Journal 3e Année FR U2

Site web : PRIMAECOLE
3è année A + B Unité n° : 02 / Séance n° : 01

Mercredi 00 Octobre 2023
De 08 H à 12 H Sous thème : Mon école
Activités Contenus Objectifs de la séance Étapes

5 min
Rituel
– Apprendre à compter dans - Motivation

Les nombres de 1 à 15
l'ordre croissant de 1 à 15 - Réalisation
Supports : CA p14 + (P1 + P2)
Situation : C’est la rentrée
- Situation d’exploration
Com. orale
Lexique : école, cour, Pull, jupe, tablier…Les affaires – Identifier, présenter, compter et
- Situation d’app. Structurée
35 min
(cahier-livre- cartable-crayon-gomme- stylos- règle …) / énumérer les affaires scolaires

- Situation d’app. Systématique
rouge – bleu – vert … / Les nombres de 1 à 15 – Décrire un objet en utilisant les
- Intégration
Structures : c’est + nom/ voici/voilà + nbre + les affaires adjectifs de couleur.
- Evaluation
scolaires. / Enumération
- j’ai + affaire + adj (couleur) - dans + GN, il y a…
- Ecoute attentive
10 min
Chant
Supports : ML page 21 – Interpréter le chant en

- Compréhension
J’aime mon école manifestant sa compréhension
- Mémorisation
La lettre o / O – Reconnaitre auditivement et

- Reconnaissance auditive
Lecture
visuellement le phonème-
40 min
Supports : Jeux / des images / Vidéo - Reconnaissance visuelle

graphème « O » en participant à un
ML page 22 / CA page 14 - Lecture de syllabes, de mots et
jeu. Lire des phrases, des syllabes
Phrase : C’est mon école – C’est mon stylo des phrases
et des mots.
o- lo- lola - Présentation du modèle
Ecriture
– Maitriser le geste d'écriture.

25 min
Supports : - Entraînement collectif à

– Reproduire des graphèmes en
Les ardoises (PLM) - TN l’écriture
respectant les normes.
Cahier d’activités page 14 - Reproduction individuelle
Ahmed BOUYAHIA – 2023 /2024


Jeudi 00 Octobre 2023

5 min
Rituel
– Lire la date et présenter la météo - Motivation

Date/ météo/phrase
du jour - Réalisation
Situation : Elyssa à l’école - Situation d’exploration
Com. orale
Lexique : Heure, Tunisie, France, français(e)/ tunisien(ne)/ – Se présenter en indiquant sa - Situation d’app. Structurée
35 min
enchanté(e) / je – tu/ nationalité (Tunisien/français) et - Situation d’app. Systématique

Structures : phrase à verbe en utilisant la formule de politesse. - Intégration
- Evaluation
être + nationalité
il est + heure
– Discriminer auditivement les - Audition
Phonétique
10 min
Discrimination de phonèmes phonèmes - Discrimination

Les phonèmes o/ou [o/u] + jeux – Identifier et situer un son dans - Production
un mot. - Evaluation
La lettre d / D – Reconnaitre auditivement et

Lecture
visuellement les phonèmes-

40 min

graphèmes « d » en participant à
un jeu. Lire des phrases, des
Mots : Date / domino / midi des phrases
syllabes et des mots.
d – da – dalila - Présentation du modèle

Ecriture

25 min



Vendredi 00 Octobre 2023

5 min
Rituel

Situation : Poupou en classe !
Com. orale
Lexique : colorier, dessiner, écrire, courir, demander,

– Identifier une activité de classe et - Situation d’app. Structurée
35 min
jouer, entrer, rentrer, aider, trouver, chercher, surprise. l’intégrer dans un slogan d’une - Situation d’app. Systématique
/Les nombres de 10 à 20 charte de la bonne conduite. - Intégration
Structures : - Évaluation
GN+ GV
Il y a + Nbre + présents
- Ecoute attentive
10 min
Chant
Supports : ML page 21 – Comprendre et mémoriser le 1er

