Niveau 01

Projet 01
Séquence 01
Activité : compréhension de l’écrit
Objectifs :
- Emettre des hypothèses de sens à partir de l’image du texte.
- Repérer les informations essentielles du texte.
- Repérer les procédés explicatifs du texte
- Identifier les substituts lexicaux et les substituts lexicaux
- Evaluer des degrés d’objectivité de l’auteur.
- Identifiez la valeur de vérité générale
- Précisez la visée communicative du texte.
Texte support :
Qu’est-ce que la COVID-19 ?

La COVID-19 est la maladie infectieuse causée par le dernier coronavirus qui a été découvert. Ce
nouveau virus et cette maladie étaient inconnus avant l’apparition de la flambée à Wuhan (Chine) en
décembre 2019.

Les symptômes les plus courants de la COVID-19 sont la fièvre, la fatigue et une toux sèche. Certains
patients présentent des douleurs thoraciques, une congestion nasale, un écoulement nasal, des maux de gorge
ou une diarrhée. Environ une personne sur six contractants la maladie présente des symptômes plus graves,
notamment une dyspnée. Les personnes âgées et celles qui ont d’autres problèmes de santé (hypertension
artérielle, problèmes cardiaques ou diabète) ont plus de risques de présenter des symptômes graves. Toute
personne qui a de la fièvre, qui tousse et qui a des difficultés à respirer doit consulter un médecin. Le PCR
permet de s’assurer si la personne en est atteinte ou pas.

La COVID-19 est transmise par des personnes porteuses du virus, autrement dit des personnes qui sont
atteinte de ce virus. La maladie peut se transmettre d’une personne à l’autre par le biais de gouttelettes
respiratoires expulsées par le nez ou par la bouche lorsqu’une personne tousse ou éternue. Ces gouttelettes
peuvent se retrouver sur des objets ou des surfaces autour de la personne en question. On peut alors contracter
la COVID-19 si on touche ces objets ou ces surfaces et si on se touche ensuite les yeux, le nez ou la bouche. Il
est également possible de contracter la COVID-19 en inhalant des gouttelettes d’une personne malade qui
vient de tousser ou d’éternuer. C’est pourquoi il est important de se tenir à plus d’un mètre d’une personne
malade.

www.santé.gov.dz (texte adapté)

Analyse du texte :

1. Dans ce texte, l’auteur

- Raconte l’histoire de la maladie
- Argumente défend le vaccin de COVID 19
- Informer sur la maladie de COVID19
Cochez la bonne réponse
2. Lisez le texte puis repérez les mots et les expressions appartenant au champ lexical de la
maladie
La fatigue, maladie infectieuse, un écoulement nasal, symptômes, toux sèche…etc.
3. « La COVID-19 est la maladie infectieuse causée… ». Le mot souligné veut dire :
 - Bactérienne
- Rare
- Nouvelle
Cochez la bonne réponse
4. L’auteur cite les indices de la maladie. Relevez- les.
La fièvre, la fatigue et une toux sèche
5. Voici une série d’idées. Relevez- en celles qui reprennent les idées du texte
- COVID19 se transmet à travers le contact corporel uniquement ;
- Pour éviter d’être contaminé, il faudrait garder au moins une distance d’un mètre ;
- Les personnes âgées celles ayant d’autres problèmes sanitaires risquent de présenter des singes
graves ;
- COVID19 est une maladie qui a été découverte aux Etats-Unis ;
- La personne présentant des indices tels la fièvre, une difficulté à respirer et une toux peut recourir
au PCR pour savoir s’il est atteint de COVID19
6. Complétez le texte suivant à partir du texte.

Procédés explicatifs Phrases

Définition « La COVID-19 est la maladie infectieuse »

Enumération « la fièvre, la fatigue et une toux sèche »

La fonction « Le PCR permet de s’assurer si la personne en est

atteinte ou pas ».

Illustration (exemple) (hypertension artérielle, problèmes cardiaques ou

diabète)

Reformulation « autrement dit des personnes qui sont atteinte de ce

virus »

7. A qui renvoient les mots et les expressions soulignés dans le texte ? Comment appelle-t-on
ces mots ?
Des substituts (lexical/ grammatical)
8. L’auteur marque- t-il sa présence dans le texte ? Justifiez
Non, il est objectif (il ne utilise pas les marques de la première personne / il ne donne pas son point
de vue).
9. A quel temps sont conjugués les verbes du texte ? Justifiez son emploi (sa valeur)
Présent de l’indicatif / présent de vérité générale
10. Identifiez la visée communicative de l’auteur.
Explicative
La synthèse
Elaborez le plan du texte (relevez les idées principales)
1. Apparition et la définition de la maladie
2. Symptômes de la maladie
3. Transmission de la maladie