Automatisation de procédés, technique de régulation,

EDS® – Environmental Discovery System

Systèmes d’apprentissage et services
pour la formation technique

Festo Didactic SE

Rechbergstraße 3
73770 Denkendorf
Allemagne
Tél. +49 711 3467-0
Fax +49 711 347-54-88500
did@festo.com

Festo Didactic Inc.

607 Industrial Way West

07724 Eatontown, New Jersey
États-Unis
Tél. +1 732 938-2000
Fax +1 732 774-8573
services.didactic@festo.com

Festo Didactic Ltée/Ltd

56845 fr © 2020-04 Festo Didactic SE

675, Rue du Carbone

Québec, Québec, G2N 2K7
Canada
Tél. +1 418 849-1000
Fax +1 418 849-1666
services.didactic@festo.com

www.festo-didactic.com
www.labvolt.com
Automatisation de procédés, technique de régulation,
EDS® – Environmental Discovery System
Concepts d’aménagement flexibles ..................................................................2

Média ................................................................................................................4

Automatisation de procédés et technique de régulation

MPS® PA – le système de production modulaire ..............................................20

Ligne de production hybride AFB factory.........................................................50

EDS® – Environmental Discovery System

Water Management .........................................................................................70

Solar Thermal ..................................................................................................86
Nacelle – Wind Power Generation....................................................................88

Services ..........................................................................................................90
Séminaires ......................................................................................................93

1
Concepts d’aménagement flexibles

Concepts d’aménagement flexibles

Meubles de laboratoire innovants

Équipement des salles de cours en Vos avantages

fonction de vos besoins
Utilisation flexible de l’espace
Nous nous basons sur les lieux dis-
ponibles et sur vos besoins spé-
cifiques pour élaborer un concept
unique. Nous nous concentrons
alors sur l’utilisation optimale et
rentable de l’espace ainsi que sur
la polyvalence de l’équipement.
Une même salle peut ainsi servir
pour des formations pratiques et
théoriques dans les domaines de
l’électrotechnique, de la pneuma-
tique ou de la mécatronique.
Lors de nos consultations, nous met-
tons à votre profit nos nombreuses
années d’expérience sur le marché
de la formation et de l’aménagement
de divers centres de formation, ate-
liers et laboratoires complets. Nous
tenons compte des exigences actu-
elles en matière de sécurité et ga-
rantissons une longue durée de vie
grâce à nos hauts standards de qua-
lité.
Nous serons heureux de vous con-
seiller sur place quant à la concepti-
on et à la planification.

Grâce au système au plafond, aux

raccords industriels enfichables et
à l’équipement entièrement mobile,
la configuration de la salle peut être
modifiée en quelques minutes. Les
salles utilisées de façon rentable et
dans de nombreux buts permettent
d’économiser de la place et donc de
l’argent.

2 www.festo-didactic.com
 Concepts d’aménagement flexibles

Salles de cours polyvalentes

– Configuration personnalisée
– Flexibles
– Économiques

Notre concept d’aménagement

propose des options sur mesure
pour l’aménagement de votre en-
vironnement d’enseignement. Les
meubles mobiles et l’alimentation
en fluides au plafond, repliab-
le vers le haut, assurent une ex-
ploitation flexible et rentable des
salles.

Pour plus de détails concernant les concepts d’aménagement flexibles :

➔ www.festo-didactic.com

Principales composantes du concept

d’aménagement

Moyens de rangement Système de postes de travail Alimentation en énergie

Les meubles ainsi que les appareils
utilisés peuvent être rangés dans
des systèmes intelligents, de façon
organisée et peu encombrante dans
la même pièce ou dans une autre pi-
èce. Notre concept global offre la fle-
xibilité nécessaire pour cela.
Le support mobile des systèmes
d’apprentissage permet une gran-
de flexibilité pour des possibilités
presque illimitées. Le mobilier peut
être adapté rapidement, facilement
et de façon optimale à toute situati-
on d’enseignement. Cette possibili-
té de modifier l’équipement permet
d’exploiter pleinement le potenti-
el d’utilisation des salles et donc
d’assurer une rentabilité et une sé-
curité maximales.
Le système flexible au plafond est un
concept global pour salles polyvalen-
tes qui permet un apprentissage ex-
périmental et théorique soutenu par
une alimentation toujours adaptée à
la situation. Grâce aux prises de cou-
rant, d’air comprimé et de données
directement sur le poste de travail,
le système au plafond est idéal pour
les formations techniques professi-
onnelles et continues.

www.festo-didactic.com 3
 Média

4
Logiciels ...........................................................................................................6

Didacticiels multimédia et cours en ligne ..........................................................6

Mesure, commande et régulation avec FluidLab®-PA ......................................10
Interface EasyPort ...........................................................................................12

Manuels..........................................................................................................14

Automatisation de procédés ...........................................................................16

EDS® – Environmental Discovery System.........................................................17

5
 Média > Logiciels > Didacticiels multimédia et cours en ligne
Didacticiels multimédia
Un savoir bien structuré
Les didacticiels de Festo Didactic
laissent à l’instructeur plus de liberté
d’action et accroissent la motivation
des étudiants.
Tous nos didacticiels se distinguent
par les caractéristiques suivantes :
– Excellents contenus didactiques
multimédia
– Possibilité d’auto-apprentissage
pendant la formation en salle de
classe
– Élaboration de scénarios
d’apprentissage personnalisés
– Nombreuses fonctions disponibles,
telles qu’une fonction de prise de
notes, un glossaire et un outil de
recherche
– Utilisation dans le Classroom-
Manager
– Intégration d’autres supports
(Word, Excel, PDF, etc.) aux con-
cepts de formation
– Gestion des participants
– Contrôle des progrès
d’apprentissage et certification
6 À proximité dans le monde entier. Trouvez votre interlocuteur sur : www.festo-didactic.com
Les programmes d’apprentissage
sont disponibles au choix sous
différentes formes :
– CD-ROM
– Licence pour réseaux locaux (sur
demande)
– Formation en ligne (cours en ligne)
pour le Classroom Manager
– Installation serveur ou dans votre
système de gestion de formation
– Intégration dans un logiciel libre
(par exemple Moodle, Ilias, etc.)
– Option de location directement de-
puis Internet sur my|eCampus
Si vous le désirez, nous élabo-
rons pour vous un programme
d’apprentissage en ligne spé-
cialement adapté à vos besoins.
Nous nous ferons un plaisir de
vous conseiller de la conception à
l’installation des systèmes de gesti-
on d’apprentissage complets.
L’offre en un coup d’oeil : Systèmes de gestion
– Classroom Manager
Transmissions hydrauliques et – Content Builder
pneumatiques – Local Knowledge Manager
– Pneumatique – Competence Manager
– Électropneumatique – Recruiting Manager
– Hydraulique – Classroom Manager Enterprise
– Électrohydraulique
Configuration requise pour les cours
Électrotechnique en ligne
– Mesures de protection électrique – PC sous Win 2000/XP/Vista/
– Electrique 1 Windows 7
– Electrique 2 – Flash-Player à partir de la
– Électronique 1 version 8.0
– Électronique 2 – Carte son
– Lecteur de DVD
Technique d’automatisation – Résolution de l’écran :
– Capteurs 1 1024 x 768 pixels minimum
– Capteurs 2
– Discover MPS® 200 Langues
– Actionneurs – Tous nos cours en ligne sont multi-
Moteur à courant continu lingues. La langue se sélectionne au
– Entraînements électriques 1 lancement du cours en ligne et peut
– Entraînements électriques 2 se changer à chaque page en cours
– Commande et régulation d’exécution. Vous avez ainsi, en plus
– GRAFCET de nos didacticiels, un lexique mul-
– Programmation PLC selon tilingue.
CEI 61131
– Formation LOGO! Votre langue n’est pas indiquée ?
– Technologie Fieldbus Nous nous ferons un plaisir de vous
– Vision par ordinateur faire une offre personnalisée !
« Machine Vision »
– Sécurité
– Automatisation des procédés
Principes de base de l’usinage
des métaux
– Tournage
– Fraisage
– Perçage
– Science des matériaux
Technologie environnement
– Fascination de la technique
– Énergies renouvelables
Lean Management/Lean Production
– Analyse et conception des
flux de valeurs
– Poka Yoke
– 5S – Organisation du poste
de travail
– TPM – Total Productive
Maintenance

Programmation API
selon CEI 61131
Les automates programmables in-
dustriels jouent un rôle central dans
l’automatisation. Ces appareils sont
utilisés pour la commande de machi-
nes et d’installations.
Le programme d’un automate pro-
grammable industriel s’adapte de
manière flexible à tous les travaux
pratiques. Pour la création du pro-
gramme de commande conforme aux
normes, différents langages de pro-
grammation sont disponibles, tous
étant basés sur la norme internatio-
nale CEI 61131.
Ce tutoriel donne la possibilité de se
familiariser avec cinq langages de
programmation avec cinq schémas
fonctionnels, schéma à relais, listes
d’instructions, langages séquentiels
et textes structurés. Les langages de
programmation sont présentés étape
par étape à l’aide de nombreux ex-
emples axés sur la pratique.
Contenu :
– Automates programmables
– Organisation du projet
– Langages de programmation
selon CEI 61131
– Langages de programmation
orientés sur les liaisons
– Langage séquentiel (GRAFCET) GFC
– Texte structuré
– Projet programmation de
séquences
Le tutoriel permet aux débutants de
s’initier de manière idéale à la pro-
grammation conforme à la CEI.
Il s’adresse non seulement aux ap-
prentis et étudiants, mais aussi aux
ouvriers qualifiés, techniciens et in-
génieurs qui n’ont programmé à ce
jour qu’en langage clair (LIST), sché-
ma à contacts (CONT) ou diagram-
me fonctionnel (LOG). Les program-
mes plus élaborés conformes à CEI
offrent une multitude d’avantages à
découvrir et à utiliser.
Par exemple licence individuelle avec
CD-ROM/DVD
En ligne de/en/es
Référence 574488
Réseau de/en/es
Référence 574489
Média > Logiciels > Didacticiels multimédia et cours en ligne
Formation LOGO!
Ce didacticiel initie l’élève aux fon-
ctions logiques. Il présente dans un
premier temps les fonctions ET et
OU et leur traitement dans des tab-
les de vérité. D’autres fonctions de
base de la technique de comman-
de telles que les fonctions de mé-
moire, de temporisation et de comp-
tage complètent le programme. La
deuxième partie du didacticiel en-
seigne dans un premier temps les
notions élémentaires générales sur
les commandes et régulations et dé-
crit les éléments d’un automate. Il
étudie ensuite les mini-automates,
leurs caractéristiques et domaines
d’application.
Contenu :
– Fonctions de base de la technique
de commande (fonctions ET, OU,
fonction d’enregistrement, de tem-
porisation et de comptage)
– Mini-automate numérique
(distinction entre commandes et
régulations)
– Éléments d’un automate
– Positionnement des mini-automa-
tes numériques
– Structure et fonctionnement d’un
mini-automate
– Exécution cyclique d’un program-
me
– Domaines d’application
– Langages de programmation
Par exemple licence individuelle avec
CD-ROM/DVD
En ligne de/en/es/fr/zh
Référence 540941
Réseau de/en/es/fr/zh
Référence 540943
Notre outil d’auteur :
Content Builder
Concevoir et agencer
soi-même des médias de
formation
www.festo-didactic.com 7
 Média > Logiciels > Didacticiels multimédia et cours en ligne
Automatisation de process
Ce didacticiel convient à l’initiation
au sujet complet de la technique de
sécurité des machines et installati-
ons industrielles.
Il est destiné à sensibiliser les étudi-
ants aux problèmes de la conception
d’équipements de sécurité et à con-
tribuer à leur faire comprendre les
dispositifs de sécurité et les métho-
des d’analyse des dangers.
Le didacticiel prend en compte la
nouvelle édition de la directive
2006/42/CE relative aux machines.
Comment déterminer le niveau de
performance global d’une mesure
technique de sécurité ? Le didacti-
ciel explique des notions telles que
la probabilité de défaillance MTTF, le
degré de couverture du diagnostic
DC, les pannes en raison d’une cause
commune (CCF), la redondance et la
diversité. Il explique par ailleurs en
détails les équipements de sécurité.
Notre outil d’auteur :
Content Builder
Concevoir et agencer
soi-même des médias de
formation
8 Options de licences flexibles pour tous les didacticiels sur support de données ou comme cours en ligne – dans un nombre illimité de licences.
Contenu :
– Initiation à la sécurité des
machines
– La question de la responsabilité
(Qui est responsable en cas
d’accident ?)
– Directives européennes
– Relation entre directives et normes
– La nouvelle directive de l’UE
2006/42/CE relative aux machines
– La hiérarchie des normes europé-
ennes sur la sécurité des machines
– La sécurité des machines aux USA
– La méthode d’évaluation des
risques selon EN ISO 14121 et
EN ISO 12100
– Définitions
– Estimation des risques : détermi-
nation du niveau de performance
nécessaire
– Mesures de réduction des risques
: mesures de conception, mesures
de protection technique, mesures
relatives aux consignes
– Choix de la fonction de sécurité
– Détermination de la catégorie de
commande
Par exemple licence simple avec
CD-ROM/DVD
Ligne de/en/es/fr/et/sv/zh
Référence 549766
Réseau de/en/es/fr/et/sv/zh
Référence 549769
Technologie et environnement
Énergies renouvelables
Nous consommons quotidiennement
d’énormes quantités d’énergie sous la
forme d’électricité, notamment pour
l’entraînement de machines dans
l’industrie, de transports en commun,
tels le métro et les trains de banlieue
ou pour l’éclairage et le fonctionne-
ment d’autres consommateurs dans
les foyers.
Outre les supports d’énergie conven-
tionnels, nous avons également des
énergies renouvelables à notre dispo-
sition. A l’avenir, celles-ci occuperont
une place toujours plus importante
dans notre alimentation en énergie.
En matière de production d’électricité,
nous avons accès à trois types diffé-
rents de sources d’énergie : les com-
bustibles fossiles, les combustibles nu-
cléaires et les énergies renouvelables.
Ce didacticiel vous donne un aper-
çu des différentes sources d’énergie.
Nous souhaitons vous présenter les
énergies renouvelables en détails
et vous montrer les possibilités que
celles-ci nous offrent.
Extrait de la table des matières :
– Énergie solaire
– Énergie hydraulique
– Énergie éolienne
– Géothermie
– Bioénergie
– Accumulateur d’énergie
– Perspectives
Par exemple licence individuelle avec
CD-ROM/DVD
En ligne de/en/es/fr
Référence 574490
Réseau de/en/es/fr
Référence 574491
Protection de l’environnement
au bureau
La protection de l’environnement
est indissociable du monde moder-
ne du travail. Au bureau également,
vous pouvez quotidiennement ap-
porter une contribution active à
l’environnement et au climat.
Le didacticiel sur Internet « Protec-
tion de l’environnement au bureau
» vous indique, à vous et à vos col-
laborateurs, des mesures concrè-
tes vous aidant à mieux respecter
l’environnement dans votre tra-
vail quotidien. Il vous permet ainsi
d’économiser non seulement de
l’énergie, de l’eau et des fournitures
de bureau, mais aussi de l’argent sur
les ressources correspondantes.
Contenu :
– Vers la neutralité CO2
– Économiser l’électricité
– Le papier, matière première
– Fournitures de bureau propres
– Gestion durable des déchets
– Économiser et protéger l’eau
Par exemple licence individuelle avec
CD-ROM/DVD
En ligne de
Référence 576322
Réseau de
Référence 576323

Commande et régulation
Le didacticiel explique la significa-
tion de la commande et de la régu-
lation en automatisation à l’aide
d’exemples pratiques. Le fonctionne-
ment global d’une installation simple
est expliqué dans un premier temps
à l’aide d’exercices faciles à com-
prendre. Au cours des étapes suivan-
tes, il fait appel à d’autres modèles
de commandes se différenciant au
niveau de la représentation des sign-
aux, du traitement des signaux et de
la réalisation du programme.
Contenu :
– Différences entre les commandes
et les régulations (caractéristiques
des commandes, caractéristiques
des régulations)
– DIN 19226
– Formes de signaux
– Différenciation entre les types de
commandes
– Traitement des signaux (com-
mande synchrone, commande
combinatoire, commande asyn-
chrone, commande séquentielle)
– Types de régulations (régulation à
valeur fixe, régulation en cascade)
– Régulateurs (régulateurs P, régula-
teurs I, régulateurs D, régulateurs
combinés, comme les régulateurs
PI ou les régulateurs PID)
Par exemple licence individuelle avec
CD-ROM/DVD
En ligne de/en/es/fr/zh
Référence 540947
Réseau de/en/es/fr/zh
Référence 540949
Média > Logiciels > Didacticiels multimédia et cours en ligne
GRAFCET
GRAFCET est le nouveau langage de Contenu :
spécification pour les schémas fon- – Définitions
ctionnels de la commande séquen- – Avantages de GRAFCET
tielle. – Délimitation par rapport au
langage de programmation d’API
La bonne documentation de – Structure d’un GRAFCET
l’installation est le préalable au – Représentation graphique des
montage rapide et à la mise en ser- éléments de langage
vice sans problème d’une installa- – Représentation graphique des
tion. Les produits parviennent ainsi structures séquentielles
plus tôt au client. Par ailleurs, le de- – Structuration des GRAFCET
scriptif séquentiel est une ressour- – Cas pratiques
ce importante pour la localisation et – Tâches
l’élimination rapides et ciblées des – Glossaire
erreurs et réduit ainsi les arrêts de
machines. GRAFCET peut décrire ce Par exemple licence individuelle avec
que le schéma fonctionnel ne pou- CD-ROM/DVD
vait pas représenter jusqu’alors. En ligne de/en/es/fr/zh
Référence 557688
À l’aide d’exemples axés sur la pra- Réseau de/en/es/fr/zh
tique, il introduit pas à pas à la nou- Référence 557689
velle norme.
Notre outil d’auteur :
Content Builder
Concevoir et agencer
soi-même des médias de
formation
www.festo-didactic.com 9
 Média > Logiciels > Mesure/commande/régulation avec FluidLab®-PA
FluidLab®-PA closed loop
Focus sur la régulation
Apprendre pas à pas, avec FluidLab®-
PA, les bases de la régulation.
L’interface EasyPort établit le lien
entre le PC et le matériel, à savoir les
modules EduKit PA, la station de tra-
vail MPS® PA Compact ou les stations
MPS® PA de filtration, de mélange,
de remplissage et réacteur.
Paramétrage
Paramétrage des valeurs de capteur
en leur appliquant des facteurs et
décalages pour représenter des va-
riables physiques et atténuation des
signaux d’entrée analogiques par un
filtre médian. Affichage de la valeur
physique dans un champ à unité va-
riable. Les autres possibilités de pa-
ramétrage sont l’inversion du sens
de régulation, le décalage Y lors de
la régulation continue et le choix du
mode de simulation.
Menu : Mesurer
Toutes les données binaires et analo-
giques du procédé, tels que les états
des signaux des capteurs, des vannes
de procédés et de la pompe peuvent
être représentées graphiquement et
directement analysées.
Menu : Courbe caractéristique
La caractéristique d’un organe de
commande (une pompe ou un distri-
buteur proportionnel p. ex.) est ana-
lysée selon divers critères (tension
en fonction du débit, débit en fonc-
tion de la pression, pression en fonc-
tion de la tension).
10 Options de licences flexibles pour tous les didacticiels sur support de données ou comme cours en ligne – dans un nombre illimité de licences.
Menu : Régulateur à 2 positions
Les applications typiques sont les
circuits de régulation de niveau de
remplissage et de température.
Menu : Régulation continue
Expérimentation, configuration et
optimisation d’opérations de régu-
lation (régulateurs P, PI, PD ou PID)
avec effet immédiat sur le procédé.
Les circuits de régulation sont para-
métrables par clic de souris. Les pa-
ramètres de régulation sont enregis-
trés sans problème. Les mesures et
courbes peuvent être documentées
en détails. Le schéma-bloc peut être
affiché comme menu des fonctions
de tous les régulateurs continus avec
leurs valeurs momentanées.
Fonctions des régulateurs industriels
Commande de l’installation comme
sur un système de contrôle-com-
mande. Il est possible d’entrer des
consignes mais aussi de basculer la
régulation en mode manuel/auto-
matique.
Simulation
Un modèle de procédé simulé repro-
duit à l’identique le déroulement de
la conduite du matériel réel.
FluidLab®-PA pour stations MPS® PA
est fourni.
Licence simple sur CD-ROM de/en/es/fr/sv
Référence 544304
License multiposte 8+1 sur CD-ROM de/
en/es/fr/sv
Référence 567139
FluidLab® PA multi loop
Pour une régulation
multivariable
Régulation avec EasyPort du niveau, Différentes variantes de matériel
du débit, de la pression ou de la tem- avec composants supplémentaires
pérature avec : nécessaires pour la réalisation des
– Régulateur en cascade PID pour les essais :
circuits de réglage – Station de travail MPS® PA
– Niveau et débit avec interrupteur Compact
de perturbation pour actionneur à – Station réacteur MPS® PA
commande continue
– Régulateur de rapport PID pour 2 FluidLab®-PA pour stations MPS® PA
circuits de régulation du débit et est fourni.
un actionneur à commande con-
tinue Licence simple sur CD-ROM de/en/es/fr
– Régulateur de limitation PID du Référence 8026834
débit, circuits de régulation de la
pression et actionneur de comman-
de continue
– Régulateur PID avec interrupteur
de perturbation pour réglage
de pression et débit via un distribu-
teur proportionnel
– Régulateur PID avec interrupteur
de perturbation pour la régulation
de la température avec organe de
commande chauffage/refroidisse-
ment non continu
– Bouton de sélection PID pour la
régulation de la température avec
actionneur de commande chauffa-
ge non continu
– Visualisation de procédés détaillée
avec éléments de commande
manuels pour commander les ac-
tionneurs

FluidLab®-PA process
Initiation à la technique des
procédés
Maîtrise aisée de systèmes
complexes
Une structure de menus claire mène
de la mise en service du module Edu-
Kit PA ou de la station de travail com-
pacte à la technique de procédés en
prenant comme exemple une chaîne
d’embouteillage.
Menu : Mise en service guidée
Avec une check-list comme dans
l’industrie. L’autorisation de démar-
rage est donnée en fin de traitement
de la liste. Un procès-verbal de mise
en service peut être imprimé à des
fins de documentation.
Surveillance d’état
La saisie permanente de l’état de la
machine permet de contrôler la sé-
curité et le rendement. Détecter et
analyser les écarts avec FluidLab®-
PA process.
Menu : Conduite, commande et
régulation avec EasyPort
Comprendre le comportement d’un
système sur la base d’exemples de
procédés simples. Sont présentés
ici : des opérations de technique de
commande ainsi que des régulateurs
continus et discontinus. Les analy-
ses effectuées ensuite apportent de
précieux enseignements sur les prin-
cipes, applicables d’une manière gé-
nérale à la technique.
Menu : FluidSIM®
Élaboration de systèmes de com-
mande, immédiatement suivie du
contrôle – virtuel ou réel. Program-
Média > Logiciels > Mesure/commande/régulation avec FluidLab®-PA
mation d’un déroulement de pro-
cédé personnalisé sous FluidSIM® :
schéma électrique, schéma logique
et GRAFCET.
Menu : Réacteur virtuel
Animation par une chaîne séquenti-
elle – observation, analyse et docu-
mentation des procédés simulés. Il
s’agit de produire sur commande et
apprécier des messages d’erreurs et
y réagir.
Menu : API virtuel – piloté par
simulation STEP 7, PLCSIM ou
CODESYS®
Acquisition des bases de la pro-
grammation d’API et du traitement
logique de signaux analogiques et
binaires. Test du programme sur mo-
dèle virtuel ou réel.
Menu : Remplissage avec lien à Excel
Les données de commande sont
transmises à FluidLab®-PA par MS Ex-
cel via l’interface DDE, le nombre de
bouteilles et le volume de remplissa-
ge p. ex. Inversement, l’installation
signale son état momentané, le ni-
veau de remplissage du réservoir
p. ex.
FluidLab®-PA pour stations MPS® PA
est fourni.
Licence simple sur CD-ROM de/en/es/fr
Référence 567224
Licence multiposte 8+1 sur CD-ROM de/
en/es/fr
Référence 567225
www.festo-didactic.com 11
 Média > Logiciels > Interface EasyPort
EasyPort USB
L’interface pour la mesure, la commande et la régulation
Liaison logiciel/simulation avec des
vrais équipements de formation/API
Le principe est simple : L’interface
USB est reliée au PC. La connexion
à l’automate s’effectue via des con-
necteurs standard (SysLink). Les si-
gnaux d’entrée et de sortie peuvent
ainsi être lus et émis par un PC. Pour
que l’EasyPort soit adaptable aux dif-
férentes situations, nous avons as-
socié au pilote un logiciel muni d’une
interface utilisateur permettant de
réaliser des connexions.
12 24 mois de garantie Festo Didactic
Caractéristiques techniques
– Raccordement à la tension
d’alimentation 24 V par bornes à
vis séparées ou par connecteurs
SysLink
– Interface vers le PC (isolée) : USB
2.0, RS 232. Jusqu’à 4 modules
peuvent être connectés au port
USB. Vitesse de transmission :
115 kbauds
– Interface analogique : SUB D borne
à 15 pôles, résolution à 12 bits,
4 entrées analogiques/2 sorties
analogiques, fréquence de détec-
tion : 0,5 kHz
– Interface numérique : 16 entrées
TOR/16 sorties TOR sur borne
Centronic 2 x 24 pôles muni
respectivement de 8 entrées TOR
(24 V), 8 sorties TOR (24 V). Raccor-
dement à la tension d’alimentation
24 V. Représentation des signaux
numériques via LED
– Grand afficheur LCD, représen-
tation du canal, de l’unité, de la
tendance et de la mesure (4 posi-
tions). Sélection du canal affiché et
de l’unité via les touches
– Pilotable via ActiveX Control de
LabVIEW, C++ ou Visual Basic
EasyPort USB 19“
– Mêmes caractéristiques techniques
que l’interface EasyPort USB
– Cependant pour un montage dans
un système de support 19“
– Plaque avant : plaque 19“ avec
36 F
Pilotage d’un grand nombre de
modèles de procédés proches de la
réalité industrielle
EasyPort et le logiciel de simulation
EasyVeep® également fourni permet-
tent de piloter une multitude de mo-
dèles de procédés proches de la réa-
lité industrielle et ce, avec n’importe
quel API. Ces modèles sont accom-
pagnés d’une documentation et ré-
pondent aux différentes exigences.
Easy Veep est facile à installer et pré-
sente des champs d’application inté-
ressants. Les sujets traités sont, ent-
re d’autres :
– Afficheur à 7 segments
– Système d’alarme
– Passage à niveau
– Ascenseur
– Porte de garage
– Stationnement à étages
– Sas d’écluse
– Installation de tri
– Accumulateur d’eau chaude
– Machine à laver
– Génératrice éolienne
– etc.
 Média > Logiciels > Interface EasyPort

