Marine Dettori – Professeure de FLE

LES ACCENTS EN FRANÇAIS

GÉNÉRALITÉS

L’accent aigu se trouve uniquement sur la lettre e.

Exemples : le blé, la révolution, étudier.
à Prononciation [e] (fermé)

L’accent grave peut se trouver sur les lettres e, a et u.

Exemples : fidèle, près, à, où.
à Pour a et u, la prononciation ne change pas.
à Pour e, la prononciation est [Ɛ] (ouvert)

L’accent circonflexe peut se trouver sur les lettres, e, o, u, i, a

Exemples : la fête, l’hôpital, sûr, connaître, les pâtes.
à Pour o, e, i et a, la prononciation ne change pas.
à pour e, la prononciation est [Ɛ] (ouvert)
Note : depuis la récente réforme orthographique, il n’est plus obligatoire de mettre
l’accent circonflexe sur le i et le u. On acceptera : une chaine de télévision ou une chaîne
de télévision.

1. L’ACCENT CIRCONFLEXE

Souvent, il remplace un « s » présent dans la langue latine.

Exemples : la forêt, la tempête, la fête, l’hôtesse, l’arrêt, l’intérêt, la bête

D’ailleurs, on retrouve le « s » sans accent circonflexe dans certains mots de la même

famille :hospitaliser, forestier, bestial, festif…

Il est utilisé pour différencier des homonymes

sûr (= certain ; ne pas confondre avec sur)

dû (participe passé du verbe devoir ; ne pas confondre avec du)
mûr (adj. de maturation ; ne pas confondre avec mur)
jeûne (substantif indiquant le fait de ne pas se nourrir volontairement pendant plusieurs
jours ; ne pas confondre avec jeune) etc.

On l’emploie aussi en conjugaison, pour des temps très peu utilisés en français.

a- Au passé simple et au passé antérieur, aux 1ère et 2ème personnes du pluriel

Exemples : Nous arrivâmes, vous voulûtes, nous eûmes été.

b- À la 3ème personne du singulier de l’imparfait du subjonctif et du plus-que-parfait du

subjonctif
Exemples : qu’il eût, qu’il eût été.

Il n’y a jamais d’accent circonflexe sur le dernier E d’un mot

 Marine Dettori – Professeure de FLE

2. L’ACCENT GRAVE

Il s’emploie seulement dans certains mots et expressions qu’il faut mémoriser.

à
à, là, là-bas, au-delà, voilà, déjà, etc.

ù Il s’emploie seulement dans le mot : où

è L’accent grave sur la lettre E se trouve seulement dans deux positions :

1. Devant une syllabe terminée par un E MUET (un E qui ne se prononce pas)

Exemples : la mère, fidèle, il amène, la colère, discrètement, un enlèvement…

2. Dans une syllabe finale terminée par un S MUET (un S qui ne se prononce pas) et qui
n’est pas la marque du pluriel

Exemples : après, très, un procès, un excès, le succès, près…

Attention : si [Ɛ] est suivi d’une consonne double à PAS D’ACCENT

Exemples : la terre, belle, il appelle, la vaisselle, une trompette, elle etc.

Il n’y a jamais d’accent grave sur le premier ou le dernier E d’un mot

Attention, si [Ɛ] est suivi d’une consonne dans la même syllabe il n’y a pas d’accent.
En général, il s’agit d’un « s » ou d’un « r » + consonne.

Exemples mer-ci, fer-mé, ger-mé, es-poir, etc

à On prononce [mƐrsi], FƐrme], [gƐrme], [Ɛspwar]

ENTRAÎNEMENT 1

Placez ou non des accents graves dans les phrases suivantes. Justifiez vos réponses.

1. C’est celle qui releve les compteurs de gaz dans cet immeuble à la mer.
2. Elle jette toutes les photos de son frere a la poubelle.
3. Ou est-ce qu’ils enlevent les posters ?
4. C’est la ou les éleves s’arrêtent pour attendre l’arrivée des professeurs.
5. Votre pere espere rencontrer tres rapidement la personne qui s’occupe des dossiers
du proces.
 Marine Dettori – Professeure de FLE

3. L’ACCENT AIGU

On met un accent aigu sur le E :

1. Si le [e] est en position phonétique finale (il peut être suivi d’un E muet ou d’un S
muet comme marque du féminin ou du pluriel)

Exemples : liberté, égalité, fraternité, vérité, cafés, thé, fatiguées, amusée, etc.