- Compréhension
J’aime mon école couplet.
- Mémorisation
– Lire des syllabes, des mots et des - Rappel

Lecture
Les lettres o / d ( intégration)

40 min
phrases contenant les phonèmes - - Entraînement (Jeux)

Supports : Jeux / des images / Vidéo graphèmes « o / d » en participant - Lecture de syllabes, de mots et
ML page 24 / CA page 16 à un jeu. de phrases
O/d - Maitriser le geste d'écriture.
- Découverte (présentation)
dalida a un dada - Reproduire des graphèmes en
25 min
Copie
- Entraînement collectif
Supports : respectant les normes.
- Ecriture manuscrite
Les ardoises (PLM) - TN - Copier des syllabes et des
individuelle
Cahier d’activités page 16 phrases.


Lundi 00 Octobre 2023

5 min
Rituel


Situation : Les amis / Lexique : Camarade, ami(e) - Situation d’exploration
Com. orale
– Se présenter et présenter son /sa

Récréation, drapeau, Tunisie, France, Sénégal, Italie, Chine, - Situation d’app. Structurée
35 min
camarade au groupe classe en

français(e)/tunisien(ne)/sénégalaise/chinois/ italien, - Situation d’app. Systématique
utilisant la phrase à verbe être +
enchanté(e) / il – elle - mon, ma, ton, ta, son, sa - Intégration
nationalité.
Structures : il est+ adj de couleur + et+ adj de couleur. - Evaluation
il/elle est + nationalité / ph. à verbe être
Phonétique
10 min

Les phonèmes p/b [p/b] + jeux – Identifier et situer un son dans - Production
La lettre u / U – Reconnaitre auditivement et

Lecture
40 min

graphème « U » en participant à
un jeu. Lire des phrases, des
Phrase : mu – ru – du – C’est mon bureau des phrases
syllabes et des mots.
u- lu- lulu - Présentation du modèle
Ecriture

25 min



Lundi 00 Octobre 2023

5 min
Rituel

Supports : CA p18 + (P9 à P12)

Situation : La séance de dessin - Situation d’exploration
Com. orale
Lexique : Drapeau, présenter se cacher/ arracher /jeter/ – Se présenter et décrire son - Situation d’app. Structurée
35 min
dessiner/ colorier/ écouter/effacer/ écrire / courir/ jouer/ drapeau en utilisant la phrase à - Situation d’app. Systématique
demander / entrer / Fâchés, rouge, bleu, blanc … mon, ma, verbe être. - Intégration
ton, ta, son, sa - Evaluation
Structures : Phrase à verbe être / GN+ être+ adjectif
- Ecoute attentive
10 min
Chant
Supports : ML page 21 er
– Mémoriser le 2 couplet. - Compréhension
J’aime mon école
- Mémorisation
La lettre r / R – Reconnaitre auditivement et

Lecture
40 min

graphème « R » en participant à un
jeu. Lire des phrases, des syllabes
Mots : Une rue – un drapeau – une trousse - des phrases
et des mots.
- Présentation du modèle
R – ra – mardi
Ecriture
– Maitriser le geste d'écriture. - Entraînement collectif à

25 min
Supports :
– Reproduire des graphèmes en l’écriture
Les ardoises (PLM) - TN
respectant les normes. - Reproduction individuelle
Cahier d’activités page 18


Mercredi 00 Novembre 2023

5 min
Rituel
– Lire la date et apprendre à - Motivation

Date / Les nombres de 10 à 20
compter de 10 à 20 - Réalisation
Supports : CA p19 + (P13 à P15)
Situation : Poupou, où es-tu ? - Situation d’exploration
Com. orale
Lexique : Inquiète, inquiet, aider, n’aider pas, / – Se situer dans l’espace (un coin - Situation d’app. Structurée
35 min
dans/devant/sous/ Préau, bibliothèque, cantine, bureau de l’école) en utilisant : je suis - Situation d’app. Systématique
du directeur, salle d’informatique, colin-maillard dans/devant… - Intégration
Structures : C’est + lieu (le/la + nom) - Evaluation
GN+GV+GP (dans/devant)
Phonétique
10 min