Relie la simulation et le monde réel

Exemples d’application Mesure Commande Régulation Commande d’une

simulation

PC: – FluidLab®-PA – FluidSIM® – FluidLab®-PA – EasyVeep®

Logiciel et simulation – FluidLab®-P (uniquement numérique) – FluidLab®-P – FluidSIM®
– FluidLab®-H – S7-PLCSIM à partir de la version 2.0 – CIROS®
– LabVIEW – Codesys® Soft-SPS – LabVIEW – LabVIEW
– C++ – LabVIEW – C++ – C++
– Visual Basic – C++ – Visual Basic – Visual Basic
– Visual Basic

Interface: USB Interface: USB Interface: USB Interface: USB

Interface:
EasyPort USB

Interface: Interface: Interface: Interface:

numérique/analogique numérique/analogique numérique/analogique numérique

Équipements de – Boîtier de simulation, – Boîtier de simulation, – Boîtier de simulation, – API quelconque

formation réels numérique/analogique numérique/analogique numérique/analogique – Boîtier de simulation, nu-
– MPS® PA – MPS® PA – MPS® PA mérique
– TP 210 – MPS® – TP 210 – EduTrainer®
– TP 610 – TP 301 – TP 610
Recommandation : le kit de
L’EasyPort USB est L’EasyPort USB est L’EasyPort USB est démarrage Codesys® avec
l’interface PC pour l’interface PC pour la com- l’interface PC pour la régu- CECC-LK et EasyPort USB
l’enregistrement de mesu- mande de procédés réels lation de boucles de régu- comprend tout ce qui est né-
res analogiques et de sig- ou de simulations sur un lation réelles. cessaire pour le démarrage
naux numériques. PC via un API réel. en matière de commande
Boucle de régulation, ➔ www.festo-didactic.com
Saisie de mesures via : Procédé réel, commandé régulée via :
– FluidLab®-PA via : – FluidLab®-PA Procédé simulé,
– FluidLab®-P – S7-PLCSIM – FluidLab®-P visualisé via :
– FluidLab®-H – FluidSIM® à partir de la version 2.0 – CIROS®
– Codesys® – FluidSIM®
– EasyVeep®

EasyPort USB 548687 EasyPort USB 19” 8021637 N‘oubliez pas de commander :
Pour EasyPort avec procédé réel ou boîtier de SimuBox :
Câble de données d’E/S avec 2 connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031
Câble analogique, parallèle, 2 m 529141
Pour EasyPort avec API réel :
Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, croisé 167106
Pour EasyPort à câblage libre, avec un API quelconque :
Câble de données E/S, SysLink (IEEE 488), 1 extrém., de douilles term. à l’autre 167122
Pour EasyPort avec EduTrainer® :
Fourniture Câble de données d’E/S, croisé, avec connecteur, 0,3 m 167197
– EasyPort USB/EasyPort USB 19“ Pour EasyPort avec API réel ou boîtier de SimuBox :
– Câble de connexion 24 V sur fiche de sécurité 4 mm Câble analogique, croisé, 2 m 533039
– Câble USB
– CD-ROM : EasyVeep®, pilote EasyOPC, fiche technique, Kit de démarrage CODESYS avec CECC-LK et EasyPort USB 8024001
Activ-X Control, exemples de pilotage via LabVIEW Module de connexion universel numérique (SysLink) 162231
Adaptateur fileté Quick-Fix 549806

www.festo-didactic.com 13
 Média > Manuels

Manuels
Matériel pédagogique de formation initiale et continue

#YL
I NTI
Théorie et pratique, notre offre GST
E
CTR 6E
%LE
RUN
N
3E
Closed-Loop Pneumatics Water supply ISIE 7µRTERBUCHÙDERÙ!UTOMATISIERUNGSTECHNIK
$ICTIONARYÙOFÙ!UTOMATIONÙ4ECHNOLOGY
– Automatisation et API
– Mécatronique et automatisation de
procédés
Workbook
TP 111
EDS®
Water Management

LECTR
O
GY AT ATI
ON

LO EUM
E
Workbook

M
– Technique CNC et accessoires UTO
complémentaires
O CES
SÚ!
NO
With CD-ROM With CD-ROM

– Pneumatique
– Hydraulique NRIVE 0N 0RO

TIO
N Ú 4 ECH
ALV
E
– Électrotechnique et électronique
S M A 6
OF ESSE
T O
SUR
E
!U VE
H
Un large éventail de matériel péda- RES
$RI
NIT
C
Ú
gogique dédié à ces thèmes est dis-
5
OC ICA
L

R CTR
E
ponible en vue d’une formation initi-
ale et continue aux acquis durables.
Festo Didactic
094465 en
Festo Didactic
8027888 en
PS
OR
SE
% L E

K T
UC ES
S RE
$EUTSCHÚnÚ%NGLISCHÚÚ%NGLISCHÚnÚ$EUTSCH
'ERMANÚnÚ%NGLISHÚÚ%NGLISHÚnÚ'ERMAN

U :YL
IN

Manuels d’enseignement et Manuels de travaux pratiques Lexiques et mémentos

livres techniques
Les manuels de cours et ouvra-
ges spécialisés sont à la base de
la découverte des technologies et
des procédés. Pour le formateur
et l’enseignant, ce sont des incon-
tournables dans la préparation de
la formation. En outre, ils convi-
ennent bien à quiconque n’aime pas
l’autoformation sur ordinateur.
Les solutions de formation de Festo Symboles, règles, normes, formu-
Didactic sont à la fine pointe depuis les, … il n’est pas nécessaire d’avoir
plus de 50 ans. Elles combinent jeux tout en tête, il suffit de savoir où le
d’équipement avec des manuels qui trouver !
incluent des exercices pratiques et
des solutions types (CD-ROM inclus).
Les travaux pratiques sont issus de
la pratique industrielle et ont fait
leurs preuves dans de nombreux sé-
minaires de qualification d’ouvriers
professionnels.

14 À proximité dans le monde entier. Trouvez votre interlocuteur sur : www.festo-didactic.com


Sécurité juridique pour vous
La documentation de formation de
Festo Didactic est aujourd’hui lar-
gement utilisée et ce, à de nom-
breuses fins. Avec les nouveaux
types de licences, la base juridique
de votre utilisation personnelle a
désormais également été posée.
Dès maintenant, vous avez la pos-
sibilité d’opter pour l’un des trois
types de licences, pour une utili-
sation de la documentation de for-
mation de Festo qui soit adaptée à
vos besoins de façon optimale et
tout à fait légale.
Vous avez le choix entre les types
de licences suivants :
Licence HomeUse
Pour l’utilisateur privé. L’avantage :
un prix réduit pour la version PDF
de la documentation de formation.
Propriétés Licence HomeUse Licence Campus
Fourniture Document PDF Documentation de formation
(fiches de travaux pratiques/ (manuel avec CD-ROM multimédia*)
de travail, corrigés modèles)
Protection du document Filigrane – –
Document éditable X X
Droit de reproduction – X
Version multilingue* – –
Utilisateurs Personne physique Société/organisme de formation
(un site)
Boutique
* Les langues disponibles varient en fonction de la documentation de formation.
Média > Manuels
Licence Campus
La licence standard pour une utili-
sation commerciale (professionnel-
le). Pour tous ceux qui souhaitent
utiliser la documentation de forma-
tion en un lieu unique.
Licence Enterprise
Pour les grandes entreprises (mul-
tinationales) et les organismes de
formation répartis sur plusieurs
sites.
Pour davantage d’informations
quant aux différents types de
licences, veuillez consulter le
tableau suivant.
Nota :
– les types de licence sont valables
pour toutes les documentations
de formation de Festo Didactic.
– Les droits d’utilisation intégraux
sont fonction des régulations sti-
pulées dans les mentions légales
de la documentation de formati-
on acquise.
Licence Enterprise
À convenir
X
X
X*
Société/organisme de formation
(plusieurs sites)
www.festo-didactic.com 15
 Média > Manuels > Automatisation de procédés

Automatisation de procédés
Livres d’exercices

Project kits Closed-Loop Pneumatics

Process automation

MPS® EduKit PA MPS® PA Workbook

Workbook Arbeitsbuch TP 111

With CD-ROM With CD-ROM

Festo Didactic Festo Didactic

563971 en 548590 DE 094465 en

Livre d’exercices EduKit PA Livre d’exercices MPS® PA Régulation pneumatique

Ce manuel permet de s’initier à la
technique de procédés et en ex-
plique les principes de base. La me-
sure, la commande et la régulati-
on manuelles et automatisées ainsi
que les thèmes comme l’étude,
l’installation, la mise en service, le
marketing et la vente y sont déve-
loppés. Le descriptif des tâches avec
toutes les fiches de travail et infor-
mations didactiques nécessaires
ainsi que les solutions pour le for-
mateur sont là pour vous aider. Le
manuel décrit de façon détaillée les
exercices et les conditions margina-
les. Les fiches de travail décrivent en
détail toutes les étapes nécessaires,
de l’étude à l’exécution en passant
par le contrôle du fonctionnement.
Les exercices de mesure, commande
et régulation se rapportent aux tech-
nologies de débit, de niveau de rem-
plissage et de pression.
Le manuel contient un CD-ROM avec
les fiches de travail, les fiches tech-
niques et les solutions.
Ce livre d’exercices contient des
tableaux de correspondance objec-
tifs didactiques/exercices, et com-
posants/exercices, des principes
de base sur les techniques de régu-
lation, des exercices accompagnés
de leurs fiches ainsi que des infor-
mations didactiques sur les thèmes
de l’analyse et la classification
d’installations, la mesure, le pilotage
et la régulation et enfin les solutions
à l’attention des enseignants. Le liv-
re d’exercices décrit précisément la
tâche à accomplir ainsi que les con-
ditions de réalisation. Des fiches
d’exercice vous aident à tous les ni-
veaux : de la conception à la réalisa-
tion, en passant par le contrôle fon-
ctionnel.
Les exercices se réfèrent aux pro-
cédés de filtrage, de mélange, de
contrôle de la température et de rem-
plissage. Les apprentis acquièrent
ainsi les capacités nécessaires pour
classifier des installations, décrire
des composants et fonctions et mett-
re en service des installations.
livre d‘exercices
Ce livre traite, en 21 exercices, de la
technique de régulation analogique.
En plus des bases, ce manuel aborde
le fonctionnement de divers régu-
lateurs et boucles de régulation, le
paramétrage de divers régulateurs et
les diverses variables d’interférence.
La réalisation des exercices néces-
site le jeu d’équipement Régulation
pneumatique TP 111.
Le livre d’exercices contient :
– Solutions modèles
– Notes didactiques
– CD-ROM multimédia avec supports
complémentaires
– Fiches de travail pour l’étudiant
J. Gerhartz, D. Scholz
Édition 2001, 542 pages, en classeur.
Licence Campus (➔ Page 15) :
de 94459
en 94465
es 533499
fr 94347

B. Schellmann, H. Kaufmann Le livre d’exercices contient un CD-

Édition 2009, 430 pages, en couleurs, ROM sur lequel figurent les fiches
en classeur, avec CD-ROM. d’exercices et les solutions.

Licence Campus (➔ Page 15) : J. Helmich, H. Kaufmann

de 563969 Édition 2007, 430 pages, en couleurs,
en 563971 en classeur, relié, avec CD-ROM.
es 563973
fr 563975 Licence Campus (➔ Page 15) :
de 548590
en 548591
es 548592 Extraits d‘ouvrage gratuits :
fr 548593 www.festo-didactic.com

16 Les options de licence sont détaillées à la page 15.

 Media > Manuels > EDS® – Environmental Discovery System

EDS® – Water Management

Livres d’exercices

:DWHUSXULąFDWLRQ Water supply Wastewater transport Wastewater treatment

EDS® EDS® EDS® EDS®

Water Management Water Management Water Management Water Management
Workbook Workbook Workbook Workbook

With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM

Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic

8027887 en 8027888 en 8027889 en 8027890 en

Production d’eau potable à partir
des eaux
Une fois que les étudiants ont réalisé
les exercices du livre « Production
d’eau potable à partir des eaux
usées », ils sont en mesure de :
– maîtriser les procédés de base de
la précipitation, floculation et sédi-
mentation
– mesurer la teneur en chlore et ap-
pliquer au système un dosage en
conséquence
– nommer les problèmes dus à un
dosage de chlore trop élevé ou
trop faible
M. Groß, C. Klippstein, P. Maurer, Y. Sala-
zar, T. Schwab, K. Treffry-Goatley, J. Voort-
man, C. Wehlers
Edition 2014, 82 pages, en couleur,
en classeur.
Licence Campus (➔ Page 15) :
de 8028713
en 8027887
Distribution de l’eau
Une fois que les étudiants ont réalisé
les exercices du livre « Distribution
de l’eau », ils sont en mesure de :
– décrire les spécificités des diffé-
rents types de pompe
– comprendre les facteurs qui in-
fluencent la capacité de pompa-
ge dans un circuit de distribution
d’eau
– déterminer les interactions entre la
pression et le débit dans un
– système de canalisations
– contrôler l’approvisionnement en
eau à l’aide des différents types de
distributeur
– expliquer la signification des diffé-
rentes zones de pression dans un
réseau de distribution d’eau
– détecter les pertes d’eau dans les
réseaux de distribution et décri-
re les problèmes en recherchant
les fuites
M. Groß, P. Maurer, Y. Salazar, T. Schwab,
K. Treffry-Goatley, C. Wehlers
Edition 2014, 138 pages, en couleur,
en classeur.
Licence Campus (➔ Page 15) :
de 8028712
en 8027888
Transport des eaux usées
Une fois que les étudiants ont réalisé
les exercices du livre « Transport des
eaux usées », ils sont en mesure de :
– assurer le transport des particu-
les solides dans la canalisation en
présence de différentes vitesses
d’écoulement
– désigner les effets produits par le
dépassement de la capacité
hydraulique
– nommer les mécanismes de base
qui imposent un rejet par surverse
– décrire les fonctions d’un bassin
d’orage
– expliquer le principe de fonctionne-
ment d’un bassin de passage par
rapport à la rétention de particu-
les solides
M. Groß, C. Klippstein, P. Maurer, Y. Sala-
zar, T. Schwab
Edition 2014, 82 pages, en couleur,
en classeur.
Licence Campus (➔ Page 15) :
de 8028711
en 8027889
Traitement des eaux usées
Une fois que les étudiants ont réalisé
les exercices du livre « Traitement
des eaux usées », ils sont en mesure
de :
– simuler des procédés centraux en
rapport avec la sédimentation de
la boue
– analyser le comportement des
flocs en association avec différen-
tes vitesses d’écoulement et diffé-
rents volumes de particules solides
– nommer les conséquences d’une
surcharge hydraulique dans une
station d’épuration des eaux usées
– décrire le fonctionnement basique
du traitement aérobie de l’eau et le
rôle de la recirculation des boues
– mesurer la quantité d’oxygène dis-
sous et indiquer les avantages
d’une mesure constante
M. Groß, C. Klippstein, P. Maurer, Y. Sala-
zar, T. Schwab, K. Treffry-Goatley, J. Voort-
man
Edition 2014, 122 pages, en couleur,
en classeur.
Licence Campus (➔ Page 15) :
de 8028710
en 8027890

www.festo-didactic.com 17
 Média > Manuels > EDS® – Environmental Discovery System

EDS® – Water Management

Livres d’exercices

Monitoring, controlling and Energy optimi]ation in water 0HPEUDQHąOWUDWLRQSURFHVVHV 5DSLGVDQGąOWUDWLRQ

optimi]ing operations and wastewater treatment
plants

EDS® EDS® EDS® EDS®

Water Management Water Management Water Management Water Management
Workbook Workbook Workbook Workbook

With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM

Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic

8027891 en 8027892 en 8042102 en 8042097 en

Suivi, réglage et optimisation
Une fois que les étudiants ont réalisé
les exercices du livre « Suivi, réglage
et optimisation », ils sont en mesure
de :
– contrôler le niveau de remplissage
avec un régulateur TOR et un régu-
lateur linéaire
– contrôler le débit avec un régula-
teur proportionnel intégral
– comprendre les propriétés des dif-
férents types de régulateur et les
utiliser de manière sûre
– reconnaître les effets des différents
paramétrages de régulateur sur la
consommation énergétique
– trouver la meilleure stratégie de
contrôle pour l’aération
M. Groß, Y. Salazar, T. Schwab, J. Stritt-
matter
Édition 2014, 110 pages, en couleur,
en classeur.
Licence Campus (➔ Page 15) :
de 8028709
en 8027891
Optimisation de l’énergie dans les
stations de potabilisation de l’eau
et d’épuration des eaux
Une fois que les étudiants ont réalisé
les exercices du livre « Optimisation
de l’énergie dans les stations de
potabilisation de l’eau et d’épuration
des eaux usées », ils sont en mesure
de :
– faire la différence au niveau de la
consommation énergétique entre
un système de canalisations libre
et obstrué
– identifier les potentiels de réduc-
tion et de conversion d’énergie
dans les stations de potabilisation
de l’eau et d’épuration des eaux
usées
– comparer différentes stratégies
de contrôle par rapport à vos be-
soins en énergie pour optimiser
l’efficacité des composants de la
station
– déterminer les coûts des différen-
tes stratégies de contrôle
– appliquer des séquences et métho-
des de gestion de l’énergie
M. Groß, P. Maurer, Y. Salazar, T. Schwab,
J. Strittmatter
Édition 2014, 186 pages, en couleur,
en classeur.
Filtration membranaire
Une fois que les étudiants ont réa-
lisé les exercices du livre « Filtrati-
on membranaire », ils sont en me-
sure de :
– décrire les modes de fonctionne-
ment de la filtration membranaire
et le procédé de lavage à contre-
courant
– comprendre les principes fonda-
mentaux des différents systèmes
membranaires
– différencier la filtration tangentielle
et la filtration frontale
– contrôler l’efficacité de la membra-
ne à l’aide d’un actionneur pneu-
matique et d’un système de sur-
veillance
– établir et expliquer la relation ent-
re la pression transmembranaire et
l’efficacité du filtre
Kevin Treffry-Goatley, Christian Wehlers,
Peter Maurer, Thomas Schwab, Zaheer
Ahmed Shariff
Édition 2015, env. 80 pages, en couleur,
en classeur
Licence Campus (➔ Page 15) :
de 8042104
en 8042102
Filtration sur sable
Une fois que les étudiants ont réalisé
les exercices du livre « Filtration sur
sable », ils sont en mesure de :
– expliquer la filtration rapide sur
sable
– comprendre le rapport entre
l’alimentation du filtre et le taux de
filtration
– faire la différence entre la filtrati-
on par voie sèche et la filtration par
voie humide
– expliquer le fonctionnement de la
filtration en profondeur
– expliquer le fonctionnement du la-
vage à contre-courant avec ses dif-
férentes étapes
– optimiser le procédé de lavage à
contre-courant lorsque différentes
couches de sable sont utilisées
Peter Maurer, Yvonne Salazar, Thomas
Schwab, Zaheer Ahmed Shariff
Édition 2015, env. 84 pages, en couleur,
en classeur.
Licence Campus (➔ Page 15) :
de 8042099
en 8042097

Licence Campus (➔ Page 15) :

de 8028708
en 8027892

Extraits d‘ouvrage gratuits :

www.festo-didactic.com

18 Les options de licence sont détaillées à la page 15.

 Média > Manuels > EDS® – Environmental Discovery System

EDS® – Environmental Discovery System

Livres d’exercices

('6ƒ1DFHOOHr2SHUDWLRQDQG Introduction to Solar Thermal Energy

0DLQWHQDQFH

(OHFWULFLW\DQG1HZ(QHUJ\ Electricity and New Energy

/DE9ROW6HULHV EDS® Solar Thermal

6WXGHQW0DQXDO LabVolt Series

Job Sheets - Student

230 V - 50 Hz

Festo Didactic
Festo Didactic
en
en

52667-20

Documents de formation Documents de formation

EDS® Nacelle – Exploitation et EDS® Solar Thermal
maintenance EDS® Solar Thermal est un système
Ce cours se penche sur ce thème et d’apprentissage modulaire représen-
vous en apprendra davantage sur tant les procédés au cœur des sys-
la production d’énergie électrique à tèmes d’énergie héliothermique. Ces
partir de la force éolienne. Le cours documents de formation contiennent
abordera en particulier l’exploitation, des informations concernant les trois
la recherche de défauts et la main- thèmes suivants :
tenance de l’installation. Pour ce
cours, des connaissances de base Introduction à l’énergie héliother-
sont requises en électricité et en hy- mique
draulique. Les documents décrivent – Bases de l’énergie thermique
les différentes parties d’une éolienne – Entraînement du formateur et
et comportent des informations uti- sécurité
les pour les futurs techniciens et ex- – Analyse du site
ploitants d’éoliennes. – Dimensionnement du système

Le livre d’exercices contient une par- Systèmes à énergie héliothermique

tie théorique et des exercices direc- – Chauffage et refroidissement
tement liés à la Nacelle EDS®. solaires
– Production d’énergie thermique
Récapitulatif : – Stockage/Echange d’énergie
– Symboles graphiques électriques thermique
(CEI et NEMA) – Distribution/Régulation d’énergie
– Symboles graphiques pour thermique
l’hydraulique et la pneumatique
– Schéma hydraulique Systèmes à boucles multiples
– Liste des alarmes et avertissements – Entraînement du formateur et
– Fiche technique sur la sécurité du sécurité pour le traitement de l’eau
matériel (MSDB) en circuit fermé
– Spécifications pour enseignants – Chauffage en surface en circuit
Lubrifiants, graisse, huile de fermé
vidange, huile hydraulique, filtre – Chauffage d’air en circuit fermé
d‘huile hydraulique, pompe et – Systèmes auto-vidangeables en
moteur hydrauliques, pièces de circuit fermé
réducteur, tolérances de – Systèmes combinés en circuit fermé
l‘accouplement du générateur
Licence Campus (➔ Page 15) :
Licence Campus (➔ Page 15) : SI Standards, en 8060789
de 8060757 SI Standards, fr 8060790
en 8060754 SI Standards, de 8060792
es 8060756 SI Standards, es 8060791
fr 8060755 Imperial Standards, en 8060788

www.festo-didactic.com 19
 Automatisation de procédés et technique de régulation

20
MPS® PA – Le système de production modulaire

Description du système...................................................................................22
Modules de projet MPS® EduKit PA .................................................................24
Station de travail compacte MPS® PA ..............................................................28
Applications dans l’automatisation de procédés.............................................32
Systèmes d’apprentissage MPS® PA ...........................................................32
Système complet MPS® PA 204 ...................................................................42
Mesure, commande et régulation comme dans l’industrie ..............................44
EduTrainer® Universal versions préférentielles................................................45
Extensions et accessoires ...............................................................................48

21
 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Description du système
Eau – Produits en vrac – Produits chimiques – Énergie
Formation à l’automatisation de procédés
Modularité et continuité dans
le MPS® PA
Le MPS® PA n’aurait pas mérité son
nom si ce n’était pas dans les faits
un système aux équipements modu-
laires dédié à la formation initiale et
continue en automatisation de pro-
cédés. Le MPS® PA intègre des sys-
tèmes simples d’initiation à la mesu-
re et à la régulation, tout comme des
systèmes destinés à des clientèles
spécifiques:
Ce qui est bien : tous les systèmes
sont harmonisés, se complètent et
sont 100 % compatibles avec toutes
les autres installations du système
de production modulaire !
– Lancez-vous avec l’EduKit PA.
– Posez des problèmes complexes
avec la station de travail compacte
MPS® PA.
– Découvrez la versatilité des
stations MPS® PA.
– Créez des projets ambitieux avec
le système complet MPS® PA 204
ou avec l’usine-école hybride.
22 À proximité dans le monde entier. Interlocuteur : www.festo-didactic.com
Logiciel d’apprentissage :
Accompagne tout au long de la
formation
Le système idéal pour tous ceux chez
qui le procédé et l’automatisation
figurent au premier plan : Comment
fonctionne une installation de mise
en bouteilles de limonade ? Plus en-
core : À quoi faut-il faire attention
quand on conçoit et construit ce gen-
re d’installation ?
Ce sont ces questions et bien
d’autres tournant autour de
l’automatisation de procédés
auxquelles répond le logi-
ciel d’autoformation « Bases de
l’automatisation de procédés ».
Standards didactiques et
méthodologiques
Une formation pratique sur installa-
tions industrielles et moyens de pro-
duction réels est rarement possible,
d’où l’utilisation de modèles rédu-
its. Ces derniers doivent être proches
de la réalité et adaptés à différen-
tes cibles.
Vous le constaterez : les ensembles
modulaires de projets, stations, ins-
tallations et usines-écoles de Festo
Didactic répondent à ces exigences.
Efficacité énergétique :
Des thèmes d’aujourd’hui pour le
monde de demain
La régulation n’est pas simple-
ment un thème figurant au cata-
logue des objectifs de formation à
l’automatisation. Sans régulation, pas
de possibilité d’accroître l’efficacité
énergétique, pas de chance d’éviter
le gaspillage, pas de développement
durable !
C’est pourquoi le MPS® PA comporte,
par exemple, une composante moder-
ne dédiée à la mesure de puissance.
Il permet ainsi d’illustrer clairement
l’efficacité énergétique et de la placer
dans un contexte interdisciplinaire.
 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Description du système

Formation initiale et continue pro-

che de l’industrie

Le MPS® PA mise sur les standards

industriels. Il intègre les solutions et
tendances des leaders du marché de
l’automatisation. De la commande
manuelle à l’installation de mise en
bouteilles entièrement automatisée.

