Ob - 67eeaa - Exercices Math Mars 2020

Nom : ................................. Prénom : .................................. Classe : ........
N1
Les nombres inférieurs à un million : Exercices supplémentaires
1 Ajoute le nombre entier qui précède et celui qui suit le nombre donné.
< 995 699 <

< 95 960 <
< 10 000 <

< 909 999 <
2 Range par ordre croissant en utilisant le signe qui convient (< ou >).
958 008 - 758 009 - 779 006 - 958 007 - 709 999
➜
3 Remplace les pointillés par <, > ou =.
(8 x 1000) + (5 x 10) 8050 46 807 (4 x 10 000) + (9 x 100)
(9 x 1000) + (9 x 100) 90 850 794 7C + 9D + 5U
4 Décompose les nombres selon les exemples donnés.
20 476 = 20 000 + 400 + 70 + 6
105 840 =
15 750 =
321 000 =
4040 =
20 476 = (2 x 10 000) + (4 x 100) + (7 x 10) + 6
105 840 =
15 750 =
321 000 =
4040 =
Annexe 11
Nom : ................................. Prénom : .................................. Classe : ........ N1
5 Écris ces nombres comme ils doivent se lire en suivant l’exemple qui t’est donné.
123 120 ➜ 123 mille 120 unités
305 055 ➜
180 325 ➜
250 001 ➜
99 009 ➜
6 Complète les suites de nombres en observant la progression.
33 500 33 750 34 000
117 526 119 526 121 526
95 580 95 610 95 640
7 Avec les chiffres 1, 2, 3, 5, 6 utilisés chacun une seule fois, écris :
le plus grand nombre naturel entier :
le plus grand nombre naturel entier pair :
le plus petit nombre naturel entier :
le plus petit nombre naturel entier impair :
le plus grand nombre naturel entier dont 3 est le chiffre des dizaines :
8 Écris le chiffre représentant :
les centaines de mille dans le nombre 899 000 ➜
les unités de mille dans le nombre 732 088 ➜
les dizaines de mille dans le nombre 746 899 ➜
Annexe 11
L’abaque
Classe Classe Classe

des ......................... des ......................... des .........................
CMi DMi UMi CM DM UM C D U
Le zéro indique l’absence d’unité d’un rang.
101 ➜ le chiffre 0 indique qu’il n’y a pas de dizaines.

Nous travaillons en base 10 :
➜ 10 unités = 1 dizaine,
➜ 10 dizaines = 1 centaine…
Notre système de numérotation est décimal,

c’est-à-dire qu’il comprend 10 chiffres :
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
LES GRANDS NOMBRES
Avec 10 chiffres, nous pouvons

composer une infinité de nombres. Pour faciliter la lecture, à partir de 5 chiffres, nous
plaçons un espace pour séparer les classes :
2 375 736.
La valeur d’un chiffre dans un

nombre dépend de sa position.
Lecture et écriture des grands nombres : Les grands nombres
13 542 ➜ 3 vaut 3000

130 ➜ 3 vaut 30
N2
Annexe 5
Notions de fraction et représentation : Synthèse
Les fractions sont utilisées pour exprimer des parties d’unités.

La nature de l’unité peut varier.
L’unité est un cercle. L’unité est un triangle.
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
La taille de l’unité peut varier.
3 3 3
4 4 4
Le choix des parts peut varier.
huit seizièmes huit seizièmes huit seizièmes
La fraction est composée de deux termes : le numérateur et le dénominateur.

