Comment rédiger un manuscrit

Pr BOUAMRA.A
• Publication est l’aboutissement final de toute
recherche scientifique

• « Evidence-Based Medicine is Literature-Based

Medicine »
La qualité de la littérature scientifique impacte
directement la qualité de preuve ,
qui elle-même impacte la qualité des soins
prodigués aux patients
 Devoir du Chercheur
« Le premier devoir d’un chercheur est de
mettre le monde scientifique au courant de
ses découvertes» (Armand Frappier).

Rendre la lecture facile

Rendre la rédaction facile

La rédaction d’un article
demeure
une tâche très exigeante
 Les Cinq C pour une Bonne
Redaction Scientifique
1. Clarté: langage précis ; éviter d’être vague.
2. Concision: éliminer les mots inutiles, éviter la
redondance.
3. Consistance: S’assurer de la consistance des
données tout au long du manuscrit.
4. Cohérence: organiser l’information dans une
manière logique
5. Contenu: Données publiables ?
 Types d’Articles
 Article original
 Revue systématique
 Méta-analyse
 Cas clinique
 Revue générale
 Mise au point
 Editorial
 Lettre à l’éditeur
 Article original
 Un article est original tant qu'il n'a pas été publié ou soumis
pour publication.
 Un article ne doit jamais être soumis en même temps à deux
journaux.
 L'intérêt que les auteurs portent à leurs propres travaux n'est
pas forcément partagé par les lecteurs.
 Une difficulté majeure de la rédaction d'un article scientifique
est son format court.
 Un article scientifique est toujours soumis à une critique
avant sa publication dans une bonne revue. Les formes
courtes de rapport d'étude (résumé publié et lettre à la
rédaction) n'ont pas la valeur d'un article scientifique original.
 Article original
Plan de base
Titre, En pratique
Auteurs Introduction
Résumé Matériel et
Mots clés méthodes
Résultats
Introduction Discussion
Matériel et Références
Méthodes
Résumé
Résultats Titre
Discussion Auteurs
Références Mots clés
 La notion de style scientifique
 Les écrits scientifiques n'ont aucune finalité
esthétique.
 L'objectif du style scientifique est d'exprimer les
résultats pour qu'ils soient acceptés par les
personnes à qui ils sont destinés.
 Les communications scientifiques doivent adopter
un langage universel.
 L'implication ultime du style scientifique est la
simplicité.
 La structure la plus universelle et la plus simple est
la structure IMRD (Introduction–Méthodes–
Résultats–Discussion).
 Objectifs de l’introduction
1. Informatif
- Combler l’écart de connaissance qui peut
exister entre les auteurs du travail et les
lecteurs
- Atteindre cet objectif, c’est permettre au
lecteur de comprendre et de poursuivre la
lecture

2. Montrer le problème que pose le sujet

 Structure de l’Introduction

• Passer du Général au Particulier

(poser la problématique du sujet)
• Se compose de 3 parties :
– Le Connu
– L’Inconnu
– L’Objectif
 1ère Partie: Le Connu
• Expose en quelques phrases ce qui est connu
du sujet en général [Brève mise au point]
• Destinée à un lecteur qui ne connaitrait pas
bien le sujet
• Apporter les informations nécessaires et
suffisantes pour la compréhension de la suite
de l’article
• Courte, tenant en un paragraphe
 2ère Partie: L’ Inconnu
• Expose la problématique de l’article
• Expose le point particulier du sujet
• Apporte une justification au travail
Ex: - Des résultats contradictoires
- Mieux comprendre le mode d’action d’un
médicament…
/
Montrer la lacune dans le domaine
qui justifie la réalisation du travail !
3ère Partie: L’ Objectif de l’Etude
• Indiquer l’objectif principal de
l’étude
• Possible d’ajouter 1ou 2 objectifs
secondaires
Ex: - Le but de notre étude était..
- The aim of this study was…
 L’ Objectif de l’Etude
 Une bonne étude ne peut répondre correctement
qu'à une seule question.
 L'objectif commence par un verbe à l'infinitif.
L'objectif doit faire comprendre quel type de question a
été posé. En recherche clinique et en épidémiologie,
les objectifs les plus fréquents sont :) évaluer (évaluer
l'effet d'une action de santé )
 L'objectif peut indiquer le schéma d'étude utilisé.
 L'objectif doit clairement indiquer le type de
population étudiée.
 L'essentiel à retenir
 L'introduction doit guider le lecteur du contexte général vers
la question précise qui a été posée par les auteurs.
 Le lecteur doit comprendre et accepter les raisons de l'étude
sans avoir à se référer à d'autres publications.
 L'introduction ne doit jamais être une revue complète de la
littérature.
 Le contexte général illustre l'importance du problème
étudié.
 Le contexte spécifique illustre les lacunes dans les
connaissances et les limites des études déjà menées sur le
sujet.
 La dernière phrase de l'introduction expose l'objectif
principal de l'étude.
 Méthodes
(Matériel et Méthodes
Patients et Méthodes)
 Méthodes: Objectifs