2. Si le [e] est en final de syllabe à l’intérieur du mot

Exemples : té-lé-phone, té-moin, fé-lin, mé-nage, gé-né-ration, thé-o-rie, mé-pris, etc.

3. Si le [e] est en début de mot et suivi d’une seule consonne qui n’est pas « x »

Exemples : évaluation, éternité, élection, épidémie , etc.

Attention, si [e] est suivi d’un « X » à PAS D’ACCENT

En effet, le « x » se comporte comme une consonne double.

Exemples : exercices, exaltation, exiger.

Attention, si [e] est suivi d’une consonne double » à PAS D’ACCENT

Exemples : effacer, efficace, ellipse.

ENTRAÎNEMENT 2

Placez ou non des accents aigus dans les mots suivantes. Justifiez vos réponses.

utilite hierarchie quantite

experimenter felicitations Frequent
perimees rediger generale
elabore melodie societe
delimite acceleree genie
examiner considerable heterogeneite
 Marine Dettori – Professeure de FLE

ENTRAÎNEMENT 3

Les accents de ce texte ont été supprimés, saurez-vous les retrouver ?

Voila le mystere de l’annee. Cinq marins ont declare avoir ete contactes par des sirenes en
plein milieu de l’ocean Atlantique. Les hommes, originaires d’un village de l’ouest de la
Bretagne ont explique qu’ils etaient en train de preparer leur diner quand ils ont entendu des
voix de femmes. Ils ne peuvent pas expliquer en quelle langue se sont exprimees ces deesses
de la mer mais ils assurent que ce n’etait pas un reve. Les cinq marins ont eu peur et ont du
regagner la cote pour eviter de subir le chant seducteur de ces mysterieuses creatures. Il est
impossible de verifier les declarations des marins mais tous les cinq sont formels sur leur
version : les sirenes existent !
 Marine Dettori – Professeure de FLE

ACCENT GRAVE OU ACCENT AIGU ?

Quelle est la position du « e » ?

en finale de mot au début du mot A l’intérieur du mot

Est-ce que le mot termine par un « s » Est-ce que le mot est suivi d’un « x » ou de Je divise le mot en syllabes
muet qui n’est pas la marque du pluriel ? deux consonnes ?

Est-ce que le « e » se trouve en finale de

OUI NON OUI NON syllabe ?

PAS OUI NON

è
D’ACCENT é
près, très, accès, succès … espoir, éviter, éliminer
PAS
exercices Est-ce que le « e » est suivi
d’une consonne double ? D’ACCENT
mer-ci, fer-mer

é Est-ce que la syllabe suivante NON OUI

contient un « e » muet (sans
vérité, fatigués, amusée accent, qu’on ne prononce pas) ?
PAS
D’ACCENT
OUI NON belle, messe

è é
pè-re, mè-re, té-lé-phone,
il lè-ve, vé-ri-fier, mé-
dis-crè-te-ment lan-ger
 Marine Dettori – Professeure de FLE

CORRECTION
ENTRAÎNEMENT 1

Placez ou non des accents graves dans les phrases suivantes. Justifiez vos réponses.

1. C’est celle qui relève les compteurs de gaz dans cet immeuble à la mer.
2. Elle jette toutes les photos de son frère à la poubelle.
3. Où est-ce qu’ils enlèvent les posters ?
4. C’est là où les élèves s’arrêtent pour attendre l’arrivée des professeurs.
5. Votre père espère rencontrer très rapidement la personne qui s’occupe des dossiers
du procès.

ENTRAÎNEMENT 2

Placez ou non des accents aigus dans les mots suivantes. Justifiez vos réponses.

utilité hiérarchie quantité

expérimenter félicitations fréquent
périmées rédiger générale
élaboré mélodie société
délimité accélérée génie
examiner considérable hétérogénéité

ENTRAÎNEMENT 3

Les accents de ce texte ont été supprimés, saurez-vous les retrouver ?

Voilà le mystère de l’année. Cinq marins ont déclaré avoir été contactés par des sirènes en
plein milieu de l’océan Atlantique. Les hommes, originaires d’un village de l’ouest de la
Bretagne ont expliqué qu’ils étaient en train de préparer leur dîner/ diner quand ils ont
entendu des voix de femmes. Ils ne peuvent pas expliquer en quelle langue se sont exprimées
ces déesses de la mer mais ils assurent que ce n’était pas un rêve. Les cinq marins ont eu peur
et ont dû regagner la côte pour éviter de subir le chant séducteur de ces mystérieuses
créatures. Il est impossible de vérifier les déclarations des marins mais tous les cinq sont
formels sur leur version : les sirènes existent !