Le dénominateur indique en combien de parts égales l’unité a été partagée.
Le numérateur indique le nombre de parts qu’on a prélevées de cette unité.
5 numérateur nombre de parts prises

= = =
8 dénominateur unité considérée
Annexe 3
Notions de fraction et représentation : Exercices supplémentaires
1 Voici une unité qui a été partagée ! Complète.
1

2 Partage ces rectangles…
3 parts égales 12 parts égales 8 parts égales 2 parts égales 6 parts égales
3 Colorie la partie représentée par la fraction.
3 3 3 3

4 8 6 9
Annexe 5
4 Dans les formes suivantes, colorie la fraction demandée
3
10
1
4
5
18
5 Les élèves de 4e, de 5e et de 6e ont vendu des objets fabriqués au cours de

travail manuel lors de la fête de l’école. Voici leurs recettes :
- classe de 4e : 150 €
______
Total 700 €
La recette de 4e vaut : de la recette de 5e
La recette de 6e vaut : du total
La recette de 5e vaut : du total
Annexe 5
Additions écrites de nombres entiers et décimaux : Synthèse
Pour additionner par écrit, je dois…
1. Estimer le résultat : arrondir les 2 termes et les additionner.
Exemple : 345,67 + 28,3 ➜ 350 + 30 = 380
2. Aligner les unités en dessous des unités, et ainsi de suite pour les autres rangs.
Exemple : 345,67 + 28,3 =
C D U d c
3 4 5 , 6 7 1er terme
+ 2 8 , 3 2e terme
,
3. Additionner rang par rang de droite à gauche et de haut en bas.
C D U d c
+1 report
3 4 5 , 6 7
+ 2 8 , 3
3 7 3 , 9 7 somme
4. Vérifier si le résultat obtenu est proche de mon estimation. Si ce n’est pas le cas, alors
je refais mon addition.
OU
Vérifier ton addition par l’opération inverse : la soustraction.
Exemple :
C D U d c
3 7 3 , 9 7
— 2 8 , 3
3 4 5 , 6 7
Annexe 3
Additions écrites de nombres entiers et décimaux : Exercices
supplémentaires
1 Résous en calcul écrit.
56 + 302 = 764 + 117 = 326 + 658 = 542 + 880 =
+ + + +
2 Place les nombres dans l’abaque, estime le résultat, résous les additions

2982 + 501,35 = 0,786 + 9908 + 76,45 =
UM C D U d c m UM C D U d c m
2 9 8 2
5 0 1 , 3 5

0,829 + 37,25 + 7998 = 405,2 + 1009 + 2,3 =
UM C D U d c m UM C D U d c m
,
,
Annexe 4
3 Une devinette : cherche les chiffres manquants, utilise le code pour trouver une
capitale européenne.
1 2 8 3 4 5 1 0 2 . 2 4 1 3 8
+ 4 . + 3 . + 1 6 2 + 2 5 1
1 6 9 3 8 0 1 1 8 8 2 4 3 . 9
1 4 . 7 5 8 3 8 4 4 1 7 4 1 .
+ 8 1 + 7 6 2 + . 8 + 3 2 3
1 5 0 8 1 3 . 5 8 5 1 9 7 7 3 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
O B A I E N S L M
Fais attention, une lettre est utilisée plusieurs fois.
La capitale est : _ _ _ _ _ _ _ _
4 Estime le résultat puis effectue ces opérations.

