PAGE DE GARDE

Discipline : Français
Date : Mercredi 08 décembre 2017

Classe : Seconde C2

Nature de l’activité : Perfectionnement de la langue.

Leçon 3 : Les figures de style.
Séance 1 : Les figures d’analogie et les figures de substitution.
Support didactique :
P1 : Marlène est belle comme une déesse.
P2 : Marlène est une déesse.
P3 : C’est un trou de verdure où chante une rivière. (A. Rimbaud)
P4 : Nous voyions l’espoir danser autour du peuple.
P 5 : La perle des lagunes a perdu ses lustres d’antan.
P6 : La salle applaudit le conférencier.
P 7 : Les voiles ont disparu au large de Bassam.
OST : A la fin de l’apprentissage, l’élève doit être capable d’exploiter les
figures de style fondamentales.
OSI :
-Identifier les figures d’analogie et de substitution ;
-Justifier leur emploi;
-Préciser leur effet de sens ;
-Les utiliser judicieusement en contexte.
Durée : 1 heure.
Bibliographie :
-Eléments de Stylistique et de versification, Léon YEPRI, Les classiques
ivoiriens, 2009 ;
-Les mots clés du français au Bac, Paul DESALMAND, Hatier-Paris-Janvier
1983.

1
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Moments Stratégies Activités de l’enseignant Activités Traces
didactiques/ pédagogiques Des élèves Ecrites
Durée
Phase de présentation Activité : Perfectionnement
Phase de -Perfectionnement
Quelle activité avons-nous de la langue.
présentation (Questions-
de la langue.
(10mn) réponses / aujourd’hui ?
Consignes) -Aujourd’hui nous allons
aborder une nouvelle Leçon 3 : Les figures de
leçon. style.
*Le professeur écrit dans
un coin du tableau le
-Les apprenants
corpus de phrases.
écoutent
-Corpus de -Soit deux locuteurs. Le 1er
l’enseignant.
phrases. dit : « Marlène est belle Séance 1 : Les figures
comme une déesse. » Le d’analogie et les figures de
substitution.
2nd : « Marlène est belle.»
-Le 1er s’exprime (NB : Formulation
-Procédés - Quel constat faites-vous
interrogatifs avec élégance, le progressive du titre de la
au niveau de leur manière
2nd s’exprime séance à partir de la phase de
de s’exprimer ?
simplement. développement)
- Comment appelle-t-on
cette manière de s’exprimer
-Les figures de Support : Corpus de phrases.
qui donne au langage une (Cf. page de garde.)
style.
expressivité ou une
élégance particulière ?
-Formulez le titre de la
-Ils s’exécutent.
leçon.
Phase de Phase de développement Définition :
développement -Définition - A partir de vos éléments
-Ils s’exécutent. On appelle figure de style
(35 mn)
de réponses, proposez une
une manière de s’exprimer
définition pour la figure de
qui donne au langage une
style.
expressivité et une élégance
particulière. En d’autres
termes, c’est l’emploi imagé
des mots les détournant de
leur sens propre. Il en existe
plusieurs. Nous étudierons
les plus récurrentes.

I- Les figures d’analogie.

I- Les figures
-Lisez P1.
-Lecture. Les figures d’analogie
d’analogie.
-Quel rapport le locuteur
-Ressemblance, établissent un rapport de
-Observation- établit –il entre Marlène et
Manipulation. comparaison. ressemblance entre deux ou
3
déesse.
plusieurs éléments distincts.
-Comment appelle-t-on ce
-Les figures par 1. La comparaison.
type de figures de style ?
analogie. Elle se définit comme un
Observations :