Vous êtes sur la page 1sur 16

Rsum des leons pour

les lves de 4me AM

Je rserve ma Il ne me reste
chaise au quun seul pas
lyce !! pour y arriver !

Courage ! on y
arrivera tous !

Voici un recueil des diffrents types de questions


probables dans un sujet de BEM. Les questions sont
accompagnes dune rvision du programme de la 4 me AM
Comprhension
de lcrit

1- Quel est le thme trait dans ce texte ?

- Quel est le thme de ce texte ?


- Quel le thme ( le sujet) dvelopp dans ce texte ?
- Quel est le problme soulev dans ce texte ?
- De quoi parle-t-on dans ce texte ?
- De quoi sagit-il dans ce texte ?

2- Do est extrait ce texte ?

- Quel est le titre du livre dont est extrait ce texte ?


- Quel est la source ( louvrage ) de ce texte ?

3- Relve du texte la phrase dans laquelle lauteur exprime


son opinion ?
Exemples
a- Personnellement, je suis convaincu
Son point de vue. que la cigarette est nocive pour la sant.
Son avis. b- A mon avis, je suis sr que les
Sa prise de position. cours de soutien sont bnfiques pour les
lves.
Son ide, sa thse..

4- Relve du texte les arguments utiliss par lauteur pour


justifier son point de vue.
5- Relve les mots qui organisent ces arguments.

- Relve les mots ( les articulateurs ) qui organisent le texte.

- Dabord, ensuite, puis, aussi, enfin


- Dune part, dautre part, en outre
enfin..
- ..
Exemple
Personnellement, je suis contre La chasse
parce que , Dabord , la chasse est dangereuse,
chaque anne il ya des accidents. Ensuite ,
la chasse est coteuse car le prix du fusil, des
munitions, du permis et des droits de chasse
est lev. Enfin, la chasse non organise est
injuste car beaucoup danimaux disparaissent.

Personnellement, je suis contre


La chasse.

Les arguments et
les preuves sont
souligns en rouge

Pour tudier un texte argumentatif, il faut donc


chercher :
- Le thme ( le sujet principal du texte).
- La thse ( le point de vue de lauteur).
- Les arguments.
- Les preuves ( les exemples).

6- Classe les expressions suivantesdans le tableau


ci-dessous :
Exemples de tableaux :

Argument pour Argument contre Avantages.. Inconvnients .


.. . .. .

Vocabulaire

Donne, trouve, relve du texte le synonyme de


1- Les synonymes Donne, trouve, relve du texte un mot de mme sens que
Le mot .. veut dire. /lexpression veut dire..
Le mot .. signifie . /lexpression signifie..

2 -Les antonymes Donne, trouve, relve du texte le contraire de


Donne, trouve, relve du texte lantonyme de

3- Les mots de la mme famille : Donne, trouve, relve du texte un mot de la mme famille que :
EX : faciliter , facilit, facile, facilement.
Verbe nom adj adverbe
Ex : sport , sportif , sportive, sportivement
Nom adj. Mas adj. Fm. adverbe
Relve du texte deux mots qui appartiennent au champ lexical de ...
4- Le champ lexical : Relve le champ lexical relatif au thme le champ lexical du.
Relve les mots qui renvoient lide de
Relve les mots qui sont en relation avec le

