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Prof: Khiri
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Cours :
Définitions :
La grammaire est un ensemble de règles prescriptives et normatives qui a pour
objectif d'opter les apprenants d'un module, d'un usage correcte d'une langue
donnée comme bon usage.
Pour "Fortier" (1690), «la grammaire est l'art qui enseigne à bien décliner et
conjuguer, à bien construire et à bien orthographier les noms, les verbes et les
autres parties de l'horizon».
Conjugaison du verbe :
Conjuguer un verbe indique : 1- la personne, la terminaison porte la marque de la
personne.
Exemples :
- Ali a voté aux élections. le verbe est au passé composé.
• indique : 2- le mode :
Le mode exprime :
2
Exemples :
- Les étudiants seraient t-ils présent demain ? Présent de l’incertitude
Exemples :
Conclusion :
Les propriétés d’un verbe sont : la personne, le temps, le mode, la voix, l’aspect.
Conjuguer un verbe : c’est lui donne une forme particulière (spéciale) indiquant à la
fois que le fait qu’il exprime est considéré à tels temps, à tels mode, à tels voix, à
tels aspect, et (en accord avec son sujet), à tels personne.
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Réponse :
Attention :
Pour analyser complètement un verbe, vous indiquez
successivement et par ordre la suite :
Le verbe – l’infinitif – le groupe – le temps – le mode – la
voix – l’aspect – la personne – observations.
Donc :
verbe infinitif groupe temps mode voix aspect personne obs.
examina examiner 1er passé indicatif active achevé 3 ème
personne
groupe simple (ou du singulier (il)
accompli)
Dans "observations" : on
montre s’il s’agit de future
proche ou du passé récent.
Réponse :
Verbes du 1er groupe Verbes du 2ème groupe Verbes du 3ème groupe
soupirer, ignorer, grandir, ralentir, remplir, savoir, peindre, rendre,
respecter, nettoyer, rougir, nourrir voir, recevoir, souffrir,
tutoyer, nager sentir, tenir, sourire,
mourir
Réponses :
Chanter Ranger Aller
je chant(e) je rang(e) je (vais)
tu chant(es) tu rang(es) tu (vas)
il chant(e) il rang(e) il (va)
nous chant(ons) nous rang(eons) nous all(ons)
vous chant(ez) vous rang(ez) vous all(ez)
ils chant(ent) ils rang(ent) ils (vont)
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Remplir Blanchir Souffrir
je rempl(is) je blanch(is) je souffr(e)
tu rempl(is) tu blanch(is) tu souffr(es)
il rempl(it) il blanch(it) il souffr(e)
nous rempl(issons) nous blanch(issons) nous souffr(ons)
vous rempl(issez) vous blanch(issez) vous souffr(ez)
ils rempl(issent) ils blanch(issent) ils souffr(ent)
Conclusion :
Les verbes qui font leur infinitif avec "er" et dont la forme de radical à l’état
conjugué ne connu pas de changement notable est un verbe de 1er groupe.
Les verbes du 2ème groupe sont des verbes qui se terminent par "ir", mais, dont la
forme conjuguée prend "issons" à la 1ère personne du pluriel et "issez" à la 2ème
personne du pluriel.
Lorsque un verbe ne peut être classé parmi les verbes du 1 er groupe ni du 2ème
groupe, sont des verbes du 3ème groupe.
Remarque :
La forme de la conjugaison la pus stable et la plus régulier est celle
du 2ème groupe.
Réponses :
Mener Tutoyer Mourir
je mèn(e) je tutoi(e) je meur(s)
tu mèn(es) tu tutoi(es) tu meur(s)
il mèn(e) il tutoi(e) il meur(t)
nous men(ons) nous tutoy(ons) nous mour(ons)
vous men(ez) vous tutoy(ez) vous mour(ez)
ils mèn(ent) ils tutoi(ent) ils meur(ent)
Pour les verbes du 2ème groupe, les terminaisons sont régulières : is, is, it, issons,
issez, issent.
