Méthodologie de la recherche scientifique

Fiche 05
La recherche documentaire (la recherche d’information)
Et les sources d’information
Introduction :
La masse des informations scientifiques et techniques est actuellement considérable et croit
de façon exponentielle, le chercheur/étudiant doit apprendre à connaître, à choisir et à
exploiter l’ensemble des sources d’information mises à sa disposition.
Mais la quantité d’information recueillie est souvent trop grande pour qu’une exploitation
directe de l’ensemble des sources soit possible. Le chercheur/étudiant doit faire le tri entre ce
qui est intéressant, utile et/ou indispensable. A ce stade, il doit analyser l’information dans le
détail.

Que ce soit pour un exposé, un mémoire, une thèse, ou pour votre connaissance personnelle,
la recherche documentaire (la recherche d’information) est un processus indispensable mais
néanmoins compliqué.

1- Définition :
La recherche d’information constitue la première étape de toute étude après avoir précisé le
problème, défini la problématique et fixé les hypothèses. L’utilisation de l’information par le
chercheur/étudiant nécessite deux préalables :

1- Identifier clairement ses besoins, définir et caractériser ses objectifs ;

2- Connaître les différentes sources d’information disponibles et savoir comment y
rechercher efficacement l’information.

2- Les 6 étapes d’une recherche d’information :

1 2 3
Cerner le Rechercher Sélectionner
sujet des sources les documents
 Questionner le  Moteurs de recherche  Evaluer
sujet sur Internet l’information
 Identifier les  Faire une
mots- clés  sources d'information bibliographie

6 5 4
Mettre en Traiter Extraire
forme l’information l’information
 Réaliser la  Organiser les  Prendre des
production idées, notes sur les
finale(exposé,  construire un documents
dossier plan sélectionnés
documentaire  Combler les
…) manques
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La recherche documentaire (la recherche d’information)
Et les sources d’information
Etape 1 : Cerner le sujet :

1. Questionner le sujet : Avant de se lancer dans la recherche d’information, il faut au

préalable questionner le sujet pour être certain de :
- maîtriser le sujet (le vocabulaire, les objectifs…)
- définir les limites du sujet (et donc éviter le hors-sujet)

Pour cela :

 Dans un dictionnaire, cherche la définition des mots que tu ne connais pas ou dont tu
n’es pas sûr du sens. (Tu peux également chercher dans une encyclopédie pour avoir
un premier aperçu du sujet).

 Fais un brainstorming (est une technique de créativité qui facilite la production

d’idées d'un individu ou d'un groupe) sur le sujet : A l’aide du questionnement
QQQOCCP (ici sous forme de carte mentale), identifie ce que tu devras rechercher
pour répondre au sujet.

qui ?

combien
quand ?
?

sujet
comment
quoi ?
?

pourquoi
Où ?
?

2. Identifie les mots-clés du sujet : Quels sont les mots ou expressions essentiels pour
comprendre le sujet ? Trouve-en 5 au maximum

Etape 2 : Rechercher des sources : Pour trouver des documents en relation avec ton sujet,
utilise :

1- Moteurs de recherche : Dans la barre de recherche, tape des mots-clés et non des phrases. Tu
peux utiliser différents moteurs de recherche pour varier les résultats : - Google - Bing - Exalead
– Yahoo.

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La recherche documentaire (la recherche d’information)
Et les sources d’information
2- Les sources d’information : on peut distinguer plusieurs sources d’information dont on
peut citer :
1) Les sources primaires :
a. Les ouvrages : fournissent les analyses est les synthèses nécessaires à la connaissance
du domaine présenté. Il faut cependant fortement tenir compte de l’ancienneté des
ouvrages consultés.

i. Les ouvrages de références (dictionnaires, encyclopédies) : servent à acquérir

des connaissances de base,
ii. Les ouvrages spécialisés : publient des synthèses et véhiculent une information
à forte valeur ajoutée.
b. Les périodiques : ils permettent de se tenir informé des derniers résultats de la
recherche ou de l’actualité d’une question de société.
c. Les thèses, mémoires, rapports de recherche : d’un haut niveau scientifique, ils sont
appropriés pour traiter un sujet pointu.
d. Les comptes-rendus de congrès : ne sont pas à négliger car les communications qu’ils
rapportent sous forme de courts rapports ou de résumés sont pour la plupart des
informations originales, encore non publiées, qui permettent de connaître l’état
d’avancement des travaux d’une équipe de chercheur.
e. Les brevets : donnent une information ‘’technique’’ de première main qui, est
extrêmement importante.