9874 + 985,38 = 632,85 + 14, 27 =
CM UM C D U d c m CM UM C D U d c m

310,94 + 33,65 = 32 477 + 2,68 + 125 =
CM UM C D U d c m CM UM C D U d c m
Annexe 4
C D U d
On ne peut soustraire
10
9 de 8. Tu vas donc
1 9 8 , 2 donner 10 unités au
198,2 - 29,1 grand nombre et une
1
dizaine au petit nombre.
Agit sur les 2 termes — 2 9 , 1
200 - 30 = 170
1 6 9 , 1
C D U , d
1
1 9 8 , 2 ESTIMER le résultat LA COMPENSATION
Tu compenses. Tu donnes la
— 2 9 , 1 Arrondir puis calculer mentalement. même quantité aux 2 nombres.
, 2 PROCÉDÉS
COMPENSATION 2
C D U d c ALIGNER les unités en dessous des Agit sur le grand nombre
CALCULS ÉCRITS L’EMPRUNT
10 unités et ainsi de suite. SOUSTRACTION
1 9 8 , 2
1 C D U d c
On ne peut
-1 soustraire 9
— 2 9 , 1 3 Nombres décimaux
SOUSTRAIRE rang par rang de droite +10 de 8. Tu vas
1 6 9 , 1
donner 10
à gauche. 1 9 8 , 2 unités au grand
Nombres entiers
EMPRUNT ATTENTION aux reports !!! — 2 9 , 1 nombre et lui
retirer une
1 6 9 , 1
C D U d c dizaine.
-1 OK le résultat est proche de
l’estimation.
+10
4
1 9 8 , 2 VÉRIFIER Résultat éloigné de l’estimation. Tu empruntes. Tu retires une dizaine que
— 2 9 1 • En comparant avec l’estimation Vérifie ta virgule si tu as des tu transformes en 10 unités.
, nombres décimaux.
1 6 9 , 1 • Par une addition
C D U d c C D U d c
Additionne le petit 1 9 9 , 2 1 7 1 , 1
N16
terme avec la différence — 2 8 , 1 + 2 8 , 1
Annexe 4
1 7 1 , 1 1 9 9 , 2
Estime le résultat puis effectue ces opérations.
3956,25 - 2543,1 = 8896,75 - 4695,21 = 7878,78 - 3628,43 =
J’estime J’estime J’estime
UM C D U d c UM C D U d c UM C D U d c
3 9 5 6 ,2 5 8 8 9 6 , 7 5 7 8 7 8 , 7 8
- 2 5 4 3 ,1 - 4 6 9 5 , 2 1 - 3 6 2 8 , 4 3
7852,26 - 122,25 = 4852,15 - 541,12 = 7897,89 - 5465,45 =
457,78
J’estime + 34,21 = 767,5
J’estime+ 37,49 + 6,8 = 325 + 0,375
J’estime + 1025 =
UM UM C D
C D U U
d d c
c m UM UM C D
C D U U
d d c
c m UM UM C D
C D U U
d d c
c m
4 5 7 , 7 , 8 , ,
- 3 4 , 2 , 1 - , - ,
3821,25 - 2513,2 = 4826,65 - 4654,44 = 8787,78 - 4736,85 =
J’estime J’estime J’estime
UM C D U d c UM C D U d c UM C D U d c
3 8 2 1 , 2 5 4 8 2 6 , 6 5 8 7 8 7 , 7 8
- 2 5 1 3 , 2 - 4 6 5 4 , 4 4 - 4 7 3 6 , 8 5
9691,75 - 5341,49 = 4026,65 - 912,25 = 6985,98 - 4368,3 =
457,78
J’estime + 34,21 = 767,5
J’estime+ 37,49 + 6,8 = 325 + 0,375
J’estime + 1025 =
UM UM C D
C D U U
d d c
c m UM UM C D
C D U U
d d c
c m UM UM C D
C D U U
d d c
c m
4 5 7 , 7 , 8 , ,
- 3 4 , 2 , 1 - , - ,
Annexe 7
Multiplication écrite dans N : Synthèse
518 x 42 = 21 756
Facteur Facteur Produit

(Multiplicande) (Multiplicateur)
CM DM UM C D U reports
1
5 1 8 3
x 4 2
518 x 2 1 0 3 6
518 x 42
518 x 40 + 2 0 7 2 0
2 1 7 5 6
Pour chaque multiplication de nombres entiers

1. Estime le résultat.
2. Pose correctement l’opération (le plus petit nombre en dessous).
3. Effectue en commençant par la droite (n’oublie pas les reports).
4. Additionne les produits partiels trouvés.
5. Vérifie ta réponse en comparant avec ton estimation.
6. Utilise ta calculette ou la preuve par 9
(voir fiche outils Tip-Top 5b F08 p. 192).
Les zéros se trouvent à la fin du (ou des) facteur(s) !
Exemple : 24 500 x 120 = 245 x 12 x 1000 =
Il faut multiplier 245 par 12 comme si les zéros n’existaient pas, et ensuite recopier 3 zéros à
la fin du résultat.
2 4 5 0 0
Trois zéros finaux au total
x 1 2 0
4 9 0
x 2 4 5
2 9 4 0 0 0 0 Recopier les trois zéros finaux à droite
du nombre.
Annexe 2
Multiplication écrite dans N : Exercices supplémentaires
1 Sur une feuille quadrillée, place les nombres correctement et effectue les
multiplications écrites. Travaille en deux colonnes.
1215 x 8 = 4 x 80 397 =
589 x 2 = 6284 x 3 =
6093 x 4 = 22 641 x 8 =
2 Pose et résous correctement l’opération.
118 x 24 = 1269 x 14 = 875 x 258 =
DM UM C D U DM UM C D U CM DM UM C D U
3 Résous.
7800 x 590 = 43 000 x 1230 = 80 000 x 578 = 473 000 x 89 000 =

