Apprendre le français  

Révision – Partie 1
Les articles
 Les articles indéfinis : un – une – des
 Les articles définis : le – la - les – l’

Les aliments
Du Du bœuf, du poisson, du poulet, du riz, du macaroni, du légume, du fruit, du thé
du café, du lait, du sucre, du chocolat, du coca-cola, du jus
De De la pizza de la salade de la viande, de la glace, de la tomate, de la farine, de la
la fraise.
De l’ De l’eau, de l’orange, de l’haricot, de l’huile.
Des Des légumes, des fruits, des chocolats, des gâteaux, des pizzas, des haricots
Les articles partitifs :
(du, de la, de l’, des ) sont des articles partitifs qui précédent les aliments et les
boissons.
 Du --- Masculin singulier (le)
 De l’--- Masculin singulier et Féminin singulier commencé par une voyelle
(a/e/i/o/u/y ) ou H (muet)
 De la --- Féminin singulier
 Des --- pluriel Masculin/Féminin
Complète par « du – de la – de l’– des »
 Dans la salade niçoise, on met de la salade verte, des tomates, des olives noires, des
poivrons, du thon, et de l’huile d’olive.
 Pour faire des crêpes, il faut de la farine, du lait et du sucre.

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 Qu’est-ce qu’il y a au menu aujourd’hui ? En entrée, vous avez de la salade de
tomates ou des pâtes. Comme plat principal, vous pouvez choisir entre le poulet
avec les frites ou les saucisses avec la purée.
 Après, il y a le fromage.
 Et comme dessert ? - Il y a des fruits, de la crème caramel ou du gâteau au chocolat.
 Chez nous, tout le monde aime le lait. Le matin, les enfants prennent du chocolat au
lait, ma femme, du thé au lait et moi, du café au lait. En plus, les enfants adorent des
croissants et de la brioche.
 Le dimanche, je me lève tôt et je vais acheter des croissants au beurre et de la
brioche. Ma femme et moi, nous préférons du pain, alors je prends aussi du pain
bien chaud.
 Bonjour, Madame, je voudrais des cerises, des bananes et du fromage râpé, s’il vous
plaît. Et donnez-moi aussi de l’eau, de la crème fraîche et du poivre.
 Cinq morceaux de sucre dans ton café ! Tu mets du sucre !
 Il achète des fruits et de légumes : c’est excellent pour la santé.
 Vous buvez du jus : c’est bon pour la santé.
 Je fais de la salade : ma femme n’aime pas ça.
 Deux bananes et deux oranges, il y a des fruits pour nous quatre.
 Nathalie fait une fête. Elle va chez l’épicier pour acheter du sucre, du beurre, du
café, de la salade, des citrons et des pommes. Comme boissons, elle achète quatre
bouteilles des limonades, trois bouteilles du coca et deux bouteilles de l’eau
minérale. Pour faire son dessert, il lui faut 150 g du sucre, 15 g du beurre, 60 g du
chocolat et un peu du jus de citron. À la fête, Noémie prend du thé. Morgane ouvre
la bouteille du coca et prend un grand verre. Anthony prend une tasse du café avec
du sucre.
 À l’épicerie, il faut acheter : des pommes des oranges de la crème à fouetter (f) Un
pot de confiture Une boîte des céréales Une livre du beurre Deux paquets des
biscuits du riz(m).
 Au déjeuner, je mange du pain(m) et je bois du café(m).
 Je prends de la salade(f) de fruits et des céréales.
 Pour souper, nous avons de la soupe(f), des pâtes ou du poisson(m).
 Pour faire cette tarte, il faut de la farine(f), de la graisse(f) et des fruits(m).

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 Je vais prendre du riz au poulet et des baguettes s’il vous plaît.
 Une poutine, c’est des pommes(f) de terre frites, de la sauce(f) et du fromage(m).
 Cette sauce a des tomates, de la crème(f) et du basilic(m).
 Je viens de manger deux tablettes du chocolat.
 Donnez-moi 100 grammes du sucre.
 Ajoutez des haricots(m) verts et du brocoli(m) au potage.
 Pour la recette du gâteau au chocolat, il faut des œufs, de la farine, du beurre, du
sucre, du chocolat et de l’arôme de vanille.
 Tu bois ton café avec du sucre et un peu du lait ? Non, je ne prends jamais du sucre
ou du lait dans le café.
 Il reste de l’eau à la maison ? Oui, il reste deux bouteilles de l’eau gazeuse et un pack
de l’eau plate.
 Pourrais-tu aller au marché s’il te plaît ? Il me faut 1 kg des tomates, 500 g de la
viande, 3 barquettes des fraises, des avocats s’ils sont bien mûrs, du jus de pommes
et 300 g du fromage de chèvre.
 Tu peux goûter pour me dire s’il y a assez du sel dans la sauce ? Hum, je pense qu’il
faut plus du sel et un peu du poivre.
 Le matin je mange du pain avec de la confiture.
 Tu veux du café ou du thé ?
 Pour faire une pizza Margherita il faut de la sauce tomate, du fromage et des feuilles
de basilic.
 Je suis malade, j'ai de la fièvre et je n'ai pas de l’énergie.
 Dans ma salade de fruits, je mets des pommes, des poires, des cerises et du sucre.
 J'écoute du rock et du pop mais pas du jazz.
 Aujourd'hui, il y a du soleil et des nuages.
 Elle va à Tahiti cet été, elle a de la chance !
 Il n'y a pas des vitamines dans les bonbons.
 J'adore les crêpes avec du miel ou du Nutella.
 Cet hiver il n'y a pas eu de la neige.
 Jeanne prend du jus et moi de l’eau minérale.
 Il fait beaucoup de sports : du vélo, de la boxe et des arts martiaux.
 Vous voulez du lait dans votre café ?

