Transcripts: Practice paper A

French for Cambridge IGCSE®

Practice paper A: Paper 1: Listening
[INTRO] Section 1

[INTRO] Exercice 1 Questions 1 à 8

[INTRO] Dans cette section de l’épreuve, vous allez entendre une série de remarques ou de
courts dialogues que vous pourriez entendre dans des pays francophones.

Pour chaque question indiquez la réponse qui convient le mieux en cochant la case
A, B, C ou D.

Vous allez entendre chaque remarque ou dialogue deux fois.

Vous êtes en France et c’est le premier jour de votre échange scolaire.

[INTRO] Numéro 1

[INTRO] Vous êtes à la maison de votre correspondant, Mathieu Moreau. Madame

Moreau dit :

[F] * Vous avez faim ? Pour le petit déjeuner il y a des croissants.

[INTRO] Qu’est-ce que vous mangez pour le petit déjeuner ? **

[PAUSE 00’10”

REPEAT FROM * TO **

PAUSE 00’05”]

[INTRO] Numéro 2

[INTRO] Madame Moreau vous offre une boisson. Elle dit :

[F] * Et pour boire il y a du café.

[INTRO] Quelle boisson vous propose Madame Moreau? **

[PAUSE 00’10”

REPEAT FROM * TO **

PAUSE 00’05”]

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[INTRO] Numéro 3

[INTRO] Vous êtes à table et vous demandez à Monsieur Moreau comment vous allez aller
au collège. Il dit :

[M] * Pour aller au collège je vous emmène tous les deux en voiture.

[INTRO] Comment allez-vous aller au collège ? **

[PAUSE 00’10”

REPEAT FROM * TO **

PAUSE 00’05”]

[INTRO] Numéro 4

[INTRO] Vous demandez à Mathieu à quelle heure vous devez quitter la maison. Il dit :

[B] * Il faut partir à huit heures et quart.

[INTRO] À quelle heure devez-vous quitter la maison ? **

[PAUSE 00’10”

REPEAT FROM * TO **

PAUSE 00’05”]

[INTRO] Numéro 5

[INTRO] Vous arrivez au collège et vous allez au premier cours. Mathieu dit :

[B] * Super, pour le premier cours nous avons français : c’est ma matière préférée !

[INTRO] C’est quelle matière ? **

[PAUSE 00’10»

REPEAT FROM * TO **

PAUSE 00’05”]

[INTRO] Numéro 6

[INTRO] C’est la récréation. Mathieu explique ce que vous allez faire. Il dit :

[B] * On va jouer au foot avec mes amis, ça te va ?

[INTRO] Qu’est-ce que vous allez faire pendant la récréation ? **

[PAUSE 00’10”

REPEAT FROM * TO **

PAUSE 00’05”]
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[INTRO] Numéro 7

[INTRO] Après l’école, Mathieu vous propose une activité à faire ce soir. Il dit :

[B] * Ce soir on peut aller à la piscine avec mes amis pour faire de la natation,
si tu veux.

[INTRO] Qu’est-ce que vous allez faire ce soir ? **

[PAUSE 00’10”

REPEAT FROM * TO **

PAUSE 00’05”]

[INTRO] Numéro 8

[INTRO] Vous parlez avec la sœur de Mathieu. Vous demandez son âge. Elle dit :

[G] * Je suis très grande : j’ai sept ans.

[INTRO] Quel âge a la sœur de Mathieu? **

[PAUSE 00’10”

REPEAT FROM * TO **

PAUSE 00’05”]

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[INTRO] Exercice 2 Questions 9 à 15

[INTRO] Vous allez entendre, deux fois, une annonce pour une visite de la ville de
Fort-de-France en Martinique.

Pendant que vous écoutez l’annonce, répondez en français ou avec des chiffres et
cochez les cases appropriées. Il y a une pause dans l’annonce.

Vous avez d’abord quelques secondes pour étudier les notes.

[PAUSE 00’30”]

[F] * Vous partez en vacances cet été ? Venez découvrir la ville de Fort-de-France
située sur la côte ouest de la Martinique.

Nous vous proposons des excursions du mois de mai à la fin septembre. Il y a des
activités pour toute la famille.