x x x x
+ + +
Ta réponse: Ta réponse: Ta réponse: Ta réponse:

Annexe 3
La division écrite : Synthèse
La division écrite
Pour effectuer une division écrite :

Le dividende
• je pose le calcul en respectant la
position des nombres ; 6 7 3 8 5 Le diviseur
• j’indique le nombre de chiffres
– 5
composant le quotient et j’estime
1 7 1 3 4 7
le résultat ;
– 1 5
• je procède au calcul ;
2 3
• je note le reste ; Le quotient
• je vérifie le résultat par l’opération – 2 0
inverse. 3 8
Nombre de chiffres composant le – 3 5
quotient : 4 chiffres Le reste 3
Estimation du résultat : 1300
Pour vérifier le résultat d’une division, 1 3 4 7 Le quotient

il faut effectuer l’opération inverse,
x 5 Le diviseur
c’est-à-dire multiplier le quotient par le
diviseur et y ajouter le reste. 6 7 3 5
Le reste
+ 3
6 7 3 8 Le dividende
Annexe 3
La division écrite : Évaluation P
oin
15
ts
1 Dans le calcul suivant, complète. 25
6 3 4 9 1 2
➜ 6349 est le ................................... .
– 6 0 5 2 9
3 4 ➜ 529 est le ................................... . 2
– 2 4 ➜ 12 est le ................................... .
1 0 9
– 1 0 8 ➜ Le reste est égal à ...... .
1
2 Estime, pose et effectue. N’oublie pas d’indiquer le reste.
a) 5812 : 8 = b) 7624 : 9 = c) 9364 : 7 =

d) 8975 : 11 = e) 36 453 : 15 =
10
Annexe 7
Définition J’utilise la notion de périmètre pour :
Le périmètre est la mesure de • clôturer un pré, un jardin ;

la longueur du contour de la
forme. • faire le tour de quelque chose ;
• mesurer la longueur des plinthes d’une
4. Carte mentale
On l’écrit souvent P. pièce ;

• coudre un bord à une nappe…
Comment le calculer ?
Exemples :
Côtés différents 2 x 2 côtés Tous les côtés
isométriques isométriques
C + C + C + C +... (C1 + C2) x 2 C x nombre de C
Remarque : la formule C + C + C +… fonctionne toujours,

G4
mais ce n’est pas la plus facile dans tous les cas. P=C+C+C P = (C1 + C2) x 2 P=Cx6
Annexe 2
Nom : ................................. Prénom : .................................. Classe : ........ G4
Calcul du périmètre des polygones : Exercices supplémentaires
1 Calcule le périmètre des polygones suivants.
………………… …………………………………………
…………………………
………………………………………
………………………………………
…………………………
2 Calcule le périmètre.
• d’un carré de 8 cm de côté.
................................................................................
• d’un triangle dont les côtés respectifs mesurent 8 cm, 6 cm et 4 cm.
................................................................................
• d’un hexagone régulier de 12 cm de côté.
................................................................................
• d’un rectangle (L = 8 cm et l = 6 cm).
................................................................................
• d’un quadrilatère dont les côtés mesurent 8 cm, 5 cm, 4 cm et 12,5 cm.
................................................................................
Annexe 3
Nom : ................................. Prénom : .................................. Classe : ........ G4
3 Relie les figures au calcul de leur périmètre.
4 x 3 cm = 12 cm 3 cm + 2 cm + 3,2 cm = 8,2 cm
4 x 2 cm = 8 cm 2 x (5 cm + 2 cm) = 14 cm 6 x 1 cm = 6 cm
4 Construis un rectangle ayant le même périmètre que le triangle ci-dessous.