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 Attention, tu as du rouge à lèvres sur la joue.
 En France, on produit du fromage, de l’eau et des pommes de terre.
 S'il n'y a pas du poisson, alors achète de la viande.
Complète avec (du –des – de la – de l’)
 Je veux manger de la pizza.
 Ma sœur veut manger des fruits.
 Je veux boire de l’eau minérale.
 Il veut manger du bœuf.
 Mon père veut manger du poisson.
 Alice veut manger de la salade avec du jus d’orange.
 Nous voulons manger du poulet.
Complète selon le modèle
Ex. : Les Français aiment le fromage. Ils mangent du fromage.
 Les Suisses aiment le chocolat(m). Ils mangent du chocolat.
 Les Italiens aiment le parmesan(m). Ils mangent du parmesan.
 Les Québécois aiment la poutine(f). Ils mangent de la poutine.
 Les Belges aiment les pommes de terre(f). Ils mangent des pommes de terre.
 Les Américains aiment le bœuf(m). Ils mangent du bœuf.
 Les enfants aiment les pâtes(f). Ils mangent des pâtes.
 Les athlètes aiment l’eau(f). Ils boivent de l’eau.
 Les filles aiment les pâtisseries(f). Elles mangent des pâtisseries.
La négation
Je mange des pommes
Je ne mange pas de pommes
Je fais de la natation
Je ne fais pas de natation
Je bois de l’eau
Je ne bois pas d’eau

J’entends le son [ʃ] = Je vois (ch.)

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Chemin Vache
Champ Cache
Pioche Chien
Chapeau Chat
Chocolat
J’entends le son [ Ʒ ] = Je vois (j, gi, ge, gy)
 Nuage
 Bougie
 Jus
 Girafe
 Jupe
 Orange
 Gymnastique
Pouvoir et vouloir
Conjugue les verbes pouvoir et vouloir
Vouloir = Want Pouvoir = Can
Je veux Je peux
Tu veux Tu peux
Il /elle / on veut Il /elle / on peut
Nous voulons Nous pouvons
Vous voulez Vous pouvez
Ils / elles veulent Ils / elles peuvent

Conjugue le verbe pouvoir

 Tu peux lui donner la peau du saucisson, elle adore ça.
 Vous pouvez lui lancer une balle ; elle la ramènera.
 Mes parents peuvent partir tranquilles.
 Ma chienne Cannelle peut marcher.
 Moi, je peux la caresser durant des heures !
 Lucien peut faire cent sauts à la corde.
 Je ne peux plus me concentrer avec tout ce bruit.
 Nous ne pouvons plus, nous sommes épuisés.

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 Tu peux nous envoyer ta candidature par courrier.
 Vous pouvez - vous asseoir sur ce siège.
 Tu peux nous attendre dans le hall.
Entoure la forme correcte.
 Vous (pouvez / pouvons) ouvrir les livres.
 Ils (peuvent / peut) regarder les réponses.
 Je (peut / peux) prendre ta gomme ?
 Tu (peut / peux) fermer le cahier.
 Elle (peut / peux) travailler avec moi.
 Nous (pouvez / pouvons) faire l’exercice.
Entoure la forme correcte.
 Tu (veux / veulent) un taille-crayon.
 Le professeur (veux / veut) un peu de silence.
 Vous (voulons / voulez) aller aux toilettes.
 Je ne (veut / veux) pas éteindre l’ordinateur.
 Nous (voulons / veulent) jouer au foot.
 Elles (voulez / veulent) être en vacances.
Conjugue les verbes entre parenthèses au présent.
 Si tu (vouloir) veux, tu (pouvoir) peux venir chez moi
 Ils ne (pouvoir) peuvent pas nous acheter tout ce que nous (vouloir) voulons.
 Vous ne (vouloir) voulez pas ou vous ne (pouvoir) pouvez pas ?
 Clara (pouvoir) peut t’accompagner si tu (vouloir) veux.
 Quand on (vouloir) veut on (pouvoir) peut !
 Je ne (pouvoir) peux pas t’expliquer l’exercice maintenant, demande à ta mère si
elle (pouvoir) peut
 Mohamed veut regarder le match. (vouloir)
 Les élèves veulent des vacances. (vouloir)
 La maîtresse veut du calme. (vouloir)
 Nous pouvons jouer dans la cour. (pouvoir)
 Les enfants veulent regarder le film. (Vouloir)

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