Un environnement de ce type permet

de concevoir des offres de formation
pour tous les niveaux : de la formati-
on technique générale à la formation
initiale et continue de techniciens et
ingénieurs.

EduKit PA : Projets d’initiation
L’EduKit PA convient parfaitement
aux petits budgets, aux locaux à es-
pace limité ou à une première intro-
duction à la mesure et à la régula-
tion. L’interaction de sa technique,
de son logiciel et de son didacticiel
structuré se prête aussi bien à la for-
mation professionnelle qu’à la for-
mation technique générale.
Station de travail compacte
MPS® PA : Tous les procédés dans
un seul système
Qui cherche davantage qu’une sim-
ple boucle de régulation pour un en-
seignement aussi varié que possible
et proche de l’industrie sera
comblé avec la station de travail
compacte MPS® PA. Elle offre dans
un encombrement minimal :
– Mesure, commande et régulation
industrielles
– 4 boucles de régulation fonda-
mentales
– Scénarios de formation à
l’automatisation (capteurs, API,
contrôle-commande) sur la base de
procédés continus
4 procédés, seuls ou combinés
Une seule boucle de régulation peut
peut-être suffire à dispenser les ba-
ses de la mesure, commande et ré-
gulation dans la chimie ou le traite-
ment des eaux. Chacune des stations
MPS® PA offre exactement une bouc-
le de régulation couvrant les con-
tenus de tous les secteurs des pro-
cédés.
Si la multiplicité de boucles de ré-
gulation typiques est pour vous im-
portante, il vous suffit de réunir tout
simplement les stations en une pe-
tite usine-école de la technique des
procédés.
Usines-écoles : Compétences
en production hybride
Aucune production industrielle ou
presque ne permet plus de séparer
automatisation des fabrications et
automatisation de procédés. Il y a
fusion des processus de production
discrets et continus.
Les exigences imposées aux ingéni-
eurs des niveaux contrôle-comman-
de, entretien et méthodes se font de
plus en plus complexes. Les usines-
écoles hybrides de Festo Didactic
constituent l’offre adaptée à la quali-
fication de ces spécialistes.

www.festo-didactic.com 23
 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Modules de projet MPS® EduKit PA

EduKit PA
L’initiation à la technique des procédés et de la régulation

Mobile et pratique pour le débutant

La régulation prend de plus en plus

d’importance dans tous les domai-
nes, car elle permet d’économiser
de l’énergie et des ressources. Pour
parvenir à une production efficace,
il convient de prévoir différentes
étapes ainsi que de bien comprendre
et de vérifier les démarches. Les en-
sembles modulaires de projets Edu-
Kit PA assurent une initiation simp-
le et sans danger à la technique des
procédés et de la régulation.
Spécialiste en automatisation
en 2 étapes
L’EduKit PA Basic mène pas à pas à
la mesure, commande et régulati-
on manuelles en prenant l’exemple
d’une installation simple à régulation
de niveau, de débit et de pression.
L’EduKit PA Advanced y ajoute
l’automatisation, avec ses capteurs
de pression, de débit et à ultrasons
et sa platine d’E/S pour une com-
mande de votre choix. Le remplis-
sage de la cuve inférieure se com-
mande par l’intermédiaire d’un
électrodistributeur 2/2. Il est égale-
ment possible d’utiliser à ce niveau
une vanne de procédés industrielle.
Commande : Vous avez le choix !
Comme partout, l’interface SysLink
également intégrée dans l’EduKit PA
garantit le raccordement sans prob-
lème à tout type de commande :
– La Sim-Box pour le premier contact
avec le procédé et pour la mise en
service
– FluidLab®-PA process, le logiciel
de mesure et de travaux pratiques
conçu pour l’EduKit
– LabVIEW pour la création
d’applications de mesure et régula-
tion, avec VI prêtes à l’emploi
– Un EduTrainer® Universal ou tout
autre API
Prêt à l’utilisation
Il suffit de déballer, d’installer, et
c’est parti. L’installation de la premi-
ère partie de l’EduKit PA figure même
dans la collection de projets.
La conception modulaire (Basic et
Advanced) répond au souci de pou-
voir poser des problèmes adaptés à
l’enseignement différencié. L’EduKit
PA propose les projets adaptés aus-
si bien à la formation technique de
l’enseignement général qu’à la for-
mation professionnelle.

24 À proximité dans le monde entier. Interlocuteur : www.festo-didactic.com

 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Modules de projet MPS® EduKit PA

FluidLab®-PA process Le concept de formation

Avec l’EduKit PA, vous profi- Le concept didactique de l’EduKit

tez de la technique industrielle,
d’une part, et d’une aide logiciel-
le méthodologique, d’autre part
: FluidLab®-PA process mène pas
à pas l’apprenant, d’un exercice à
l’autre, dans le monde de la me-
sure et de la régulation. Ce qu’on
observe à l’écran se déroule éga-
lement dans le système réel ou
dans la simulation. FluidLab®-
PA process donne à l’apprenant
l’impression d’être au poste de
contrôle et est donc d’une valeur
inestimable pour la motivation.
PA prend en charge aussi bien
l’apprentissage expérimental
qu’un enseignement piloté par le
didacticiel.
L’expérience des ingénieurs Fes-
to et l’expérience industrielle de
nos formateurs ont été intégrées
à plusieurs niveaux. Pas étonnant,
donc, que l’EduKit PA soit même
utilisé dans la formation continue
de professionnels de l’industrie du
monde entier.

Thème central :
l’efficacité énergétique

Dans les industries chimique et phar-

maceutique ou dans l’industrie ag-
roalimentaire, on trouve partout des
technologies ultramodernes aidant
à éviter le gaspillage de l’énergie et
des ressources. L’EduKit PA offre des
scénarios permettant d’illustrer des
thèmes centraux comme l’efficacité
énergétique ou la protection de
l’environnement.
Deux jeux complémentaires four-
nissent l’équipement nécessaire à
d’autres travaux pratiques :
– Un wattmètre continu pour la
mesure de l’énergie
– Une vanne (de procédés) proporti-
onelle moderne pour l’optimisation
du débit
Surveillance de l’énergie par
wattmètre continu
Comment économiser de
l’électricité ? Quand économiser de
l’électricité ? Quels sont les équipe-
ments énergivores ? Ces questions
sont déterminantes pour une gestion
efficace de l’énergie – dans la sphère
domestique comme en production.
Découvrir les potentiels d’économies
implique une première étape de me-
sure des consommations. C’est ce à
quoi sert le wattmètre continu, ap-
pareil de mesure intelligent pour ins-
tallations de formation.
Alternative high-tech : vanne
(de procédés) proportionelle
De plus en plus de vannes et acti-
onneurs sont commandés par voie
pneumatique dans la technique des
procédés. C’est dans bien des cas
plus sûr, plus économique et plus
efficace en termes d’énergie. La nou-
velle vanne (de procédés) proportio-
nelle à haute élasticité et commande
pneumatique coupe hermétiquement
le débit de production sous l’effet
d’une pression différentielle de 2 à
3 bar. Après mise à l’échappement,
sa haute élasticité lui fait reprendre
sans actionneur sa position ouver-
te et garantit un débit pratiquement
sans frottements.

www.festo-didactic.com 25
 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > MPS® EduKit PA/Modules de projet

EduKit PA Basic
Prêt à l’emploi

Conçu pour l’apprentissage des no-

tions élémentaire de la réalisation de
projets et de la technique de régula-
tion – mesure, commande et régu-
lation manuelles – sans PC et sans
technique de commande complexe.

Vos avantages :
– Maniable, facile à transporter et de
construction simple
– Créer pas à pas une installation
fonctionnelle : commencer par une
petite structure – un réservoir – et
terminer le projet par une régulati-
on de niveau de remplissage
– Documents de formation dispo-
nibles
– Facile à appliquer et pouvant être
complété par d’autres domaines
– L’eau sert de fluide sans danger
pour le cours et idéal pour la tech-
nique de régulation
– Compatibilité avec les systèmes
existants de Festo Didactic

EduKit PA Basic 549822 Contenus de la formation pour les Présentation et documentation :

projets – Rédaction d’une notice de montage
Les principaux composants en un coup d‘oeil : – Documentation des valeurs de
1x Pompe 170712 Planification de projet : mesure
2x Réservoir, cylindrique 548596 – Répartir les tâches en équipes – Analyse graphique
1x Débitmètre 548604 – Etablir le planning du projet avec – Présentation du déroulement du
les différentes étapes projet
Accessoires, n‘oubliez pas de commander :
Bloc d’alimentation de table ➔ www.festo-didactic.com Conception, montage, raccordement :
Pince coupante pour tubes et tuyaux 7658 – Créer des schémas pour le système V101
B102

Jeu d’outils 539767 de liaison par tube

– Élaborer le plan de montage V103 V102

– Montage mécanique
– Raccordement électrique de la
pompe sur du 24 V FI
101

– Contrôler les activités PI B101

103
– Établir des comptes-rendus de
contrôle P101
V105

Mise en service et acquisition M

des valeurs de mesure :

– Mise en service de l’installation En plus des diagrammes électriques
– Relever les valeurs de mesure et pneumatiques, on apprend
lorsque la position de la vanne, la aussi à comprendre et à décrire le
tension de la pompe lorsque les diagramme PI.
hauteurs de remplissage changent
– Observation du niveau de remplis-
sage, de la pression et du débit
ainsi que du comportement dans
le temps

26 24 mois de garantie Festo Didactic

 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > MPS® EduKit PA/Modules de projet

EduKit PA Advanced

1 2 EduKit PA Advanced N‘oubliez pas de commander :

Complète le module de projet EduKit
PA Basic par le sujet Mesure, com- Livre d‘exercices
mande et régulation automatisées,
Project kits
Capteurs et Interfaces électriques. Process automation

Pour utiliser les composants de MPS® EduKit PA

Workbook

l’EduKit PA Advanced, l’EduKit PA Ba-

sic est nécessaire. With CD-ROM

3 4

Festo Didactic
563971 en

Avec exercices de projets et solu-

tions pour EduKit PA Basic et Advan-
5 6 ced sur les thèmes :
– Questions techniques
– Mathématique
– Commande
– Régulation
– Planification du travail

CD-ROM inclus avec :

– Nomenclatures et fiches
techniques
– Schémas fonctionnels RI et
schémas électriques
– Notice de montage pour la const-
EduKit PA Advanced 564631 ruction mécanique
– Listes de contrôle pour la mise en
Les principaux composants en un coup d‘oeil : service
1 1x Carte d’E/S pour EduKit PA 549823 – Compte-rendus de réception
2 2x Capteur capacitif 549824 – Fiches de travail pour la saisie des
3 1x Capteur à ultrasons 548689 lignes caractéristiques
4 1x Capteur de débit, magnéto-inductif 8079872
5 1x Capteur de pression 0 – 400 mbar 549826 Licence Campus (➔ Page 15):
6 1x Électrodistributeur 2/2 549827 de 563969
en 563971
Accessoires recommandés, commandez : es 563973
EasyPort USB 548687 fr 563975
FluidLab-PA process : Initiation à la technique de procédés ➔ Page 11
FluidLab-PA closed loop : Focus sur la régulation ➔ Page 10 Supports complémentaires :
Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031 Cours en ligne Automatisation de
Câble analogique, parallèle, 2 m 529141 procédés ➔ Page 8
D’autres variantes de commande sont disponibles via l’interface ouverte, par exemple les
automates de Siemens, Festo, Allen Bradley, Mitsubishi.

Possibilités d’extensions :
Robinet à boisseau sphérique à 2 voies à vérin oscillant, DAPS double effet 549828
Capteur Interrupteur à flotteur, haut 548597

www.festo-didactic.com 27
 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Station de travail compacte MPS® PA

Station de travail compacte MPS® PA

Mesure, commande et régulation dans un encombrement minimal

Utilisation optimale de la place

Vous êtes limités dans l’espace dis-

ponible dans vos locaux ou souhai-
tez une plus grande complexité au
poste de travail ?

La station de travail compacte MPS®

PA à 4 boucles de régulation intég-
rées est alors la solution qu’il vous
faut.

Compétences clés : Le schéma TI Grande flexibilité En option : Technique du froid

Comme le montre le schéma, les
différentes boucles de régulation
s’activent par simple changement
de position des robinets à boisseau
sphérique. La souplesse du système
de tuyauteries permet de modifier
rapidement le schéma ou d’intégrer
d’autres composants.
Automates et unités de commande
sont non pas montées à demeure,
mais s’enclipsent tout simplement
dans le cadre de montage ER. Auto-
mate, unité de commande ou pupitre
tactile s’échangent ainsi en un rien
de temps.
La station de travail compacte MPS®
PA offre par défaut 4 boucles de ré-
gulation. Elle peut être complétée
par un groupe frigorifique à échan-
geur de chaleur et par un radiateur
eau-air, d’où encore davantage de
possibilités pour la régulation de
température.

28 www.festo-didactic.com

Association de technologies
Le traitement de l’eau potable et des
eaux usées utilise de plus en plus
de vannes à commande pneuma-
tique. C’est plus sûr et plus efficace
énergétiquement. C’est pourquoi
un système de formation moder-
ne ne saurait se passer du robinet
à boisseau sphérique à actionneur
pneumatique et boîtier de signalisa-
tion. Il illustre l’intégration croissan-
te de différentes technologies dans
l’automatisation de procédés.
Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Station de travail compacte MPS® PA
Mesure professionnelle de
performances
Le multimètre Sentron PAC4200 de
Siemens mesure et enregistre des
variables telles que tension, cou-
rant et consommation d’énergie et
permet d’analyser la qualité du ré-
seau. L’appareil peut s’intégrer à des
systèmes de contrôle-commande et
de gestion d’énergie de niveau su-
périeur.
Thème central : Efficacité
énergétique
Comme partout en automatisati-
on, le logiciel joue également un
rôle majeur dans la station de tra-
vail compacte, par exemple dans
la mesure. Le logiciel de mesure
permet de visualiser clairement les
données du procédé et de les ana-
lyser ainsi avec toute la classe ou
en groupe de travail.
Les questions intéressantes en
quête de réponses :
– Quelles sont les étapes du
procédé entraînant un surcroît
de consommation d’énergie
indésirable ?
– Comment éviter les pointes L’enseignement avec la station de
de consommation ? travail compacte MPS® PA se trans-
– Avec quels investissements ou forme ainsi en un projet passion-
quelles modifications obtenir le nant et interdisciplinaire aux multi-
plus d’effet ? ples facettes.
La chasse au gaspillage
Découvrir les potentiels d’économies
implique, dans un premier temps,
de mesurer les consommations élec-
triques. Le wattmètre sert d’appareil
de mesure intelligent pour installa-
tions de formation à alimentation
en 24 V DC et à puissance maxima-
le de 120 W. Une interface commu-
table sur 0 – 10 V DC ou 4 – 20 mA
est intégrée pour la transmission de
données. Disponible en option avec
Ethernet.
www.festo-didactic.com 29
 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Station de travail compacte MPS® PA

Station de travail compacte MPS® PA

avec boucles de régulation de niveau, de débit, de pression et de
température

Fonction
Les quatre boucles de régulation de
la Station de travail compacte MPS®
PA peuvent s’utiliser séparément.

Les boucles de régulation de niveau

et de débit peuvent se configurer en
cascade à l’aide du contrôleur ap-
proprié.

La conception des capteurs et acti-

onneurs permet de faire des travaux
pratiques aussi bien sur régulateurs
continus (tels que P, I, PI, PID) que
sur régulateurs discontinus (tels qu’à
2 seuils). La pompe peut s’utiliser
soit commandée directement soit ré-
gulée en vitesse.

Dans le cas des boucles de régula-

tion de débit et de pression, la va-
riable réglante du régulateur peut
agir en alternative sur un distribu-
teur proportionnel. Dans le retour
entre réservoir surélevé et réser-
voir inférieur, est monté un robinet
à boisseau sphérique à actionneur
de procédé pneumatique. Ce robinet
peut s’utiliser pour simuler un « ré-
cepteur », en vue d’imposer des per-
turbations à la boucle de régulation
de niveau.

Variantes
La station de travail compacte MPS®
PA est livrable en différentes versi-
ons, selon le centre de gravité de la
formation.

La version Instrumentation de pro-

cédés est dotée de capteurs para-
métrables et comprend un capteur
de niveau capacitif (sonde à deux
électrodes), un débitmètre magnéto-
inductif à unité de traitement et in-
terface HART ainsi qu’un capteur de
pression et un capteur de tempéra-
ture Pt100 configurables.

La station de travail compac-

te MPS® PA Énergie est dotée
d’ampèremètres et wattmètres et
comprend le logiciel de mesure et de
formation FluidLab®-PA Energy.

30 24 mois de garantie Festo Didactic

 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Station de travail compacte MPS® PA
Station de travail compacte MPS PA, Version de base C41025 Variantes de pilotage pour
Station de travail compacte MPS PA, Instrumentation de procédés C41008 Station de travail compacte MPS® PA
Station de travail compacte MPS PA, Énergie C41009
Kit de commande SimBox
Station de travail compacte MPS® PA, Version de base – Boîtier de simulation, numérique/
Fourniture : analogique
Mécanique : 2 réservoirs, réservoir sous pression, système de tuyauteries enfichables, – Câble d’alimentation 24 V CC
cadre de montage, plaque profilée – Câble de données E/S avec con-
Capteurs : 2 capteurs capacitifs, 2 contacteurs à flotteur, capteur à ultrasons, capteur de necteur SysLink selon IEEE 4888,
débit, capteur de pression, capteur de température Pt100 croisé
Actionneurs : pompe, distributeur proportionnel, robinet à boisseau sphérique à – Câble analogique, croisé
actionneur de procédé pneumatique, chauffage Référence C43016
Électronique : carte de connexion d’E/S avec transducteur, régulateur moteur, terminal
d’E/S, SysLink, 8 E/8 S, terminal analogique, Syslink, 15 pôles Kit de commande PC3
Média : Documentation technique avec manuel de travaux pratiques – Licence monoposte de FluidLab®-
PA boucle-fermée
Station de travail compacte MPS PA®, Instrumentation de procédés – EasyPort USB 19“
Fourniture différente de celle de la version de base : – Câble de connexion, longueur 1 m
Capteurs : mesure capacitive de niveau, sonde à deux électrodes de mesure continue de – Serveur de périphérique Ethernet
niveau, débitmètre magnéto-inductif à unité d’analyse, affichage in situ et interface HART, USB
capteur de pression, configurable avec affichage in situ, capteur de température Pt100, – Droit, avec câble, blindé, long. 5 m
configurable avec affichage in situ, capteur de niveau de liquide à vibrations Référence C43028
Électronique : conversion de signaux par transducteurs paramétrables, y compris logiciel
de paramétrage et câble de programmation Kit de commande F3
Média : Documentation technique avec manuel de travaux pratiques – Pupitre de commande CDPX 7“
– Commutateur intégré avec 2x port
Station de travail compacte MPS PA®, Énergie RJ 45
Fourniture différente de celle de la version de base : – Soft-SPS Codesys V3.5 intégré
Électronique : wattmètre continu jusqu’à 5 A/24 V DC, y compris interface Ethernet, mon- – Module d’E/S- 16 DI/DO,
té sur équerre, multimètre alternatif PAC 4200 de détermination de la puissance totale, y 4 AI/2 AO, direct vers 2x SysLink-/
compris interface Ethernet, encastré en face avant 19“ 1x câble analogique
Logiciel : FluidLab®-PA energy – Câble de connexion 24 V CC
Média : Documentation technique avec manuel de travaux pratiques – Câble Ethernet RJ45, longueur 5 m
– Licence Codesys V3 Runtime pour
Accessoires recommandés : CDPX
MPS Chariot 700 x 700 E13003 – Environnement de développement
Refroidisseur eau-air 8080632 Codesys® p.b.F V3.5
Groupe réfrigérant à échangeur de chaleur C44001 – Designer Studio V1.9x avec cli-
FluidLab-PA process : Initiation à la technique des procédés ➔ Page 11 ent HMI
Jeu d’accessoires MPS PA C44003 – Exemple d’application avec fonctions
de contrôle de niveau, de débit, de
Supports didactiques recommandés, n‘oubliez pas de commander : pression et de température pour la
Automatisation de procédés : cours en ligne ➔ Page 8 station de travail compacte MPS® PA
Commande et régulation : cours en ligne ➔ Page 9 Référence C43031
Kit de commande S1-DP
– EduTrainer® Universal S7-314C-
2PN/DP
– Unité de commande 19“ pour cad-
re de montage
– Câble d’alimentation à câble
d’alimentation 90° (appareil ne dé-
gageant que peu de chaleur)
– 2 câbles de données E/S avec con-
necteurs SysLink selon IEEE 488,
longueur 2,5 m
– Câble analogique, parallèle, long. 2 m
– Adaptateur PC USB, long. 5 m
Nota :
STEP 7 Le logiciel FST et le câble de pro-
grammation sont à commander séparé-
ment en cas de besoin.
Référence C43014
Kit de commande S15-C
– EduTrainer® Universal S7-1512C-
1PN
– Unité de commande 19“ pour cad-
re de montage
– Câble d’alimentation à câble
d’alimentation 90° (appareil ne
dégageant que peu de chaleur)
– 2 câbles de données E/S avec con-
necteurs SysLink selon IEEE 488,
longueur 2,5 m
– Câble analogique, parallèle,
longueur 2 m
– Câble Ethernet CAT 6, croisé,
longueur 6 m
– Logiciel de programmation STEP 7
TIA-Portal, licence simple
Référence C43032
Kit de commande S12
– EduTrainer® Universal S7-1214C
– Unité de commande 19“ pour cad-
re de montage
– Câble d’alimentation à câble
d’alimentation 90° (appareil ne
dégageant que peu de chaleur)
– 2 câbles de données E/S avec con-
necteurs SysLink selon IEEE 488,
longueur 2,5 m
– Câble analogique, parallèle,
longueur 2 m
– Câble Ethernet CAT 6, croisé,
longueur 6 m
Nota :
STEP 7 Le logiciel FST et le câble de pro-
grammation sont à commander séparé-
ment en cas de besoin.
Référence C43008
Pupitre tactile TP700 Comfort
Pour l’extension du Control Kit S1-DP
ou S15-C. Touch Panel TP700 monté
en pupitre, avec câble de connexion
et application pour la MPS® PA Com-
pact Workstation.
Référence C43019
Pupitre tactile KTP700 Basic
Pour extension du Control Kit S12.
Touch Panel KTP700 monté en pu-
pitre, avec câble d’alimentation et
application pour MPS® PA Compact
Workstation.
Référence C43025
www.festo-didactic.com 31
 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Applications dans l’automatisation de procédés

MPS® PA
Applications dans l’automatisation de procédés

Des possibilités illimitées grâce au

concept d’interface ouverte

Le nouveau concept d’interface ou-

verte offre de nombreuses possibili-
tés de combinaison directe des diffé-
rentes stations MPS® PA.

Le choix d’une combinaison donnée

prend en compte de différents as-
pects :
– Objectif de formation
– Complément à des stations exis-
tantes
– Budget alloué
– Ou système complet MPS® PA 204
entièrement configuré
Station de filtration
Aquarium, aspirateur, carburateur,
station d’épuration, station de cap-
tage – les filtres sont partout d’une
importance capitale, de même que la
question : comment assurer un dé-
bit constant quel que soit le degré de
colmatage du filtre ? Plus encore :
comment nettoyer efficacement le
filtre ? À l’air comprimé peut-être ?
Ces questions sont celles qui figurent
parmi les objectifs pédagogiques de
la station de filtration. Leur examen
montre clairement quels sont les
principes de commande et de régula-
tion qui mènent à la solution et quel-
les sont les bonnes techniques.
Station de mélange
Produits alimentaires, peintures,
matériaux de construction, produ-
its pharmaceutiques – ce sont les
bonnes proportions qui décident de
la qualité du produit fini. La cons-
tance du dosage et du mélange des
constituants impose de sévères exi-
gences à la régulation et aux équi-
pements du procédé. La station de
mélange offre la modernité de son
appareillage, de ses composants de
commande, de ses régulateurs et des
éléments de commande pour des
projets motivants et ambitieux sur
l’une des boucles de régulation les
plus fréquentes de l’automatisation
de procédés : la régulation de débit.
Station réacteur
Pour augmenter la durée de conser-
vation des produits alimentaires,
améliorer la mélangeabilité des li-
quides, voire pour la rendre possib-
le, l’industrie chimique fait appel à
de nombreux procédés de chauffage
optimisés.
La régulation de température impo-
se des exigences exceptionnelles à
l’électronique et aux composants
utilisés : l’emploi de la chaleur n’est
pas sans poser de problèmes ! La
station réacteur apporte la preuve de
son réalisme dans l’interaction avec
le logiciel de contrôle-commande.

