Le Micro-enseignement (2)

Définition
• Le micro-enseignement est une stratégie pédagogique qui permet aux enseignants
de pratiquer les compétences d’enseigner pendant une période de 5 à 10 minutes
(maximum 15 minutes), devant un petit groupe de pairs et en présence d’un
enseignant responsable
Des expressions
• Bonne rentrée scolaire
• Bonne reprise scolaire
• Stage pratique
• Méthode
• Comment gérer la classe?
• Massification des étudiants
• Cursus = matière
• Reformulation
• Les mots clés
Distinction entre langue, langage et langue
de l’école (p 6- 7)
• La langue est un système composé de signes
appelés mots et d’un système d’organisation
appelés syntaxe.
• Le langage recouvre les usages de la langue
dans un contexte approprié.
• Langue de l'école représente la langue de
spécialité selon la discipline . Elle est
organisée autour du vocabulaire technique.
 Le langage à l’école mobilise :
 P.7
• -la réception : écouter et comprendre facteur
de réussite.

• -la production : parler, s’exprimer ce qui est

différent de l’interaction.

• -l’interaction : échanges entre pairs ;

échanges avec l’enseignant.
Dimensions de la langue)P.7 (
- Une dimension sociale, elle se développe dans un
entourage proche. C’est l’une des sources
d’inégalités scolaires.
- Une dimension psychologique : on s’exprime en
fonction de sa propre personnalité en relation avec
la confiance que l'on a ou pas de soi.
Des expressions
- Sécurisée
- Sécurité linguistique
- Estime de soi
- Confiance en soi
-
- Une dimension cognitive : interactions étroites
entre la pensée et le langage. Le langage forme la
pensée et la pensée développe le langage…
Des expressions
- Déduction déduire
- Induction
- Synthèse
- Evaluation
 P. 5-6 (A quoi sert le langage ?)
• A COMMUNIQUER:
• • Saluer
• Écouter
• Comprendre un message
• Demander de l’aide, du soutien, des précisions
• Poser des questions
• Répondre aux questions
• Participer à un dialogue, à une conversation
• A S'EXPRIMER:
• Décrire
• Qualifier
• Exprimer un choix, une envie, un besoin
• Exprimer des sentiments
• Raconter
• Imaginer
• Inventer
• Argumenter
 Exercice (1)
P.9

• Qu’ai-je appris au sujet de l'enseignement de

la langue?
• STRUCTURER LA LANGUE:
• développer la phonologie
• étendre le lexique concret (objets, adjectifs,
verbes)
• étendre le lexique abstrait (sentiments,
sensations, émotions, concepts
• construire l'organisation syntaxique
• utiliser différents types de discours (raconter,
parler de soi, expliquer …)
• organiser le discours (logique et cohérence,
utilisation des connecteurs …)