Les phonèmes u/i [y /i] + jeux – Identifier et situer un son dans - Production
– Lire des syllabes, des mots et des - Rappel

Lecture
Les lettres o - d - u - r ( intégration)

40 min
phrases contenant les phonèmes - - Entraînement (Jeux)

Supports : Jeux / des images / Vidéo graphèmes o – d – u – r en - Lecture de syllabes, de mots et
ML page 27 / CA page 19 participant à un jeu. de phrases
Jeu de syllabes –
Initiation à la
- Entraînement
production
complétion- réalisation correction coll./ind.

25 min
– Produire des mots puis une - Production de mots

Supports :
phrase à partir des syllabes. - Production d’une phrase
Les ardoises (PLM) - TN
- Correction collective / indiv.
Cahier d’activités page 19

Jeudi 00 Novembre 2023

5 min
Rituel
– Lire la date et présenter la - Motivation

météo du jour - Réalisation
Intégration
Com. orale
Supports : CA p20
- Situation d’app. Structurée
30 min
Situation : Intégration (Histoire) / Lexique :

– Exprimer ses sentiments de - Situation d’app. Systématique
Reprise du lexique des journées précédentes de l’unité 2 respect envers l’autrui. - Intégration
Structures : - Evaluation
Reprise des structures des journées précédentes de l’unité 2
– Mémoriser l’orthographe d’un
Dictée à choix multiples mot. - Compréhension
Dictée
25 min
Supports : CA page 20 – Orthographier correctement - Réalisation (dictée)

une radio – un dada – un dodo des mots d’usage et les mots- - Correction collective / indiv.
outils
- Découverte (Observation)
Vocabulaire
Les affaires scolaires – Découvrir et réinvestir le

- Réinvestissement (Production)
30 min
Supports : vocabulaire pour enrichir le

- Evaluation (mémorisation)
Jeux / des images / Vidéo lexique en rapport avec l’école en
- Archivage des mots appris
Cahier d’activités = page 21 participant à un jeu.
(Abécédaire)
Abécédaire
Jeux sur les initiales - Découverte

– Reconnaître l’initiale d’un mot.
25 min
ardoise – ordinateur – radio - Entrainement

– Enrichir le répertoire lexical.
Supports : - Manipulation sur les initiales
– Apprendre l’alphabet.
Cahier d’activités = pages 20 - 21 (Ecriture sur mon abécédaire)


Vendredi 00 Novembre 2023

5 min
Rituel

- Ecoute attentive
– Mémoriser le dernier couplet.
Contenu - Compréhension
10 min
Chant
– Réciter expressivement tout le

Supports : ML page 21 - Mémorisation
chant en recourant à de meilleures
J’aime mon école - Recours à de meilleures
dictions.
dictions
Lecture doc.
- Faire exploiter les informations

Supports : ML page 28 - Approche globale
40 min
dans des activités/ des jeux ;

- Approche analytique
- Contrôler la compréhension du
Les coins de mon école - Evaluation (Extension)
lexique utilisé.
Lec. action
Je m’amuse avec les lettres - Observation

40 min
Supports : – Confectionner un tableau en - Compréhension globale

Jeux / des images / Vidéo s’amusant avec les lettres. - Réalisation
Manuel de lecture = Page 29 - Présentation (Verbalisation)
Chrono-syllabes
Du – do – ud – od – or – ro – Consolider et enrichir les - Exploration

25 min
Supports : apprentissages syllabiques et - Auto-évaluation

Les ardoises (PLM) - TN dispensés de manière ludique. - Co-évaluation
Manuel de lecture = Page 30 – Lire rapidement des syllabes - Consolidation


Lundi 00 Novembre 2023
Activités Compétences visées Contenus à mobiliser Étapes
Confection de la maquette de son école