Combien mesure chaque côté du triangle ?
.............................................................................
Combien doit mesurer un côté du rectangle ?
......................................................................................................................................................
Annexe 3
Nom : ................................. Prénom : .................................. Classe : ........ S4
Le classement des polygones : Synthèse
HEXAGONES
PENTAGONES
OCTOGONES
QUADRILATÈRES
tés ô
s
6c
ôté
5c
s
8 cô t é
4 côtés
s
té
cô
3
s
one
yg
Pol
xes
TRIANGLES
e
c onv
on
N
- polygones
N on
Convexes
s
vexe
n
co
n
No
Annexe 3
Le classement des polygones : Exercices supplémentaires
1 Colorie en brun les polygones convexes, en bleu les polygones non convexes,
en vert les non-polygones convexes et en rouge les non-polygones non convexes.
2 Indique pour chaque figure si elle est convexe ou non. Justifie ton choix.
....................... ....................... ....................... .......................

....................... ....................... ....................... .......................
....................... ....................... ....................... .......................
Annexe 5
4 Classe les figures en inscrivant leur numéro au bon endroit dans le tableau
6
2 3
1 4
5
7 8
9 10
Polygones Non-Polygones
non convexes convexes non convexes convexes
5 Reconnais les polygones a, b et c dans la grille et écris-y la lettre

correspondante.
Annexe 5
à 2
é s2 es
s tr iq u
po mé
is o
4. Carte mentale
Po op s
l roits
és
yg ô té sd
t
gle
o
4c n
Cô
4a
ne
à4
cô
t és
Q ui a 2
c ôt é 2à2
s pa
rallè p a rall èles
le s t és
Cô 4 angles droits
s 4c
le c ôt ôté
a rallè és si
p op so
m
ô t és po ét
ec sé riq
sd u
sp
re
es
ai
ar
p
al
2
lè
ai
le s2
Qu
à 2
S5
Annexe 2
Les quadrilatères : Exercices supplémentaires
1 Complète les définitions suivantes.

Un trapèze est un ...................... qui a ......................................................................
Un parallélogramme est un ...................... qui a .....................................................
Un rectangle est un ...................... qui a ..................................................................
Un losange est un ...................... qui a .....................................................................
Un carré est un ...................... qui a ..........................................................................
2 Écris « vrai » ou « faux » sous les formes, puis complète :

4 côtés ?
Les ... figures sont des ............................
2 côtés parallèles ?
Les ... figures sont des ......................
4 côtés parallèles 2 à 2 ?
4 angles droits ?
Annexe 7
4 côtés isométriques ?
4 angles droits et 4 côtés isométriques ?
La figure est un ......................
3 Vrai ou faux ?
Un trapèze est un parallélogramme. ...........
Un carré est un losange qui a des angles droits. ...........
Un carré est un rectangle qui a 4 côtés égaux. ...........
Un trapèze qui a 2 côtés isométriques est appelé un trapèze isocèle. ...........
Tous les quadrilatères sont des polygones. ...........
4 À l’aide des 20 figures suivantes, complète.
Les numéros 2 et 7 sont des ............