1- Permet aux lecteurs de juger de la

validité de l’étude

2- Permet aux tiers de reproduire l’étude

 Contenu
1. Déclaration éthique
2. Lieu de l’étude
3. Design de l’étude
4. Sélection des patients
5. Intervention
6. Critères de jugement
7. Méthodes statistiques
 Matériel et Méthodes
1. Schéma d’étude : type d’étude, ses
paramètres, son plan et sa durée.
2. Lieu de l’étude: pop. Générale, structures
hospitalières ou ambulatoires, nombre de
structures (si étude multicentrique), …
3. Population étudiée : critères d’inclusion
majeurs, recrutement, nombre
d’échantillons, mode de randomisation …
4. Moyen de recueil: questionnaire,
composantes principales, variables
dépendantes, variables explicatives
principales
 Matériel & Méthodes (2)
5.Critères de jugement
- Critère(s) d’évaluation: bien noter le critère
d’évaluation principal (qui doit avoir été la base
du calcul du nombre de sujets nécessaires et
dont les résultats sont la base de la conclusion).
6. Analyse statistique
- Seuls les tests non classiques doivent être
reportés.
- Bien noter si l’analyse a été faite en intention
de traiter pour les essais thérapeutiques de
supériorité ou les essais d’intervention
randomisés.
 M&M: A ne pas oublier

 Surtout pas de résultats

 Pas de commentaires
 Pas de références bibliographiques
Erreurs communes rencontrées dans la section
Méthodes :
 Ne pas fournir suffisamment de détails pour garantir la
qualité des méthodes et empêcher ainsi la réplication
éventuelle de l'étude.
 Détailler une méthode standard plutôt que fournir une
référence.
 Ne pas fournir de référence pour une technique standard
non détaillée.
 Rapporter des résultats de l'étude.
 Parler de son étude au présent.
Résultats
 Principe
Le premier principe est qu'il ne faut ne
fournir au lecteur que les résultats
importants et qui lui seront utiles.
Le deuxième principe est que l'exposé des
résultats doit respecter la même logique
que la section Méthodes.
Le troisième principe est d'utiliser
à bon escient tableaux, figures et prose.
Résultats: Objectifs
Présenter les conclusions de l’étude

Exposé le déroulement de l’étude

Expliquer tout changement de l’étude

Fournir un résumé visuel
 Tableaux
« Hormis le titre et le résumé, les tableaux et les figures
sont les éléments qui retiennent d’abord l’attention
du lecteur lors de l’examen d’un article scientifique »
(Lussier)
Il faut dactylographier un seul tableau par page de
votre manuscrit (toujours).
Numéroter votre tableau avec un chiffre romain (ou
arabe selon la revue).
Titre du tableau ++++++, complet, informatif.
Les tableaux peuvent être dactylographiés en simple
interligne.
 Tableaux - Format
 Possible de mettre des lignes horizontales, mais
jamais verticales
 Ne pas dépasser 3 tableaux par article, sauf
exception !!!! ( 3 figures !!!!)….
 Ne pas reprendre dans le texte de l’article les
résultats d’un tableau, mais plutôt s’y référer au
bon endroit
 Un tableau doit pouvoir être compris de façon
indépendante.
(expliquer les abréviations même si vous les avez déjà
définies dans le texte)
Discussion
Discussion: Objectifs