2) La documentation officielle : c’est l’ensemble des documents officiels édités par

l’état (lois, décrets, réglementations, marchés publics, etc…). les sources
administratives sont très variées et on peut distinguer : les comptabilités, les
rapports d’activité, les archives et les annuaires.
3) Les médias : la presse écrite, la radio, la télévision et la vidéo sont autant de
sources d’information pertinentes, à lesquelles nous ajoutons les médias sociaux.
4) L’enquête : est l’étude d’une question grâce à des témoignages, à des
informations ; à des documents… cette étude est réalisée sur un échantillon de
personnes, d’entreprises,…
5) L’internet :
a- Définition de l’internet : Internet : d’abord un outil des organes de défense des
états Unis en 1970, puis ouvert aux universitaires en 1980 et finalement aux
entreprise privées et au grand public en 1990 (lancement du World wide Web
« WWW » en 1991). Mais ce qu’il faut savoir c’est que l’internet n’est pas une
bibliothèque
b- Les sources d’internet : Les documents en texte intégrale, les logiciels en
« freeware », les bibliothèques public, universitaire, les bases de données
bibliographiques, les revues électroniques, les forums de discussion…etc.

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Et les sources d’information
c- Les inconvénients de l’internet :
1- L’absence de règles régissant ce média : ceci entraîne quelque problèmes quand à son
utilisation : fiabilité des informations et identification des sources adéquates,
crédibilité, des informations et des sources
2- Utilisateur navigue dans le réseau tel un aveugle.
3- La taille et l’évolution rapide du réseau empêche le recensement exhaustif (complet) des
services proposés et des sources disponibles.
4- l’internet n’est pas un ensemble organisé et structuré comme une bibliothèque.
5- Les sites n’ont pas tous une caution intellectuelle ou scientifique comme les ouvrages
d’une bibliothèque universitaire : On ne peut pas tout prendre sans précaution !

Etape 3 : Sélectionner les documents :

1. Avant d’utiliser les informations contenues dans un document, il faut en évaluer :

a. La fiabilité :
 Identifie l’auteur et son intention (notamment pour un site internet)
 Est-ce :
- un site institutionnel (ex : ministère de l’économie) ?
- un site personnel (blog) ?
- un site collaboratif (ex : wikipedia) ?
- un site d’association ?
- un site d’entreprise commerciale ?
- un site médiatique (ex : journal en ligne) ?

 Son but est-il de :

- Vendre un produit ?
- Diffuser des informations objectives et vérifiables ?
- Faire connaître une opinion et convaincre le lecteur ?
 Vérifie que les informations sont toujours d’actualité.
- Depuis combien de temps le document est publié ? Est-il périmé ?
 Vérifie que le document est de ton niveau de compréhension (vocabulaire et
explication).

b. La pertinence : Avant de lire le document, vérifie qu’il correspond aux mots-clés du sujet
en :
- Parcourant le sommaire ou la table des matières
- Lisant l’introduction, la conclusion et les titres
- Consultant les illustrations « développement abstrait » (qui peuvent être plus
parlantes qu’un long texte)
Elimine les documents qui ne répondent pas à ces critères !
2. Une fois tes documents sélectionnés, fais une bibliographie pour citer tes sources.

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Et les sources d’information
Etape 4 : Extraire l’information

A partir des documents que tu as sélectionnés, tu dois prendre des notes, c’est-à- dire
sélectionner au sein des documents les informations les plus pertinentes et laisser les autres de
côté.

Etape 5 : Traiter l’information

1) Organiser les idées : A partir du document de collecte imprimé :

- numérote les documents

- surligne les informations essentielles
- annote les paragraphes : écris au crayon dans la marge l’idée essentielle de chacun.
- liste les thèmes du sujet abordés par chacun des documents

2) Construire un plan : Organisez et classez les thèmes et les sous-thèmes en un plan.

Pour rappel, un plan :

- doit être cohérent : chacune des parties et des sous-parties correspondent à un thème.
- suit une progression : il répond à la problématique
- précisez pour chaque sous-partie sur quel(s) document(s) vous vous appuyez (numéro
de document).

3) Combler les manques

- Sur une feuille de brouillon, reprends le questionnement initial du sujet en carte
mentale et complète avec tes nouvelles informations.
- Faites le point sur les aspects du sujet que vous n’auriez pas traités. Reprenez les
étapes précédentes si besoin.

Etape 6 : Mettre en forme l’information

Réaliser la production finale :

1) Réalise ton travail en te conformant aux objectifs du type de production demandé (exposé,
mémoire…)
2) Pour ne pas être accusé de plagiat (vol des idées), n’oublie pas de :
- utiliser les guillemets lorsque tu reprends une ou plusieurs phrases d’un texte
- citer tes sources (via la bibliographie et les légendes d’image)
3) Vérifie l’orthographe et la grammaire.
4) Relis ton travail pour t’assurer que tu as respecté les consignes.