Ecole : Achor Larbi

Plan annuel 3ème Ap. Niveau : 03ème Ap

Enseignant : H.H Année scolaire : 2023/2024

Projet 01 : Vive l’école

Oral Ecrit
Projet 1 Séquences Réalisations linguistiques Phonie/ Tâche
Actes de parole graphie Ecriture

Bonjour ! Saluer/ prendre -Dire les mot de salutation- a i Ecriture

Au revoir ! congé -Demander et dire son prénom m n cursive /script - Fabriquons des Badges
-Nommer les affaires scolaire. minuscule /majuscule
Dialogue : Utiliser les présentatifs : c’est a - i avec les initiales de nos
Bonjour Au revoir Verbe « aller » « à l’oral » m - n prénoms
La phrase déclarative.
Ponctuation
Je m’appelle Se présenter/ -Dire les noms de couleurs t- d Ecriture Fabriquons des badges
Vive l’école

Nadir présenter -Qualifier un objets par sa cursive /script

e - é avec nos prénoms
couleur- Utiliser les présentatifs minuscule /majuscule
voici-Les pronoms personnels t - d
Dialogue :
Verbe « s’appeler » à l’oral e - é
Je m’appelle Nadir
-Les articles indéfinis

J’aime l’école Exprimer des -Exprimer ses préférences L - r Ecriture Fabriquons l’album de
sentiments/ des cursive /script notre classe .
-Dire ce qu’on aime faire à minuscule /majuscule
préférence l’école L - R
O - u
Dialogue : -Verbe (à l’oral) :aimer-adorer
J’aime l’école O - U
-Pronoms :Je/tu/il
-Les articles définis

Directeur (trice) Enseignant (e) Inspecteur (trice)

 Projet 02 : En famille !
Oral Ecrit
Projet 2 Séquences Réalisations linguistiques Phonie/ Tâche
Actes de parole graphie Ecriture

Nous sommes -Présenter sa famille -Présenter les membre de la P b Ecriture

une famille ! famille u ou cursive /script Dessiner nos chambres
-Dire les formules de politesse minuscule /majuscule
Dialogue : -Dire une énumération :il ya p - b
Nous sommes une -Nommer les objets de sa ou - u
famille
chambre+ le sujet de la phrase
-Verbe être à oral
En famille

-Demander un objet -Nommer quelques aliments f - ph - v Ecriture

Qu’est ce que - répondre à une -Exprimer un gout, une oi - oin cursive /script Dessinons le portrait des
tu veux question préférence alimentaire minuscule /majuscule
manger ? -Dire des phrases avec « il F - ph- v membres de notre
Dialogue : faut » oi - oin famille
Qu’est ce que tu veux Verbe vouloir à l’oral
manger ? -Le verbe de la phrase
- ni….ni
Tu as quel Demander et dire -qu’est
-Dire ceâge
son que c –k-g-gu-qu Ecriture Je dessine l’arbre de ma
âge ? son âge cursive /script famille
-Nommer le lieu ou on habite minuscule /majuscule
Dialogue : c/k - g/ gu-qu
Tu as quel âge ? -Verbe « avoir » à l’oral an -on -
ion an- on- ion
-L’adjectif qualificatif
-Le singulier et le pluriel des
noms + Les articles :le-la-les

Directeur (trice) Enseignant (e) Inspecteur (trice)

 Projet 03 : Tu connais les animaux ?

Oral Ecrit
Projet 3 Séquences
Réalisations Phonie/ Tache
Actes de parole linguistiques graphie Ecriture

A la ferme Nommer les animaux -Nommer les animaux de ferme S - z Ecriture Fabriquons l’imagier des
de la ferme -Verbe « devoir » à l’oral eau - au cursive/script animaux de la ferme
Dialogue : -Le substitut grammatical Oeu -eu minuscule /majuscule
A la ferme « il » « nom propre »- S - z / eau - au
-COD- + Nom au pluriel œu - eu
-La marque du pluriel : s -x
Tu connais les animaux ?

-Nommer les saisons Ch -h - j- ge Ecriture

Ou est mon Nommer les -Nommer les animaux en-ien cursive/script Fabriquons l’imagier des
chien ? animaux domestiques. minuscule /majuscule animaux domestiques
domestiques . - Le substitut grammatical Ch -h - j- ge
« elle » en-ien
Dialogue :
Ou est mon chien ?
-Le féminin des noms : en « ienne »
-L’antonyme

Qu’est ce Dire les jours de la -Dire ce qu’il fait. Oui / ui Ecriture Fabriquons l’abécédaire
que tu fais ? semaine – -Dire la date .du jour in – ein- cursive/script animaux
Dire la date Le verbe « faire » ain- un minuscule /majuscule
Dialogue : - Le substitut grammatical Oui / ui
Qu’est ce que tu fais ? in – ein-
-le féminin des noms :en “eur” ain- un -
euse-trice

Directeur (trice) Enseignant (e) Inspecteur (trice)

 Projet 04 : A la compagne !

Oral Ecrit
Projet 4 Séquences Réalisations linguistiques Phonie/ Tâche
Actes de parole graphie Ecriture

Je vais à la Demander et dire -Dire l’heure gn w Ecriture

compagne l’heure -Nommer quelques moyens se è-ai-ei- cursive /script - Fabriquons un imagier
transport . minuscule /majuscule
-Verbe « aimer » au futur
et- e- er- des feuilles d’arbres et des
Dialogue :
ez-ier gn - w
Je vais à la compagne
-Le substitut grammatical è- ai-ei-et- e- er-ez -ier plantes, cueillies dans la
« elle » compagne
Le complément de temps
A la compagne

- Le féminin du nom : ier –er

Nous Se présenter/ -Fêter la journée de l’arbre t- d Ecriture Dessinons une affiche
planterons un présenter -Dire la date et le lieu de la
arbre e - é cursive /script
célébration de la journée
pour annoncer la fête de
minuscule /majuscule
-Annoncer le thème de la t - d l’arbre
Dialogue :
journée e - é
Nous planterons un Ecrire les chiffre en lettre.
arbre Verbe « planter » au futur
-Les articles indéfinis
Quelle belle Evoquer des actions -Nommer les fruits et les arbres s-ss-à-ç+c Ecriture Fabriquons l’imagier des
journée à la vécues fruitiers- narrer des actions cursive /script fruits
vécues -passée composé : ill-eil-euille- minuscule /majuscule
compagne ouil-ouille-ia-
Dialogue : auxiliaire : être / avoir s-ss-à-ç+c
io-ail-aille
Quelle belle journée - Le substituts grammatical ill- eil – euille -ouil- ouille -
à la compagne ia- io- ail -aille
« elles / nom propre »

Directeur (trice) Enseignant (e) Inspecteur (trice)