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A) LA NUMERATION :
1823,45 se lit « Mille huit cent vingt trois unités et quarante cinq centièmes »
300 s’écrit « trois cents » mais 301 s’écrit « trois cent un »
80 s’écrit « quatre-vingts » mais 81 s’écrit « quatre-vingt un »
4000 s’écrit « quatre mille »
1) Règle :
Dans un nombre, les zéros inutiles sont :
• Ceux à gauche de la partie entière, sauf celui des unités.
• Ceux à droite de la partie décimale.
2) Exemples :
00 101 023, 013000 = 101 023,013
000,00120 = 0,012
E) COMPARAISON
1) Règle :
Pour comparer des nombres entre eux, il faut d’abord comparer leur partie entière, puis leurs parties décimales si
nécessaire, en vérifiant qu’elles ont bien le même nombre de chiffres.
F) CONVERSIONS
km hm dam m dm cm mm
kg hg dag g dg cg mg
hL daL L dL cL mL
4 5 6
0 0 5 4 2 0
0 2 0 0
Convertir revient à placer un nombre dans un tableau de conversion et à placer correctement la virgule.
A) DEFINITION :
Quand on partage une unité en parties égales et que l’on prend quelques parts, on obtient une fraction.
B) VOCABULAIRE :
5
¾ se lit « cinq huitièmes » ou « cinq sur huit ».
8
1 1 1
se lit aussi « un quart » ; se lit aussi « un tiers » ; se lit aussi « un demi ».
4 3 2
a
¾ Dans la fraction , le nombre a est le numérateur et le nombre b est le dénominateur.
b
¾ Une fraction dont le dénominateur est 10 ; 100 ; 1000 …etc… s’appelle une fraction décimale.
¾ Remarque :
Le dénominateur est toujours différent de 0.
C) FRACTIONS EGALES :
On ne change pas la valeur d’une fraction en multipliant ou en divisant le numérateur et le dénominateur
par un même nombre différent de 0.
×3 ÷5
5 15 15 3
Exemples : = =
4 12 25 5
×3 ÷5
Simplifier une fraction, c’est rendre le numérateur et le dénominateur entiers les plus petits possibles.
:2 :3
12 6 2 12 2 × 6 6 3×2 2
Exemples : = = ou = = = =
30 15 5 30 2 × 15 15 3 × 5 5
:2 :3
D) DECOMPOSITION FRACTIONNAIRE
Tous les nombres décimaux se décomposent en une somme de fractions.
2 5 4
Exemples : 8,254 = 8 + + +
10 100 1000
E) ECRITURE FRACTIONNAIRE :
Tous les nombres décimaux peuvent s’écrire sous la forme d’une fraction.
8 254 2 × 4127 4127
Exemples : 8,254 = = =
1 000 2 × 500 500
Collège F. Joliot Currie Lallaing
6ème REPERAGE N5
Une demi-droite graduée est composée d’une graduation et d’une origine correspondant à la valeur 0.
On repère chaque point de cette demi-droite par une valeur appelée abscisse de ce point.
Ci-dessus, chaque unité est divisée en trois parties égales. Il faut donc compter en tiers.
2 10 14
Ainsi, l’abscisse de A est .De même, on a B ( ) et C( ).
3 3 3
Attention, cette fois chaque unité est divisée en 9 parties égales. Il faut donc compter en neuvièmes.
4 8 12
Ainsi, A ( ) B ( ) et C ( ).
9 9 9
Pour représenter les nombres décimaux sur une demi-droite, on utilise souvent du papier millimétré.
2-Pour calculer un produit de facteurs se terminant par des zéros, on fait les calculs sans en tenir
compte,puis on en rajoute autant qu’il y en a à la fin des facteurs.
Ex : 310 × 2 000 = 620 000 (on calcule 2 × 31 = 62, puis on rajoute 4 zéros)
3-Pour calculer un produit dont les facteurs sont des décimaux, on fait les calculs sans
tenir compte de la virgule. On la rajoute ensuite en comptant le nombre de chiffres après la
virgule dans les facteurs.