Grammaire
1- La coordination : Deux phrases relies par ( mais o et donc or ni car )
EX : Il est absent car il est malade.
P1 P2
2- La juxtaposition : Deux phrases ( propositions ) spares par ( , / ; / : )
EX : Farid est content , il a russi son examen.
P1 P2
EX : Farid est content ; il a russi son examen.
P1 P2
..
( Pour = afin de = dans le but de + infinitif. )
3- Lexpression du but : EX : Il va lcole pour tudier.
afin dtudier G.P de but
dans le but dtudier
( Pour que = afin que= de peur que = de crainte que + subjonctif ).
EX : Il va lcole pour quil tudie. P.S de but
afin quil tudie .
( car ; parce que = vu que = tant donn que =
sous prtexte que = puisque = comme )
4- Lexpression de la cause : EX : Il est absent parce quil est malade.
P.S de cause
Comme il est malade, il est absent. ( comme = puisque)
P.S de cause
( cause de , grce + nom)
EX : Il est absent cause de sa maladie.
G.P de cause
( donc, alors, cest pourquoi, en consquent.)
( si bien que = de sorte que = de faon que =
au point que = tellement. que = si..que )
5- Lexpression de la consquence : EX : Il est malade si bien quil est absent.
P.S de consquence
Il est tellement malade quil est absent.
P S. de consquence
Il est malade cest pourquoi il est absent.
P.S de consquence
.
La simultanit ( quand = lorsque = comme = pendant que= tandis
que = au moment o + indicatif ou le conditionnel )
6- Lexpression du temps : Lantriorit ( avant que = en attendant que = jusqu ce que =
+ le subjonctif // jusquau moment o + lindicatif )
La postriorit ( aprs que = depuis que = ds que = aussitt que
+ lindicatif )
Ex : Je lave mes mais avant que je ne mange.
P.S de temps ( antriorit )
.
( Tel, comme, pareil , semblable , ressembler)
7- Lexpression de la comparaison : ( aussi que , plus que , moins que, mme que, tel que)
EX : il est plus g que son frre.
Comparaison.
EX : il habite la mme maison que son frre.
Comparaison.
EX : il est intelligent comme son frre.
Comparaison.
EX : il ressemble son frre.
Comparaison.
..
( mais- pourtant cependant toute fois nanmoins or
Par contre.)
8- Lexpression de lopposition ( bien que = quoi que + subjonctif )
EX : bien quil soit riche, il est malheureux.
P.S dopposition
( malgr = en dpit de + nom )
EX : Malgr sa richesse, il est malheureux.
G.P dopposition.
( mme = tout + un grondif) / EX : mme en travaillant, il
( loin de = au lieu de + infinitif / EX : au lieu de travailler, il.
Exercice : Remplace bien que ou mais par malgr dans chacune des phrases suivantes :
1- Bien quil soit riche, il est malheureux.
Malgr sa ( la ) richesse, Il est malheureux
2- Bien quil soit bless, il court vite.
Malgr la blessure, il court vite.
3- Il est gentil mais on le dteste.
Malgr sa gentillesse, on le dteste.
.9-
Lexpression du moyen : ( avec par en de )
EX : il crit avec un stylo rouge
C.C.M
( condition de , en cas de, en croire. )
10- Lexpression de la condition : EX : Tu russiras au B.E.M condition de travailler.
G.P de condition
( condition que + subjonctif )
EX : Tu russiras au BEM condition que tu travailles bien.
P.S de condition
Si + prsent futur simple
Lexpression de la condition : EX : Si tu rvises tes leons, tu russiras au B.E.M
P.S de condition
Si + imparfait conditionnel prsent.
EX : Si tu rvisais tes leons, tu russirais au B.E.M.
P.S de condition
Si + plus que parfait conditionnel pass
EX : Si tu avais rvis tes leons, tu aurais russi au B.E.M.
P.S de condition
..
11- La P.S. relative : ( qui que - o dont )
EX : le professeur corrige les cahiers qui sont sur le bureau.
antcdent PS relative
EX :Les cahiers que le professeur corrige sont sur le bureau.
antcdent PS relative
Questions possibles : - Relve du texte une PSR ( PS relative ).
- Evite la rptition en employant le pronom relatif qui convient.
- Dcompose la phrase en deux phrases simple ( a et b )
- Donne ( indique ) la nature de la proposition souligne.