32 24 mois de garantie Festo Didactic


Quatre dans un
Qui veut utiliser les 4 stations en ré-
seau a intérêt à les commander sous
forme de système complet MPS®
PA 204. L’avantage : c’est nous qui
mettons le système en service et
qui le testons. La seule chose qu’il
vous reste à faire est de fournir l’eau
fraîche.
Si vous voulez associer votre mise
en service sur site à une formation
des formateurs responsables, utili-
sez notre service de mise en service
MPS® PA.
Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Applications dans l’automatisation de procédés
Station de conditionnement
Pour le client, c’est frustrant d’avoir
une bouteille qui contient moins que
ce qui est indiqué dessus. D’un aut-
re côté, pour le producteur de bois-
sons, un remplissage constant et
garanti est un critère de qualité es-
sentiel.
La station de conditionnement con-
stitue un environnement proche de
la réalité industrielle permettant
d’apprendre et d’expérimenter tous
les aspects d’un conditionnement de
qualité optimisée. Les projets sont
centrés sur le contrôle du niveau et
le positionnement des récipients à
remplir.
Continu et discret :
MPS® PA polyvalent
Les stations MPS® PA représentent
chacune un procédé complet que
l’on rencontre sous cette forme ou
sous forme analogue dans bien des
secteurs de production industriels.
Leurs boucles de régulation propo-
sent des contenus permettant de
concevoir des formations à la me-
sure, à la commande et à la régula-
tion. Elles illustrent les principaux
procédés continus.
Leur association aux stations MPS®
mécatroniques montre ce que nous
entendons par « système » :
Offert de façon standard avec
EduTrainer®
Les stations MPS® PA sont livrées
totalement assemblées. Elles inclu-
ent toutes le contrôleur SIMATIC S7-
1500 de nouvelle génération dans le
portail TIA. Celui-ci fournit une per-
formance maximale et est convivi-
al pour des applications de moyen
et de haut niveau en automatisation
d’usine.
Toutes les stations sont combina-
bles entre elles. Les stations MPS®
PA se combinent sans problème
aux stations MPS® mécatroniques
et aux procédés discrets qui y sont
symbolisés. Cette conjugaison est
basée sur l’interface SysLink.
Un faible investissement permet
ainsi de passer à la réalité industri-
elle de la production hybride.
De la station MPS® PA autonome
à l’AFB factory, le MPS® ne connaît
pas de limites.
Touch Panel TP 700
Le Touch Panel TP700 Comfort de la
série Siemens HMI est un écran tac-
tile de 7 pour des applications avan-
cées.
Les caractéristiques du panneau
Comfort incluent :
– Des interfaces multiples pour la
communication de processus
– Commutateur PROFINET intégré
– Programmation à partir de WinCC
Comfort V11 (portail TIA)
www.festo-didactic.com 33
 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Applications dans l’automatisation de procédés

Système d’apprentissage de filtration MPS® PA

Fonction
La station de filtration filtre des li-
quides. Le filtrat est pompé de la
première cuve, à travers le filtre, par
l’intermédiaire d’une vanne à tiroir.
Le liquide filtré passe dans la secon-
de cuve par un clapet à actionneur
rotatif pneumatique. Une pompe sé-
parée permet d’acheminer le liquide
filtré à la station suivante. Un pro-
gramme de lavage permet de décol-
mater le filtre à contre-courant. Les
dépôts sont en outre éliminés par
soufflage à l’air comprimé régulé.

Mesure, commande et régulation

Dans la station de filtration, des cap-
teurs mesure le niveau des cuves.
Il est ainsi possible de réaliser dans
l’enseignement des missions simples
de commande visant à surveiller les
pompes, voire des projets complets
de commande d’opérations comple-
xes du procédé.

La régulation de pression assure

une qualité de filtration constante
au rinçage à contre-courant. Le cap-
teur de pression à afficheur LCD,
sortie analogique et sortie tout ou
rien fournit toujours la bonne mesu-
re. Au rinçage à contre-courant par
l’intermédiaire du détendeur propor-
tionnel, le régulateur à algorithme P,
PI ou PID assure une qualité de filt-
ration constante. La régulation peut
ainsi être illustrée en environnement
pratique dans la formation.

Ouvrir, fermer
Dans les processus complexes, le
bon choix des équipements, tels que
vannes, actionneurs, accessoires
d’actionnement et pilotes, jouent un
rôle essentiel. La station de filtrati-
on utilise des composants de pro-
cessus les plus divers. Tous les ser-
[X] vomécanismes d’actionnement des
vannes sont commandés par un dis-
tributeur NAMUR directement bridé
sur la vanne.

Vanne à tiroir à actionneur linéaire

COPAC.

Clapet à robuste actionneur rotatif

« Rack&Pinion » COPAR et grand vo-
yant.

Robinet à boisseau sphérique à 3

voies à actionneur rotatif à doub-
le bielle (« scotch yoke ») SYPAR et
grand voyant.

34 [X] La figure contient l’équipement complémentaire et accessoires

 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Applications dans l’automatisation de procédés

Système d’apprentissage de filtration MPS PA 8079862 Objectifs de formation des projets N‘oubliez pas de commander :
étudiés
Les principaux composants en un coup d‘oeil : – Montage, câblage et mise en Livre d‘exercices MPS® PA
1x Station de filtration 701291 service d’une installation de con-
1x Chariot 541139 duite de procédés
1x EasyPort USB 19’’ 8021637 – Sélection, utilisation et commande
1x FluidLab-PA closed loop, Licence simple 544304 de vannes de procédé MPS® PA
Arbeitsbuch

1x EduTrainer Universal Rack A4 à automate SIMATIC S7-1512C-1PN 8065600 – Mesure de variables électriques et
1x Pupitre de commande SIMATIC Touch Panel TP700 8079869 physiques de procédés, telles que
1x Câble de données d’E/S avec 2 connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031 niveau et pression
1x Câble analogique, parallèle, 2 m 529141 – Montage et mise en service de
1x Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817 boucles de régulation
– Analyse de systèmes asservis et
Pour simplifier la mise en service, la simulation et l‘affichage par boîte de simulation : boucles de régulation
Boîtier de simulation, numérique/analogique 526863 – Paramétrage et optimisation de
548590 DE

Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, croisé 167106 régulateurs P, PI ou PID
Câble analogique, croisé, 2 m 533039 – Conception de programmes de
commande et de régulation Licence Campus (➔ Page 15):
Accessoires recommandés : – Contrôle-commande de procédés de 548590
Câble secteur ➔ www.festo-didactic.com – Inspection, maintenance et en 548591
Cartouche filtrante de rechange 544303 réparation es 548592
Compresseur, 230 V 91030 fr 548593
120 V 565440
Cours en ligne Automatisation de
procédés ➔ Page 8

FluidLab®-PA ➔ Pages 10 – 11

Supports didactiques recommandés

Edutrainer® Universal avec
Simatic S7-1512C-1PN
EduTrainer® Universal avec automa-
te moderne Siemens S7-1512C-1PN
utilisé dans l’industrie ➔ Page 45
Référence
– Programme de conception et de
simulation FluidSIM® Pneumatique
– Cours en ligne Commande et
Pupitre de commande SIMATIC EasyPort USB 19” régulation
Touch Panel TP700 Interface PC externe utilisée comme
Le Touch Panel TP700 Comfort de poste de table pour la transmission
la série Siemens HMI est un écran de signaux de procédés analogiques
tactile de 7 «pour des applications 0 - 10 V et numériques 24 V via USB
8065600 avancées. vers le PC ➔ Page 13
Référence 8079869 Référence 8021637

www.festo-didactic.com 35
 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Applications dans l’automatisation de procédés

Système d’apprentissage de mélange MPS® PA

Fonction
La station de mélange élabore diffé-
rentes recettes à partir de 3 réservoirs.
À l’ouverture du robinet à boisseau
sphérique à 2 voies considéré, une
pompe refoule le liquide issu de l’un
des 3 réservoirs dans la cuve principa-
le, avec régulation du débit. Une se-
conde pompe permet d’acheminer le
mélange préparé à la station suivante
– ou de le renvoyer dans les réservoirs.

Mesure, commande et régulation

Dans la station de mélange, les 3 pro-
duits de départ sont mélangés à dé-
bit constant suivant une recette dé-
terminée. Le débit est mesuré par un
capteur électromagnétique et est en
outre affiché par un débitmètre à flot-
teur. Le signal de sortie du capteur de
débit est converti en un signal nor-
mé à 0 – 10 V. Le comparateur intég-
ré d’origine dans la station permet de
la commander également en binaire.
Le régulateur règle le débit nécessaire
par l’intermédiaire de la pompe à ré-
glage analogique – à l’aide d’un simple
régulateur tout ou rien ou de différents
régulateurs continus, du type P, PI ou
PID. Des connaissances en régulation
peuvent ainsi être dispensées et illust-
rées à différents niveaux.

Toujours le bon mélange

L’éventail des composants de la
station de mélange offre un large
choix de représentants typiques de la
technique des procédés. Pompes et
vannes de procédé, différents capteurs
de mesure et modules électroniques
de conversion des signaux permettent
de trouver toujours le « bon mélange »
pour la formation.

Capteurs de mesure de niveau sur les

cuves. Et protection contre le déborde-
ment par capteurs additionnels sur
[X] chaque cuve : tout débordement est
ainsi pratiquement exclu.

Convertisseurs de signaux
convertissant tous les signaux analog-
iques de la station en un signal normé
à 0 – 10 V. Pratique pour les expérim-
entations : des comparateurs intégrés
d’origine délivrent également des
signaux purement binaires.

Robinet à boisseau sphérique à 2

voies à actionneur rotatif à double
bielle (« scotch yoke ») SYPAR, grand
voyant et vanne NAMUR directement
bridée.

36 [X] La figure contient l’équipement complémentaire et accessoires

 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Applications dans l’automatisation de procédés

Système d’apprentissage de mélange MPS PA 8079863 Objectifs de formation des projets N‘oubliez pas de commander :
étudiés
Les principaux composants en un coup d‘oeil : – Montage, câblage et mise en Livre d‘exercices MPS® PA
1x Station de mélange 701292 service d’une installation de con-
1x Chariot 541139 duite de procédés
1x EasyPort USB 19’’ 8021637 – Sélection, utilisation et commande
1x FluidLab-PA closed loop, Licence simple 544304 de différents capteurs de débit MPS® PA
Arbeitsbuch

1x EduTrainer Universal Rack A4 à automate SIMATIC S7-1512C-1PN 8065600 – Mesure de variables électriques et
1x Pupitre de commande SIMATIC Touch Panel TP700 8079869 physiques de procédés, telles que
1x Câble de données d’E/S avec 2 connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031 niveau et débit
1x Câble analogique, parallèle, 2 m 529141 – Montage et mise en service de
1x Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817 boucles de régulation
– Analyse de systèmes asservis et
Pour simplifier la mise en service, la simulation et l‘affichage par boîte de simulation : boucles de régulation
Boîtier de simulation, numérique/analogique 526863 – Paramétrage et optimisation de
548590 DE

Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, croisé 167106 régulateurs P, PI ou PID
Câble analogique, croisé, 2 m 533039 – Conception de programmes de
commande et de régulation Licence Campus (➔ Page 15):
Accessoires recommandés : – Contrôle-commande de procédés de 548590
Câble secteur ➔ www.festo-didactic.com – Inspection, maintenance et en 548591
réparation es 548592
Pour simplifier la mise en service, la simulation et l‘affichage par boîte de simulation : fr 548593
Boîtier de simulation, numérique/analogique 526863
Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, croisé 167106 Cours en ligne Automatisation de
Câble analogique, croisé, 2 m 533039 procédés ➔ Page 8
Compresseur, 230 V 91030
120 V 565440

FluidLab®-PA ➔ Pages 10 – 11

Supports didactiques recommandés

Edutrainer® Universal avec
Simatic S7-1512C-1PN
EduTrainer® Universal avec automa-
te moderne Siemens S7-1512C-1PN
utilisé dans l’industrie ➔ Page 45
Référence 8065600
Pupitre de commande SIMATIC
Touch Panel TP700
Le Touch Panel TP700 Comfort de
la série Siemens HMI est un écran
tactile de 7 «pour des applications
avancées.
Référence
– Programme de conception et de
simulation FluidSIM® Pneumatique
– Cours en ligne Commande et
EasyPort USB 19” régulation
Interface PC externe utilisée comme
poste de table pour la transmission
de signaux de procédés analogiques
0 - 10 V et numériques 24 V via USB
vers le PC ➔ Page 13
8079869 Référence 8021637

www.festo-didactic.com 37
 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Applications dans l’automatisation de procédés

Système d’apprentissage de réacteur MPS® PA

Fonction
La station réacteur amène et main-
tient le liquide à une température
donnée. Selon la recette, elle adop-
te différents profils de température
et différentes durées d’agitation.
Une pompe de refroidissement ref-
roidit le liquide. Une pompe permet
d’acheminer le liquide à la station
suivante.

Mesure, commande et régulation

Des capteurs mesurent le niveau de
la cuve. Il est ainsi possible de réa-
liser des missions simples de com-
mande visant à surveiller les pompes
et des projets complets de comman-
de d’opérations complexes.

La régulation de température permet

de respecter les différents profils de
température lors de la mise en œu-
vre des recettes. Le capteur de tem-
pérature (sonde à résistance Pt100)
fournit, via un convertisseur de me-
sure, un signal normé de 0 – 10 V.
Le régulateur règle la température
à la valeur de consigne et la mainti-
ent constante grâce au chauffage à
commande progressive. La station
réacteur permet de réaliser des mis-
sions simples par exemple par ré-
gulateur tout ou rien. La régulation
peut ainsi être illustrée dans la for-
mation.

Chauffage et agitation
Dans de nombreuses installations
le chauffage et l’agitation sont des
opérations de base importantes. Les
composants de la station réacteur
permettent la réalisation de diverses
expériences.

Chauffage réglable en continu par

signal de commande de 0 – 10 V.
Le couplage intégré du chauffage
[X] et du contacteur à flotteur permet
d‘expérimenter en toute sécurité – en
excluant toute « mise à sec ».

Agitateur à moteur à courant continu

Convertisseurs de signaux conver-

tissant tous les signaux analogiques
de la station en un signal normé à
0 – 10 V. Des comparateurs intégrés
d’origine émettent des signaux pure-
ment binaires.

38 [X] La figure contient l’équipement complémentaire et accessoires

 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Applications dans l’automatisation de procédés

Système d’apprentissage de réacteur MPS PA, 220 V 8079865 Objectifs de formation des projets N‘oubliez pas de commander :
Système d’apprentissage de réacteur MPS PA, 120 V 8079864 étudiés
– Montage, câblage et mise en ser- Livre d‘exercices MPS® PA
Les principaux composants en un coup d‘oeil : vice d’une installation de conduite
1x Station réacteur, 220 V 701293 de procédés
ou – Sélection, utilisation et commande
1x Station réacteur, 120 V 8079871 de capteurs de température MPS® PA
Arbeitsbuch

– Mesure de variables électriques et

Cette liste de composants est valide pour les deux stations : physiques de procédés, telles que
1x Chariot 541139 niveau et température
1x EasyPort USB 19’’ 8021637 – Mise en œuvre et raccordement de
1x FluidLab-PA closed loop, Licence simple 544304 convertisseurs de mesure
1x EduTrainer Universal Rack A4 à automate SIMATIC S7-1512C-1PN 8065600 – Montage et mise en service de
1x Pupitre de commande SIMATIC Touch Panel TP700 8079869 boucles de régulation
1x Câble de données d’E/S avec 2 connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031 – Analyse de systèmes asservis et
548590 DE

1x Câble analogique, parallèle, 2 m 529141 boucles de régulation

1x Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817 – Paramétrage et optimisation de ré-
1x Refroidisseur eau-air 8080632 gulateurs P, PI ou PID Licence Campus (➔ Page 15):
– Conception de programmes de de 548590
Pour simplifier la mise en service, la simulation et l‘affichage par boîte de simulation : commande et de régulation en 548591
Boîtier de simulation, numérique/analogique 526863 – Contrôle-commande de procédés es 548592
Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, croisé 167106 – Inspection, maintenance et répa- fr 548593
Câble analogique, croisé, 2 m 533039 ration
Cours en ligne Automatisation de
Accessoires recommandés : procédés ➔ Page 8
Câble secteur ➔ www.festo-didactic.com

FluidLab®-PA ➔ Pages 10 – 11

Supports didactiques recommandés

– Cours en ligne Commande et
régulation

Edutrainer® Universal avec Pupitre de commande SIMATIC EasyPort USB 19”

Simatic S7-1512C-1PN
EduTrainer® Universal avec automate
moderne Siemens S7-1512C-1PN uti-
lisé dans l’industrie ➔ Page 45
Référence 8065600
Touch Panel TP700 Interface PC externe utilisée comme
Le Touch Panel TP700 Comfort de poste de table pour la transmission
la série Siemens HMI est un écran de signaux de procédés analogiques
tactile de 7 «pour des applications 0 - 10 V et numériques 24 V via USB
avancées. vers le PC ➔ Page 13
Référence 8079869 Référence 8021637

www.festo-didactic.com 39
 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Applications dans l’automatisation de procédés

Système d’apprentissage de conditionnement MPS® PA

Fonction
La station de conditionnement met du
liquide en flacons. Le liquide est pom-
pé du réservoir dans la cuve de dosa-
ge. Les flacons sont transportés par
convoyeurs au poste de remplissage.
Un séparateur pneumatique sépare
les flacons. Les flacons sont enfin rem-
plis d’une certaine quantité de liquide
– fonction de la recette choisie – pro-
venant de la cuve de dosage.

Mesure, commande et régulation

Dans la station de conditionnement, le
niveau de la cuve de dosage est me-
suré par un capteur de niveau analo-
gique. Le régulateur règle le niveau
à la valeur de consigne imposée par
l’intermédiaire d’une pompe comman-
dable en continu (0 – 10 V).

Durant le remplissage, le niveau est

maintenu constant dans la cuve de
dosage, optimisant ainsi la qualité du
conditionnement. Différents algorith-
mes de régulation, tels que P, PI ou
PID, peuvent être utilisés et optimi-
sés dans l’expérience. La caractéris-
tique du système régulé peut être mo-
difié par vannes manuelles intégrées
d’origine. La régulation peut ainsi être
illustrée en environnement pratique
dans la formation.

Transport, séparation, remplissage

Il n’y a pratiquement aucun autre seg-
ment de la vaste industrie des pro-
cédés qui présente une telle diversité
de produits finis que l’industrie agro-
alimentaire. Tous ces produits, qu’il
s’agisse de produits laitiers, produ-
its de boulangerie, jus de fruits, bière
ou vin, ont leurs propres exigences en
matière de manipulation et de confec-
tion des produits finis. Les opérations
de transport, séparation, dosage et
remplissage jouent à cet égard un rô-
[X] le essentiel.

Des capteurs optiques, ajustables,

avec masquage de l’arrière-plan, sur-
veillent le transport sur les convoyeurs
de la station de conditionnement.

Le séparateur pneumatique fait en

sorte qu’un flacon se trouve toujours
avec précision au poste de remplis-
sage.

La quantité dosée peut s’adapter

aisément – par sélection de différen-
tes recettes.

40 [X] La figure contient l’équipement complémentaire et accessoires

 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Applications dans l’automatisation de procédés

Système d’apprentissage de conditionnement MPS PA 8079866 Objectifs de formation des projets N‘oubliez pas de commander :
étudiés
Les principaux composants en un coup d‘oeil : – Montage, câblage et mise en Livre d‘exercices MPS® PA
Station de remplissage 701294 service d’une installation de con-
Jeu de bouteilles ➔ Page 48 567202 duite de procédés
1x Chariot 541139 – Sélection et utilisation de capteurs
1x EasyPort USB 19’’ 8021637 de niveau MPS® PA
Arbeitsbuch

1x FluidLab-PA closed loop, Licence simple 544304 – Mesure de variables électriques et

1x EduTrainer Universal Rack A4 à automate SIMATIC S7-1512C-1PN 8065600 physiques de procédés, telles que
1x Pupitre de commande SIMATIC Touch Panel TP700 8079869 niveau
1x Câble de données d’E/S avec 2 connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031 – Montage et mise en service de
1x Câble analogique, parallèle, 2 m 529141 boucles de régulation
1x Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817 – Analyse de systèmes asservis et
boucles de régulation
Pour simplifier la mise en service, la simulation et l‘affichage par boîte de simulation : – Paramétrage et optimisation de
548590 DE

Boîtier de simulation, numérique/analogique 526863 régulateurs P, PI ou PID

Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, croisé 167106 – Conception de programmes de
Câble analogique, croisé, 2 m 533039 commande et de régulation Licence Campus (➔ Page 15):
– Contrôle-commande de procédés de 548590
Accessoires recommandés : – Inspection, maintenance et en 548591
Câble secteur ➔ www.festo-didactic.com réparation es 548592
Compresseur, 230 V 91030 fr 548593
120 V 565440
Cours en ligne Automatisation de
procédés ➔ Page 8

FluidLab®-PA ➔ Pages 10 – 11

Supports didactiques recommandés

Edutrainer® Universal avec
Simatic S7-1512C-1PN
EduTrainer® Universal avec automa-
te moderne Siemens S7-1512C-1PN
utilisé dans l’industrie ➔ Page 45
Référence 8065600
Pupitre de commande SIMATIC
Touch Panel TP700
Le Touch Panel TP700 Comfort de
la série Siemens HMI est un écran
tactile de 7 «pour des applications
avancées.
Référence
– Programme de conception et de
simulation FluidSIM® Pneumatique
– Cours en ligne Commande et
EasyPort USB 19” régulation
Interface PC externe utilisée comme
poste de table pour la transmission
de signaux de procédés analogiques
0 - 10 V et numériques 24 V via USB
vers le PC ➔ Page 13
8079869 Référence 8021637

www.festo-didactic.com 41
 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Applications dans l’automatisation de procédés
Système complet MPS® PA 204
Les algorithmes de régulation P, PI et
PID permettent une formation claire
et pratique à la technique de régula-
tion. Le capteur de température – la
station de réaction utilise un ther-
momètre à résistance PT100 – four-
nit un signal normalisé de 0 – 10 V
via un convertisseur de mesure. Le
détendeur approche les températu-
res de consigne à l’aide du chauffage
réglable en permanence et les main-
tient constantes.
42 24 mois de garantie Festo Didactic
Sur la station de mélange, le dé-
bit constant réunit les 3 produits de
départ au sein d’une recette. Le dé-
bit est détecté par un capteur de dé-
bit électronique à rotor et s’affiche
en plus via un débitmètre à particu-
les. La pompe à réglage analogique
permet au détendeur d’assurer le
débit voulu.
La régulation de pression assure
une qualité de filtrage élevée con-
stante lors du lavage à contre-cou-
rant. Le capteur de pression à voyant
LCD, sortie analogique et sortie TOR
ne se trompe jamais de valeur mesu-
rée. Le manodétendeur proportion-
nel permet au détendeur d’assurer
une qualité de filtrage élevée con-
stante lors du lavage à contre-cou-
rant.
Sur la station de remplissage, un
capteur analogique saisit le niveau
de remplissage du récipient doseur.
La pompe réglable en permanence
permet au détendeur de régler le ni-
veau de remplissage selon la valeur
de consigne. Pendant le remplissage,
le niveau de remplissage du récipient
doseur est maintenu constant, ce qui
optimise la qualité du remplissage.
 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Applications dans l’automatisation de procédés

Système d’apprentissage MPS PA 204 (S7-1500,TP700), 220 V 8079868 Compris dans la fourniture :
Système d’apprentissage MPS PA 204 (S7-1500,TP700), 120 V 8079867 différentes possibilités de mesure,
commande et régulation
Les ensembles de commande API comprennent :
SIMATIC S7-1500 – Pour une mise en service, une
4x l´EduTrainer® Universal avec SIMATIC S7-1512C, 4x Pupitre de commande SIMATIC simulation et un affichage simples
Touch Panel TP700, 1x Ethernet switch XB005 EduTrainer Compact avec le boîtier de simulation
– Mesure, commande, régulation,
Le système MPS® PA 204 comprend tout ce dont vous avez besoin pour vous former : utilisation, contrôle et mise en
Stations : filtrage, mélange, réacteur et remplissage avec chariot, cadre de montage et service multimédia avec FluidLab®-
unité d’alimentation électrique PA
Commande : 1x ensemble de commande API, 1x tableau d’arrêt d’urgence, – Lancement des procédés dans l’API
2x panneaux de commande à arrêt d’urgence, 4x EasyPort 19 pouces ou surveillance à l’aide du pupit-
Logiciel : 4x logiciels de formation FluidLab®-PA closed loop re tactile
– L’API ou le régulateur industriel
Pour simplifier la mise en service, la simulation et l‘affichage par boîte de simulation : présent pour chaque station peut
Boîtier de simulation, numérique/analogique 526863 prendre en charge la tâche de
Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, croisé 167106 régulation. Le paramétrage du
Câble analogique, croisé, 2 m 533039 régulateur s’effectue à l’aide du
pupitre tactile ou directement sur
Accessoires recommandés : le régulateur industriel. Toutes les
Câble secteur ➔ www.festo-didactic.com variables de procédés sont repré-
Cartouche filtrante de rechange 544303 sentées clairement – également
Compresseur, 230 V 91030 sous forme de tendances – à la fois
120 V 565440 sur le pupitre tactile et sur le régu-
Groupe réfrigérant à échangeur de chaleur C44001 lateur industriel.