Activités de l’ oral
• 1) Travail en plénière :
Produire dans le cadre d’une Supports : Manuel de lecture p 31 TN + images - Présentation de la situation
situation authentique, un énoncé Situation : d’intégration.
55 min
« Dans mon école, il y a… » - Réaction et discussion inter-élèves.

oral court et cohérent pour
- Présentation de la banderole
confectionner la maquette de son Lexique : école, cour, Pull, jupe, tablier…Les
préparée au préalable.
école affaires (cahier-livre- cartable-crayon-gomme-
stylos- règle …) / rouge – bleu – vert … / aider, • 2) Travail en groupe (Confection) :
n’aider pas, / dans/devant/sous/ Préau, - Réalisation en groupe et
bibliothèque, cantine, bureau du directeur, présentation du produit).
salle d’informatique, Les nombres de 1 à 15 - Réinvestissement des acquis à
Structures : l’activité.
Activités de l’ écrit
C’est + nom / voici/voilà + nbre + les affaires - Communication orale et à l’écrit.

Produire dans le cadre d’une scolaires.
- Enumération •3) Travail individuel
situation authentique, un
- J’ai + affaire + adj (couleur) - Dessin, collage des images ou prise
55 min
énoncé écrit pour légender les des photos de la maquette.

- Dans + GN, il y a…
images ou le cadre dans lequel - Écriture d’une phrase
- C’est + lieu (le/la + nom)
on va mettre la photo par des (Légender les images)
- GN+GV+GP (dans/devant)
mots.


Mercredi 00 Novembre 2023
De 08 H à 12 H Journée d’évaluation
Activités Objets Performances attendues Modalités Étapes

compréhensio
- Manifester sa compréhension d’un message - Ecoute attentive

n de l’ oral
Échantillon
Réception-
Situation 1 : écouté en identifiant les coins de l’école et les - Réalisation

30 min
La rentrée scolaire d'élèves

affaires scolaires. - Récitation des chants
ou
- interpréter le chant appris et manifester sa - Contrôle de la compréhension,
Chants : en dyade
compréhension par la gestuelle. la mémorisation et la diction
U1 : Mes parents
U2 : J’aime mon
Production
école
de l’ oral
Échantillon
20 min
Produire un énoncé de 3 phrases simples pour - Ecoute attentive

Situation 2 : parler des coins de son école. d'élèves - Production
Mon école
compréhension
- Déchiffrer des syllabes et des mots contenant les Échantillon

Texte à lire
Réception-
de l’ écrit
phonèmes graphèmes étudiés (o-d-u-r). d'élèves - Lecture vocale

30 min
avec les 3
- lire silencieusement et manifester sa - Lecture silencieuse
consignes à
compréhension de 3 consignes en réalisant les (Compréhension)
réaliser Individuel
tâches demandées.
Production
Compléter son énoncé par des mots usuels et/ou - Ecoute attentive
de l’ écrit
Complétion de 3
30 min
contenant les graphies étudiées dans le cadre d’une Individuel (Exploration)

énoncés par des
situation de communication et à partir d’un support - Réalisation
mots simples
visuel. (Production)


De 08 H à 12 H A titre d’exemple
Journée de remédiation
Activités Objets Critères d’évaluation Indicateurs des critères RMQ

d’évaluation Marquer les liaisons obligatoires et les
Chants : C3 : Interprétation
Chant enchaînements nécessaires.
Comptine corporelle
15 min J’aime la galette Réaliser une diction expressive reflétant le
C4 : Diction expressive
plaisir de dire.
Supports : images
Réception-compr. de
C1 : Adéquation avec la
l’ oral / Production
Situation : Utiliser le vocabulaire approprié à la situation

situation de communication
Le petit déjeuner
de l’ oral
35 min
Lexique : Prononcer et articuler correctement tous les

C2 : Maîtrise de la phonétique phonèmes du français rendant son message
intelligible
Structures :
C5 : Qualité de l’information et
Utiliser un vocabulaire riche, varié
richesse de la production
compréhensio
C1 : déchiffrage et qualité de la Prononcer et articuler correctement le texte de

n de l’ écrit
Réception-
lecture vocale façon à le rendre intelligible

30 min
Texte à lire
C5 : Fluidité de la lecture Lire rapidement à haute voix
Reproduire correctement les lettres minuscules

Production
de l’ écrit
Recopie C2 : lisibilité de l’écriture

30 min
étudiées (en 3e année).