12- La P.S. compltive ( PS cod ) : ( que )

EX : Je veux que tu rvises tes leons.


verbe PS compltive
Questions possibles : - Relve du texte une PS cod ( PS compltive ).
- Donne ( indique ) la nature de la proposition souligne.

13- La voix (forme) active / la voix ( forme ) passive :


EX : Llve rvise la leon. Voix active
10 S V C
au prsent
10
La leon est rvise par llve. Voix passive
tre
au prsent

EX : Llve rvisera la leon. Voix active


S V C
au futur simple

La leon sera rvise par llve. Voix passive


tre
au futur simple
Questions possibles : 1- Rcris (transforme) la phrase la voix active.
2- Rcris (transforme) la phrase la voix active.
3- Rcris la phrase en la commenant ainsi / par :
14- Discours (style ) direct / discours ( style indirect ) :

Style direct Style indirect


Phrase imprative a- On met le verbe linfinitif
b- On met le verbe au
subjonctif
Phrase dclarative Que
Est-ce que = inversion du sujet Si
Phrase interrogative que = quest-ce que Ce que
O pourquoi quand - comment O pourquoi quand - comment
EX
Style direct Style indirect
a- Le professeur me demande de rviser
Le professeur me demande : Rvise tes leons . mes leons.
b- Le professeur me demande que je
rvise mes leons.

Le pre annonce : jachterai cette maison . Le pre annonce quil achtera cette maison.

Le pre demande son fils : Que fais-tu ? Le pre demande son fils ce quil fait .
Le pre demande son fils : Quest-ce que tu fais? Le pre demande son fils ce quil fait .
Prsent prsent prsent

Le pre a demand son fils : Que fais-tu ? Le pre a demand son fils ce quil faisait.
pass prsent Imparfait
.. .

Le pre demande son fils : Est-ce que tu brosses Le pre demande son fils si il brosse ses dents.
tes dents ? sil
Le pre demande son fils : brosses-tu tes dents ?
. .
Il demande son frre : O vas-tu ? Il demande son frre o il va.
Il demande son frre : comment vas-tu ? Il demande son frre comment il va.
Il demande son frre : pourquoi tu tais absent ? Il demande son frre pourquoi il tait absent.

Tableau rcapitulatif mmoriser


Verbe introducteur Discours direct Discours indirect
Prsent Prsent
Au prsent Futur simple Futur simple
Imparfait Imparfait
Il ny a pas de changement
prsent imparfait
Futur simple Conditionnel prsent
Au pass ( pass Pass compos Plus que parfait
compos - imparfait .) Futur antrieur Conditionnel pass
Imparfait Imparfait
Pass simple Pass simple
EX : A - Le professeur dit ses lves : vous russirez au BEM . discours direct. futur
- Le professeur dit ses lves quils russiront au BEM . discours indirect. futur
B - Le professeur a dit ses lves : vous russirez au BEM . discours direct. futur
Le professeur a dit ses lves quils russiraient au BEM . discours indirect. C.prsent
c- Le professeur me dit : tu russiras au BEM .
Le professeur me dit que je russirai au BEM.

d- Le pre demande son fils : Tu restes la maison .

Le pre demande son fils quil reste la maison.

e- Le pre me demande : Tu restes la maison .

Le pre me demande que je reste la maison .

f- Le pre nous demande : vous restez la maison .

Le pre nous demande que nous restons la maison .

Conjugaison
1er groupe : ( radical + e, es, e , ons , ez , ent )
1- Prsent de lindicatif : 2me groupe : ( radical +is , is, it , issons , issez , issent )
( s , s , t , ons , ez , ent ) partir - faire - crire
3me groupe : ( s , s , d , ons , ez , ent ) prendre -..
( x , x , t , ons , ez , ent ) pouvoir - vouloir
( e , es , e , ons , ez , ent ) ouvrir offrir

- Etre ( suis , es , est , sommes , tes , sont).