Le système complet MPS® PA com-

Fonction
Le système comprend les stations
de filtration, de mélange, la station
réacteur et la station de remplissa-
ge.La station de filtration filtre un
fluide. Le filtrat est aspiré du premi-
er réservoir au moyen de divers dis-
tributeurs de procédés, puis il pas-
se dans un filtre avant d’atteindre le
deuxième réservoir. Le liquide ainsi
filtré est acheminé dans le premier
réservoir de la station de mélange.
La station de mélange peut mélan-
ger diverses recettes à partir de 3
Objectifs particuliers de formation
– Montage, câblage et mise en
service d’une installation de con-
duite de procédés
– Mesure de variables électriques et
physiques de procédés, telles que
niveau, débit, pression et
température
– Montage et mise en service de
boucles de régulation
– Analyse de la régulation
– Mise en réseau d’installations de
conduite de procédés
– Commande et observation, condui-
prend tout ce dont vous avez besoin
pour vous familiariser efficacement
avec les techniques de mesure et de
N‘oubliez pas de commander : régulation.
Livre d‘exercices MPS® PA
Réalisation de projets efficace grâce
à une structure modulaire
MPS® PA
Arbeitsbuch L’apprentissage par la pratique –
l’installation MPS® PA vous permet
de toucher la technique des pro-
cédés du bout des doigts en mettant
vous-même la main à la pâte. Mettez
en œuvre vos propres idées de pro-
jets rapidement et sans risque.
548590 DE

réservoirs. Le mélange final est as- te d’une installation

piré par une pompe et amené dans – Sélection, utilisation et commande Licence Campus (➔ Page 15):
la station de réaction. La station de de vannes de procédé de 548590
réaction permet de tempérer un li- – Analyse de systèmes asservis et de en 548591
quide. Selon la recette choisie, il est boucles de régulation es 548592
possible d’appliquer divers profils – Paramétrage et optimisation de fr 548593
de température et différents temps régulateurs P, PI ou PID Cours en ligne Automatisation de
d’agitation. La station de remplis- – Conception de programmes de procédés ➔ Page 8
sage embouteille le fluide. Les bou- commande et de régulation
teilles sont acheminées vers le pos- – Contrôle et commande de procédés
te d’embouteillage sur des bandes – Inspection, maintenance et
convoyeuses. Un séparateur pneu- réparation
matique sépare les bouteilles. Les Les écoles et organismes de
bouteilles sont remplies jusqu’à dif- formation de l’industrie béné-
férents niveaux grâce au récipient ficient de règles de licences
doseur, selon la recette sélectionnée. particulières.

www.festo-didactic.com 43
 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Mesure, commande et régulation

Mesure, commande et régulation comme dans l’industrie

Au plus proche de la réalité Composants Commande et configuration Avantages

industrielle
Le système MPS® PA mise sur les
standards industriels. Les solutions
et tendances des leaders du mar-
ché sont intégrées dans le concept
MPS® PA.

Boîte de simulation – Mise en service simple d’une sta-

tion MPS® PA
– Test et mise en service de com-
posants du procédé ou de parties
d’une station

FluidLab®-PA closed loop – Mise en service simple d’une

ou station MPS® PA
FluidLab®-PA process – Analyse des composants du
procédé et boucles de régulation
d’une station MPS® PA
– Observation et analyse des cycles
du procédé d’une station
– Expérimentation, configuration et
optimisation de régulations (régu-
lateurs tout ou rien, P. PI ou PID)
– Analyse du comportement d’une
boucle de régulation

API – Programmation de cycles de pro-

cédé et commandes de recettes
– Traitement de signaux analo-
giques
– Contrôle-commande par pupit-
re tactile
– Programmation de régulateurs
PID
– Configuration et paramétrage de
régulateurs P, PI ou PID

44 24 mois de garantie Festo Didactic


EduTrainer® Universal, versions préférentielles MPS® PA
Rack A4 à automate SIMATIC S7-1500
Le must en matière de puissance
et d’efficacité
La gamme de contrôleurs SIMA-
TIC S7-1500 représente la nouvelle
génération de contrôleurs dans
l’automatisation entièrement inté-
grée et une référence en matière
d’automatisation. Elle garantit des
performances maximales et une
grande convivialité pour les applica-
tions d’automatisation de moyenne
et haute gamme des machines et
systèmes.
EduTrainer® Universal avec :
CPU S7-1512C-1PN (MPS)
– Mémoire vive : 250 KB pour le
programme et 1 Mo pour les
données
– Avec carte mémoire
– Interface 1 : PROFINET IRT avec
2 commutateurs de port
Entrées/sorties :
– 32 entrées numériques (24 V DC)
– 32 sorties numériques (24 V
DC/0,5 A)
– 5 entrées analogiques, 4 U/I, 1 R/
RTD, résolution 16 bits
– 2 sorties analogiques, 2 U/I,
résolution 16 bits
Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > EduTrainer® Universal, versions préférentielles
Le système de châssis
– EduTrainer® Universal, taille 1
(l x H) 305 mm x 300 mm
– Utilisation sur table ou intégration
dans une station MPS®
– Système de châssis robuste en tôle
d’acier thermolaquée
– Module 19“ platine de simulation
avec 2 x raccord enfichable Sys-
Link pour MPS® Station et pupitre
de commande avec chacun 8 en-
trées numériques et 8 sorties nu-
mériques et 1 x raccord enfichable
Sub-D 15 pôles avec 4 entrées ana-
logiques et 2 sorties analogiques,
pont d’arrêt d’urgence pour la con-
nexion d’un circuit de sécurité pour
la déconnexion de 8 sorties nu-
mériques.
S7-1512C-1PN (MPS-PA) 8065600
Notes
Le produit portant le n° de commande 8065600 est basé sur les ensembles Siemens SCE
Trainer et comprennent chacun un EduTrainer®, câble de programmation inclus (câble
Ethernet), et le logiciel de programmation STEP 7 TIA Portal. En cas de mise à jour de ces
ensembles par Siemens, les commandes sont rapidement remplacées par les nouveaux
modèles. Sous réserve de modifications techniques.
Accessoires recommandés :
Câble de données d’E/S avec 2 connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031
Câble analogique, parallèle, 2 m 529141
Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817
Accessoires divers :
Câble analogique, croisé, 2 m 533039
Les écoles et organismes de
formation de l’industrie béné-
ficient de règles de licences
particulières.
www.festo-didactic.com 45
 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > EduTrainer® Universal, versions préférentielles
EduTrainer® Universal, versions préférentielles MPS® PA
Rack A4 à automate SIMATIC S7-300
La norme de l’industrie
Le concept modulaire du SIMATIC S7-
300 de Siemens permet d’accéder à
la technique professionnelle des API
du leader du marché. Avec ses dif-
férents modules CPU, CP et cartes
d’E/S, le S7-300 répond à toutes les
exigences de l’automatisation. Cette
commande permet d’utiliser les bus
de terrain les plus divers tels que AS-
Interface, Profibus-DP ou PROFINET.
L’environnement de programmation
STEP 7 permet de disposer de tous
les grands langages de programma-
tion d’API tels que AWL, KOP, FUP,
STEP 7-SCL, STEP 7-GRAPH et STEP
7-HiGraph.
EduTrainer® Universal avec :
CPU 314C-2PN/DP (MPS PA)
– 192 Ko de RAM pour programmes
et données
– MMC inclus
– Interfaces : MPI, Profibus DP,
PROFINET
Entrées/sorties :
– 24 entrées numériques (24 V DC)
– 16 sorties numériques (24 V DC,
500 mA)
– 4 entrées analogiques, 12 bits,
20 ms, (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA,
0/4 – 20 mA), 1 entrée Pt100
– 2 sorties analogiques (±10 V,
0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA)
* Les écoles et organismes de
formation de l’industrie béné-
ficient de règles de licences
particulières.
46 24 mois de garantie Festo Didactic
CPU 315F-2PN/DP (MPS-PA) 1
– 256 Ko de RAM pour programmes
et données
– MMC inclus
– Interfaces : MPI, DP, PN
SM 323:
– 16 entrées numériques (24 V DC)
– 16 sorties numériques (24 V DC,
500 mA)
SM 334:
– 4 entrées analogiques, 8 bits
(0 – 10 V, 0 – 20 mA)
– 2 sorties analogiques (0 – 10 V,
0 – 20 mA)
Le système de châssis
– EduTrainer® rack A4, variante sur
table, taille 1,
l x H 305 mm x 300 mm
– Module 19 pouces de platine de
simulation avec 2 raccords
enfichables SysLink pour station et
pupitre de commande MPS® avec 1 S7-314C-2PN/DP (MPS PA)* 8084652
8 entrées numériques et 8 sorties 2 S7-315F-2PN/DP (MPS PA) 567099
numériques et 1 raccord enfichable
Sub-D 15 pôles avec 4 entrées ana- Accessoires recommandés :
logiques et 2 sorties analogiques, Câble de données d’E/S avec 2 connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031
pont d’arrêt d’urgence pour la con- Câble analogique, parallèle, 2 m 529141
nexion d’un circuit de sécurité pour Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817
la déconnexion de 8 sorties nu- Adaptateur PC, USB 539006
mériques. Logiciel de programmation STEP 7 ➔ www.festo-didactic.com
– Utilisation sur table ou intégration Accessoires divers :
dans une station MPS® Module d’entrées/sorties numériques SM323 8E/8A 184550
– Système de châssis robuste en tôle Module d’entrées/sorties numériques SM323 16E/16A 529142
d’acier thermolaquée Connecteur frontal, Contacts vissés, à 20 pôles 184554
Connecteur frontal, Contacts vissés, à 40 pôles 660560
Module d’entrées/sorties analogiques S7-SM334-4E/2A 184804
Câble analogique, croisé, 2 m 533039

EduTrainer® Universal, versions préférentielles MPS® PA
Rack A4 avec Festo CPX-CEC CODESYS® V2.3
Langage universel IEC 61131-3
Programmer dans un langage uni-
versel, automatiser et en profiter –
en toute liberté selon la norme CEI
61131-3.
De plus grandes performances
CPX-CEC permet de meilleurs temps
de cycle et davantage d’actionneurs
raccordables. Le système I/O offre
une flexibilité totale. Il permet une
commande intelligente des axes
pneumatiques et électriques par bus
de terrain.Le diagnostic et les op-
tions de Condition Monitoring (sur-
veillance de l’état) sont pris en char-
ge par la bibliothèque de fonctions
complète CoDeSys®. Commande et
régulation : la solution pour une au-
tomatisation rentable de postes spé-
cifiques par commande à distance.
EduTrainer® Universal avec :
CPX-CEC CODESYS® 2.3 (MPS PA)
– Processeur 400 Mhz
– Mémoire de données 32 Mo
Flash/32 Mo RAM
– Serveur Web intégré
– Bus de terrain maître CANopen
– Communication par Ethernet
(Modbus/TCP, EasyIP, TCP/IP)
– Visualisation de procédés avec le
terminal de dialogue CDPX ou le
serveur OPC
Entrées/sorties :
– 16 entrées numériques (24 V DC)
– 16 sorties numériques (24 V DC,
500 mA)
– 4 entrées analogiques (12 bits,
0 à 10 V, 0/4 – 20 mA)
– 2 sorties analogiques (12 bits,
0 à 10 V, 0/4 – 20 mA)
Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > EduTrainer® Universal, versions préférentielles
Le système de châssis
– Rack A4 EduTrainer®, version de
table, taille 1, L x H : 458 mm x
300 mm
– Module de simulation 19 pouces à
2 connecteurs SysLink pour stati-
on MPS® et pupitre de commande,
comportant chacun 8 entrées TOR
et 8 sorties TOR, et un connecteur
Sub-D 15 pôles à 4 entrées analo-
giques et 2 sorties analogiques,
pont d’arrêt d’urgence pour con-
nexion d’un circuit de sécurité cou-
pant 8 sorties TOR.
– Utilisation sur table ou intégration
dans une station MPS® PA.
– Système de châssis robuste en tôle
d’acier thermolaquée
CPX-CEC CODESYS 2.3 (MPS-PA) 567275
Notes
Câble Ethernet inclus pour la programmation du CPX-CEC.
Le logiciel de programmation Codesys® version 2.3 est proposé gratuitement au téléchar-
gement sur le site Internet de Festo.
Accessoires recommandés :
Câble de données d’E/S avec 2 connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031
Câble analogique, parallèle, 2 m 529141
Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817
Accessoires divers :
Terminal analogique 526213
Câble analogique, croisé, 2 m 533039
www.festo-didactic.com 47
 Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Extensions et accessoires
Accessoires et composants en option
1 3 1 Chariot
Le chariot s‘utilise pour transformer
une station MPS® en une unité
mobile et compacte. La station se
monte aisément sur le chariot.
L’EduTrainer® Universal, taille 1,
peut y être posé, et la carte d‘arrêt
d‘urgence y être insérée. Des trous
appropriés sur les côtés et la paroi
arrière permettent un câblage ordon-
né. La façade est équipée pour re-
cevoir le pupitre. Le chariot est livré
4 avec ses doubles roulettes.
– Hauteur (du sol au bord supérieur
de la plaque profilée) : 750 mm
– Largeur : 700 mm
2 – Profondeur : 700 mm
Référence 541139
2 Pompe
Pompe centrifuge de circulation et
de refoulement d‘eau (de refroidis-
sement
– 24 V DC
– 26 W
– Débit : environ 10l/min
Référence 170712
48 24 mois de garantie Festo Didactic
3 Jeu de pièces PA
Pour remplir la station de remplis-
sage MPS® PA de liquide. Les pi-
èces sont compatibles avec les sta-
tions MPS®. Le petit pot de la station
Pick&Place peut par exemple être
fermé avec le couvercle.
Le jeu comprend:
– 6 boîtiers noirs
– 6 boîtiers rouges
– 6 boîtiers argent
– 6 boîtiers transparents
– Diamètre extérieur D = 40 mm
– Hauteur H = 25 mm
– Quantité de remplissage V = 15 ml
– 24 couvercles noirs
Référence 554301
4 Jeu de bouteilles
Pour le conditionnement de liquides
ou de produits pulvérulents sur les
stations MPS® PA, notamment sur la
station de remplissage.
Le jeu se compose de :
– 20 récipients en plastique transpa-
rent (matériau : ABS/Terlux)
Diamètre D = 40 mm
Hauteur H = 60 mm
Capacité V = 50 ml
– 20 couvercles
Référence 567202

1 Réservoir, cylindrique
Le réservoir peut être utilisé avec
différentes fixations dans la stati-
on MPS® PA pour le mélange et le
transvasement tout comme dans
l’EduKit PA.
– Capacité 3 l
– Température de fonctionnement
max. 65 °C
– Graduation 0,5 – 3 l
– Matériel de fixation inclus
Référence 548596
Autres variantes disponibles sur demande.
2 Refroidisseur eau-air
– Échangeur de chaleur en
aluminium avec serpentin en cuivre
et raccords enfichables flexibles
– 2 ventilateurs axiaux DC 24 V avec
une entrée 0 – 10 V pour le réglage
de la vitesse et un codeur pour le
retour d‘information de vitesse
– Pied profilé pour le montage
– Câble de liaison à la carte de
connexion
– 1 sortie TOR, en option : 1 entrée
analogique 0 –10 V
– Fluide : eau du robinet
Référence 8080632
3 Jeu d’outils
Le jeu d’outils permet de travailler
aisément sur les stations. Un Mini-
systainer pratique contient :
– Règle en acier 200 mm
– Clé plate 7, 8, 9, 10
– Clé à écrous réglable
– Pince latérale
– Pince à dénuder
– Pince à sertir pour embouts de fil
– Jeu de tournevis 6 pans, 1.5 – 6
– Tournevis 6 pans, 0.9; 1.3
– Tournevis cruciforme PZ02 – court
– Tournevis plat 2,5 x 75; 4,0 x 100
– Tournevis plat 1.2 – 1.6
– Coupe-tuyaux
– Cutter pour fibres optiques
– Pièce rouge, noire, argentée
– 100 attaches de câble 2,5 x 100
– 100 embouts 0.25
– 100 embouts 0.75
Référence 539767
Automatisation de procédés et technique de régulation > MPS® PA > Extensions et accessoires
4 Groupe réfrigérant à échangeur 1 4
de chaleur
– Machine à froid avec régulateur de
température et réservoir de réfri-
gérant de 4 l à pompe de circulati-
on intégrée
– Puissance frigorigène : environ
380 W à +30 °C (RT)
– Plage de température :
-10 °C à +40 °C
– Alimentation : AC 230 V/50 Hz ou
110 V/60 Hz
– Échangeur de chaleur à pied profilé
– 2 robinets
– Accessoires de raccordement (tu-
yau flexible, raccords, etc.)
– Dimensions (P x L x H) :
26 x 37 x 40,5 cm 2 5
Référence C44001
5 Wattmètre continu
La découverte des potentiels
d’économies implique en premier li-
eu de mesurer les consommations de
courant. Le wattmètre continu est un
appareil de mesure intelligent pour
des installations de formation à ali-
mentation en 24 V DC et à puissance
absorbée maximale de 120 W. Toutes
les valeurs mesurées peuvent être
lues par transmission de données via
l’interface Ethernet intégrée. La puis- 3 6
sance absorbée est émise sous la
forme d’un signal analogique
0 – 10 V DC ou 4 – 20 mA.
Référence 573261
6 Cartouche filtrante de rechange
Cartouche filtrante de rechange pour
MPS® PA Station de filtration.
Référence 544303
www.festo-didactic.com 49
 Usines-écoles hybrides

50
Production hybride AFB factory......................................................................52

51
 Automatisation des procédés et technique de régulation > Usines-écoles hybrides > AFB factory
Production hybride AFB factory
Automatisation hybride : une
tendance exponentielle
C’est un fait, il est rare qu’une pro-
duction sépare l’automatisation de
la fabrication et l’automatisation
de procédés. L’automatisation hy-
bride est une technique qui réunit
l’automatisation de la fabrication et
l’automatisation de procédés, et qui
s’inscrit donc en toute logique dans
la tendance générale qui consis-
te à fusionner ces deux techniques
d’automatisation dans les industries
dites « hybrides ».
52 À proximité dans le monde entier. Interlocuteur : www.festo-didactic.com
Les industries hybrides sont les
branches qui nécessitent des sys-
tèmes et des solutions aussi bien
pour les techniques de conduite de
procédés que pour les processus de
fabrication. Les exemples les plus
significatifs sont l’industrie alimen-
taire, l’industrie agro-alimentaire et
l’industrie pharmaceutique.
Qu’il s’agisse de production tournée
vers les procédés et la fabrication ou
de production hybride : les usines-
écoles de Festo Didactic vous propo-
sent une offre unique en son genre
pour vous former à l’automatisation
dans toutes les branches, allant de
la réception des marchandises à leur
sortie, en passant par les techniques
de conduite de procédés et les pro-
cessus de fabrication.
Automatisation des procédés et technique de régulation > Usines-écoles hybrides > AFB factory
Une union réussie
La mécatronique ne fait pas
seulement son entrée dans
l’automatisation de la fabrication.
Les solutions d’entraînements in-
telligentes, qui disposent non
seulement de composants méca-
niques de haute précision, de di-
vers actionneurs, de la détection
des valeurs mesurées et d’une
fonction d’analyse, mais égale-
ment d’interfaces de communica-
tion intégrées, assurent des cycles
de production fiables et optimaux
même dans l’automatisation de
procédés.
Flexibilité
Assouplir les procédés, normaliser
la qualité du produit, réagir plus
rapidement aux nouvelles ten-
dances du marché – aujourd’hui,
l’industrie des boissons doit faire
plus qu’épancher notre soif. D’un
côté, il faut obtenir un large éven-
tail de produits et susciter de nou-
veaux besoins en proposant de
nouveaux produits, de l’autre, le
législateur exige toujours plus de
transparence au niveau des pro-
cessus de fabrication.
www.festo-didactic.com 53
 Automatisation des procédés et technique de régulation > Usines-écoles hybrides > AFB factory

Technologie innovante et formation novatrice

Technologie innovante
Les actionneurs pneumatiques et
électriques Festo sont synonymes
d’innovation dans l’automatisation
industrielle et l’automatisation de
procédés – du produit individuel à la
solution prête à monter. Avec l’usine-
école AFB, vous disposez, pour la
première fois, d’un environnement
d’apprentissage qui intègre les ten-
dances et les nouveautés de toutes
les techniques d’automatisation :
– Vérins linéaires pneumatiques et
électriques
– Vérins oscillants et pinces
– Distributeurs et terminaux
– Capteurs
– Systèmes de commande et de trai-
tement d’images

L’usine-école AFB est structurée et

dotée, comme une installation indus-
trielle ultramoderne, du savoir-faire
en automatisation et de l’expérience
en ingénierie de Festo.

Formation novatrice
Seule une formation novatrice sur
les techniques novatrices est en me-
sure de préparer au mieux les élè-
ves à leurs tâches futures. Une docu-
mentation très complète, des outils
logiciels de simulation et de visua-
lisation ou divers cours en ligne com-
plètent l’offre AFB.

54 24 mois de garantie Festo Didactic

 Automatisation des procédés et technique de régulation > Usines-écoles hybrides > AFB factory

Gros plan : Processus de production des packs de six

Les packs de six sont fabriqués dans

quatre zones de l’atelier de formati-
on hybride. Les processus suivants y
sont représentés :
– Production du liquide
– Production et arrivée des capu-
chons
– Arrivée des bouteilles
– Transport
– Emballage
– Stockage
– Regroupement
– Logistique

Zone 4
Transport et logistique

Zone 3 Zone 1
Automatisation de la fabrication Automatisation de procédés

Zone 2
Remplissa-
ge et em-
ballage

www.festo-didactic.com 55
 Automatisation des procédés et technique de régulation > Usines-écoles hybrides > AFB factory
Les zones de production
Zone 1 :
Automatisation de procédés
Filtrage, mélange, contrôle de la
température; évaluation et contrô-
le de variables comme la tempéra-
ture, le niveau, la pression et le dé-
bit; pompage des liquides; fermeture
des conduites; montage des cla-
pets, tiroirs ou robinets à boisseau
sphérique; mise en service ou entre-
tien : ce ne sont là que quelques ex-
emples des nombreuses possibilités
offertes par cette partie de l’usine-
école.
56 À proximité dans le monde entier. Interlocuteur : www.festo-didactic.com
Les points forts de la formation rési-
dent dans l’acquisition de connais-
sances spécifiques dans le domaine
de la programmation, comme le trai-
tement de recettes, ou de la docu-
mentation de l’installation, comme la
lecture et l’élaboration de schémas
de tuyauteries et d’instrumentations
(schéma TI) ou de synoptiques de
mesure (EMSR). La technique de ré-
gulation joue un rôle important dans
l’automatisation de procédés afin
de garantir une qualité élevée du
produit. Les procédés abordés dans
l’atelier de formation et la structure
transparente des stations permet-
tent une formation claire et pratique
à la technique de régulation.
Zone 2 :
Remplissage et emballage
Il ne suffit pas de doser, de remplir,
de fermer et d’emballer les bou-
teilles. La mesure, l’enregistrement
et la gestion fiable du produit et des
données de qualité font également
partie des tâches importantes de
l’atelier de formation.
Les technologies comme le RFID font
de plus en plus leur entrée dans la
production afin de répondre au nom-
bre croissant de variantes de pro-
duits et aux exigences accrues des
législateurs en ce qui concerne la
qualité du produit dans les indust-
ries alimentaire et pharmaceutique
: il faut ainsi saisir sans faute les in-
grédients, composants ou facteurs
de production utilisés pour la fab-
rication d’un produit. Le traitement
d’images et les capteurs jouent éga-
lement un rôle décisif pour accroître
la qualité du produit et la flexibilité
de la production.
Dans l’atelier de formation, on véri-
fie par exemple la position, le rem-
plissage et le niveau des bouteilles
avec différents capteurs optiques et
une caméra ultrarapide. Les données
de production peuvent être suivies
en continu à l’aide d’étiquettes RFID
logées dans le capuchon des bou-
teilles. L’élève dispose d’une plate-
forme d’apprentissage idéale pour
ces sujets d’actualité grâce aux di-
vers composants d’automatisation,
tels que les convoyeurs à action-
neurs électriques, les différentes
unités de manutention, les auto-
mates programmables, ainsi que
les derniers outils de commande et
d’observation.

