IUT-ISGA Yaoundé

Département des Sciences de l’Ingénieur

Année académique: 2022/2023

Intitulé du cours: Statistiques descriptives
Travaux Dirigés N˚1: Étude d’une variable statistique discrète et continue
Niveau/Spécialités: BTS I/GLO
Exercice 1.

Le gérant d’un magasin vendant des articles de consommation courante a relevé pour un article particulier qui
semble connaître une très forte popularité, le nombre d’articles vendus par jour. Son relevé a porté sur les ventes des
mois de Mars et Avril, ce qui correspond à 52 jours de vente. Le relevé des observations se présente comme suit :
7 13 8 10 9 12 10 8 9 10 6 14 7 15 9 11 12 11 12 5 14 11 8 10 14 12 8 5 7 13 12 16 11 9 11 11 12 12 15 14 5 14 9 9 14
13 11 10 11 12 9 15.

1. Quel type est la variable statistique étudiée.

2. Déterminer le tableau statistique en fonction des effectifs, des fréquences, des effectifs cumulés et des fréquences
cumulés.
3. Tracer le diagramme des bâtonnés associé à la variable X.
4. Soit Fx la fonction de répartition. Déterminer Fx .
5. Calculer le mode Mo et la moyenne arithmétique x̄.

6. Déterminer à partir du tableau puis à partir du graphe, la valeur de la médiane Me.

7. Calculer la variance et l’écart-type.

Exercice 2.
Trente éprouvettes d’acier spécial sont soumises à des essaies de résistance. Pour chacune, on note le nombre de
chocs nécessaires pour obtenir la rupture. Les résultats obtenus sont les suivants: 2 2 3 1 2 1 4 2 3 2 3 2 3 3 4 1 1 4 2
3 2 3 2 2 3 4 3 2 3 2.

1. De quel type est cette variable?

2. Construire le tableau statistique et en déduire le mode.
3. Déterminer la moyenne, la variance et l’écart type de cette variable.

4. Déterminer la fonction de répartition et tracer sa courbe.

Exercice 3.
Dans une petite localité, on a relevé le nombre de pièces par appartement:
Nombre de pièces 1 2 3 4 5 6 7
Nombre d’appartements 48 72 96 64 39 25 3

Le «nombre de pièces par appartement» est à considérer comme une variable aléatoire discrète á valeurs entières. (A
l’interprétation, il faudra préciser que les «demi pièces» ne sont pas comptabilisées).
1. Déterminer le tableau statistique.
2. Tracer le diagramme des bâtonnés et la courbe des fréquences cumulées associés à la variable statistique.

3. Calculer la moyenne et l’écart-type de cette série.

4. Déterminer la médiane.
Exercice 4.
Soit la répartition des salaires journaliers des employés d’une usine «A» :
 Salaire (102 DA) [5,6[ [6,7[ [7,8.5[ [8.5,9[ [9,10[
Nombre d’employés 120 190 240 100 50

1. Déterminer la population statistique, le caractère étudié et sa nature.

2. Tracer l’histogramme des effectifs et le polygone des effectifs.
3. Déterminer la valeur du mode (par le calcul).
4. Déterminer la valeur de la médiane graphiquement et par le calcul, interpréter le résultat.
5. Déterminer l’écart interquartile (intervalle interquartile).
6. Quel est le nombre d’employés qui perçoivent un salaire compris entre 600 et 800 DA par jour?

Soit la répartition des salaires journaliers des 620 employés d’une usine «B»:
Salaire (102 DA) [5,6[ [6,7[ [7,?[ [?,9[ [9,10[
Nombre d’employés 100 80 240 160 ?
Centre de classe 7.25

1. Compléter le tableau.
2. Evaluer la dispersion relative des salaires de chacune des usines. En déduire laquelle des usines possède les
salaires les plus homogènes (les moins dispersés).