Les numéros ................. sont des losanges.
Les numéros 2, 7, 4 et 5 sont des ........................
Les numéros .................... sont des quadrilatères quelconques.
Ces formes sont toutes des quadrilatères sauf les numéros ............
Annexe 7
On cherche d’abord le 8 stylos coutent 1,60 €.
prix d’un objet puis on :8
1 stylo coute 0,20 €.
multiplie par le nombre x5
5 stylos coutent 1 €.
d’objets demandés.
Parfois, le passage à l’unité

On connait 3 termes.
n’est pas nécessaire.
T4
Annexe 2
Nom : ................................. Prénom : .................................. Classe : ........ T4
Règle de 3 : Exercices supplémentaires
Si 3 jeux coutent 27 €, combien valent 7 jeux ?
... jeux  ...... €
1 jeu  ... €
... jeux  ...... €
Sept jeux coutent ...... €.
Si 12 cahiers coutent 18 €, combien valent 11 cahiers ?
...... cahiers  ...... €
1 cahier ......... €
...... cahiers  ......... €.
Onze cahiers valent .......... €.
Si 8 sacs coutent 152 €, combien valent 21 sacs ?
... sacs  ........ €
1 sac  ...... €
...... sacs  ...... €
21 sacs coutent ....... €.
Ces 3 exercices que tu viens de résoudre, tu peux vérifier seul leur exactitude en utilisant
le procédé de la croix.
Annexe 3
Si 3 jeux coutent 27 €, combien valent 7 jeux ?
... jeux  .... €
1 jeu  ... €
... jeux  .... €
Le produit des opposés doit être équivalent.
3 x 63 = 7 x 27 = 189
Si 12 cahiers coutent 18 €, combien valent 11 cahiers ?
..... cahiers  .... €
1 cahier ....... €
.... cahiers  ......... €.
Preuve : 12 x 16,50 = 11 x 18 = 198
Si 8 sacs coutent 152 €, combien valent 21 sacs ?
... sacs  ...... €
1 sac  .... €
..... sacs  ....... €
Preuve : 8 x 399 = 21 x 152 = 3192
Parfois, le passage à l’unité n’est pas nécessaire.
Combien coute 1 kg de fromage si je paie 20 € pour 1,250 kg ?
.............. de fromage  ..... €
250 g de fromage  ... €
............................ de fromage  ..... €.
Annexe 3
Combien coutent 800 g de fromage si celui-ci est affiché à 12 € le kg ?

....................... de fromage  ..... €
200 g de fromage  ........ €
....... g de fromage  ........ €
Combien coute 1 kg de fromage si je paie 14 € pour 700 g ?

.......... de fromage  ..... €
100 g de fromage  ..... €
....................... de fromage  ..... €
Résous ces problèmes.
1. Léa a acheté 4 livres et elle a payé 20 €. Combien aurait-elle payé pour 5 livres ?
........................................
........................................
........................................
2. Huit citernes contiennent 2400 litres. Combien de litres contiennent trois citernes ?
.................................................................
.................................................................
.................................................................
3. Au restaurant, Papa a payé 240 € pour 12 repas. Quel est le prix de 5 repas ?
..............................................
..............................................
..............................................
Annexe 3
4. Des recettes…
Pour faire une surprise à maman, j’aimerais faire une tortilla. Carmen m’a donné la
recette.
Réécris la liste des ingrédients pour 5 personnes.
Ingrédients pour 4 personnes : Ingrédients pour 5 personnes :

12 oeufs
8 pommes de terre
4 ognons
16 cuillers à soupe d’huile
Sel
Pour faire une surprise à papa, j’aimerais faire une salade de fruits rouges.
Réécris la liste des ingrédients pour 6 personnes.
Ingrédients pour 4 personnes : Ingrédients pour 6 personnes :

20 fraises
28 cerises
16 framboises
Annexe 3
Utilisations Exemple Définition
• PU - Q - PT Un livre coûte 8 €.Combien vais-je Deux grandeurs sont dites directe-
• Les échelles payer si j’en achète 3, 5, 20... ? ment proportionnelles lorsqu’elles
• Temps / Vitesses / Distances deviennent simultanément 2, 3, 4,
• Recettes … fois plus grandes ou plus petites.
• Pourcentages...
Elles sont multipliées ou divisées
par le même nombre.
Représentation : Tableau
Nombre de livres 1 2 3 5 20 25 28
T5
Prix en € 8 16 24 40 160 200 224
Annexe 2
Proportionnalité directe : Exercices supplémentaires
1 Relie chaque énoncé à sa question.
Je paie au magasin 7,20€

pour un paquet de 8   Combien coute un kilo ?
gaufres.
J’ai besoin de 4 oeufs pour   Quel est le prix unitaire ?