+
Dictée C4 : correction orthographique Respecter la correspondance phonie-graphie.

Journal 3e Année FR U2

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3è année A + B Unité n° : 02 / Séance n° : 01

Activités Contenus Objectifs de la séance Étapes

– Apprendre à compter dans - Motivation

(cahier-livre- cartable-crayon-gomme- stylos- règle …) / énumérer les affaires scolaires

Supports : ML page 21 – Interpréter le chant en

La lettre o / O – Reconnaitre auditivement et

Supports : Jeux / des images / Vidéo - Reconnaissance visuelle

– Maitriser le geste d'écriture.

Supports : - Entraînement collectif à

Ahmed BOUYAHIA – 2023 /2024

3è année A + B Unité n° : 02 / Séance n° : 02

Activités Contenus Objectifs de la séance Étapes

– Lire la date et présenter la météo - Motivation

enchanté(e) / je – tu/ nationalité (Tunisien/français) et - Situation d’app. Systématique

Discrimination de phonèmes phonèmes - Discrimination

La lettre d / D – Reconnaitre auditivement et

visuellement les phonèmes-

Supports : Jeux / des images / Vidéo - Reconnaissance visuelle

d – da – dalila - Présentation du modèle

– Maitriser le geste d'écriture.

Supports : - Entraînement collectif à

Ahmed BOUYAHIA – 2023 /2024

3è année A + B Unité n° : 02 / Séance n° : 03

Activités Contenus Objectifs de la séance Étapes

– Lire la date et présenter la météo - Motivation

Lexique : colorier, dessiner, écrire, courir, demander,

Supports : ML page 21 – Comprendre et mémoriser le 1er

– Lire des syllabes, des mots et des - Rappel

Les lettres o / d ( intégration)

phrases contenant les phonèmes - - Entraînement (Jeux)

Ahmed BOUYAHIA – 2023 /2024

3è année A + B Unité n° : 02 / Séance n° : 04

Activités Contenus Objectifs de la séance Étapes

– Lire la date et présenter la météo - Motivation

Supports : CA p17 + (P7 + P8)

– Se présenter et présenter son /sa

camarade au groupe classe en

Discrimination de phonèmes phonèmes - Discrimination

La lettre u / U – Reconnaitre auditivement et

Supports : Jeux / des images / Vidéo - Reconnaissance visuelle

– Maitriser le geste d'écriture.

Supports : - Entraînement collectif à

Ahmed BOUYAHIA – 2023 /2024

3è année A + B Unité n° : 02 / Séance n° : 05

Activités Contenus Objectifs de la séance Étapes

– Lire la date et présenter la météo - Motivation

Supports : CA p18 + (P9 à P12)

La lettre r / R – Reconnaitre auditivement et

Supports : Jeux / des images / Vidéo - Reconnaissance visuelle

– Maitriser le geste d'écriture. - Entraînement collectif à

Ahmed BOUYAHIA – 2023 /2024

3è année A + B Unité n° : 02 / Séance n° : 06

Activités Contenus Objectifs de la séance Étapes

– Lire la date et apprendre à - Motivation

Discrimination de phonèmes phonèmes - Discrimination

– Lire des syllabes, des mots et des - Rappel

Les lettres o - d - u - r ( intégration)

phrases contenant les phonèmes - - Entraînement (Jeux)

complétion- réalisation correction coll./ind.

– Produire des mots puis une - Production de mots

3è année A + B Unité n° : 02 / Séance n° : 07

Activités Contenus Objectifs de la séance Étapes