Ex : 0,04 × 0,003 = 0,00012
(je calcule 3 × 4 = 12 et je place ma virgule pour avoir 5 chiffres après la virgule)
4- Dans un produit de plusieurs facteurs, on peut changer l’ordre des facteurs et les regrouper.
Ex : 2,5 × 0,05 × 4 × 2 × 100
=2,5 × 2 × 0,05 × 100 × 4
= 5 × 5 × 4
= 25 × 4 = 100
C) PROBLEMES :
Au supermarché, j’achète 6 paquets de biscuits à 0,8 euros, 3 bouteilles de soda à 1,7euros et 3 paquets
de bonbons à 2,9 euros le paquet.
a) Donner un ordre de grandeur de la somme à payer.
0,8 euros ≈ 1 euro 1,7 euros ≈2 euros 2,9 euros ≈ 3 euros
(6 × 1) + (3 ×2) + (3×3) = 6 + 6 + 9 = 21
Je vais payer environ 21 euros
Mathématiquement, on écrit :
56 = ( 11 × 5 ) + 1
Le quotient est 11.
Le reste est 1.
De manière générale :
Donner le quotient et le reste de la division euclidienne du nombre entier a par le nombre entier b, c’est répondre
à la question : « Dans le nombre a, il y a combien de fois le nombre b ? Combien reste-t-il ? »
a est appelé le dividende et b est appelé le diviseur.
3) Critère de divisibilité.
Un nombre entier a est divisible par un nombre entier b, si le reste de la division euclidienne de a par b est 0.
Autrement dit, « le nombre a est dans la table de multiplication du nombre b ».
Quelques cas particuliers :
Un nombre entier est divisible par 2 si son chiffre des unités est pair.
Un nombre entier est divisible par 3 si la somme de ses chiffres est divisible par 3.
Un nombre entier est divisible par 4 si le nombre composé par ses deux derniers chiffres est divisible par 4.
Un nombre entier est divisible par 5 si son chiffre des unités est 0 ou 5.
Un nombre entier est divisible par 9 si la somme de ses chiffres est divisible par 3.
Un nombre entier est divisible par 10 si son chiffre des unités est 0.
B) DIVISION DECIMALE :
1) Définition :
Donner le quotient de la division décimale de 10 par 4, c’est compléter l’opération à trou « 10 = 4 × …… ».
Réponse : 10 = 4 × 2,5
Mathématiquement, on écrit : 10 ÷ 4 = 2,5 1 4, 8 0 8 5, 4 9
- 8 - 0
2) Exemples de division décimale posée : 6 8 1, 8 5 5 4 0, 6
3) Résultat approché
- 6 4 - 5 4
4 0 0
1 3, 0 0 0 6 - 4 0
- 1 2 0
1 0 2, 1 6 6
- 6 Quand la division « ne s’arrête jamais »,
on est obligé de donner un résultat approché.
4 0
- 3 6 On remarque que le reste sera toujours 4 : on n’obtiendra jamais 0 !
4 0 On va donc écrire 13 ÷ 6 ≈ 2,17
- 3 6 C’est un résultat approché au centième.
4
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6ème PROPORTIONNALITE ET POURCENTAGE N12
A) PROPORTIONNALITE :
1) Définition et exemple :
Des chocolats sont vendus par paquet de 20 au prix de 3€. Craignant l’indigestion, je ne veux en acheter
que 4. Combien vais-je payer ?
On cherche d’abord le prix de 1 chocolat: 3 : 20 = 0,15 €
Puis je multiplie par le nombre de chocolats : 0,15×11 = 1,65 €
Cette situation peut se résumer sous la forme du tableau suivant :
On dit que ce tableau représente une situation de proportionnalité ; c'est-à-dire que pour passer d’une
ligne à l’autre, d’une colonne à une autre, on multiplie ou on divise les valeurs par un même nombre.
Ainsi, si je veux savoir combien de chocolat je peux acheter avec 15 €, il suffit d’après mon tableau de
calculer 15 : 0,15 = 100. Je peux donc m’acheter 100 chocolats.
