Devoir surveillé du 03-12-2022 / Epreuve de mathématiques

Classe : seconde S / Durée 02 H / coef 4

Exercice 1 (8 points)
En début d’année scolaire, une classe de 2nde S du lycée Elavagnon commande chez un ferronnier une poubelle
ayant la forme d’un pavé droit. La classe souhaite avoir une poubelle dont l’approximation du volume en m3 à 0,45
près soit 2. Le ferronnier donne alors avec précision, en mètre les dimensions de ce pavé :
- Longueur L : |𝐿 − 2| ≤ 0,1
- Largeur l : |𝑙 − 1,5| ≤ 0,15
- Largeur h : |ℎ − 0,75| ≤ 0,01
N’étant pas convaincu par les dimensions donné par le ferronnier, ta classe se charge de procéder à une vérification.

A l’aide d’une production argumentée, dis si les dimensions données par le ferronnier sont conformes à l’exigence
de ta classe.
Grille de notation
Pertinence Correction Cohérence Perfectionnement
2,5 2,25 2,25 1

Exercice 2 (6 points)
1) Parmi les affirmations suivantes, relever celles qui sont fausse tout en expliquant le pourquoi.
a) 0,1 est un nombre rationnel.
22
b) 7
est un nombre irrationnel
c) Tout nombre réel compris entre deux nombres rationnels, est un nombre irrationnel.
d) Le maximum d’un ensemble, lorsqu’il existe, est le plus petit élément de cet ensemble.
e) Le maximum d’un ensemble est nécessairement élément de cet ensemble.
f) Tout intervalle minoré et majoré admet un maximum.
2) SABCD est une pyramide à base rectangulaire. I et J sont les milieux respectifs des segments [SA] et [SB]. L
est un point de la droite (AD). K est un point de la droite (AJ)
Parmi les affirmations suivantes, relever celles qui sont fausse tout en expliquant le pourquoi.
a) Le point K appartient à l’arête [SC].
b) Le point I appartient au plan (SAB).
c) Les points L, I et J sont alignés.
d) Le point L appartient au plan (SAB)
e) Le point L appartient au plan (ABC)
f) Les points I, J, K et B sont coplanaires.
3) Compléter le texte suivant par les mots ou expressions qui conviennent.
Pour déterminer ….. (1)…... l’ensemble des nombres ….. (2)…... tel que |𝑥 − 𝑎| ≤ 𝑟, (𝑟 > 0), on trace une
droite que l’on gradue, puis on place on place le nombre 𝑎. A l’aide du compas, on détermine les ….. (3)…...
des points situés à moins d’une ….. (4)…... 𝑟 de 𝑎. Autrement dit, on ….. (5)…... les abscisses ….. (6)…... de
cette droite graduée telles que ….. (7)…... où 𝑥𝐴 = 𝑎. Ce qui correspond aux ….. (8)…... des points …..(9)…...
de la droite graduée situés à ….. (10)…... du disque de ….. (11)…... et de ….. (12)…... .

Exercice 3 (6 points)
I) Soit 𝑥, 𝑦, 𝑧 des nombres réels.
1) Développer (𝑥 + 𝑦 + 𝑧)(𝑥𝑦 + 𝑦𝑧 + 𝑧𝑥), (𝑥 + 𝑦 + 𝑧)2 et (𝑥 + 𝑦 + 𝑧)3 .
2) Montrer que 𝑥 3 + 𝑦 3 + 𝑧 3 − 3𝑥𝑦𝑧 = (𝑥 + 𝑦 + 𝑧)[(𝑥 + 𝑦 + 𝑧)2 − 3(𝑥𝑦 + 𝑦𝑧 + 𝑧𝑥)]
3) Déduire que si 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 0, alors 𝑥 3 + 𝑦 3 + 𝑧 3 = 3𝑥𝑦𝑧
II) Soit un tétraèdre SABC, I le milieu de [BC]. Par un point M de [SA], on mène la parallèle (Δ) à (AI).
1) Démontrer que la droite (Δ) est sécante au plan (SBC)
2) Démontrer que la droite (Δ) est incluse dans le plan (SAI)
3) Construire sur une figure en perspective cavalière, le point d’intersection N de (Δ) avec la face
SBC.