cuisiner 12 crêpes.
Une plaquette de 250 g de   Quel est le prix au litre ?

beurre coute 2,46 €.
Une bouteille de jus de

pommes de 3 litres coute   Combien m’en faudra-t-il
pour en faire 30 ?
4,20 €.
À la pizzeria, je paie 56 €   Combien me demandera

pour 7 pizzas. le livreur pour une ?
2 Colorie les séries de grandeurs proportionnelles.
viande de boeuf chocolat tissu

1 kg  25 € 250 g  4,20 € 2 m  11 €
200 g  5 € 500 g  7,50 € 5 m  27,50 €
500 g  12,50 € 1 kg  12 € 10 m  55 €
parking carrelage bonbons

20 min  1 € 1 m²  10,25 € 52 bonbons  13 €
1 heure  2,50 € 5 m²  51,25 € 1 bonbon  0,25 €
la journée  12 € 10 m²  102,50 € 20 bonbons  5 €
3 Lequel de ces graphiques est une situation de proportionnalité ? Justifie ta

réponse.
C’est le graphique .. car ..................................................................................................

Pourquoi les deux autres situations ne le sont-elles pas ?
....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Annexe 3
4 Complète les listes de prix suivants.
Poires Mangues Corde

Poids Prix Poids Prix Longueur Prix
1 kg 1 kg 1 mètre
2 kg 3€ 2 kg 2 mètres
3 kg 3 kg 3 mètres
4 kg 4 kg 5€ 4 mètres 2€
5 kg 5 kg 5 mètres
6 kg 6 kg 6 mètres
7 kg 7 kg 7 mètres
8 kg 8 kg 8 mètres
5 Réalise un tableau pour les produits suivants.

a) Six oeufs coutent 1,80 €. Établis un tableau de prix pour 1 à 12 pièces.
b) 3 paires de chaussettes se vendent 9,90 €. Établis un tableau de prix pour 1 à 10
paires.
c) Un casier de 12 bouteilles d’eau revient à 9,60 €. Établis un tableau de prix pour 1 à
12 bouteilles.
Oeufs
Prix en €
Chaussettes
Prix en €
Bouteilles
d'eau
Prix en €
6 En observant les tableaux que tu as complétés ci-dessus, réponds aux

questions suivantes :
a) Combien coutent… 20 oeufs : .....

30 oeufs : .....
50 oeufs : .....
100 oeufs : .....
b) Combien paiera-t-on pour 15 paires de chaussettes : ...............
18 paires de chaussettes : ...............
Annexe 3
c) Combien coutent… 2 casiers d’eau ou .... bouteilles ? ...............

3 casiers d’eau ou .... bouteilles ? ...............
7 Adapte la recette : Velouté de tomates
Ingrédients pour 6 pers. Ingrédients pour 3 pers. Ingrédients pour 15 pers.

• 500 g de tomates • .......... de tomates • ..........g de tomates
• 1 gros ognon • .......... gros ognon • ..........gros ognons
• 40 g de beurre • .......... de beurre • .......... de beurre
• 10 g de farine • .......... de farine • .......... de farine
• 6 tasses de bouillon de • .......... tasses de bouil- • .......... tasses de bouil-
volaille lon de volaille lon de volaille
• 20 cl de crème liquide • .......... de crème liquide • .......... de crème liquide
8 Résous.
Je paie 27 € pour envoyer 6 colis identiques. Quel est le tarif d’envoi pour un colis ?
Pour 8 colis ?
Prix d’envoi pour un colis : ...............................
Prix d’envoi pour 8 colis : .................................
9 Résous.
Aide le soigneur du zoo à remplir son bon de commande de nourriture par jour, pour
une semaine et pour un mois de 30 jours pour tous ces animaux.
Informations :
Le panda mange 60 kilos de bambous en 3 jours.
L’otarie (qui pèse 270 kg) mange 10 % de son poids quotidiennement.
Le pélican a besoin de 8,4 kg de poisson chaque semaine.
Le lion mange 42 kg de viande par semaine.
L’éléphant mange 1,5 t en 10 jours.
Quantité Quantité par Quantité pour un

Animal
journalière semaine mois de 30 jours
Panda
Otarie
Pélican
Lion
Éléphant
Annexe 3

Ob - 67eeaa - Exercices Math Mars 2020

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Ob - 67eeaa - Exercices Math Mars 2020

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Nom : ................................. Prénom : .................................. Classe : ........