Si vous aimez la culture, vous pouvez visiter la cathédrale St Louis ou bien le
musée de la région. Pour les grands sportifs, ne manquez pas nos belles plages
pour les sports nautiques, y compris la planche à voile et la natation.

Pour les gens qui s’intéressent à la nourriture, il y du poisson frais tous les matins
au marché de Fort-de-France.

[PAUSE 00’05”]

[F] Pour les réservations, vous pouvez visiter notre site web ou bien composez le
05.96.14.23.96

Pour toutes nos excursions, rendez-vous tous les jours sauf le lundi devant l’office
du tourisme.

Le prix promotionnel de toutes nos excursions est de 15 Euros par personne. Nous
offrons aussi des réductions pour les moins de 17 ans. **

[PAUSE 00’10”]

[INTRO] Maintenant vous allez entendre l’annonce une deuxième fois.

[REPEAT FROM * TO **

PAUSE 00’10”]

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[INTRO] Section 2

[INTRO] Exercice 1 Question 16

[INTRO] Vous allez entendre, deux fois, quatre jeunes qui parlent des animaux. Pendant que
vous écoutez les jeunes, cochez les cases si les affirmations sont vraies.

Cochez seulement six cases.

Vous avez d’abord quelques secondes pour lire les affirmations.

[PAUSE 00’30”]

[INTRO] *Écoutez les jeunes.

[B1] Salut ! Je m’appelle Sébastien. Moi, j’adore les animaux. À la maison, nous avons
trois chevaux, et c’est moi qui les sors le matin et le soir. C’est assez fatigant, mais
ça me plaît car j’aime être en plein air. En plus, c’est bon pour la santé quand on
fait beaucoup d’exercice !

[PAUSE 00’05”]

[G1] Bonjour, moi c’est Hélène. Quand j’étais petite, j’adorais visiter le zoo pour voir les
animaux. Mon animal préféré, c’était l’éléphant, car ils sont grands et je les trouvais
gentils. J’en voulais un chez moi mais mes parents m’ont dit que ce n’était pas
possible ! Ils m’ont acheté une souris à la place : ce n’était pas la même chose
mais je l’adorais quand même.

[PAUSE 00’05”]

[G2] Salut, je m’appelle Yva. Je suis fan des animaux. J’ai beaucoup de chance car je
vais en Afrique du Sud chaque hiver avec ma famille, ce que j’adore. On visite les
parcs nationaux pour voir les beaux paysages et, avant tout, les animaux. J’ai peur
des lions car ils sont très dangereux et il faut faire attention quand on est proche de
ces animaux magnifiques.

[PAUSE 00’05”]

[B2] Bonjour, ici c’est Nicolas. Je ne comprends pas pourquoi les gens s’intéressent
aux animaux. Ils sont souvent sales et ils font du bruit. Même les poissons
sont stupides, selon moi, et ils coûtent très cher. Ma sœur avait un chat qui me
détestait. Heureusement, il est parti un jour et il n’est jamais revenu. J’étais très
content mais ma sœur était triste. La pauvre ! **

[PAUSE 00’10”]

[INTRO] Maintenant vous allez entendre les jeunes une deuxième fois.

[REPEAT FROM * TO **

PAUSE 00’10”]

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[INTRO] Exercice 2 Questions 17 à 25

[INTRO] Vous allez entendre deux interviews avec Béatrice et Élodie. Elles parlent de leurs
opinions des nouvelles technologies. Il y a une pause après chaque interview.
Pendant que vous écoutez les interviews, répondez aux questions.

[INTRO] Première partie : Questions 17 à 21

Maintenant vous allez entendre, deux fois, l’interview avec Béatrice. Dans chaque
phrase il y a un détail qui ne correspond pas à l’extrait. Écoutez l’extrait et écrivez
le mot ou les mots justes en français.

Vous avez d’abord quelques secondes pour lire les questions 17 à 21.

[PAUSE 00’30”]

[INTRO] Écoutez Béatrice.

[M/F] * Bonsoir, Béatrice. Alors, est-ce que ton portable est important pour toi ?