- Avoir ( ai , as , a , avons , avez , ont).
- Faire ( fais, fais, fait, faisons, faites, font)
- Aller ( vais, vas, va, allons, allez, vont )
- Pouvoir ( peux, peux, peut, pouvons, pouvez, peuvent).
- Vouloir( veux, veux, veut, voulons, voulez, veulent).
- Sortir ( sors, sors, sort, sortons, sortez, sortent)
- 2me personne du singulier ( tu ).
2- Prsent de limpratif : - 1re personne du pluriel ( nous).
- 2me personne du pluriel ( vous ).

EX : Laver ses mains : -Lave tes mains. EX : Finir son devoir : - Finis ton devoir.
-Lavons nos mains. - Finissons notre devoir.
-Lavez vos mains - Finissez votre devoir.

EX : Se laver les mains : - Lave - toi les mains.


- Lavons-nous les mains.
- Laver-vous les mains.
Prends.
- Etre ( sois, soyons, soyez).
Prenons.
- Avoir ( aie , ayons, ayez). Prenez.
- Faire ( fais, faisons, faites)
- Aller ( vas, allons, allez )
- Sortir ( sors, sortons, sortez)
- Prendre ( prends, prenons, prenez).
- Ecrire ( cris, crivons, crivez).
- Lire ( lis, lisons, lisez).
1er groupe+ 3me groupe : ( radical + e, es, e , ions , iez , ent )
3- Prsent du subjonctif : 2me groupe : ( radical +isse , isses, isse , issions , issiez , issent )

- Etre ( que je sois, que tu sois, quil/elle soit, que nous soyons, que vous soyez, quils/elles soient) .
- Avoir ( que jaie, que tu aies, quil/elle ait, que nous ayons, que vous ayez, quils/elles aient).
- Faire ( que je fasse, que tu fasses, quil fasse, que nous fassions, que vous fassiez, quils fassent).
- Vouloir ( que je veuille, que tu veuilles, quil veuille, que nous voulionsquils veuillent.)
- Pouvoir ( que je puisse, que tu puisses , quil puisse, que nous puissions..)
- Savoir ( que je sache, que tu saches, quil sache, que nous sachions..)
4- Prsent du conditionnel / futur simple : le conditionnel cest le futur simple mais avec les
terminaisons de limparfait

Verbe Futur simple Conditionnel prsent


Etre Serai seras sera serons serez - seront Serais serais serait serions seriez - seraient
Avoir Aurai auras aura aurons aurez - auront Aurais aurais aurait aurions auriez - auraient
Regarder Regarderai regarderas regardera -.. Regarderais regarderais regarderait -..
Finir Finirai finiras finira - finirons finirez- finiront Finirais finirais finirait - finirions finiriez- finiraient
Pouvoir Pourrai - pourras- pourra- pourrons pourrez .. Pourrais pourrais- pourrait- pourrions pourriez ..
Vouloir Voudrai - voudras voudra voudrons - . Voudrais voudrais voudrait voudrions - .
Sortir Sortirai - sortiras - sortira - sortirons - sortirez. Sortirais - sortirais - sortirait - sortirions - sortiriez.
Aller Irai iras ira irons irez iront Irais irais irait irions iriez iraient
Lire Lirai liras lira lirons lirez liront Lirais lirais lirait lirions liriez liraient
Savoir Saurai sauras saura saurons saurez . Saurais saurais saurait saurions sauriez .
Futur simple : (1+2) groupes : infinitif + ai, as , a , ons, ez , ont.
3me groupe : on efface le e de linfinitif + ai, as , a , ons, ez , ont.
Exemple : prendre ( je prendrai..)
Prsent du conditionnel : (1+2) Gr : infinitif + terminaisons de limparfait : ais, ais, ait,ions,iez,aient
3me groupe : on efface le e de linfinitif + terminaisons de limparfait ais, ais, ait,ions,iez,aient
Exemple : prendre ( je prendrais..)

