation.

Avantages et Limites de cet article ?

 Article  au  contenu  ...        SCIENTIFIQUE  

Amorçage de la couleur typique d’un objet lors d’une tâche

de catégorisation
G.Reilhac & M. Jimenez (2006)
Canadian Journal of Experimental Psychology
Revue Canadienne de psychologie experimentale
 QALMRI  :  Reilhac  &  Jimenez  (2006)  
Rappels, information….

à Que se passe-t-il dans mon système cognitif lorsque je regarde le rayon bananes chez Auchan?
 QALMRI  :  Reilhac  &  Jimenez  (2006)  
REPRESENTATIONS  
Chez Auchan, de loin….    
Sensoriel   Percep&f   Mnésique  

Souvenir  épisodique:  
Forme  courbe   Chez  mamie,  je  
chromaEcité   mangeais  des  
bananes…  
sNmulaNon  
luminosité   Couleur  jaune   Catégorie  
sémanEque:  
Fruit  
Souvenir  sémanEque:  
Danger!  glissant  
Goût  «  banane  »  
QALMRI  :  Reilhac  &  Jimenez  (2006)