Rapport du séminaire sur ABA(1)

Présentation de l’invité :
Hayat Daghay/ BCBA/ ABA Texas, États-Unis
Contenue de la conférence :
Mme HAYAT est arrivé à relever la question suivante (est-
il possible de comprendre le comportement des gens ?
des étudiants, des autistes et des enfants TDAH …).
Les personnes autistes ont besoin d’une éducation et des
apprentissages, sans pour autant oublier qu’ils ont des
problèmes de comportement. Donc l’intérêt de DEGHAY
été orienté vers la compréhension et l’aide psychologique
des enfants autistes .
«My Own Theory » c’est quoi ?
cette approche estime que l’enfant est un paquet de
comportements et en plus c’est à travers des techniques
comme l’ABA, que nous pouvons construire les
comportements souhaités.
Ensuite l’auteur a cité l’historique de l’ABA, ça définition,
et elle a met l’accent sur la prévention de ce trouble
neuro-développemental,
Pour quelle raison alors ?
Tout simplement parce que les parents ne savaient pas
comment réagir envers les comportements de leurs
enfants alors ,ils sont aussi obligé de comprendre l’ABA
et d’être à la hauteur de style parentale exigé, les
dispositions à prendre à la maison sont aussi essentielles
et fondamentaux pour développer la créativité et les
compétences créatives des enfants. Cette conception va
nous amener à une autre, c’est le rôle de la culture dans
l’application de cette technique, ce qui peut entraver
l’efficacité de l’ABA selon les représentations mentales de
chaque société.
« Positive Empowerment » comment l’expliquer ?
C’est tout simplement travailler avec les personnes
autistes toute en faisant appel à un sentiment d’amour, et
d’empathie.
Le temps exigé pour cette acte varie entre (15-20 min au
max) il fallait en plus les encourager, leur faire apprendre
les connaissances et les comportements étape par étape,
nous devons aussi travailler sur l’estime de soi et la
confiance en soi tout en restant vigilant vis-à-vis du
développement de la personnalité de ces enfants,
(La structure de la thérapie) ?
il faut accorder plus d’intérêt à l’organisation du temps et
à la documentation des fichiers thérapeutiques des
enfants autistes.
Après on passe au processus suivant :
-Collecter les donnés
-Enregistrer les donnés
-Analyser les donnés
-Action « Psychological helping »