2) Exemple de situation non proportionnelle :
Tous les problèmes ne peuvent pas se résoudre avec la proportionnalité. Par exemple :
B) PROPORTION ET POURCENTAGE :
1) Proportion :
3
Un gâteau pèse 400g. J’en mange les . Combien de grammes de gâteau ai-je mangé ?
4
1
Manger les trois quarts signifie que j’ai coupé mon gâteau en 4 parts égales (qui représente chacune du
4
gâteau) et j’en ai mangées 3. C’est une situation de proportionnalité.
Je dois donc faire les calculs suivants :
1
400 g : 4 = 100 g donc de gâteau pèse 100 g
4
100 g × 3 = 300 g donc j’en ai mangé 300 g
2) Pourcentage :
Un fromage de 250g contient 45% de matière grasse. Combien de grammes de matière grasse contient-il ?
45% signifie que le fromage contient 45 grammes de graisse pour 100 grammes de fromage.
C’est une situation de proportionnalité :
Pour prendre une proportion d’une quantité, il faut multiplier cette quantité par la fraction correspondante.
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6ème SERIE STATISTIQUE ET GRAPHIQUE N16
A) SERIE STATISTIQUE :
On a posé à 25 personnes les 2 questions suivantes :
«Quelle est votre couleur préférée ? » et « Combien de fois partez-vous en vacances par an ? »
Les résultats sont les suivants :
Jaune-Bleu-Bleu-Rouge-Jaune-Vert-Vert-Bleu-Rouge-Jaune-Vert-Bleu-Bleu-Rouge-Noir-Noir-Blanc-Jaune-
Bleu-Blanc-Jaune-Rouge-Bleu-Noir-Bleu
0-2-1-0-0-1-1-3-2-2-1-1-1-1-0-2-0-0-0-1-0-3-0-2-1
Ces résultats étant peu lisibles, on préfère les classer dans des tableaux.
plusieurs types : 8
Distance (km)
6
1) Le graphique cartésien 4
La couleur préférée
3) Le diagramme circulaire :
Ci-dessous, un diagramme circulaire tracé à partir des
données du tableau en A) Jaune 3 5
Bleu 2
On y lit bien que la majorité des personnes a répondu bleu. Rouge
3
Vert
Blanc 8
4
Noir
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6ème LA REGLE ET LE COMPAS G1
A) LA REGLE :
Un point A
Le point d’intersection B
La droite (AB)
La demi-droite [Ox)
La demi-droite [AB)
Le segment [AB]
B) LE COMPAS :
C est le cercle de centre O et de rayon OA=2cm
LE POLYGONE :
A) DROITES SECANTES :
B) DROITES PERPENDICULAIRES :
D) THEOREMES :
Le soommet de cet
c angle esst A.
Les côtés
c de cett angle sont les demi-d
droites [AB)) et [AC).
Cet angle
a mme donc a
se nom BAC ou a mmet est touujours en 2ème
CAB (le som è
position))
B)) LE RAPPPORTEUR :
1) L’’instrumentt :
L’’unité de meesure d’un angle
a est le degré, que l’on note ° .
D)) LA BISSE
SECTRICE D’UN ANG
GLE :
Si a
xOyy mesure 60° et si [Oz) est la bissectrice de cet angle, alo
ors
a
xOz = a
zOy = 30°
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6ème TRIANGLES ET QUADRILATERES G4
A) Les Triangles :
1) Le triangle quelconque :
Un triangle est un polygone à 3 côtés.
Il se trace soit au compas si je connais les 3 côtés, soit au rapporteur si je connais 2 angles.
2) Le triangle rectangle :
Un triangle rectangle est un triangle qui a un angle droit.
Il se trace à l’équerre et au compas.
Comme l’angle droit est en A, on dit que ABC est un triangle
rectangle en A.
3) Le triangle isocèle :
Un triangle isocèle est un triangle qui a 2 côtés de même longueur.
Il se trace à la règle et au compas.
Comme les côtés égaux ont pour extrémités communes le point B,
on dit que ABC est isocèle en B.
4) Le triangle équilatéral :
Un triangle équilatéral est un triangle qui a 3 côtés de même longueur.
Il se trace à la règle et au compas.