[G1] Mon portable joue un rôle très important dans ma vie. Je ne peux pas imaginer ma
journée sans mon portable.

[M/F] Tu ne trouves pas que ton portable coûte trop cher ?

[G1] Mes parents me paient mon portable : c’est important de pouvoir rester en contact
avec eux, si j’ai un problème, par exemple.

[M/F] Y-a-t-il des moments où tu ne sors pas avec ton portable ?

[G1] Pendant la semaine, car on n’a pas le droit de les utiliser au lycée, surtout en
cours. Je trouve cette règle affreuse, car les portables sont bien sûr très appréciés
des jeunes mais, malheureusement, pas appréciés des profs !

[M/F] Alors, tu n’utilises pas ton portable au lycée ?

[G1] Si, un peu : pendant la pause déjeuner et à la récré, mais moi, c’est surtout le soir
que je l’utilise le plus.

[M/F] Tu aimerais changer les règles au lycée, alors ?

[G1] Je voudrais demander au directeur de mon lycée de changer d’avis sur les
portables. Il devrait reconnaître les avantages des portables. **

[PAUSE: 00’20”]

[INTRO] Maintenant vous allez entendre l’interview avec Béatrice une deuxième fois.

[REPEAT FROM * TO **

PAUSE 00’20”]

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[INTRO] Deuxième partie : Questions 22 à 25

Maintenant vous allez entendre, deux fois, l’interview avec Élodie. Pendant que
vous écoutez, répondez aux questions en français. Vous avez d’abord quelques
secondes pour lire les questions.

[PAUSE 00’30”]

[INTRO] Écoutez Élodie.

[M/F] ** Salut Élodie, tu aimes les nouvelles technologies ?

[G2] Je ne suis pas de l’avis que les technologies sont essentielles dans la vie de tous
les jours. Je n’ai même pas de portable.

[M/F] Alors Élodie, sans portable, comment restes-tu en contact avec tes amis ?

[G2] Moi, j’envoie des e-mails à des amis à l’étranger de temps en temps, mais ce qui
est plus intéressant pour moi, c’est de discuter avec mes amis en groupe et de
passer des bons moments ensemble.

[M/F] Tes amis sont d’accord avec toi ?

[G2] Enfin, presque tous mes amis comprennent ma décision. Mais, mon ami Marc n’est
pas trop content, il voudrait m’envoyer des textos !

[M/F] Tu évites aussi Internet en général ?

[G2] Je comprends mieux les avantages d’Internet et pour ça je me sers de mon
ordinateur.

[M/F] Que fais-tu sur Internet ?

[G2] Une chose seulement : je fais du shopping quand j’ai de l’argent ! ***

[PAUSE 00’20»]

[INTRO] Maintenant vous allez entendre Élodie une deuxième fois.

[REPEAT FROM ** TO ***

PAUSE 00’20”]

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[INTRO] Section 3

[INTRO] Exercice 1 Questions 26 à 31

[INTRO] Vous allez entendre, deux fois, une interview avec Jean-Claude Gagnard, jeune
joueur de hockey professionnel qui parle de son rêve olympique.

Pendant que vous écoutez l’interview, répondez aux questions en cochant la bonne
case, A, B, C ou D.

Il y a une pause dans l’interview.

Vous avez d’abord quelques secondes pour lire les questions.

[PAUSE 01’00”]

[M/F] * Jean-Claude Gagnard, vous partez bientôt avec l’équipe de France pour les Jeux
Olympiques cet été. Quand avez-vous commencé à jouer au hockey ?

[M] J’ai commencé à jouer après mon neuvième anniversaire avec mon petit frère
dans la rue. J’ai joué au niveau professionnel à l’âge de 17 ans, après sept ans
d’entraînement assez dur.

[M/F] Qui vous a encouragé lorsque vous étiez plus jeune ?

[M] Quand j’étais tout petit, mes parents m’ont poussé à toujours faire de mon mieux,
mais c’est mon prof de sport à l’école qui a été la vraie inspiration pour moi et mes
amis.

[M/F] Pensez-vous pouvoir assister à d’autres compétitions et d’autres sports pendant

ces Jeux ?