5- Limparfait de lindicatif : (1+3)groupes : radical + ais , ais , ait , ions , iez , aient
2 groupe : radical + issais, issais, issait, issions, issiez, issaient
Etre : (tais , tais, tait, tions , tiez , taient.)
Avoir : ( avais , avais , avait , avions , aviez , avaient )
Faire : faisais , faisais, faisait, faisions, faisiez, faisaient
.

6- Plus que parfait de lindicatif : EX1 : Javais rvis mes leons.


V( rviser) COD rviser verbe transitif. ( avoir)

EX2 : Tu tais sorti 12 heures.


V( sortir) CCT sortir verbe intransitif. ( tre)

Le plus que parfait : avais + rvis tais + sorti


Avoir limparfait Participe pass tre limparfait Participe pass
de rviser de sortir
Retiens : le plus que parfait de lindicatif est un temps compos de : tre ou avoir limparfait + le participe
pass du verbe conjugu.
Ex : il avait fini son repas. Finir un verbe transitif.( avoir)
COD

7- Pass compos de lindicatif : EX1 : Jai rvis mes leons.


V( rviser) COD rviser verbe transitif. ( avoir)

EX2 : Tu es sorti 12 heures.


V( sortir) CCT sortir verbe intransitif. ( tre)

Le pass compos : ai + rvis es + sorti


Avoir au prsent Participe pass tre au prsent Participe pass
de lindicatif de rviser de lindicatif de sortir
Retiens : le pass compos de lindicatif est un temps compos de : tre ou avoir au prsent + le participe
pass du verbe conjugu.
Ex : Il a fini son repas. Finir un verbe transitif.( avoir)
COD

8- Futur antrieur de lindicatif : EX1 : Jaurai rvis mes leons.


V( rviser) COD rviser verbe transitif. ( avoir)

EX2 : Tu seras sorti 12 heures.


V( sortir) CCT sortir verbe intransitif. ( tre)

Le futur antrieur : aurai + rvis seras + sorti


Avoir au futur simple Participe pass tre futur simple Participe pass
de rviser de sortir
Retiens : le futur antrieur de lindicatif est un temps compos de : tre ou avoir futur simple + le
participe pass du verbe conjugu.
Ex : Il aura fini son repas. Finir un verbe transitif.( avoir)
COD
.
1er groupe : ( radical + ai , as , a , mes , tes , rent )
8- Pass simple de lindicatif : 2me groupe : ( radical +is , is, it , mes , tes , irent )
3me groupe : (is , is, it , mes , tes , irent )
(us , us, ut , mes , tes , urent )

Etre : ( fus , fus , fut , fmes , ftes , furent.)


Avoir : (eus , eus , eut , emes , etes , eurent)
Finir : finis , finis , finit , finmes , fintes , finirent )
Prendre : ( pris , pris , prit , prmes , prtes , prirent )
Mettre : ( mis , mis , mit , mmes , mtes , mirent )

Orthographe
1- Comment est form le mot suivant : Simple /ment ( adverbe)
Adj suffixe
EX : srieuse/ ment ( adverbe)
Adj suffixe Jaurai 19/20
EX : in /croy / able ( adjectif) au BEM
Prfixe radical suffixe
EX : augment/ation ( nom)
Radical suffixe
2- Complte :
a- Cest une ville vivante, active, moderne et qui mrite votre visite.
Cest un village vivant, actif, moderne et qui mrite votre visite.
Ce sont des villes
Ce sont des villages..
b- Le vieux KSAR reste beau et vivant.
La ... ville et
c- Le basket-ball est une activit sportive non agressive.
La gymnastique et la natation.....................................
d- Cet homme est un voyageur joyeux.
Ces femmes ........... .............
Production crite

Exemples de production crite :


Remarque : Ces productions crites ne sont
donnes qu titre indicatif, essayez de produire,
prsentez vos propres productions.

