COURS de TECHNOLOGIE 5ème

PARTIE 1. L’analyse et la conception de l’objet technique

Chapitre 3.

Relation entre CONTRAINTES et SOLUTIONS TECHNIQUES

Objectif
Comprendre quelles sont les différentes contraintes et solutions techniques d’une habitation.
Mettre en relation les contraintes à respecter et les solutions techniques retenues

Pour répondre au besoin et remplir la fonction d’usage, un objet technique doit être conçu pour respecter
un ensemble de contraintes.
 Ces contraintes ou exigences peuvent être liées à l’utilisateur et à ses goûts, au fonctionnement de
l’objet technique, à ses dimensions, à la concurrence, au développement durable, aux normes en
vigueur, au milieu environnant…
 Pour exprimer les contraintes d’un objet technique, nous rédigeons une phrase qui exprime une
obligation comme : « l’objet technique » doit … ou ne doit pas …..
 Pour représenter l’ensemble des contraintes, nous pouvons créer un tableau ou une carte mentale.

Définitions :
Besoin : C’est le service qu’attend un utilisateur d’un objet technique.
Fonction principale (d’usage) : Elle définit le principal besoin de l’utilisateur.
Contrainte : Caractéristique que l’objet technique doit assurer (obligation à satisfaire).

1. LES CONTRAINTES

Le choix de chaque solution technique dépend de plusieurs contraintes.

L’utilisation d’un objet est précisée par des contraintes classées en six familles :
1. Contraintes fonctionnelles : remplir sa fonction principale ;
2. Contraintes ergonomiques : faciliter son utilisation ;
3. Contraintes esthétiques : le rendre plus attrayant ;
4. Contraintes de sécurité : utiliser l’objet en toute sûreté ;
5. Contrainte environnementales : être conçu et utilisé dans un souci de développement
durable ;
6. Contrainte économiques : avoir un coût correspondant au service et à la qualité proposée ;

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Mot clé

L’ergonomie : désigne les solutions techniques qui sont mises en place dans la conception d’un objet pour
avoir maximum de confort, de sécurité et d’efficacité.

EXEMPLE :

CONTRAINTES EXEMPLES
Contraintes fonctionnelles Toit pendu,
- Liées au Raccordement au réseau d’eau,
fonctionnement d’électricité et de communication …

Contraintes ergonomique Accès aux étages pour personnes

Contraintes esthétiques
- Liées à l’esthétique
Contraintes de sécurité
Contraintes environnementales
Contrainte économique
handicapées…
Couleur des façades, style
architectural,
Protéger des intrusions, prévoir une
issue de secours, matériaux anti-feu,
construction antisismique …
Utiliser une énergie propre, des
matériaux recyclables, efficacité
énergétique…
Respecter le budget, le coût global :
Coût de conception, de fabrication…

2. CONTEXTE SOCIAL ET ECONOMIQUE

Contexte socio-économique : qui tient à la fois du domaine social et du domaine économique

L’évolution des besoins de l’homme et donc des objets techniques dépend aussi :

- Du contexte social (milieu rural, milieu urbain, traditions …)

- Du contexte économique (budget, situation géographique …)

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2. RELATION ENTRE CONTRAINTES ET SOLUTIONS TECHNIQUES

Les contraintes liées au fonctionnement

Tous les établissements recevant du public (ERP) doivent respecter des contraintes en rapport direct avec
les activités développées. Différents espaces de vie sont alors organisés : par exemple
- « un espace de restauration » dans les établissements scolaires, les hôpitaux …

Les contraintes liées à la sécurité

Tous les établissements recevant du public (ERP) doivent respecter des normes ou des règles lors de leur
construction et tout au long de leur utilisation afin de :
- prévenir les risques,
- garantir la sécurité des personnes et
- faciliter l’accès des secours.

L’évolution des établissements scolaire dans un contexte historique et socio-économique

Les nouvelles contraintes environnementales entrainent des évolutions technologiques.

 Une de ces évolutions est la mise en place des normes HQE (haute qualité environnementale pour
la construction de nouveaux bâtiments destinés à l’accueil du public.

ACTIVITÉ : Comment est aménagé un collège ?

Le collège est un lieu où tu passes beaucoup de temps, il reçoit un grand nombre de personnes (élèves,
professeurs, personnes de la vie scolaire, personnel administratif, personnel de service, parents …)
Cela nécessite des locaux adaptés pour que chacun y trouve sa place.

Mais comment faut-il que cet établissement soit organisé ?

Quelles sont les contraintes à respecter ?
Quelles sont les solutions observées ?

Remplir le tableau :

Espace de vie Fonction d’usage Contraintes à Solutions

respecter
Résister aux intempéries, Accès réglementé
Bâtiment administratif Démarches permettre l’accès aux
administratives, accueil personnes à mobilité
réduite
Grillage et portails
Cour intérieure Lieux de détente et de Espace fermé, accès Accès large pour le
rassemblement pompier passage d’un véhicule de
secours

Préau Protéger les élèves lors

des intempéries
Contenir les casiers

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Espace de vie Fonction d’usage Contraintes à Solutions

respecter
Accueillir les élèves et
Bureau de la vie scolaire familles, gérer Respect de la vie privée Bureau fermé
l’application du
règlement intérieur, les
absences

CDI Proposer un lieu de Coin lecture, archivage Câblage électrique et

lecture et de recherche et rangement des réseau
d’information ouvrages, accès aux
ressources numériques

Salles de classes Lieu d’enseignement Mobilier adapté

(tableau, tables et
chaises, matériel)

Salle de technologie Lieu d’enseignement Installation de mobilier

technique et de matériel spécifique
ordinateurs …)

Salle de musique Lieu d’enseignement Isolation phonique Cloison isolée

Restaurant scolaire Restauration Hygiène Equipements conformes

Installation électrique
(four, chambre froide …)

Sanitaires Hygiène Accès aux personnes Accès large

handicapées Hauteur de toilette

Stockage de matériel
Atelier pour le personnel nécessaire pour les
d’entretien travaux d’entretien

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