ECRITURE SCIENTIQUE

Dr Idrissa Soiba TRAORE

Enseignant chercheur à l’Université des Lettres
et des Sciences humaines de Bamako (ULSHB)
idisoiba@yahoo.fr
 Questions

1. Elément bibliographique central de votre revue :

comment vous l’avez utilisé ?
2. Corpus de terrain (PV, Compte Rendu…) Comment
rapportez-vous ces données ?
3. Utilisation des données quantitatives (modes d’écriture)
4. Comment utilisez-vous déjà votre carnet de recherche ?
 LE PLAN D’EXPOSE

1. Trois préoccupations à ne jamais oublier

2. Les étapes de la démarche scientifique
3. Les différentes méthodes, techniques et outils d’enquête
4. La négociation d’accès et de maintien au terrain et la
collecte des données
5. Le dépouillement et la triangulation des informations
6. Le style rédactionnel
1. Trois préoccupations à ne
jamais oublier

1- Faire une bonne thèse

2- Etre dans un compromis minimal avec son
encadreur
3- Sauvegarder toujours ses données
4- Avoir un sujet clair, faisable, pertinent
2. Les étapes de la démarche scientifique
 Pour tout chercheur, la démarche se fait en 3 temps :
 Le temps de rupture : moment où le chercheur se détache de
tous ses préjugés, ses prénotions, tout ce qui pourrait orienté dans
le mauvais sens sa recherche.
 Le temps de construction : il rassemble le maximum
d’information théorique sur son thème, à partir d’autres travaux
et va se construire un point de vue par rapport à une théorie
existante.
 Le temps de constatation : c’est le temps qu’il va passer sur le
terrain. Le temps de constatation va être la confrontation des ces
idées de ces hypothèses sur le terrain.
 Construction la revue de littérature

 Effectuez une recherche bibliographique sur le sujet : articles, livres, journaux, autres thèses

 Faites appel aux services de la Bibliothèque, des domaines de votre pays, exploiter les archives
des mairies
 Fouillez sur Internet : mais soyez prudents
 ASTUCES de lecture

 Lisez les résumés (abstracts), la conclusion, l’introduction, les bibliographies

 Gardez toujours en mémoire la question suivante:

Comment cette info peut servir ma recherche?

 Identifiez les documents plus excitants et lisez-les à fond.

 Identifiez les auteurs qui reviennent : ce sont les spécialistes du sujet.
 Cherchez les zones grises, les questions sans réponse.
 Dans le cadre du foncier, les documents essentiels gravitent autour des
disciplines comme l’histoire, le droit et la géographie,
 Après viennent des disciplines comme la sociologie, l’anthropologie
 Définir et délimiter votre objet de recherche

 Identifiez une question pour laquelle on n’a pas encore trouvé de réponse (ou un
angle d’approche) :
 ce sera votre question de recherche,
 celle à laquelle vous essayerez de répondre,
 celle qui fera de vous une ou un spécialiste.

 Cette question spécifique doit se formuler sur la base des lacunes ou zones
grises que vous aurez identifiées (références à l’appui) avec du vocabulaire
précis et simple.

 Cernez à quel grand problème de recherche se rattache

le sujet qui vous intéresse ou vous passionne.
 Identifiez la demande sociétale ou les enjeux sociétaux.
 C’est la pertinence sociale de votre recherche.
 LE CHOIX DE L’APPROCHE METHODOLOGIQUE

 C’est à ce moment qu’on choisit comment on va s’y

prendre pour répondre à sa question (méthode(s) et avec
quel(s) moyens(s) (matériel).

 Choisissez judicieusement votre approche méthodologique.

 Plusieurs méthodologies (selon vos disciplines)
 Approches Qualitative et quantitative,
 Méthodes: comparative, historique, compréhensive, explicative

 Envisagez la combinaison de plusieurs méthodologies

Par exemple: l’approche mixte.
Les méthodes qualitatives
 La recherche qualitative se caractérise par une approche qui vise à décrire et
à analyser la culture et le comportement des humains et de leurs groupes du
point de vue de ceux qui sont étudiés.

 Elle insiste sur la connaissance complète du contexte social dans lequel est
réalisée la recherche. La vie sociale est vue comme une série d’événements liés
entre eux, devant être entièrement décrits, afin de refléter la réalité de la vie
de tous les jours.

 TECHNIQUES: observation directe et indirecte, observation

participante; entretiens, échantillonnage raisonné; recherche
documentaire

 OUTIL (instrument): guide d’entretien

Les méthodes quantitatives

 Cette approche vise à recueillir des données observables

et quantifiables.
 Ce type de recherche consiste à décrire, à expliquer, à
contrôler et à prédire en se fondant sur l’observation de
faits et événements, positifs, c’est-à-dire existant
indépendamment du chercheur, des faits objectifs.