[M] Si je le peux, aller voir d’autres sports m’intéresserait beaucoup. Mais nous devons
avant tout penser à nos propres performances et à nous reposer avant d’aller voir
d’autres sports. Ce n’est pas une priorité.

[PAUSE 00’15”]

[M/F] Et dans votre rôle de capitaine, quelles qualités avez-vous pour assurer le succès
de votre équipe ?

[M] Les autres joueurs auraient peut-être une autre opinion, mais je me considère
comme quelqu’un de très fort qui sait préparer une équipe de la meilleure manière
possible avant un match.

[M/F] Quoi d’autre ?

[M] De plus, je suis toujours très travailleur et je sais motiver les autres. Être déterminé
est important, mais être positif, c’est la chose essentielle, à mon avis.

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[M/F] Quels conseils avez-vous pour nos jeunes auditeurs qui ont les mêmes ambitions
que vous ?

[M] Le stress peut être utile et n’oubliez pas non plus que l’aide de vos amis et de votre
famille est très importante. Mais avant tout, n’hésitez pas à faire le plus grand effort
possible pour réaliser vos rêves. Ces règles vous aideront, je le garantis !

[M/F] Merci, Jean-Claude Gagnard !

[M] Merci, au revoir !

[INTRO] Maintenant vous allez entendre l’interview une deuxième fois.

[REPEAT FROM * TO **

PAUSE 00’15”]

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[INTRO] Exercice 2 Questions 32 à 40

[INTRO] Vous allez entendre, deux fois, une interview avec Marie qui parle de sa carrière.

Pendant que vous écoutez l’interview, répondez aux questions en français.

Il y a deux pauses dans l’interview.

Vous avez d’abord quelques secondes pour lire les questions.

[PAUSE 00’45”]

[M] * Bonjour, Marie.

[F] Bonjour, Luc.

[M] Alors, que fais-tu dans la vie ?

[F] J’ai beaucoup de chance, car j’ai maintenant l’emploi dont j’ai toujours rêvé même
quand j’étais petite : je suis présentatrice de télé.

[M] Cela doit être un travail intéressant ! Tu fais des émissions sur quoi ?

[F] Oui, j’adore mon travail. J’ai la chance de visiter des endroits qui ne sont pas
souvent visités. Je fais des émissions sur mes voyages.

[M] J’imagine que pas mal de jeunes rêvent de devenir présentateur de télé comme toi,
Marie ?

[F] Oui, je crois, mais beaucoup de gens pensent que je pars tout le temps en voyage,
mais, ce n’est pas vrai !

[PAUSE 00’20”]

[M] Comment as-tu trouvé cet emploi ?

[F] J’ai vu une annonce en ligne. On cherchait quelqu’un qui pouvait voyager au Liban
pour faire une émission sur une région peu connue. J’étais étonnée d’avoir le poste
car j’avais moins d’expérience que les autres candidats.

[M] Alors pourquoi on t’a offert le poste, à ton avis ?

[F] On m’a dit que c’était parce que je parle couramment arabe. Le présentateur
de cette première émission devait aussi décrire la situation économique dans la
région. J’étais la bonne candidate pour ce travail car j’avais heureusement aussi
fait des études d’économie politique.

[PAUSE 00’20”]

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[M] Où avais-tu fait ces études ?

[F] En faculté, comme le voulait mon père. Il était très fier de moi car j’ai bien réussi
mes études universitaires. Il espérait que j’allais plus tard devenir spécialiste
d’économie politique ou banquière mais je ne partageais pas ses idées !

[M] Et après tes études ?

[F] J’avais envie de bouger et de voir le monde… alors, j’ai décidé de passer une
année à voyager.

[M] Qu’est-ce que tu fais quand tu n’es pas en train de faire des émissions pour la
télé ?

[F] Je vais régulièrement à la salle de sport pour garder la forme pour mes voyages les
plus durs, par exemple dans la montagne ou le désert. **

[PAUSE 00’45”]

[INTRO] Maintenant vous allez entendre l’interview une deuxième fois.

[REPEAT FROM * TO **

PAUSE 00’45”]

[INTRO] L’épreuve est terminée. Fermez votre questionnaire.

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