1. Expliquer la nature et l’importance des

résultats

2. Mettre les résultats en perspective en

indiquant ce qui est déjà connu sur le
sujet
 Evaluer la discussion

1. Résumer
2. Interpréter
3. Comparer
4. Généraliser
5. Spéculer
6. Critiquer
7. Détailler
 Evaluer la Discussion

1- résumé de l’étude et les principaux résultats

(généralement 1 ou 2 paragraphes)
2- interpréter les résultats et leur suggérer une explication
3- comparer les résultats avec ce qui est connu du
problème (se comparer aux données de la littérature)
4- Généraliser les résultats à d’autres patients ou maladies
si possible
5- supposer l’impact des résultats dans la pratique et en
de soins de santé
 Forces et limites de l’étude

Critiques des forces et des limites de l’étude:

- Echantillon plus large?
- Délai de suivi plus long?
- Des indicateurs plus précis?
- Plus faible conception de l’étude
- Peu de consensus entre les évaluateurs
 La discussion est la section la plus difficile à écrire
mais elle laisse plus de liberté aux auteurs que les
autres sections.
 Les auteurs doivent résumer les faits marquants des
résultats, sans les répéter.
 Les limites importantes de l'étude doivent être évoquées.
 Le caractère plus ou moins généralisable des résultats doit
être discuté.
 L'étude doit être comparée aux connaissances issues de la
littérature publiée au moment de la rédaction.
 Les implications des résultats peuvent concerner la
recherche, la pratique clinique ou la santé publique.

Quelle est la partie la plus difficile

à écrire?
 Comment Rédiger
« Abstract, Titre, Liste
des Auteurs, Mots Clés
»
 Article original
Plan de base
Titre, Introduction
Auteurs Matériel et
Résumé méthodes
Mots clés Résultats
Introduction Discussion
Matériel et Références
Méthodes Résumé
Résultats Titre
Discussion Auteurs
Références Mots clés
Réussir l’Elaboration
du Résumé
 Pourquoi un Résumé ?
 Toute publication comprend obligatoirement
un résumé
 Diffusé beaucoup plus que l’article

 Outil de jugement des éditeurs des revues

scientifiques

 Format de soumission aux manifestations

scientifiques
Rédiger un résumé : Structure
I M R a D
– Soit Introduction
• Contexte : une phrase décrivant
l’importance du sujet et la population cible
• Objectifs : une phrase décrivant l’objectif
principal de l’étude et l’hypothèse testée
• Si des objectifs secondaires existent, une
phrase doit les décrire en notant que ce
sont bien des objectifs secondaires.
– Soit objectif (s)
 Ne pas oublier de vérifier !!

• Vérifier que le résumé respecte la structure

IMRaD et que les éléments importants ont été
notés
• Vérifier la cohérence des différentes parties,
leur articulation et le respect de l’objectif de
l’article
• Compter les mots et utiliser des phrases
simples
• Temps de rédaction: passé
Le Titre, à ne pas rater !

& La Page de Titre

 Le titre
doit être le plus court possible, attractif
la question posée doit y être clairement
exprimée.
Un titre est une question,
pas une réponse!!
ne doit pas être une phrase complète,
avec un sujet, un verbe et un
complément.
doit être accrocheur, informatif
Qui est auteur ?
 Les Auteurs
 Ceux qui ont contribué à la recherche
(acquisitions des données, lecture,
statistiques, écriture)
 Premier auteur : celui qui rédigé l’article
 Dernier auteur : initiateur (en théorie)
 En fonction de l’importance de leur
contribution (idéalement)
 Choix stratégique
 La page titre (4)

- Mots- clés +++

 Les Mots - Clés

• Choisir les mots-clé dans

la liste de l'index médicus
(Medical Subject Headings
Les Mots : MeSH).

• Objectif: faire trouver

facilement votre article
dans une recherche
bibliographique
 Corrections

 A faire au fur et à mesure

 Le plus rapidement possible
 Positiver +++
 Persévérance !!!
 Ne pas oublier de faire lire le texte par les co-
auteurs