Sujet 01 : Tes parents veulent acheter une maison, ils


tont demand de les aider choisir entre une maison en ville
ou une autre la campagne. Que leur proposeras-tu ?
Rdige un court texte dans lequel tu prsenteras des
arguments pour justifier ton choix.

Voici la production de Fatima candidate au BEM session2007/2008

Mes parents veulent acheter une maison, ils mont demand de les aider
choisir entre une maison en ville ou une autre la campagne.
Personnellement, je choisis la maison de la campagne. Dabord, car elle se situe au
pied des montagnes, entoure par des arbres o lair est pur. Ensuite, cest vrai que
les maisons de la campagne sont petites, simples mais elles se trouvent dans un milieu
naturel o la beaut rgne et o il y a le calme ce qui mer permettra de reposer
moralement et physiquement. Enfin, derrire, devant ou tout autour de cette maison,
il y a un jardin et une grande cour pour jouer et passer mon ton vide avec mes frres
et mes surs loin des accidents de la route.
Donc pour toutes ces raisons jaimerais passer ma vie dans une maison la
campagne.

Sujet02 : Lanniversaire de ton petit frre, ta petite sur


approche, tu penses lui offrir un cadeau de ton choix. Que
choisiras-tu comme cadeau ? Pourquoi ?
Ecris un petit texte dans lequel tu prsenteras des
arguments pour justifier ton choix.

On
arrive !!!
Voici la production de Bakhta candidate au BEM session2007/2008

Mon petit frre cinq ans et son anniversaire approche.


Personnellement, je pense lui offrir un cadeau qui convient son ge cest
pourquoi je choisis un jouet ducatif. Dabord, comme il est entrain
dapprendre les lettres et les chiffres, ce jouet laidera les mmoriser et les
prononcer correctement et mme les crire avec laide de sa famille et moi en
premier lieu. Ensuite, il lui permettra de dvelopper son moral et sa rflexion.
Enfin, ce jouet tiendra mon petit toujours occup dcouvrir chaque jours un
nouveau truc et ce qui donnera du temps ma maman de soccuper de sa
maison.

Sujet03 : Beaucoup de personnes prfrent vivre en


ville, dautres par contre prfrent la campagne et toi o
prfres-tu vivre, en ville ou la campagne ? Pourquoi ?
Ecris un texte de huit onze lignes dans lequel tu
prsenteras des arguments pour justifier ton point de vue.

Voici la production de Hamid candidat au BEM session2008/2009

Beaucoup de personnes prfrent vivre en ville, dautres par contre


prfrent la campagne.
A mon avis, habiter en ville est une chose formidable. Dabord, car la
ville est grande et la vie et facile parce que tous les besoins de lhomme
sont disponibles comme llectricit, le gaz naturel, les centaines de
magasins et les dizaines de marchs. Ensuite, en ville il y a des
occasions de travail sans oublier les moyens de transports. Enfin, en ville, il
y a beaucoup de moyens de distraction comme le mange, le zoo et le
cinma.

Sujet04 : Tu as certainement visit une ville que tu


as trouve trs intressante et tu veux convaincre tes
camarade de la dcouvrir.
Rdige un texte de onze lignes dans lequel tu la dcris
pour les inciter la visiter.
Voici la production de Yacine candidat au BEM session2010/2011

Personnellement, jai visit la ville dAlger que jai trouve trs


intressante et mrite quon la visite.
Tout dabord, Alger cest la capitale de tous les algriens cest la
raison pour laquelle chacun de nous doit dcouvrir sa capitale. Ensuite,
elle se situe en face la mer mditerrane o vous serez merveills par la
beaut du lever et du coucher du soleil. De plus, elle comprend plusieurs
places touristiques comme la Casbah, le mmorial du martyr et les belles
plages et de beaux ports aussi comme celui de Sidi Fredj. Aussi, ses
habitants sont cultivs et de bonne humeur ce qui vous donnera loccasion
dchanger des dires avec eux. Enfin, Alger il y a un trs beau climat qui
nest ni chaut ni froid et a cause de sa situation gographique.