Zone 3 :
Automatisation de la fabrication
Temps de cycle rapides, pinces, ma-
nipulation, détection, différenciation,
séparation et montage caractérisent
l’automatisation de la fabrication
– l’environnement habituel des mé-
catroniciens. La programmation
des automates, le réglage des cap-
teurs, la mise en service de parties
d’installations, la maintenance et
l’entretien sont également des activi-
tés typiques.
Automatisation des procédés et technique de régulation > Usines-écoles hybrides > AFB factory
L’usine-école vous apprend à produi-
re, contrôler et acheminer des capu-
chons avec la station de remplissage
des bouteilles. Les automates pro-
grammables surveillent et command-
ent la fabrication. Divers capteurs
détectent les fins de course des acti-
onneurs ou identifient et distinguent
les pièces à usiner. Les actionneurs
types utilisés en automatisation de
la fabrication, tels que les vérins li-
néaires, les vireurs rotatifs, les mo-
teurs, les pinces parallèles ou les
ventouses garantissent des mouve-
ments rapides et précis.
Zone 4 :
Transport et logistique
Il est rare qu’une installation de pro-
duction puisse fonctionner sans lo-
gistique, par exemple sans transport
de matériaux ou sans gestion des
stocks. Cette question occupe éga-
lement une place essentielle dans
l’usine-école AFB : Les packs de six
vides doivent être acheminés ou en-
treposés vers la station de regrou-
pement. Les packs de six complets
sont livrés en flux tendu ou restent
entreposés.
La gestion chaotique ou systéma-
tique des stocks, l’optimisation du
flux de matières, la planification et
l’établissement de priorités au ni-
veau des commandes sont les points
forts de cette partie de l’atelier.
Mais là aussi, l’automatisation des
parties d’installations est soumise à
des exigences spécifiques :
– Les signaux des systèmes de trans-
port doivent être émis à la com-
mande de transport sur de plus
grandes distances.
– Des actionneurs et des systèmes
de positionnement performants
garantissent des mouvements rapi-
des et précis sur le magasin central
automatisé.
– Les techniques, telles que AS-In-
terface ou CAN, sont utilisées pour
permettre ce genre de communi-
cation.
www.festo-didactic.com 57
 Automatisation des procédés et technique de régulation > Usines-écoles hybrides > AFB factory
L’usine-école AFB
Commande optimale
Qu’il s’agisse du pupitre tactile, du
système de visualisation ou du pan-
neau de commande : toutes les sta-
tions et l’atelier de formation com-
plet sont commandés et contrôlés de
manière conviviale.
58 24 mois de garantie Festo Didactic
Tout est sous contrôle
Qu’il s’agisse de bouteilles ou de
pack de six, les équipements de ma-
nipulation professionnels garantis-
sent un flux de matières rapide, pré-
cis et fiable au sein de l’atelier de
formation AFB.
Un système éprouvé
Les stations MPS® utilisées des mil-
liers de fois en formation à travers
le monde fournissent le capuchon à
l’atelier de formation. Les stations
assurent une formation optimale et
éprouvée en mécatronique.
Nouveauté
Les techniques d’automatisation de
pointe peuvent être mises en pra-
tique dans la formation non seu-
lement avec les nouvelles stations
MPS® PA mais aussi avec le magasin
central automatisé, la station de
remplissage ou la station de regrou-
pement.
 Automatisation des procédés et technique de régulation > Usines-écoles hybrides > AFB factory

AFB-FMRQ-BP-DSPB Sur demande Visualisation

Visualisez toute l’installation en un
Ensemble coup d’œil et ayez accès à chacune
Composé de : des stations – la fonction de
Stations visualisation de l’atelier de formation
Zone 1 : Stations MPS® PA de filtrage*, de mélange*, de réaction*, de remplissage AFB vous permet de contrôler tous les
(test qualité)* signaux, d’afficher les variables
Zone 2 : Stations AFB de remplissage et de regroupement de procédés analogiques sous forme
Zone 3 : Stations MPS® de distribution**, de séparation**, d’usinage**, de stockage de tendances, d’accéder à distance
temporaire** et de manipulation** aux différentes fonctions et de surveil-
Zone 4 : Le convoyeur à palettes AFB, le magasin central automatisé la station AFB et ler tous les procédés.
la station AFB d’entrée et de sortie de marchandises.
Logiciels et supports
Progiciel de programmation STEP 7 Trainer Package, CIROS®, FluidLab®-PA, Option RFID
Mechatronics Assistant, WinCC De plus en plus de secteurs industriels
doivent fournir une documentation et
* y compris support mobile, pupitre tactile et EduTrainer® Universal S7-300. une traçabilité fiables de l’ensemble
** y compris support mobile, panneau de commande MPS® et EduTrainer® Universal S7-300. du processus de production. Cela est
également possible dans l’atelier de
formation AFB : les données de pro-
duction, telles que la recette ou la
charge, sont enregistrées sur le sup-
port de données mobile apposé direc-
tement sur le produit, ici sur chaque
bouteille, puis contrôlées à la livraison.

Fonction En fonction de la commande, les – Interconnexion de capteurs et

L’usine-école AFB produit des packs
de six complets. Il couvre, à cet ef-
fet, toutes les étapes de produc-
tion nécessaires : de la production
du liquide au stockage et à la livrai-
son du produit fini, en passant par
l’emballage des bidons.
Le liquide est produit dans la partie
d’automatisation de procédés de
l’installation : les matières premières
sont livrées, mélangées aux autres
ingrédients selon les différentes re-
cettes, tempérées puis entreposées.
Des échantillons peuvent être testés
en ligne lors du déroulement du
procédé avant que le liquide n’arrive
à la station de remplissage. Les bou-
teilles acheminées par un système
de convoyage sont remplies sur un
plateau à indexation et fermées à
l’aide d’un capuchon. Les bouteilles
sont fermées à l’aide des capuchons
préalablement usinés et vérifiés,
puis emballées dans un pack de six.
packs de six complets peuvent être actionneurs via AS-Interface
entreposés ou livrés via le système – Emploi et mise en service d’un
de convoyage. Des convoyeurs à rou- réseau CAN
leaux peuvent réacheminer les packs – Mise en réseau d’installations au-
de six vides vers l’installation afin tomatisées avec Ethernet TCP-IP
de les entreposer ou de les introdui- – Mesure et régulation de variables
re directement dans le cycle de pro- électriques et physiques de pro-
duction. cédés, telles que le niveau, le
débit, la pression et la température
Contenus de formation – Commande et observation,
La multiplicité des stations et des conduite d’une installation
technologies qu’elles intègrent per- – Sélection, utilisation et commande
met d’aborder pratiquement tous les de vannes de procédés
grands thèmes de la commande et
de l’automatisation.
– Emploi de la technologie RFID
– Traitement d’images et inspection
par caméra
– Emploi et programmation d’API
– Utilisation de différents manipula-
teurs et pinces
– Utilisation de différents action-
neurs électriques (CC, CA)
– Emploi d’un variateur de fréquence
– Emploi de manipulateurs multi-
axes pour la manutention et
la palettisation

www.festo-didactic.com 59
 Automatisation des procédés et technique de régulation > Usines-écoles hybrides > AFB factory

Station de remplissage AFB

La station de remplissage compor-

te un grand nombre de fonctions
propres à l’industrie alimentaire :
l’arrivée des bouteilles par un convo-
yeur, le dosage à l’aide d’un vérin de
dosage et le remplissage et la ferme-
ture à l’aide de capuchons sur le pla-
teau à indexation.

La station peut fonctionner soit sépa-

rément, soit en liaison avec d’autres
stations.

Dans le fonctionnement sépa-

ré, l’arrivée des capuchons doit
s’effectuer manuellement. En réseau,
l’arrivée des capuchons peut être ef-
fectuée par une station de manipulati-
on (MPS®). Les bouteilles remplies et
fermées sont acheminées par un con-
voyeur jusqu’à la prochaine station
(regroupement).

Le liquide à remplir est stocké dans

un réservoir logé sur la station. Le
réservoir peut être rempli manuelle-
ment ou par le biais de stations de
procédés supplémentaires (par ex.
MPS® PA).

La station est contrôlée par un Edu-

Trainer® Universel. La commande
s’effectue depuis un pupitre tactile. Il
est possible de sélectionner le mode
pas à pas et le cycle continu, les états
et les messages sont affichés graphi-
quement sur le pupitre.

Objectifs particuliers de formation

– Montage, câblage et mise en ser-
vice d’une station automatisée
– Emploi d’unités linéaires pneuma-
tiques à course variable
– Emploi de vérins roto-linéaires
pneumatiques
– Commande et surveillance du flux
de matières sur le convoyeur et le
plateau à indexation
– Dosage et remplissage
– Contrôle et commande de procédés
Sur demande

60 24 mois de garantie Festo Didactic

 Automatisation des procédés et technique de régulation > Usines-écoles hybrides > AFB factory

Station de regroupement AFB

Un manipulateur industriel haute

précision à 2 axes assemble 2 fois 3
bouteilles dans un pack de six sur la
station de regroupement.

Les bouteilles sont amenées au ma-

nipulateur par des convoyeurs. Une
caméra ultrarapide contrôle les
packs de six.

La caméra est déjà munie d’un

contrôleur intégré qui se charge
d’analyser toutes les images.

Grâce à son interface TCP-IP et à

l’interface CAN Master supplémen-
taire, la caméra permet de communi-
quer de différentes manières.

La station est commandée par le bi-

ais d’un EduTrainer® Universel. Les
différents modes de fonctionnement
disponibles peuvent être sélection-
nés sur le pupitre de commande.

Objectifs particuliers de formation

– Montage, câblage et mise en ser-
vice d’une station automatisée
– Emploi d’une unité de manutention
pneumatique avec pinces
– Commande et surveillance du flux
de matières sur les convoyeurs
– Traitement d’images, contrôle qua-
lité et contrôle de procédés à l’aide
de la caméra intelligente

Sur demande

www.festo-didactic.com 61
 Automatisation des procédés et technique de régulation > Usines-écoles hybrides > AFB factory

Station du magasin central automatisé AFB

Le magasin central automatisé peut

stocker jusqu’à 16 packs de six sur
4 niveaux, comportant 4 comparti-
ments chacun. Un manipulateur 3
axes cartésien est utilisé pour le sto-
ckage et le déstockage 2 axes à cour-
roie crantée sont entraînés par des
servomoteurs intelligents à servo-
amplificateur intégré, régulateur et
interface bus CAN.

Le troisième axe est conçu comme

une unité de translation sans tige à
guidages de précision.

La station est commandée via un

EduTrainer® Universel avec CAN Mas-
ter. Le pupitre tactile couleur du ma-
gasin central automatisé permet une
commande et une observation simp-
les et claires.

Les positions peuvent être apprises

aisément, les états de stock peuvent,
quant à eux, être générés et modifiés
en toute clarté.

Objectifs particuliers de formation

– Montage, câblage et mise en ser-
vice d’une station automatisée
– Emploi d’unités de translation
pneumatiques
– Technique de régulation et action-
neurs électriques
– Technologie de bus CAN intelli-
gente
– Entreposage et logistique
– Contrôle et commande de procédés

Sur demande

62 24 mois de garantie Festo Didactic

 Automatisation des procédés et technique de régulation > Usines-écoles hybrides > AFB factory

Station d’entrée/sortie de marchandises AFB

Les packs de six complets, prêts à

être livrés, sont placés sur l’une des
deux rampes de sortie de marchan-
dises par le manipulateur pneuma-
tique à 3 axes. Le manipulateur est
équipé d’une pince linéaire pneuma-
tique pour saisir les packs de six.

Les axes sont des axes linéaires

pneumatiques, qui ont été spécia-
lement conçus pour la technique
industrielle de manipulation et
d’assemblage.

Les packs de six vides peuvent être

transportés par le biais du convoyeur
de sortie de marchandises.

La station est commandée à l’aide

d’un EduTrainer® Universel et les dif-
férents modes de fonctionnement
disponibles peuvent être sélection-
nés sur le pupitre de commande.

Objectifs particuliers de formation

– Montage, câblage et mise en ser-
vice d’une station automatisée
– Emploi d’unités de manutention
pneumatiques avec pinces
– Technique de manipulation
– Commande et surveillance du flux
de matières sur les convoyeurs à
bandes et à rouleaux

Sur demande

www.festo-didactic.com 63
 Automatisation des procédés et technique de régulation > Usines-écoles hybrides > AFB factory

Convoyeur à palettes AFB

Le flux de matières au sein des ins-

tallations AFB s’effectue à l’aide du
convoyeur à palettes. Les packs de
six sont transportés avec les palettes
jusqu’aux différentes stations. Les
palettes sont équipées d’un système
d’identification. Le convoyeur à pa-
lettes est muni de 4 positions d’arrêt
et peut être étendu à tout moment.

Les segments de bande sont entraî-

nés par 4 moteurs CA.

La commande est assurée par un API

avec convertisseur de fréquence –
logé avec professionnalisme dans
l’armoire électrique. La communica-
tion avec les positions d’arrêt est as-
surée via AS interface, les stoppeurs
pneumatiques sont commandés par
le biais de terminaux de distribu-
teurs industriels.

Objectifs particuliers de formation

– Montage, câblage et mise en ser-
vice d’une station automatisée
– Emploi de moteurs CA
– Actionneurs électriques
– Emploi de convertisseurs de fré-
quence
– Identification des palettes
– Bus de terrain AS-Interface
– Flux matière et logistique
– Circuits de sécurité
– Montage d’armoires électriques in-
dustrielles

Sur demande

64 24 mois de garantie Festo Didactic


AFB factory, centrée sur les produits en vrac
Omniprésents !
Sous la désignation « Produ-
its en vrac » se cache un marché
d’envergure mondiale. Dans presque
tous les secteurs manufacturiers on
retrouve des produits en vrac sous
forme de produits bruts, intermédi-
aires ou finis. Qu’il s’agisse de ma-
tériaux de construction tels que le
sable, le gravier et le ciment, ou de
produits alimentaires tels que les
céréales et le sucre – les produits en
vrac doivent être approvisionnés, do-
sés, pesés, transportés ou emballés.
Automatisation des procédés et technique de régulation > Usines-écoles hybrides > AFB factory
Formation adaptée à la pratique
La manipulation de produits en vrac
exige un savoir-faire spécifique.
L’utilisation exclusive de composants
industriels typiques sur les stations
d’apprentissage met en relief la né-
cessité de l’expérience pratique et
assure un transfert rapide du savoir
de la formation à la pratique.
Transport de produits en vrac ou
processus de production complet ?
Les stations spécialement conçues
pour l’apprentissage avec des pro-
duits en vrac. Elles s’utilisent seu-
les ou en association avec les sta-
tions de l’AFB factory. Vous disposez
alors d’une usine-école qui englobe
la chaîne de procédés complète avec
la mise à disposition et préparation
de la matière brute, le contrôle quali-
té, l’emballage, le stockage et finale-
ment la préparation des commandes
des clients.
Tout sous contrôle
Les stations sont commandées par
du matériel d’automatisation et in-
formatique moderne. Contrôle de
l’installation complète ou accès indi-
viduel aux stations – la visualisation
de l’installation permet de surveiller
les états des signaux, d’accéder à di-
stance aux diverses fonctions et de
surveiller tous les processus, direc-
tement sur l’installation à l’aide d’un
pupitre tactile ou sur l’ordinateur de
supervision.
www.festo-didactic.com 65
 Automatisation des procédés et technique de régulation > Usines-écoles hybrides > AFB factory

Stations AFB, Dosage et tri de Produits en vrac

Divers types de transport

Dans les installations de production,
la manipulation des produits en vrac
fait appel à différents procédés. Il est
donc logique de les retrouver sur les
stations AFB Dosage et Tri :

Transport par convoyeur à bande

Sur la station de dosage, le convo-
yeur à bande alimente le transport
par pression. Le maïs issu du réser-
voir est amené par le convoyeur à
bande et dosé dans la trémie, puis
transporté par air comprimé à la sta-
tion suivante.

Transport par vis sans fin

La vis sans fin déplace avec précau-
tion les produits en vrac, ce qui per-
met un dosage optimal. La vis sans
fin de dosage est actionnée par un
servomoteur à contrôleur intégré.

Contrôle-qualité et diagnostic à
grande vitesse
Les mauvais grains sont détectés lors
du transport et automatiquement
triés. Ceci présuppose une identifi-
cation mais aussi une réaction des
actionneurs si rapide qu’elle est à
peine perceptible par l’oeil humain.
Pour faciliter le diagnostic et la mise
en service de ces mouvements rapi-
des, l’AFB factory est équipée d’un
système de vision compact intelli-
gent fonctionnant à une vitesse ma-
ximale de 2000 images par seconde.
Ceci permet de former aux nouvelles
techniques de diagnostic.

Station AFB, Dosage de produits en vrac

Référence AFB-D
Station AFB, Tri de produits en vrac
Référence AFB-A

66 24 mois de garantie Festo Didactic

 Automatisation des procédés et technique de régulation > Usines-écoles hybrides > AFB factory

Une usine-école –
plus de 100 systèmes d’apprentissage différents

L’usine-école AFB peut compter plus

de 15 stations. En plus des nouvelles
stations AFB, il y a les stations de
la famille MPS® et les stations de la
nouvelle ligne de produits MPS® PA.

L’interface unique en son genre et le

concept de communication permet-
tent de modifier rapidement et aisé-
ment la ligne de production.

Vous pouvez ainsi utiliser les sta-

tions séparément ou en plus petits
groupes à n’importe quel moment du
cours et compléter l’usine-école AFB
par diverses étapes de projet.

www.festo-didactic.com 67
 EDS® – Environmental Discovery System

68
Water Management (Gestion de l‘eau)...........................................................70
Description du système...................................................................................70
Stations...........................................................................................................72
Système de base du circuit d’eau....................................................................84

Solar Thermal .................................................................................................86

Nacelle – Wind Power Generation ..................................................................88

69
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Description du système
EDS® Water Management
Découvrir le circuit de l’eau
Water treatment
plant
Reservoir
Groundwater/Source
De l’eau propre pour tous grâce à la
technologie !
Les installations complexes néces-
sitent une gestion responsable car
les applications ont des effets d’une
grande portée sur les personnes,
l’installation et l’environnement.
Les diverses stations de l’EDS® Wa-
ter Management préparent les uti-
lisateurs de manière optimale à ces
tâches et systèmes variés, grâce à
une technologie de pointe.
70 À proximité dans le monde entier. Interlocuteur : www.festo-didactic.com
Water tower
Wastewater
Enseigner le circuit d’eau avec un
encombrement minimal !
Découvrez, sur quelques mètres car-
rés, la complexité des processus de
travail dans la gestion, la technique
et les sciences naturelles.
Toutes les stations sont mobiles et
tiennent sur la surface d’une table.
Consumer
Expérimenter le contrôle-commande
des procédés industriels
Il faut bien réfléchir avant de cliquer
avec la souris dans le poste de com-
mande : le signal de commutation
déclenche une modification du fon-
ctionnement de l’installation invisi-
ble pour l’utilisateur. Les effets ne
se font souvent sentir que plusieurs
heures après. Dans le pire des cas,
une pollution de l’eau ou le gaspil-
lage d’énergie et de ressources peut
en être la conséquence.
Avec EDS® Water Management, vous
obtenez les effets directement et ra-
pidement.
Rain
Rain overflow River,
basin lake
Temps d’équipement et coûts
d’exploitation – moins, c’est plus
Verser de l’eau, démarrer les PC et
le logiciel – la formation sur le circuit
de l’eau peut commencer.
Les impuretés viennent sous forme
de granulé plastique séché à l’air ap-
rès utilisation et réutilisé – les coûts
d’exploitation de l’installation de for-
mation se limitent ainsi à l’eau et à
l’électricité.

Wastewater
treatment plant
Système de base du circuit d’eau
Avec le système de base du circuit
d’eau, vous êtes équipé au mieux
pour apprendre à connaître le monde
du contrôle-commande des procédés
industriels, ainsi que de la technique
de mesure et de régulation.
En faisant fonctionner les stations
individuellement, trois apprenants
peuvent travailler sur les domaines
d’apprentissage suivants :
– Conception d’installation, technique
des procédés et de laboratoire
– Électrotechnique
– Technique d’automatisation/Con-
trôle-commande des procédés in-
dustriels et gestion
EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Description du système
River, lake
Test de contrôle en laboratoire
Pour vérifier la technique de me-
sure en ligne des installations
d’ingénierie, le test de contrôle en
laboratoire est obligatoire.
EDS® Water Management est le com-
plément idéal pour amener les con-
naissances acquises immédiatement
en lien avec votre laboratoire, où des
connaissances de sciences naturel-
les entrent en jeu.
cycle
pur
tiède énergie
propre neige vague froid
chaud goutte
fontaine nager
soif vie arc-en-ciel
immersion bain humide
brume frais
gargouiller patauger
santéglace pluie éclabousser
rivière boire
laver
irrigation
rincer puissance cascade
courant nuage
océan
Contenus didactiques généraux Matériel, logiciel, didacticiel,
– Pilotage, régulation et surveillance formation
des variables physiques, telles que Pour un cours optimal – Les livres
le niveau de remplissage, le débit d’exercices avec une partie théo-
et la pression rique et des scénarios d’exercices
– Fonctions techniques/physiques sont parfaitement conçus pour les
des capteurs et actionneurs, ainsi stations. Pour la présentation ou les
que leur câblage, leur ajustage et phases d’auto-apprentissage, il exis-
leur paramétrage te des didacticiels numériques abor-
– Analyse des systèmes asservis, pa- dant de nombreux thèmes. Pour le
ramétrage et optimisation des ré- personnel de formation, une offre de
gulateurs formations complète est proposée.
– Fonctionnement de l’installation,
entretien, recherche des erreurs et L’EDS® Water Management propo-
remise en état se les documents de planification
– Construction des installations, in- nécessaires comme par exemp-
génierie le les schémas de circuit électrique
– Optimisation et surveillance éner- et pneumatique, les schémas TI,
gétique les fiches techniques et les modes
– Traitement électronique des don- d’emploi. Tous ces documents sont
nées conformes aux normes européennes.
– Lecture et interprétation des sché-
mas TI, des schémas de circuits
pneumatiques et électriques
Member of
www.festo-didactic.com 71
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Stations

Station de traitement de l’eau

Eau = eau potable ?

Fonction
La station représente une fonction
de base du traitement de l’eau sous
la forme d’un réservoir d’eau à re-
bord de trop-plein. Pour son foncti-
onnement, un réservoir d’eau souter-
raine et une pompe à immersion sont
nécessaires.

Principaux thèmes :
– Paramétrage de valeurs de débit
pour le réglage de débit
– Mesure du niveau via une mesure
de pression analogique
– Interrogation du niveau via des dé-
tecteurs de proximité capacitifs

Les documentations de formation

indiquent comment une réaction de
précipitation est effectuée en ajou-
tant un floculant et comment une sé-
dimentation peut avoir lieu malgré le
passage de l’eau.

Eau potable et chlore

Le chlore est utilisé partout dans
le monde pour conserver la pota-
bilité de l’eau. Un surdosage ne
coûte pas seulement de l’argent à
l’exploitant inutilement, mais pol-
lue l’environnement et constitue
un risque pour le consommateur.
L‘extension pour la mesure du chlo-
re par technique manuelle représen-
te un scénario d’exercice 1:1 pour la
mesure en ligne du chlore. Ceci per-
met d’apprendre le dosage du chlo-
re, de réagir aux dysfonctionnements
et d’optimiser le dosage.

72 24 mois de garantie Festo Didactic

 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Stations
Station Traitement de l’eau 8024504 Contenus didactiques généraux
La station est entièrement assemblée, câblée et testée. ➔ Page 71
Principaux composants Contenus didactiques pour les
Réservoir de 3 l, avec rebord de trop-plein, détecteur de proximité capacitif, interrupteur à projets
flotteur, capteur de débit à ailette, capteur de pression, électrodistributeur 2/2, clapet anti- – Fonction d’un rebord de trop-plein
– Mesure analogique du niveau de
retour, panneau de raccordement électrique, plaque profilée en aluminium.
remplissage via un capteur de
Avec Control System et FluidLab®-EDS® Water Management, EasyPort, câbles de connexi- pression
on, jeu d’accessoires et documentation technique “Getting Started”. – Processus de base de la précipita-
tion, de la floculation et de la sédi-
Pour le fonctionnement autonome, un réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique mentation
(réf. 8024503) est nécessaire.
Contenus didactiques avec le
Accessoires requis, n‘oubliez pas de commander : réservoir d’alimentation en eau
1x Réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique 8024503 – Mise en route d’une pompe pour le
1x Bloc d’alimentation de table ➔ www.festo-didactic.com réglage du débit
– Variantes de réglage avec des cap-
Accessoires recommandés : teurs capacitifs pour le pilotage
1x Kit complémentaire de mesure du chlore 8025419 du niveau
1x Wattmètre continu 573261
1x Chariot avec plateau 8039990 Contenus didactiques avec kit
1x Jeu d’outils 539767 complémentaire de mesure du
1x Pince coupante pour tubes et tuyaux 7658 chlore
– Mesure de la teneur en chlore
– Effets dus à un dosage de chlore
trop élevé ou trop faible
Caractéristiques techniques
– Eau (10 – 15 l)
– Alimentation électrique : 24 V DC
– Entrées : 3 TOR, 4 analogiques
– Sorties : 3 numériques (TOR),
1 analogique
– Dimensions (H x L x P) :
355 x 1100 x 400 mm
Réservoir d’alimentation en eau/
nappe phréatique
Principaux composants :
– Systainer avec système T-LOC, 30 l
– Adaptateur pour conduites
– Pompe immergée
– Filtre primaire
– Interrupteur à flotteur
– Crible
– Système mobile à roulettes
Référence 8024503
Supports didactiques recommandés
– Livre d’exercices Traitement de
l’eau ➔ Page 17
:DWHUSXULąFDWLRQ
EDS®
Water Management
Workbook
With CD-ROM
Festo Didactic
8027887 en
– Livre d’exercices Surveillance,
régulation et optimisation
– Livre d’exercices Optimisation
énergétique
– Cours en ligne Commande et ré-
gulation
– Cours en ligne Automatisation de
procédés
– Module de formation technique de
distribution de l’eau
➔ www.festo-didactic.com
– Module de formation traitement
des eaux usées
➔ www.festo-didactic.com
Kit complémentaire de mesure du
chlore
Extension optionnelle pour la station
de traitement de l’eau : mesure du
chlore libre. Ce kit comprend un en-
tonnoir, une cellule ampérométrique
recouverte d’une membrane et un
appareil indicateur paramétrable. La
cellule de mesure fonctionne dans
une plage de 4 à 9 pH.
Référence 8025419
www.festo-didactic.com 73
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Stations

Station de distribution de l’eau

Jusqu’à la dernière goutte...

Fonction
La station traite le stockage et la dis-
tribution de l’eau via un réservoir
surélevé, p. ex. un château d’eau. Le
réservoir surélevé est rempli via une
pompe qui peut fonctionner en mode
de pilotage ou de régulation. Le pré-
lèvement d’eau se fait via des sou-
papes. Le logiciel de procédés définit
leur comportement à la commutati-
on. Selon le comportement de prélè-
vement, des rétroactions peuvent se
produire sur la régulation de pompe
et des chocs lors du transport des
eaux usées.

Une attention particulière est aus-

si portée au bilan quantité d’eau
préparée par rapport à la quantité
d’eau livrée. Les fuites représentent
dans nombre de systèmes de distri-
bution de l’eau un gaspillage con-
sidérable et leur élimination par un
personnel formé revêt une grande
valeur.

Il est utile ici d’effectuer l’exercice

consistant à simuler une fuite à
l’aide d’une soupape, puis de la lo-
caliser.