 TECHNIQUES: échantillonnage; recensement; sondage;

observation; recherche documentaire
 OUTIL (instrument): questionnaire
L’approche mixte

 Les 2 approches quantitatives et qualitatives ne

s’opposent pas: elles se complètent. Elles permettent de
produire des types de données différents, et de répondre
à des questions différentes.
 L’approche quantitative permet une mise en relation de
données chiffrées à un niveau macro en vue d’expliquer
des faits sociaux d’un côté tandis que l’approche
qualitative vise la compréhension plus fine des pratiques,
des processus, des trajectoires et des représentations des
acteurs de l’autre.
La négociation d’accès au terrain et la collecte des données

 L’accès au terrain d’enquête peut être relativement difficile.

 Pour l’accès à une administration publique et privée: il faut demander un stage,
ou faire une demande manuscrite d’autorisation précisant votre identité, ce que
vous voulez et pourquoi vous voulez.
 On peut passer par les réseaux d’amis, de parents, etc. C’est le moyen le plus
rapide généralement
 On peut aussi utiliser le « masque » (cacher son identité): cela est souvent
nécessaire mais peut s’avérer dangereux dès fois.
 Faire et manière de faire connu du milieu (colas, tabacs, sanankuya, parenté à
plaisanterie….): développer une indispensable familarité
 NB: il est possible de faire une pré-enquête (exploratoire) pour comprendre le
milieu (le terrain d’enquête)
La négociation du maintien au terrain et la collecte
des données

 Le maintien au terrain d’enquête est également difficile.

 Epouser les aptitudes physiques du milieu
 Epouser les attitudes psychosociologiques
 NB: Ne pas se laisser dominer par des méthodologies dominantes,
construire ses propres repères,
ANALYSE DES DONNEES: dépouillement

 Compilez vos données, vos résultats :

 Organisez-les de manière lisible (les tableaux, les graphiques sont utiles à ce
niveau)
 Multipliez les descriptions : La description est le meilleur aboutissement de
l’observation (Charlier Campenhoudt, 2014), elle doit porter sur toutes les
relations observées. Tout doit être noté le plus régulièrement possible
 Établissez clairement les relations entre vos données, vos résultats : les liens
hiérarchiques, logiques
 Votre hypothèse : confirmée, infirmée,?

 Faire la TRIANGULATION des données (croiser les réponses contradictoires des

enquêtés afin de voir ce qu’on retenir)

 Exemple: sur la question foncière quelles sont les logiques et représentations

des acteurs (élu, autorités coutumières, service technique) vis-à-vis de la
gestion municipale en la matière.
Anatomie de la thèse traditionnelle (Proposition)

 Page de titre (table des matières, remerciements )

 L’introduction générale (hypothèse générale unificatrice, et une série
d’arguments qui en font une hypothèse logique à tester)
 L’état des connaissances (revue de la littérature)
 La méthodologie, le matériel,
 Les données, les résultats
 L’analyse, l’interprétation, la validation
 La discussion (l’argumentation)
 La conclusion
 La bibliographie
 Les annexes, appendices…
Anatomie d’un article (Proposition)

 Page de titre (table des matières, remerciements )

 Une introduction dans laquelle sont présentés les éléments de contexte, la
définition du problème, les principaux travaux antérieurs, les hypothèses et
les objectifs (il est intéressant de mentionner clairement au lecture l’intérêt
scientifique du travail, la pensée pratique, mais surtout le caractère innovant
de la recherche)
 Le site de l’étude si les caractéristiques de cet site sont essentielles pour la
bonne compréhension de la portée des résultats
 Le matériel et les méthodes sont consignés; les méthodes originales sont
décrites et celles publiés sont mentionnés avec les références pertinentes
 Les résultats dont les analyse statistiques ou numériques
Anatomie d’un article (Proposition)

 L’interprétation des résultats dont la vérification des hypothèses

 La discussion des résultats en rapport avec les travaux antérieurs
 La conclusion soit l’appréciation des résultats et les perspectives de
recherche
 La bibliographie : liste des références
Anatomie d’un résumé

 Un rappel de l’hypothèse générale unificatrice

 Le principe général des procédures expérimentales
 Les principaux résultats et leur signification
 La conclusion générale
Les contours du style rédactionnel

 Corriger la lisibilité et le style : la précision, la concision, la clarté sont les

qualités de tout écrit scientifique doit
 Eliminer dans votre texte toutes les expressions et structures qui freinent la
lecture; faire coïncider votre manière de lecture avec les manières de lire,
 Quelques écueils sont principalement à éviter: Phrase commençant par la
proposition subordonnée; Nom au lieu du verbe dont il est dérivé; utilisation
de mots imprécis; Utilisation d’abréviations, de sigles, d’acronymes, ou de
symboles, Phrase trop longue, Phrase rendue compliquée par la présence de
plusieurs adjectifs, Groupement de noms
Les contours du style rédactionnel

 Les résultats et commentaires doivent être bien structurés et bien présentés,

 Le meilleur style est celui du langage courant et simple,
 Le recours à des concepts, proverbes, autres visions de nos milieux bien
explicités témoignent d’une bonne maîtrise de notre objet d’enquêtes et
devient une norme matricielle.
 Interpréter et écrire ses données  : rédaction est le moment de la
cohérence donc rédiger un rapport transparent (un rapport embrasse un
point de vue, sytsème théorique, fait place au matériau, rend la paternité
des sources, des citations claires, des références précises,