B) Les quadrilatères :
1) Le rectangle :
Un rectangle est un quadrilatère qui a 4 angles droits.
Propriété : Ses côtés opposés sont parallèles et de même longueur.
2) Le cerf-volant :
Un cerf-volant est un quadrilatère qui a 2 paires de côtés consécutifs de
même longueur. Il est donc composé de 2 triangles isocèles.
3) Le losange :
Un losange est un quadrilatère qui a 4 côtés de même longueur.
Il est donc composé de 2 triangles isocèles identiques.
4) Le carré :
Un carré est un quadrilatère qui a 4 angles droits et 4 côtés de même longueur.
C’est donc à la fois un rectangle et un losange.
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6ème SYMETRIE AXIALE G8
(d)
B) MEDIATRICE D’UN SEGMENT:
M
1) Définition : A
3) Construction :
On peut construire la médiatrice d’un segment [AB] en utilisant la règle et l’équerre, mais aussi en
utilisant les propriétés précédentes en plaçant 2 points à la même distance de A et de B.
C) LA SYMETRIE AXIALE :
1) Définition :
Le point B est le symétrique du point A par la symétrie d’axe (d) signifie que (d) est la médiatrice de [AB]
On dit aussi que B est l’image de A par la symétrie d’axe (d).
Ou A a pour image B par la symétrie d’axe (d).
2) Construction :
3) Propriétés :
La symétrie axiale conserve les longueurs, les angles, l’alignement, les parallèles, les aires, etc…
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6ème AXE DE SYMETRIE G9
On dit qu’une figure a un axe de symétrie (d) si l’image de cette figure par la
symétrie d’axe (d) se superpose à la figure de départ.
Propriétés :
-Un triangle isocèle a deux angles égaux
2) Le triangle équilatéral :
Un triangle équilatéral a 3 axes de symétrie : ce sont les médiatrices de chacun des côtés.
Propriétés :
-Un triangle équilatéral a trois angles égaux
-Les axes de symétrie du triangle équilatéral sont aussi les bissectrices de chacun de
ses angles.
Propriété :
Propriété :
Propriété :
Les diagonales d’un carré ont le même milieu, la même longueur et sont
perpendiculaires.
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6ème GEOMETRIE DANS L’ESPACE ET VOLUME G13
2) Cube :
Un cube est un solide à 6 faces carrées.
3) Vocabulaire :
[AB] est une arête.
[DH] est une arête cachée : on la dessine en pointillés.
ABCD est une face.
A est un sommet.
Les arêtes [AB] et [BC] sont perpendiculaires (en réalité), même si sur le dessin, il n’y a pas d’angle droit.
Toutes les arêtes parallèles en réalité le sont aussi sur le dessin.
Toutes les arêtes de même longueur sur le dessin le sont aussi en réalité.
B) VOLUME :
1) Définition :
Le volume en centimètre cube (noté cm3) d’un solide est le nombre de cube de 1cm d’arête que l’on peut
mettre à l’intérieur de ce solide.
A) PERIMETRE :
1) Définition :
Le périmètre d’une figure est la longueur de la ligne qui
délimite cette figure.
Par exemple, le périmètre de ABCDE est la longueur de la
ligne polygonale qui le forme.
P = AB + BC + CD + DE +EA
= 3,5 + 3,1 + 6,1 + 4 + 3,4 = 20,1cm
2) Périmètre du rectangle :
P =2×(L+ l )
ou
P = (2×L) + (2× ) l
3) Longueur d’un cercle (ou Périmètre du disque) :
P = d ×π
ou
P = 2 × R ×π où R est le rayon du cercle.
4) Exemple :
Cette figure est composée de 3 segments et d’un demi-cercle.
La longueur du demi-cercle est (3×π) : 2 ≈ 4,71cm
Donc le périmètre P = 5 + 3 + 5 + 4,71 = 17,71cm
B) AIRE :
1) Définition :
L’aire d’une figure en centimètre carré (cm²) est le
nombre de carrés de 1cm de côté que la figure contient.
2) Aire du rectangle :
A = L× l
A = ( AB × BC ) : 2