74 24 mois de garantie Festo Didactic

 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Stations

Station de distribution de l’eau 8024505 Contenus didactiques généraux Supports didactiques recommandés
La station est entièrement assemblée, câblée et testée. ➔ Page 71 – Livre d’exercices Distribution de
l’eau ➔ Page 17
Principaux composants Contenus didactiques pour travail
Réservoir de 3 l, détecteur de proximité capacitif, interrupteur à flotteur, capteur de débit à en projets Water supply

ailette, capteur à ultrasons, pompe à centrifuge, électrodistributeur 2/2, vanne à boisseau – Pompe en mode pilotage et régula-
2/2 avec vérin oscillant pneumatique, panneau de raccordement électrique, plaque profi- tion et détermination de l’effet sur EDS®
Water Management
Workbook

lée en aluminium. la capacité de pompage

With CD-ROM

– Déterminer les interactions entre

® ®
Avec Control System et FluidLab -EDS Water Management, EasyPort, câbles de connexi- la pression et le débit dans un sys-
on, jeu d’accessoires et documentation technique “Getting Started”. tème de canalisations
– Contrôler l’approvisionnement en
Pour le fonctionnement autonome, un réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique eau à l’aide des différents types
(réf. 8024503) est nécessaire. de distributeur et montrer l’effet
des chocs Festo Didactic

– Détecter les pertes d’eau dans les

8027888 en

Accessoires requis, n‘oubliez pas de commander :

1x Bloc d’alimentation de table ➔ www.festo-didactic.com réseaux de distribution et montrer
1x Compresseur ➔ www.festo-didactic.com les problèmes lors de la recherche
1x Accessoires pour compresseur 102725 de fuites
– Effectuer une mesure/régulation
Accessoires recommandés : de niveau par capteur à ultrasons
1x Réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique 8024503 – Comprendre la fonction des vannes
1x Wattmètre continu 573261 pneumatiques et les utiliser
1x Chariot avec plateau 8039990
1x Jeu d’outils 539767 Caractéristiques techniques
1x Pince coupante pour tubes et tuyaux 7658 – Pression de service : 4 à 6 bar
(50 l/min)
– Eau (10 – 15 l)
– Alimentation électrique : 24 V DC
– 5 entrées TOR
– 7 sorties numériques (TOR)
– 4 entrées analogiques
– 1 sortie analogique
– Dimensions (L x H x P) :
55 x 1200 x 400 mm
– Livre d’exercices Surveillance,
régulation et optimisation
– Livre d’exercices Optimisation
énergétique
– Cours en ligne Commande et ré-
gulation
– Cours en ligne Automatisation de
procédés
– Module de formation technique de
distribution de l’eau
➔ www.festo-didactic.com
– Module de formation traitement
des eaux usées
➔ www.festo-didactic.com

Maximum fill level

Minimum fill level
Losses (friction in gravity-fed pipe,
local network, service pipe to
premises)
Minimum supply
Upper pressure
limit of pressure zone
Maximum
supply
pressure
Chariot avec plateau Wattmètre continu
Construction stable en tôle d‘acier Le wattmètre continu est un appareil
Height of
pressure zone avec plateau. Dimensions (l x h x p, de mesure intelligent pour des instal-
roulettes incluses jusqu‘au rebord lations de formation à alimentation en
inférieur de la plaque profilée) : 24 V DC et à puissance absorbée maxi-
700 x 770 x 700 mm male de 120 W. Toutes les valeurs me-
Lower limit of pressure zone Référence 8039990 surées peuvent être lues par transmis-
sion de données via l’interface Ethernet
intégrée. La puissance absorbée est
émise sous la forme d’un signal analo-
gique 0 – 10 V DC ou 4 – 20 mA.
Référence 573261

www.festo-didactic.com 75
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Stations

Station d‘évacuation des eaux usées

L’eau se transforme en eaux résiduaires

Fonction
La station d‘évacuation des eaux
usées permet de se familiariser avec
les techniques de commande de
l’évacuation des eaux usées et avec
les processus afférents. Elle se com-
pose de quatre parties :
– Unité de dosage pour l’apport des
impuretés
– Tuyauterie avec dérivation
– Réservoir à rebord de trop-plein
comme bassin de rétention des
eaux pluviales et de sédimentation
– Réservoir comme décanteur pri-
maire pour l’étape biologique et
pour avoir la possibilité de démar-
rer une extraction de boue via une
vanne pneumatique automatisée.

Les impuretés viennent sous forme

de granulé plastique séché à l’air ap-
rès utilisation et réutilisé. Il est pos-
sible de simuler de manière réaliste
une inondation par la pluie ou des
problèmes lors du transport des ma-
tières solides.

L’acheminement dans le décanteur

primaire a lieu via une pompe. Un
débitmètre identifie le débit qui est
réglé via une régulation du moteur
de la pompe ou via une vanne (de
procédés) proportionnelle.

La vanne de procédés fonctionne

sur le principe d’une vanne péristal-
tique à actionnement pneumatique.
L’ouverture d’étranglement est ré-
glable par pression de l’air avec un
manodétendeur proportionnel. Ainsi
les effets sur l’efficacité énergétique
et la qualité du débit sont faciles à
démontrer.

76 24 mois de garantie Festo Didactic

 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Stations
Station d‘évacuation des eaux usées 8024506 Contenus didactiques généraux
La station est entièrement assemblée, câblée et testée. ➔ Page 71
Principaux composants Contenus didactiques pour travail
Réservoir de 3 l avec rebord de trop plein, réservoir de 1 l, canalisation à écoulement libre, en projets
détecteur de proximité capacitif, interrupteur à flotteur, capteur de débit magnéto-inductif, – Transport des particules soli-
capteur à ultrasons, pompe à centrifuge, vanne (de procédés) proportionnelle, manodé- des dans la canalisation en pré-
tendeur proportionnel, tiroir pneumatique, vis de dosage des matières solides, panneau de sence de différentes vitesses
raccordement électrique, plaque profilée en aluminium. d’écoulement
– Effets produits par le dépassement
Avec Control System et FluidLab®-EDS® Water Management, EasyPort, câbles de connexi- de la capacité hydraulique
on, 1 jeu d’accessoires avec granulé de sédimentation et documentation technique “Get- – Dénomination des mécanismes
ting Started”. de base qui imposent un rejet par
surverse
Pour le fonctionnement autonome, un réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique – Fonctions d’un bassin d’orage
– Mode de fonctionnement de la
(réf. 8024503) est nécessaire.
sédimentation dans un bassin
Accessoires requis, n‘oubliez pas de commander : d’écoulement
1x Bloc d’alimentation de table ➔ www.festo-didactic.com – Mesure du niveau avec un capteur
1x Compresseur ➔ www.festo-didactic.com à ultrasons
1x Accessoires pour compresseur 102725 – Fonction des vannes pneumatiques
Accessoires recommandés : Caractéristiques techniques
1x Réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique 8024503 – Pression de service : 4 à 6 bar
1x Granulés de sédimentation 8037688 (50 l/min)
1x Wattmètre continu 573261 – Eau (10 – 15 l)
1x Chariot avec plateau 8039990 – Alimentation électrique : 24 V DC
1x Jeu d’outils 539767 – 5 entrées TOR
1x Pince coupante pour tubes et tuyaux 7658 – 5 sorties numériques (TOR)
– 4 entrées analogiques
– 2 sorties analogiques
– Dimensions (L x H x P) :
1200 x 1200 x 400 mm
Granulés de sédimentation
Pour représenter le processus de sé-
dimentation :
– Granulés en plastique, rouges
– Volume 0,5 l (soit env. 340 g)
– Conditionné dans un contenant
PVC à large col
Référence 8037688
Supports didactiques recommandés
– Livre d’exercices Évacuation des
eaux usées ➔ Page 17
Wastewater transport
EDS®
Water Management
Workbook
With CD-ROM
Festo Didactic
8027889 en
– Livre d’exercices Surveillance,
régulation et optimisation
– Livre d’exercices Optimisation
énergétique
– Cours en ligne Commande et ré-
gulation
– Cours en ligne Automatisation de
procédés
– Module de formation technique de
distribution de l’eau
➔ www.festo-didactic.com
– Module de formation traitement
des eaux usées
➔ www.festo-didactic.com
Compresseur
Compresseur lubrifié à l’huile, silen-
cieux (45 dB (A)). Il est donc idéal
pour une utilisation en salle de
cours. Avec détendeur et purgeur
d’eau.
230 V 91030
100 – 120 V 565440
www.festo-didactic.com 77
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Stations

Station de traitement des eaux usées

Plus que le simple traitement des boues

Fonction
La station illustre les fonctions phy-
siques du traitement des eaux usées
après le procédé de traitement par
boues activées et inclut un bassin
d’aération ainsi qu’un décanteur se-
condaire. Les impuretés viennent
sous forme de granulé plastique sé-
ché à l’air après utilisation et réuti-
lisé. Le recyclage des boues dispo-
se d’une mesure du débit avec une
pompe réglable pour le paramétrage
et la surveillance du taux de retour
des boues.

L’apport en oxygène a lieu à la stati-

on à l’aide d’une pompe à membra-
ne à air comprimé réglable. En com-
binaison avec la sonde à oxygène
disponible, il est possible en option
de concevoir l’apport en oxygène
sous forme de circuit de régulation.

Régulation d’oxygène économe

L’apport d’oxygène dans l’eau ne fait
pas sens uniquement dans le domai-
ne des eaux usées, mais également
dans l’élevage piscicole et les bio-
réacteurs.

Afin de garantir un apport en oxy-

gène à consommation d’énergie op-
timisée, il est nécessaire d’effectuer
une mesure de l’oxygène en lig-
ne et de la relier avec l’actionneur
d’apport en oxygène en un circuit de
régulation. On évite ainsi le gaspilla-
ge d’énergie et un éventuel dysfonc-
tionnement biochimique.

L’EDS® Water Management consti-

tue un champ d’apprentissage neut-
re sur le thème de la régulation de
l’apport en oxygène. L’ajout pério-
dique de sulfite sodium (Na2SO3)
à l’eau du robinet entraîne une con-
sommation d’oxygène permanente
et simule ainsi le besoin en oxygène
des bactéries qui décomposent les
matières organiques lors d’un trai-
tement biologique réel des eaux ré-
siduaires.

La manipulation avec des eaux rési-

duaires réelles est trop fastidieuse et
n’est donc pas prévue.

78 24 mois de garantie Festo Didactic

 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Stations
Station de traitement des eaux usées 8024507 Contenus didactiques généraux
La station est entièrement assemblée, câblée et testée. ➔ Page 71
Principaux composants Contenus didactiques pour travail
Réservoir de 3 l, avec rebord de trop-plein, réservoir de 10 l, système d’aération, détecteur en projets
de proximité capacitif, interrupteur à flotteur, capteur de débit magnéto-inductif, pompe à – Comportement des flocons selon
les vitesses d’écoulement et les
centrifuge, électrodistributeur 2/2, panneau de raccordement électrique, plaque profilée
en aluminium. charges de particules solides
– Surcharge hydraulique dans une
Avec Control System et FluidLab®-EDS® Water Management, EasyPort, câbles de connexi- station d’épuration et ses consé-
on, jeu d’accessoires avec granulé de sédimentation et documentation technique “Getting quences
Started”. – Fonctionnement basique du traite-
ment aérobie de l’eau
Pour le fonctionnement autonome, un réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique – Fonction de la recirculation des
(réf. 8024503) est nécessaire. boues
– Mesure du niveau analogique via
Accessoires requis, n‘oubliez pas de commander : un capteur de pression
1x Bloc d’alimentation de table ➔ www.festo-didactic.com Contenus didactiques avec kit
complémentaire de mesure de
Accessoires recommandés : l’oxygène
1x Kit complémentaire de mesure de l’oxygène 8025418 – Mesure de la quantité d’oxygène
1x Réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique 8024503 dissous
1x Granulés de sédimentation 8037688 – Illustration des avantages d’une
1x Wattmètre continu 573261 mesure/régulation continue de la
1x Chariot avec plateau 8039990 teneur en oxygène
1x Jeu d’outils 539767
1x Pince coupante pour tubes et tuyaux 7658 Caractéristiques techniques
– Eau (10 – 15 l)
– Alimentation électrique : 24 V DC
– 5 entrées TOR
– 5 sorties numériques (TOR)
– 4 entrées analogiques
– 2 sorties analogiques
– Dimensions (L x H x P) :
710 x 900 x 400 mm
Réservoir d’alimentation en eau/
nappe phréatique
Principaux composants :
– Systainer avec système T-LOC, 30 l
– Adaptateur pour conduites
– Pompe immergée
– Filtre primaire
– Interrupteur à flotteur
– Crible
– Système mobile à roulettes
Référence 8024503
Supports didactiques recommandés
– Livre d’exercices Traitement des
eaux usées ➔ Page 17
Wastewater treatment
EDS®
Water Management
Workbook
With CD-ROM
Festo Didactic
8027890 en
– Livre d’exercices Surveillance,
régulation et optimisation
– Livre d’exercices Optimisation
énergétique
– Cours en ligne Commande et ré-
gulation
– Cours en ligne Automatisation de
procédés
– Module de formation technique de
distribution de l’eau
➔ www.festo-didactic.com
– Module de formation traitement
des eaux usées
➔ www.festo-didactic.com
Kit complémentaire de mesure de
l’oxygène
Extension en option pour la station
Traitement des eaux usées. Cellule
de mesure de l’oxygène dissous avec
opto-électronique intégrée. Principe
de mesure : luminescence liée à la
teneur en oxygène.
Référence 8025418
www.festo-didactic.com 79
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Stations

Station de filtration sur sable

Pour les grosses particules

Fonction
La station se consacre au proces-
sus de filtration souvent utilisé dans
la technique de traitement de l’eau
potable et des eaux usées, pour la
séparation des particules solides.
Comme dans la nature, les couches
de sable servent à retenir les parti-
cules gênantes non dissoutes pré-
sentes en suspension dans l’eau lors
de l’infiltration, à travers une filtra-
tion en profondeur. Les matières se
déposent dans la couche de sable
et forment un gâteau de filtre. Avec
le temps, la perméabilité se réduit,
le niveau de l’eau au-dessus de la
couche de sable monte et est détec-
té par capteurs. Le signal de capteur
entraîne la fermeture de l’arrivée
et l’amorce du processus de rétro-
lavage.

Le paramétrage du processus de fil-

tration est effectué sur le PC via le
logiciel fourni, avec p. ex. la modifi-
cation du temps de rétrolavage ou le
réglage de la pression de l’air de rin-
çage pour casser le gâteau de filtre.

L’un des aspects particuliers est la

conception des différentes couches
de filtre avec du sable et du gravier
de quartz dans diverses tailles de
grain et l’observation correspondan-
te de la performance de nettoyage
par le corps du filtre transparent.

80 24 mois de garantie Festo Didactic

 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Stations
Station de filtration sur sable 8024508 Contenus didactiques généraux
La station est entièrement assemblée, câblée et testée. ➔ Page 71
Avec réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique, Control System et FluidLab®-EDS® Contenus didactiques pour travail
Water Management, EasyPort, câbles de connexion, jeu d’accessoires et documentation en projets
technique “Getting Started”. – Séparation des particules gênantes
via une couche de sable et gravier
Principaux composants en quartz
Réservoir de 3 l avec rebord de trop plein, détecteur de proximité capacitif, interrupteur à – Filtration en profondeur et struc-
flotteur, capteur de débit magnéto-inductif, pompe à centrifuge, unité de filtration sur sa- ture d’un gâteau de filtre
ble 4,75 l, vanne (de procédés) proportionnelle, manodétendeur proportionnel, terminal – Mesure de la perte de pression via
de distributeurs pneumatique avec électrodistributeurs 5/2, clapet antiretour, capteur de le filtre sur sable
pression, panneau de raccordement électrique, plaque profilée en aluminium, 1x sable et – Processus de filtration automatisé
gravier de quartz. et rétrolavage du filtre sur sable
– Paramétrage des étapes du pro-
Accessoires requis, n‘oubliez pas de commander : cessus
1x Bloc d’alimentation de table ➔ www.festo-didactic.com – Fonction des vannes pneumatiques
1x Compresseur ➔ www.festo-didactic.com – Création d’un diagramme de Mi-
1x Accessoires pour compresseur 102725 cheau
Accessoires recommandés Caractéristiques techniques
1x Wattmètre continu 573261 – Pression de service : 4 à 6 bar
1x Chariot avec plateau 8039990 (50 l/min)
1x Jeu d’outils 539767 – Eau (10 – 15 l)
1x Pince coupante pour tubes et tuyaux 7658 – Alimentation électrique : 24 V DC
1x Sable et gravier de quartz 8039989 – 6 entrées TOR
– 8 sorties numériques (TOR)
– 4 entrées analogiques
– Dimensions (L x H x P) :
355 x 1350 x 400 mm
EDS_Katalog_005_de.eps
Réservoir d’alimentation en eau/
nappe phréatique
Principaux composants :
– Systainer avec système T-LOC, 30 l
– Adaptateur pour conduites
– Pompe immergée
– Filtre primaire
– Interrupteur à flotteur
– Crible
– Système mobile à roulettes
Référence 8024503
Supports didactiques recommandés
– Livre d’exercices Filtration sur sab-
le ➔ Page 18
5DSLGVDQGąOWUDWLRQ
EDS®
Water Management
Workbook
With CD-ROM
Festo Didactic
8042097 en
– Livre d’exercices Surveillance,
régulation et optimisation
– Livre d’exercices Optimisation
énergétique
– Cours en ligne Commande et ré-
gulation
– Cours en ligne Automatisation de
procédés
– Module de formation technique de
distribution de l’eau
➔ www.festo-didactic.com
– Module de formation traitement
des eaux usées
➔ www.festo-didactic.com
Sable et gravier de quartz
Sont utilisés dans le traitement de
l’eau potable et des eaux usées com-
me matériau de filtration naturel. La
livraison de la toile de filtre a lieu
avec diverses tailles de grain pour
que la filtration sur sable soit opti-
male.
Référence 8039989
www.festo-didactic.com 81
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Stations

Station de filtration membranaire

Pour les particules fines

Fonction
La filtration membranaire est très
actuelle dans le traitement moderne
de l’eau. Selon la taille des pores, le
principe est utilisé dans le traitement
de l’eau.

Le traitement de l’eau potable et

des eaux usées constitue un aut-
re domaine d’application, sous la
forme de la microfiltration et de
l’ultrafiltration. L’objectif des deux
méthodes est, p. ex., de retenir les
agents pathogènes. La formation
traite des différences entre les types
de fonctionnement des filtrations
Cross-Flow et Dead-End.

La station de filtration membranaire

illustre les deux procédés. En fonc-
tionnement Cross-Flow, la pression
transmembranaire est réglée pour
obtenir une performance de filtration
optimale. Les flux de et vers le filt-
re à membrane sont mesurables et
permettent donc de définir la perfor-
mance de la membrane.

Le processus de rétrolavage est lan-

cé automatiquement en cas de puis-
sance de filtration insuffisante. Le
rétrolavage a lieu avec le filtrat de
l’installation généré auparavant. Le
test de maintien de la pression véri-
fie la fonctionnalité de la membrane.

Autres applications typiques :

– Osmose inverse lors du dessale-
ment de l’eau de mer
– Traitement des eaux industrielles
dans l’industrie pharmaceutique
– Génération de vapeur dans les cen-
trales électriques

82 24 mois de garantie Festo Didactic

 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Stations

Station de filtration membranaire 8024509 Contenus didactiques généraux
La station est entièrement assemblée, câblée et testée. ➔ Page 71
Avec Control System et FluidLab®-EDS® Water Management, EasyPort, câbles de connexi- Contenus didactiques pour travail
on, jeu d’accessoires et documentation technique “Getting Started”. en projets
– Modes de fonctionnement de la
Supports didactiques recommandés
– Livre d’exercices Filtration
membranaire ➔ Page 18
0HPEUDQHąOWUDWLRQSURFHVVHV
EDS®

filtration membranaire, tels que la

Water Management

Principaux composants Workbook

Réservoir de 3 l avec rebord de trop plein, vanne à boisseau 3/2, unité de filtration memb- filtration et le rétrolavage With CD-ROM

ranaire, détecteur de proximité capacitif, interrupteur à flotteur, capteur de débit magnéto- – Illustration des principes de base
inductif, terminal de distributeurs pneumatique avec électrodistributeurs 3/2, électrodis- théoriques des différents procédés
tributeur 5/2, pompe à membrane, vanne (de procédés) proportionnelle, manodétendeur à membrane (microfiltration, ultra-
proportionnel, capteur de pression, panneau de raccordement électrique, plaque profilée filtration, nanofiltration et osmose
en aluminium. inverse)
– Différences d’ingénierie entre les
Pour le fonctionnement autonome, un réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique filtrations Cross-Flow et Dead-End Festo Didactic
8042102 en

(réf. 8024503) est nécessaire. – Test d’intégrité automatisé pour le

contrôle de qualité de la membra-
Accessoires requis, n‘oubliez pas de commander : ne par application d’une pression
1x Bloc d’alimentation de table ➔ www.festo-didactic.com pneumatique et surveillance
1x Compresseur ➔ www.festo-didactic.com – Lien entre la pression transmem-
1x Accessoires pour compresseur 102725 branaire et la performance de fil-
tration
Accessoires recommandés : – Fonction des vannes pneumatiques
1x Réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique 8024503
1x Wattmètre continu 573261 Caractéristiques techniques
1x Unité de filtration membranaire Sur demande – Pression de service : 4 à 6 bar
1x Chariot avec plateau 8039990 (50 l/min)
1x Jeu d’outils 539767 – Eau (10 – 15 l)
1x Pince coupante pour tubes et tuyaux 7658 – Alimentation électrique : 24 V DC
– 8 entrées TOR
– 8 sorties numériques (TOR)
– 4 entrées analogiques
– 2 sorties analogiques
– Dimensions (L x H x P) :
710 x 1250 x 400 mm
– Livre d’exercices Surveillance,
régulation et optimisation
– Livre d’exercices Optimisation
énergétique
– Cours en ligne Commande et ré-
gulation
– Cours en ligne Automatisation de
procédés
– Module de formation technique de
distribution de l’eau
➔ www.festo-didactic.com
– Module de formation traitement
des eaux usées
➔ www.festo-didactic.com

Reverse osmosis
ion
rat
e filt
ran Nanofiltration
mb
Me ic
om
Ultrafiltration ar Atdius
0b ra
-10
10 ts
r sal
ar ga ed
Microfiltration Su solv
0b Dis
3-2 < 0.001 µm
s
use
Filtration* a r Vir 0.001 µm
-5b
0,1

b ar 0.01 µm
-2 Jeu d’outils Unité de filtration membranaire
0,1 cle Dissolved matter
u s
p ria Le jeu d’outils permet de travailler Filtre complet échangeable avec une
cor act
e 0.1 µm
od B
d blo aisément sur les stations. Un Mini- taille des pores de 0,02 μm. Avec les
Re
1 µm systainer pratique contient : raccords sur la tuyauterie et le bou-
Ions
llen Dissolved particles ➔ Page 49 chons d’obturation.
, po Particle matter
nd 10 µm Heavy metal ions Référence 539767 Référence Sur demande
Sa
Other smallest particles
Macromolecular substances
> 1000 µm Viruses
* Screen filtration > 1000 µm (1 mm) Particles
Fine filtration > 500 µm Algae
Particle filtration > 10 µm Sand/clay

www.festo-didactic.com 83
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Système de base du circuit d’eau

Système de base du circuit d’eau

Tout équipé – quatre en un !

Fonction
L’efficience et la rentabilité ne sont
pas recherchées seulement dans le
secteur de l’eau – avec le système
de base, économisez du temps et de
l’argent. Le système de base du cir-
cuit d’eau se compose de toutes les
stations nécessaires pour la distribu-
tion et l’évacuation de l’eau, qui fon-
ctionnent également de manière in-
dépendante l’une de l’autre.

Utilisation dans une salle de

contrôle
Les apprenants activent d’abord les
stations avec un boîtier de simulati-
on en mode manuel.

À l’aide des EasyPorts fournis, les

stations sont ensuite contrôlées et
observées via le logiciel de com-
mande.

Un PC, auquel les quatre EasyPorts

sont reliés, contrôle le système com-
plet.

Pour un enseignement optimal

[X] Les livres d’exercices avec une
partie théorique et des scénarios
d’exercices sont parfaitement conçus
pour les stations et garantissent une
Kit complémentaire de mesure de Kit complémentaire de mesure du Wattmètre continu préparation idéale des cours.
l’oxygène chlore
Les composants du système
d’enseignement simulent des sé-
quences réelles, l’exécution des
exercices devient passionnante et
vivante.