< 995 699 <

< 10 000 <

3 Remplace les pointillés par <, > ou =.

(8 x 1000) + (5 x 10) 8050 46 807 (4 x 10 000) + (9 x 100)

(9 x 1000) + (9 x 100) 90 850 794 7C + 9D + 5U

4 Décompose les nombres selon les exemples donnés.

20 476 = 20 000 + 400 + 70 + 6

105 840 =

321 000 =

20 476 = (2 x 10 000) + (4 x 100) + (7 x 10) + 6

105 840 =

321 000 =

123 120 ➜ 123 mille 120 unités

305 055 ➜

180 325 ➜

250 001 ➜

6 Complète les suites de nombres en observant la progression.

33 500 33 750 34 000

117 526 119 526 121 526

95 580 95 610 95 640

7 Avec les chiffres 1, 2, 3, 5, 6 utilisés chacun une seule fois, écris :

le plus grand nombre naturel entier :

le plus grand nombre naturel entier pair :

le plus petit nombre naturel entier :

le plus petit nombre naturel entier impair :

8 Écris le chiffre représentant :

les centaines de mille dans le nombre 899 000 ➜

les unités de mille dans le nombre 732 088 ➜

les dizaines de mille dans le nombre 746 899 ➜

Classe Classe Classe

CMi DMi UMi CM DM UM C D U

Le zéro indique l’absence d’unité d’un rang.

101 ➜ le chiffre 0 indique qu’il n’y a pas de dizaines.

Notre système de numérotation est décimal,

Avec 10 chiffres, nous pouvons

La valeur d’un chiffre dans un

Lecture et écriture des grands nombres : Les grands nombres

13 542 ➜ 3 vaut 3000

Les fractions sont utilisées pour exprimer des parties d’unités.

La taille de l’unité peut varier.

Le choix des parts peut varier.

huit seizièmes huit seizièmes huit seizièmes

La fraction est composée de deux termes : le numérateur et le dénominateur.

5 numérateur nombre de parts prises

Notions de fraction et représentation : Exercices supplémentaires

1 Voici une unité qui a été partagée ! Complète.

2 Partage ces rectangles…

3 Colorie la partie représentée par la fraction.

4 Dans les formes suivantes, colorie la fraction demandée

5 Les élèves de 4e, de 5e et de 6e ont vendu des objets fabriqués au cours de

La recette de 4e vaut : de la recette de 5e

La recette de 5e vaut : de la recette de 6e

La recette de 4e vaut : de la recette de 6e

La recette de 6e vaut : du total

La recette de 5e vaut : du total

Pour additionner par écrit, je dois…

1. Estimer le résultat : arrondir les 2 termes et les additionner.

Exemple : 345,67 + 28,3 ➜ 350 + 30 = 380

Exemple : 345,67 + 28,3 =

3. Additionner rang par rang de droite à gauche et de haut en bas.

Vérifier ton addition par l’opération inverse : la soustraction.

0,829 + 37,25 + 7998 = 405,2 + 1009 + 2,3 =

3956,25 - 2543,1 = 8896,75 - 4695,21 = 7878,78 - 3628,43 =

J’estime J’estime J’estime

7852,26 - 122,25 = 4852,15 - 541,12 = 7897,89 - 5465,45 =

J’estime J’estime J’estime

9691,75 - 5341,49 = 4026,65 - 912,25 = 6985,98 - 4368,3 =

118 x 24 = 1269 x 14 = 875 x 258 =