FICHE ENSEIGNANT

LE THÈME
Cet article vous permet de travailler avec vos apprenants sur les points suivants :
¡ Le lexique lié à la retraite, aux revendications et au système sociétal français.
¡ Le futur simple (formation)

L'ARTICLE : SOLUTIONS
¡ Les jeunes manifestants français pensent qu’ils n’auront pas droit à une retraite. VRAI
¡ Le système des retraites français repose sur le fait que ce sont les jeunes générations qui financent les
retraites des plus âgés. VRAI
¡ Le système des retraites est identique dans tous les pays européens. FAUX, l’Allemagne et la Suède, par
exemple, ont des systèmes différents dans lesquels chacun cotise pour soi.
¡ C’est en 2003 qu’ont été présentées les premières réformes concernant les retraites en France. FAUX, c’est
en 1993 sous Edouard Balladur.
¡ Selon Monika Queisser, la crainte des jeunes concernant leur future retraite est injustifiée. VRAI

LA LANGUE : SOLUTIONS
Le futur simple
- verbes à base régulière : toucher (touche-rai), financer (financer-a), connaître (connaîtr-ont)
- verbes à base irrégulière : avoir (aur-ont, aur-ai), venir (viendr-a), être (ser-a), tenir (tiendr-a), pouvoir (pourr-ont)
- terminaisons du futur : -ai, -as, -a, -ont, -ez, -ont
La majorité des verbes conjugués au futur simple ont un radical régulier basé sur leur forme à l’infinitif auquel
on ajoute les terminaisons (toujours régulières) du futur simple. D’autres comme avoir, être, venir, tenir, pou-
voir, devoir, faire, aller, voir ou envoyer ont des bases irrégulières mais les mêmes terminaisons.

À VOUS LA PAROLE
Invitez les apprenants à s’exprimer sur le thème de la retraite, celui lié aux revendications et celui lié au systè-
me sociétal français en réutilisant le lexique vu dans l’article et la carte mentale.

RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES
¡ Si vous le souhaitez vous pouvez proposer de consulter :
¡ https://www.20minutes.fr/economie/4018641-20230114-reforme-retraites-mort-avant-profiter-jeunes-
croient-plus
¡ https://www.europe1.fr/societe/ca-fait-un-peu-peur-ces-jeunes-qui-realisent-que-la-retraite-nest-pas-pour-
demain-4160468
¡ https://www.rfi.fr/fr/france/20230206-france-pourquoi-les-jeunes-sont-si-mobilisés-contre-la-réforme-des-
retraites
¡ https://www.france24.com/fr/france/20230207-réforme-des-retraites-est-ce-qu-on-va-devoir-vivre-pour-
travailler
¡ Vous pouvez proposer d'écouter :
¡ https://www.rfi.fr/fr/podcasts/reportage-france/20230129-ces-jeunes-qui-se-sentent-concernés-par-la-
réforme-des-retraites

En classe
Écrivez le titre de l'article au tableau et faites la partie THÈME de la fiche apprenant. Distribuez la fiche appre-
nant, la carte mentale et la fiche lecture guidée pour un travail à la maison.
À la maison
Demandez aux apprenants de lire l'article et de faire les activités des parties ARTICLE et LANGUE de la fiche
apprenant. Invitez-les aussi à compléter la carte mentale.
En classe
Lors de la séance suivante, vérifiez que les apprenants ont bien compris l'article et le lexique, et répondez à
leurs doutes et/ou questions. Complétez ensemble la carte mentale avec les propositions des apprenants.
Faites ensuite la partie À VOUS LA PAROLE.
© Éditions Maison
des Langues 2023