Réservoir d’alimentation en eau/ EasyPort Boîtier de simulation numérique/

nappe phréatique analogique

84 [X] La figure contient l’équipement complémentaire et accessoires

 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Système de base du circuit d’eau

Système de base du circuit d’eau 8024501 Contenus didactiques généraux Supports didactiques recommandés
Les stations du système de base sont entièrement assemblées, câblées et testées. ➔ Page 71 Livres d’exercices EDS® Water
Management :
Le système de base du circuit d’eau contient : Contenus didactiques pour travail – Traitement de l’eau
1 x station de traitement de l’eau en projets – Distribution de l’eau
1 x station de distribution de l’eau Il s’agit de tous les contenus didac- – Evacuation des eaux usées
1 x station d’évacuation des eaux usées tiques des différentes stations. Les – Traitement des eaux usées
1 x station de traitement des eaux usées contenus didactiques suivants s’y – Surveillance, régulation et
1 x réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique, câble inclus ajoutent : optimisation
1 x kit complémentaire de mesure du chlore – Illustration des interdépendances – Optimisation énergétique
1 x kit complémentaire de mesure de l’oxygène dans un circuit d’eau ➔ Pages 17 – 18
1 x boîte de simulation numérique/analogique, câble inclus – Accroissement du degré de com-
4x EasyPort, câble inclus plexité par la mise en réseau :DWHUSXULąFDWLRQ

4x logiciel de commande FluidLab®-EDS® Water Management d’installations EDS®

– Identification des interactions

Water Management

4x wattmètre continu Workbook

entre la capacité hydraulique With CD-ROM

Pour le fonctionnement autonome, un réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique d’écoulement et de pompage au-
(réf. 8024503) est nécessaire. delà des limites de la station
– Découverte de la signification des
Accessoires requis, n‘oubliez pas de commander : diverses zones de pression dans un
1x Bloc d’alimentation de table ➔ www.festo-didactic.com réseau de distribution d’eau
1x Compresseur ➔ www.festo-didactic.com
1x Accessoires pour compresseur 102725 Caractéristiques techniques Festo Didactic
8027887 en

– Pression de service : 4 à 6 bar

(50 l/min) – Cours en ligne Commande et ré-
Accessoires recommandés : – Eau (30 – 40 l) gulation
3x Réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique 8024503 – Alimentation électrique : 24 V DC – Cours en ligne Automatisation de
5x Chariot avec plateau 8039990 – Dimensions (L x H x P) : procédés
1x Jeu d’outils 539767 2760 x 1150 x 400 mm
1x Pince coupante pour tubes et tuyaux 7658
Mise en service/Formation Sur demande
Module de formation traitement des eaux usées 8038316
Module de formation technique Distribution de l‘eau 8038315

Module de formation traitement des
eaux usées
Comment fonctionne une station
d‘épuration ? Expliquer de manière lu-
dique le traitement des eaux usées et
le rendre compréhensible grâce à des
cartes magnétiques didactiques, un
jeu de cartes d‘apprentissage et un
catalogue de questions.
Référence 8038316
Module de formation technique
Distribution de l‘eau
Eau, déchets, énergie : visualiser les
interactions sur un tableau blanc ou
un tableau à feuilles à l‘aide de car-
tes magnétiques didactiques. Tous
les postes/ouvrages importants
dans le circuit d‘eau et d‘énergie
sont illustrés sous forme de picto-
grammes en couleur.
Référence 8038315
Chariot avec plateau
Construction stable en tôle d‘acier
avec plateau. Dimensions (l x h x p,
roulettes incluses jusqu‘au rebord
inférieur de la plaque profilée) :
700 x 770 x 700 mm
Référence 8039990

www.festo-didactic.com 85
 EDS® – Environmental Discovery System > Énergies renouvelables > Solar Thermal

EDS® Solar Thermal

Formation efficace, pratique et réaliste

Energie solaire thermique

Cette solution de formation est un
système solaire de production d‘eau
chaude qui enseigne aux étudiants
les principes de base de l‘énergie
thermique et les méthodes qui per-
mettent de la capter, de la stocker et
de la distribuer.

Tout au long de leur formation, les

étudiants apprennent à installer les
composants du système, à le faire
fonctionner et à mesurer différents
paramètres, tels que la pression, la
température et le débit.

Applications flexibles
Les étudiants peuvent configurer dif-
férents systèmes de chauffage réalis-
tes comme les chauffages au sol, les
chauffe-eau solaires actifs et passifs,
les radiateurs et les échangeurs ther-
miques à eau chaude.

Équipement concret
Par l‘utilisation de composants de
haute qualité présents dans des ap-
plications destinées à des habita-
tions, des activités commerciales et
industrielles, cette plateforme de for-
mation inclut : une alimentation en
eau chaude à petite échelle, un radi-
ateur et un système de chauffage hy-
dronique au sol. Les étudiants app-
rennent comment maîtriser l‘énergie
issue du rayonnement solaire et
comment la convertir en énergie so-
laire thermique en vue d‘augmenter
les températures de l‘air, de l‘eau et
des surfaces dans les bâtiments rési-
dentiels, commerciaux et industriels.

86 24 mois de garantie Festo Didactic

 EDS® – Environmental Discovery System > Énergies renouvelables > Solar Thermal

EDS Solar Thermal, 230 V/50 Hz 8046646 Caractéristiques techniques
EDS Solar Thermal, 120 V/60 Hz 8046647 – Poids : env. 120 kg
– Dimensions :
Accessoires requis, n‘oubliez pas de commander : l 1400 x P 760 x H 1760 mm
Câble secteur ➔ www.festo-didactic.com
Câble secteur 90° ➔ www.festo-didactic.com Contenu de la formation
Accessoires divers : Introduction à l‘énergie
Capteur tubulaire sous vide 8046648 solaire thermique
– Notions fondamentales sur
Composants principaux l‘énergie thermique
1x poste de travail solaire thermique, 2x thermomètre analogique, 2x soupape de déchar- – Familiarisation et sécurité avec
ge, 1x échangeur thermique à plaques, 1x clapet anti-retour (avec deux robinets de purge), l‘outil pédagogique
2x pompe de circulation, 1x capteur de température, 2x vase d‘expansion, 1x évent auto- – Analyse de site
matique, 1x chauffage au sol, 2x cuve de remplissage, 1x tuyaux et accessoires, – Dimensionnement de système
1x lampe de travail halogène, 1x multimètre, 2x soupape à deux voies manuelle,
1x radiateur, 2x rotamètre Systèmes d‘énergie solaire
thermique
– Systèmes de chauffage et de
N’oubliez pas de commander: refroidissement solaires
Documents de formation – Collecte d‘énergie thermique
– Stockage/Échange d‘énergie
EDS® Solar Thermal thermique
– Introduction à l’énergie héliother- – Distribution/Contrôle de l‘énergie
mique thermique
– Systèmes à énergie héliothermique
– Systèmes à plusieurs circuits Systèmes à plusieurs circuits
– Familiarisation et sécurité avec
Introduction to Solar Thermal Energy l‘outil pédagogique de production
d‘eau chaude en circuit fermé
– Chauffage en surface en circuit
Electricity and New Energy
Vos avantages
– L‘outil inclut tous les éléments
nécessaires pour fonctionner en
tant que poste d‘apprentissage
autonome et pratique
– Il est constitué des mêmes compo-
sants que les étudiants rencontre-
ront à la maison, à l‘école ou sur
leur lieu de travail
– Il est fabriqué conformément aux
normes de qualité les plus élevées.
– Il propose une large gamme de
composants de type commercial
– Tous les appareils électriques sont
bien fixés sur le panneau élec-
trique, fixé à un côté de la station.
Le panneau se compose d‘une ali-
mentation électrique, d‘un régu-
lateur différentiel, d‘un régulateur
à thermostat et d‘un bloc de con-
nexion
– Le programme d‘enseignement est
exhaustif, avec des manuels
entièrement illustrés à l‘attention
des étudiants avec des fiches de
poste et/ou bons de travail
– La durée totale du programme est
estimée à 32 heures

EDS® Solar Thermal

LabVolt Series

Job Sheets - Student

230 V - 50 Hz
fermé
– Chauffage d‘air en circuit fermé
– Systèmes auto-vidangeables en
circuit fermé
– Systèmes combinés en circuit
fermé

Festo Didactic
en
52667-20

Licence Campus (➔ Page 15) :

Système impérial, en 8060788
SI Standards, en 8060789
SI Standards, fr 8060790
SI Standards, de 8060792
SI Standards, es 8060791

Capteur tubulaire sous vide

Le capteur tubulaire sous vide EDS®
est un module complémentaire pour
EDS® Solar Thermal. Il permet de
chauffer l‘eau par le tube et de sur-
veiller les effets sur les températures
de l‘eau. Son but est de remplacer le
panneau solaire standard à plaque
plane de EDS® Solar Thermal.
Référence 8046648

www.festo-didactic.com 87
 EDS® – Environmental Discovery System > Énergies renouvelables > Wind

EDS® Nacelle – Wind Power Generation

Compacte et robuste

Les grands avantages d‘un petit

modèle
Le système didactique « EDS®
Nacelle – Wind Power Generation »
est un modèle réduit complet de la
nacelle d‘une éolienne commercia-
le remplaçant avantageusement un
équipement variable nature beau-
coup plus coûteux. Cette machine
demande peu d‘espace, ne néces-
site pas de gros investissements
et permet cependant à l‘utilisateur
d‘exécuter toutes les fonctions
et, de cette manière, d‘acquérir
l‘expérience pratique nécessaire.

Équipement complet
Le système d‘apprentissage est con-
stitué d‘un groupe d‘entraînement
complet avec arbre principal, boîte
d‘engrenage avec un panneau latéral
transparent, capteurs de vitesse de
rotation, frein hydraulique et moteur
asynchrone. Le système d‘orientation
au vent est entièrement fonctionnel
et équipé d‘un palier orientable de
61 cm, d‘un motoréducteur, d‘un ent-
raînement, d‘un capteur de position
et de freins hydrauliques à sécuri-
té intrinsèque. Le modèle comprend
également une pompe hydraulique à
main et un accumulateur, comme sur
les installations réelles. Un automate
programmable permettant de contrô-
ler les diverses fonctions de la nacel-
le se trouve dans l‘armoire de com-
mande, à côté d‘autres composants
électriques.

Simulation de la réalité – des cycles

de travail authentiques
Un capteur de direction et un ané-
momètre pour contrôler la vitesse
et la direction du vent sont montés
dans un boîtier transparent sur le
dessus du système d‘apprentissage.
Naturellement ces appareils ne me-
surent pas vraiment le vent, mais la
commande gérée par l‘utilisateur
simule le processus qui provoque
l‘activation de ces capteurs météo-
rologiques. Ils réagissent alors en
transmettant des signaux au dispo-
sitif de commande, qui à son tour
prend en compte ces paramètres
simulés.

88 24 mois de garantie Festo Didactic

 EDS® – Environmental Discovery System > Énergies renouvelables > Wind

EDS Nacelle – Wind Power Generation 230 V/50 Hz 8046642 3

EDS Nacelle – Wind Power Generation 120 V/60 Hz 8046643

5
Accessoires requis, n‘oubliez pas de commander :
Câble secteur ➔ www.festo-didactic.com 2
6
Câble secteur 90° ➔ www.festo-didactic.com

Accessoires recommandés : 1 (3x) 7

Moyeu à pas électrique - Système did. de nacelle d‘éolienne ➔ www.festo-didactic.com 4 8 9

Moyeu à pas hydraulique - Système did. de nacelle d‘éolienne ➔ www.festo-didactic.com
Générateur de puissance du système did. nacelle d‘éolienne ➔ www.festo-didactic.com
10
13

N’oubliez pas de commander: Contenus didactiques

14
Documents de formation – Prise en main des systèmes de
12 11
sécurité et de commande de la
Nacelle – Exploitation et nacelle
maintenance – Interface utilisateur et simulation
de vent 15

('6ƒ1DFHOOHr2SHUDWLRQDQG
– Boîte d‘engrenage, accouplement
0DLQWHQDQFH
et orientation
(OHFWULFLW\DQG1HZ(QHUJ\

/DE9ROW6HULHV
– Circuit hydraulique de base
6WXGHQW0DQXDO

– Freins hydrauliques
– Circuit électrique et armoire de
commande 1 Pales 8 Contrôleur
– Dépannage 2 Rotor 9 Anémomètre
3 Pas 10 Girouette
4 Frein 11 Nacelle
5 Arbre de rotor 12 Arbre à grande vitesse
6 Multiplicateur 13 Engrenage d‘orientation
Festo Didactic

7 Générateur 14 Moteur
en


15 Tour
Licence Campus (➔ Page 15) :
de 8060757
en 8060754
es 8060756
fr 8060755 Version CE
Le courant de défaut de la EDS® Nacelle – Wind Power Generation est élevé en
raison de ses composants industriels ( 30 mA). Cela peut entraîner le déclen-
chement d‘un disjoncteur différentiel de 30 mA. Les disjoncteurs différentiels
sont souvent obligatoires dans le cadre des législations nationales, car ils ser-
vent à la détection des courants de
défaut. Autre solution, il est possib-
le de mettre en place un disjoncteur
différentiel de 300 mA. Pour garantir
la sécurité de l‘utilisateur, un câble
de mise à la terre supplémentaire est
livré avec le système. Si la réglemen-
tation locale interdit l‘utilisation d‘un
disjoncteur différentiel de 300 mA, un
transformateur de séparation est dis-
ponible (numéro de pièce 8064358).
Celui-ci a été conçu spécialement
pour éliminer les courants de défaut
élevés et éviter tout déclenchement involontaire du disjoncteur différentiel.
Pour plus de détails, veuillez vous référer à la section « Equipements en option
» de la fiche technique fournie.
Transformateur de séparation 230 V/50 Hz 8064358

www.festo-didactic.com 89
 Services > Vue d’ensemble
Services
Exploitez à fond votre potentiel
Les solutions de service sur mesu-
re s’adaptent à votre équipement
et vos besoins. Une équipe quali-
fiée vous propose des prestations
individuelles pour exploiter à 100
% les capacités de vos systèmes
d’apprentissage.
En ayant la certitude que les équipe-
ments sont bien entretenus et foncti-
onnels, vous pouvez vous concentrer
sur l’essentiel : enseigner.
90 Pour plus d’information : www.festo-tac.com
Disponibilité mondiale ? Pas de
problème.
Nous sommes à même de proposer
nos services de formation partout
dans le monde, dans la langue du
pays, afin de répondre aux plus
hautes exigences de nos clients.
Nos techniciens qualifiés s’occupent
des installations, des mises en ser-
vice et des explications pour votre
équipe. Cela garantit un montage
sûr et efficace ainsi que la possibilité
pour votre équipe d’utiliser le produ-
it immédiatement.
Des logiciels, logiciels d’évaluation
et échantillons de lecture gratuits –
Avec EasyVeep, par exemple, vous
pouvez télécharger gratuitement
un nouveau logiciel de simulation
graphique de processus en 2D avec
de nombreux exemples de formation
en API attrayants. Bon nombre
de logiciels et tous les livres sont
disponibles sur Internet en version
d’évaluation et de démonstration.
 Services > Vue d’ensemble

Des prestations de service

adaptées à vos besoins
– Livraison gratuite
– Mise en service
– Formation
– Logiciels d’évaluation et extraits
d’ouvrage gratuits
– Séminaires
– Contrats de service
– Extension de garantie

Certification
Dans le cadre de la certification des
formateurs, nous faisons la démons-
tration de l’utilisation optimale des
nouveaux systèmes d’apprentissage.
Nos formateurs qualifiés présentent
les accessoires complémentaires
et la documentation de formation,
expliquent comment les exercices
doivent être effectués et intègrent
rapidement ces derniers dans vos di-
dacticiels. Ces enseignements peu-
vent avoir lieu dans vos locaux, dans
les locaux de Festo ou par vidéocon-
férence.
Festo est une entreprise de
production et d’ingénierie mondiale
qui dispose de ses propres équipes
de formation et de conseil pour ses
clients dans le monde entier.
Comme nous travaillons dans
le même secteur économique
et le même environnement que
nos clients, nous comprenons et
visualisons leurs défis à un niveau
qui nous permet de répondre à leurs
besoins en proposant des solutions
ciblées de formation et de conseil.
Les contrats de garantie individuels
vous donnent la certitude rassurante
que notre équipe de professionnels
s’occupe de vos accessoires complé-
mentaires. Les prestations de service
disponibles incluent la maintenance
et le calibrage du matériel sur place,
l’extension de garantie et les répara-
tions, la formation continue des for-
mateurs et bien d’autres avantages.
Assistance personnelle
Nous serons heureux de vous con-
seiller quant à la conception et à la
planification.
Contactez votre interlocuteur Festo
ou adressez-vous à :
seminare@festo.com

Pour plus d’information : www.festo-tac.com 91

 Services
Ou bien :
À configurer soi-même
Chaque station MPS® PA est fournie
assemblée et testée sur la plaque
profilée, avec chariot MPS® PA, écran
tactile et bloc d’alimentation 24 V.
Elle nécessite en outre un
EduTrainer® Universal avec entrées
et sorties analogiques.
Pour accroître encore l’efficacité de
la formation, nous conseillons éga-
lement :
– EasyPort
– FluidLab®-PA
– Régulateur industriel PID
– Livre d’exercices avec problèmes
et solutions
92 Pour plus d’information : www.festo-tac.com
Il suffit de la mettre en service ... et
c’est terminé !
Sur demande, nous nous chargeons
volontiers de la mise en service, no-
tamment dans le cas d’installations
de grande envergure.
Ou bien : Prestations de mise en
service MPS® PA
Pour que vos projets de formation se Et si vous le souhaitez ...
déroulent bien dès le départ, nous
vous proposons : 3. Conseils précieux pour la bonne
utilisation de la station MPS® PA :
1. Mise en service complète de – Possibilités d’application
votre nouvelle installation par un – Extensions
technicien : – Séminaires
Présentation des possibili-
tés d’application offertes par Vous envisagez de recourir à nos
l’installation, des programmes et des prestations de mise en service et de
documents relatifs aux stations. Mi- formation ? Nous recommandons 1.5
se en service des produits suivants, jour par station.
en fonction de l’équipement :
– Station Référence 555647
– Régulateur industriel PID
– EasyPort et FluidLab®-PA
2. Formation :
Formation à l’utilisation des stations
et à leur intégration dans le cursus.
Formation sur les produits suivants,
en fonction de l’équipement :
– Station
– Régulateur industriel PID
– PID logiciel de l’API
– EasyPort et FluidLab®-PA
Les prestations de mise en service et
de formation sont ainsi rigoureuse-
ment adaptées à vos besoins.

Comprendre l’automatisation de procédés – mais comment ?
Séminaires et ateliers
Formation continue et perfectionne-
ment, en vue d’aider le personnel de
l’entreprise non seulement à résoud-
re les problèmes actuels, mais aussi
à se préparer à maîtriser les tâches
futures, et ce en y apportant de nou-
velles réponses, telle est l’ambition
de Festo Didactic.
Festo se hisse au rang de partenaire
important de l’industrie de procédés.
L’étroite concertation avec la mai-
son mère, la société Festo AG & Co.
KG, garantit l’utilisation des équipe-
ments et systèmes les plus moder-
nes dans nos systèmes de forma-
tion, nos formateurs disposant de
connaissances techniques de pre-
mier plan.
Mais nous nous distinguons aussi
par notre orientation et notre mé-
thodologie. Nos formateurs et nos
conseillers sont des praticiens. Ils
connaissent les missions de leurs
participants dans l’entreprise, y com-
pris celles qui vont au-delà des simp-
les exigences techniques.
Notre objectif est ambitieux. Dans
nos séminaires, vous verrez tout
de suite la différence par rapport à
d’autres concurrents : nous appor-
tons de nouvelles réponses aux anci-
ennes questions – des réponses qui
vous font faire un pas décisif dans
les projets de votre entreprise.
Appelez-nous. Nous nous ferons un
plaisir de vous conseiller.
Robinetterie – Vannes de régulation
de procédés
Ce séminaire fournit un aperçu dé-
taillé de la technologie des vannes
et robinets et présente leur mise en
oeuvre dans l’industrie de procédés.
Il permet aux stagiaires d’acquérir
les connaissances de base sur les
divers types de robinetterie et leur
composants. Il traite également en
détail le choix des matières ainsi que
les conditions et limites d’utilisation.
Le séminaire aborde en outre les di-
vers types d’actionneurs dans le con-
texte de leur utilisation sur les diffé-
rents types de vannes et robinets et
comporte une étude approfondie des
normes et standards applicables.
Notions élémentaires et
fonctionnement de la technique
de mesure et de l’instrumentation
industrielles
Ce séminaire fournit un aperçu dé-
taillé et des informations fondées sur
la technique de régulation de pro-
cédés. Il traite en détail les divers ty-
pes de mesure et principes tels que
pression, débit, température et régu-
lation de niveau. Il se poursuit par la
présentation de la technique de ré-
gulation reposant sur l’étude des ré-
gulateurs P, I et PID et de leurs avan-
tages et inconvénients.
Régulation en boucle fermée
(Closed-Loop Control)
Les stagiaires obtiennent un aperçu
détaillé et fondé de la régulation de
procédés reposant sur une études
des régulateurs P, I et PID et de leurs
avantages et inconvénients. Des tra-
vaux pratiques avec EduKit PA et le
logiciel FluidLab®-PA permettent de
s’assurer d’une bonne mise en pra-
tique des acquis.
Pour plus d’information : www.festo-tac.com
Services
Formations spécifiques p. ex. bases
de la régulation
Formation spécifique à un client des-
tinée au personnel assurant les fon-
ctions entretien, maintenance, assis-
tance d’exploitation. L’équipement
professionnel de formation de Festo
Didactic permet de dispenser notam-
ment, grâce à l’apprentissage par la
pratique, les contenus suivants :
– Aperçu de tous les types de
régulateurs
(P, I, D, PI, PD, PID)
– Technologies des régulateurs
(FluidLab®-PA, régulateurs industri-
els et API modernes).
Vos besoins vont encore au-delà ?
Atelier aux missions plus comple-
xes en vue de l’assistance pratique
d’exploitation et de l’entretien. Par
exemple :
– Remplacement de capteurs et utili-
sation de nouveaux capteurs dans
une boucle de régulation
– Localisation de défauts par diag-
nostic des caractéristiques des ré-
gulateurs
– Boucle de régulation à seuil
(sur demande)
93
 Notes

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

94 www.festo-didactic.com
Notes

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................

www.festo-didactic.com 95
 Adobe® et le logo Adobe sont des marques déposées d’Adobe Systems Incor- Mac OS® et Mac OS X® sont des marques déposées d’Apple Inc., Etats-Unis,
porated dans certains pays. dans certains pays.

AirCS® est une marque déposée d’ADIRO Automatisierungstechnik GmbH dans MecLab® est une marque déposée de Festo AG & Co. KG dans certains pays.
certains pays.
Micromaster® est une marque déposée de Siemens AG dans certains pays.
Amprobe® est une marque déposée de Fluke Corporation dans certains pays.
MPS® est une marque déposée de Festo AG & Co. KG dans certains pays.
CANopen® est une marque déposée de CAN in Automation e.V. dans certains
pays. novus® est une marque déposée de Erwin Müller GmbH dans certains pays.

CC-LINK® est une marque déposée de Mitsubishi Electric Corporation dans cer-
tains pays.
CIROS® est une marque déposée de Dortmunder Initiative zur rechnerintegrier-
ten Fertigung (RIF) e.V. dans certains pays.
PROFIBUS® et PROFINET® sont des marques déposées de Profibus Nutzerorga-
nisation eV dans certains pays.
Quick Star® est une marque déposée de Festo AG & Co. KG dans certains pays.

CODESYS® est une marque déposée de 3S-Smart Software Solutions GmbH
dans certains pays.
DeviceNet® est une marque déposée d’Open DeviceNet Vendor Association
dans certains pays.
EasyPort® est une marque déposée de Festo AG & Co. KG dans certains pays.
EDS® est une marque déposée de Festo AG & Co. KG dans certains pays.
Robotino® est une marque déposée de Festo AG & Co. KG dans certains pays.
SIMATIC® est une marque déposée de Siemens AG dans certains pays.
Systainer® est une marque déposée de TTS Tooltechnic Systems AG & Co. KG
dans certains pays.
Windows®, Windows® NT, Windows® 95/98, Windows® 2000 et Windows® XP
sont des marques déposées de Microsoft Corp., Etats-Unis, dans certains pays.

EduTrainer® est une marque déposée de Festo AG & Co. KG dans certains pays. Toutes les autres marques non mentionnées ici sont la propriété de leurs dé-
tenteurs respectifs dans certains pays.
EPLAN® est une marque déposée de EPLAN Software & Service GmbH & Co. KG
dans certains pays.

EtherCAT® est une marque déposée et une technologie brevetée, dont la li-
cence est octroyée par Beckhoff Automation GmbH, Allemagne, dans certains
pays.

FluidLab® est une marque déposée de Festo AG & Co. KG dans certains pays.

FluidSIM® est une marque déposée d’Art Systems Software GmbH et de Festo
AG & Co. KG dans certains pays.

iCIM® est une marque déposée de Festo AG & Co. KG dans certains pays.

INTOUCH® est une marque déposée d’Invensys Systems, Inc., Foxboro Mass.,
Etats-Unis, dans certains pays.

Linux® est une marque déposée de Linus Torvalds dans certains pays.

LOGO!® est une marque déposée de Siemens AG dans certains pays.

96 www.festo-didactic.com
Éditeur :

Festo Didactic SE
Boîte Postale 10 07 10
73707 Esslingen
Rechbergstraße 3
73770 Denkendorf
Allemagne

Édition : Avril 2020

Conditions de livraison, de paiement

et d’utilisation du logiciel

➔ www.festo-didactic.com

En raison des travaux permanents

de recherche et développement, les
spécifications techniques et illustra-
tions sont sujettes à modification et
ne sont pas contractuelles. Les don-
nées techniques servent exclusive-
ment à la description des produits et
ne constituent aucune garantie au
sens juridique du terme.

Les textes, schémas, illustrations et

dessins contenus dans la présente
publication sont la propriété de Fes-
to Didactic SE et sont protégés par
des droits d’auteur.

Toute reproduction, modification,

traduction, retranscription par mi-
crofilm sous toute forme que ce soit
ainsi que toute sauvegarde ou trai- *40


,3
"
$FS U J ÙDBU J .BOBHFNFOU
EF
MB

tement informatique sont interdits, %&
P
2VBMJUÁ

O

*40

sauf autorisation écrite préalable de 4VSWFJMMBODF
WPMPOUBJSF
SÁHVMJÀSF
DF S U J ÙÁ
Festo Didactic SE.
 Automatisation de procédés, technique de régulation,
EDS® – Environmental Discovery System
Systèmes d’apprentissage et services
pour la formation technique

Festo Didactic SE

Rechbergstraße 3
73770 Denkendorf
Allemagne
Tél. +49 711 3467-0
Fax +49 711 347-54-88500
did@festo.com

Festo Didactic Inc.

607 Industrial Way West

07724 Eatontown, New Jersey
États-Unis
Tél. +1 732 938-2000
Fax +1 732 774-8573
services.didactic@festo.com

Festo Didactic Ltée/Ltd

56845 fr © 2020-04 Festo Didactic SE

675, Rue du Carbone

Québec, Québec, G2N 2K7
Canada
Tél. +1 418 849-1000
Fax +1 418 849-1666
services.didactic@festo.com

www.festo-didactic.com
www.labvolt.com