Exemples de productions crites proposes par le ministre.

Sujet BEM2008 :
Quel sport aimerais-tu pratiquer ?
Rdige un court paragraphe dans lequel tu prsenteras
tes arguments pour justifier ton choix

Corrig :

Quand on me demande quel est le sport que je prfre, jai du mal


rpondre car il y en a beaucoup que jaime. Pourtant, celui que jaimerais
vraiment pratiquer est la natation. Et cela pour plusieurs raisons.
D abord, parce que je trouve le contact de leau trs agrable. Quand
on est dans la piscine, jai limpression que cest pour samuser et que les
exercices quon y fait ne sont pas difficiles.
Ensuite, tout le monde sait que cest un sport complet puis qu il fait
travailler toutes les parties du corps. Jaimerais bien ressembler ces nageurs
quon montre la tlvision : leur corps est muscl de la tte au pied. Je les
trouve forts et beaux.
La natation est enfin un sport qui dveloppe les poumons et qui peut
mme gurir certaines maladies respiratoires. Beaucoup de mdecins
conseillent ce sport aux asthmatiques et aux allergiques.
Sujet BEM2007 :
Rdige un petit texte dans lequel tu expliqueras
ton camarade lutilit de planter un arbre. Tu
essayeras de le convaincre en tappuyant sur des
arguments.

Corrig :

Tu hsites participer cette sortie de volontariat organise par notre


cole car tu te demandes quoi sert de planter un arbre. Moi je vais y aller car
je sais que larbre est
dune grande utilit.
Dabord, larbre diminue les effets de la pollution des villes. En effet, il
absorbe le gaz carbonique et produit de loxygne. Cest pour cela quon dit
que les jardins et les espaces verts sont le poumon de la ville. Cest pour cela
que, pour se reposer et respirer un air pur, les familles vont passer leur temps
libre dans les parcs et les forts.
De plus, dans un pays comme le ntre o il fait souvent trs chaud, les
arbres donnent de lombre et de la fracheur. Les rues bordes darbres sont
toujours plus fraches que ces quartiers o il n y a que des btiments, nest-ce
pas ?
Et puis, il y a le ct esthtique de larbre. Je suis certain que la beaut
des arbres te touche. Larbre dcore agrablement les villes. D ailleurs, on dit
dun lieu o il n y en a pas quil est nu et triste. Il est triste
Aussi parce que sans arbres, il n y a pas doiseaux, et sans le chant des
oiseaux, on ne connat pas le printemps.
Sujet : Tu connais un adulte analphabte qui refuse
de participer des cours dalphabtisation. Ecris un texte
dune dizaine de lignes dans lequel tu essaieras de le
convaincre de limportance dapprendre lire et crire.
Dveloppe au moins deux arguments. Fais une
introduction et une conclusion.

Corrig :

Ces cours dalphabtisation sont une chance que tu nas pas le droit
de laisser passer. Pourquoi ?
Dabord, parce que apprendre lire et crire te permettra de
protger ta vie prive. Ainsi, tu nauras besoin de personne pour grer tes
papiers, par exemple tes chques et tes relevs bancaires. Les autres nont
pas besoin de savoir combien dargent tu gagnes ni combien tu dpenses.
De plus, pense au bonheur de tes enfants lorsque tu pourras les aider
faire leurs devoirs. Tu les encourageras apprendre en leur donnant
lexemple. Je suis sur qu ils seront fiers de toi.
Tu ne dois donc pas hsiter tinscrire ces cours.

BEM

Au cas o vous dcouvrez des fautes sachez


que ce ne sont que des fautes de frappe ou
dinattention. Nhsitez pas les corriger.
Jai confiance en vous.

Bon courage !