Exercice 5.
La répatition des 100 exploitation agricoles selon leurs superficies en hectare (ha) se présente comme suit:
Superficies (en ha) comprises entre 0-5 5-10 10-20 20-50 50-100
Nombre d’exploitations 5 24 38 26 7

1. Calculer les fréquences relatives, les centres et les amplitudes des classes.
2. Représenter l’histogramme et le polygône des fréquences.
3. Calculer les fréquences relatives cumulées croissantes et décroissantes.
Représenter leurs courbes dans le même repère.
4. Quelle est la superficie la plus fréquente?
5. Combien y-a-t-il des exploitations qui ont superficie inférieure à 20 ha?
6. Quel est le pourcentage des exploitations qui ont une superficie supérieure à 10 ha?

Exercice 6.
On dispose des résultats d’une enquête concernant les loyers annuels des appartements dans un quartier de la ville.
Montant du loyer (× 105 Fcfa) [4; 6[ [6; 8[ [8; 10[ [10; 15[ [15; 20[ [20; 30[
Effectifs 20 40 80 30 20 10

1. Compléter le tableau statistique (valeurs centrales, effectifs cumulés, fréquence, fréquences cumulés).
2. Déterminez les valeurs de tendance centrale de la distribution : moyenne, mode et les quartiles.
3. Mesurez la dispersion de la distribution au moyen de : l’étendue, l’écart type et de l’intervalle interquartile.
4. Tracez l’histogramme et la boite à moustaches de cette distribution.

Exercice 7.
Le tableau ci-dessous donne la répartition de 200 exploitations agricoles, dans un certain pays, selon la SAU
(Surface Agricole Utilisée) exprimée en hectares:
SAU (en ha) de 0 à 10 de 10 à 30 de 30 à 50 de 50 à 100
Fréquences (en %) 22 28 27 23
 1. Déterminer le pourcentage des exploitations agricoles qui ont une SAU supérieure à 30 ha.
2. Déterminer la SAU la plus fréquente.
3. Donner la valeur et l’interprétation de la médiane (Mé).

4. Calculer le troisième quartile (Q3 ) et le cinquième décile (D5 ).

5. Donner l’interprétation et la valeur de la médiale (M l).
6. Calculer la différence ∆M = M l − M é. Calculer l’indice de concentration. Interpréter le résultat.

7. Construire la courbe de Lorenz.

8. Déterminer l’indice de concentration de Gini. Conclure.

Complément de Cours

0.0.1 Les paramètres de forme

a) Le coefficient d’asymétrie

- Le coefficient de Pearson:
Le coefficient d’asymétrie de Pearson fait intervenir le mode Mo , il est définie par:
x̄ − Mo
P =
σX
- Le coefficient d’asymétrie de Yule:
Il fait intervenir la médiane et les quartiles, il est défini par:
Q1 + Q2 − 2Me
Y =
2(Q3 − Q1 )
- Le coefficient d’asymétrie de Fisher:
Il fait intervenir les moments centrés, il
Pest défini3 par:
1
(xi − x̄)
F = N
σx3
- Interprétation :
Lorsque le coefficient d’asymétrie est positif, la distribution est plus étalée à droite : on dit qu’il
y a oblicité à gauche.
Lorsque le coefficient d’asymétrie est négatif, la distribution est plus étalée à gauche: on dit qu’il
y a oblicité à droite.
b) Le coefficient d’aplatissement

- le coefficient de Pearson
1
(xi − x̄)4
P
N
P =
σx4
- Le coefficient d’aplatissement de Fisher:
1
(xi − x̄)4
P
N
F2 = −3
σx4
- Interprétation:
Si F2 ≈ 0, le polygone statistique de la variable réduite a le même aplatissement qu’une courbe
en cloche, on dit que la variable est mésokurtique.
Si F2 > 0, le polygone statistique de la variable réduite est moins aplati qu’une courbe en cloche,
on dit que la variable est leptokurtique.
Si F2 < 0, le polygone statistique de la variable réduite est plus aplati qu’une courbe en cloche,
on dit que la variable est platykurtique.

Figure 1: Variation du coefficient d’aplatissement de Fisher.