La forme des radicaux des verbes du 2ème groupe est la plus stable.
3- Les terminaisons en : x, x, t, ons, ez, ent. se retrouvent dans les verbes comme
valoir.
4- Les terminaisons en : e, es, e, ons, ez, ent. se retrouvent dans quelques verbes
de 3ème groupe dont le radical se termine par ‘’llir’’ (cueillir) ou par un groupe
de consonnes comme : souffrir, ouvrir, offrir.
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Les modes de verbes indiquent la façon de présenter l’action ou l’état.
Le mode indicatif : En mode indicatif, le verbe indique une action certaine (ou
considéré comme certain).
Exemples :
- J’ai révisé mes leçons. Certaine
5- Il lui donna un grand coup du plat de son épée sur le visage, candide dans l’instante
tire la sienne.
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7- Tu te lèves tout de suite et tu t'habilles.
Réponses :
phrases valeurs
1 présent de l’énoncé (l’action se déroule où moment de l’énonciation)
3 valeur répétitive
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7- La terre tourne autour du soleil.
Réponses :
Phrase valeurs
1 présent qui exprime l’habitude
2 présent de l’énonciation
3- Chaque fois que le professeur le regardait l’élève replongeait dans son livre, l’air
absorbé.
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Réponses :
Phrase valeurs
1 L’imparfait a une valeur temporelle qui exprime la description par excellence.
Conclusion :
L’imparfait de l’indicatif a deux valeurs : valeur temporelle et valeur modale.
1- La valeur temporelle : Généralement l’imparfait exprime un fait passé en cours
d’accomplissement et qui n’est pas limité dans le temps, ainsi on l’utilise pour
décrire, pour exprimer une durée qui n’est pas déterminée avec précision, pour
exprimer un fait qui se répète et pour exprimer l’habitude.
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Exercice : Conjuguez les verbes à l’imparfait ou au passé composée :
1- Nous (parler) politique depuis des heures quand minuit (sonner) à l’horloge.
2- J’ (habiter) à Paris depuis plus de dix ans quand un jour, comme je (lire) le journal, une
annonce (retenir) mon attention : un particulier (louer) une maison en Normandie, tout
près du village de mes parents. Je (décider) alors de déménager.
Réponses :
1- Nous (parler) politique depuis des heures quand minuit (sonner) à l’horloge.
Nous parlions politique depuis des heures quand minuit a sonné à l’horloge.
2- J’ (habiter) à Paris depuis plus de dix ans quand un jour, comme je (lire) le journal, une
annonce (retenir) mon attention : un particulier (louer) une maison en Normandie, tout
près du village de mes parents. Je (décider) alors de déménager.
Généralement, on ne peut pas trouver le
verbe « décider » dans l’imparfait, c’est rare.
J’habitais à Paris depuis plus de dix ans quand un jour, comme je lisais le journal, une
annonce a retenu mon attention : un particulier louait une maison en Normandie, tout
près du village de mes parents. J’ai décidé alors de déménager.
Exemples :
- J’ai habité ici. (J’ai ici habité)
- tu as déposé ta demande d’emploi trop tard, et non n’avons plus de place pour toi.
Le passé composé peut s’employer pour exprimer un état ou une action antérieure
dans les caractéristiques dures en cours au moment présent où l’on parle.
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La relation entre l’imparfait et e passé composé :
Exemple :
-Nous parlions politique depuis des heures quand minuit a sonné à l’horloge.
a sonné Le présent
(action ponctuelle, achevé dans un moment
bien déterminé : à 00:00 h)
Conclusion :
Les imparfaits « habitais », « lisais » et « louait » expriment des actions en cours
d’accomplissement et qu’ils ne sont pas déterminés précisément. Ces actions
constituent l’arrière plan du récit.
1- Je (descendre) la valise.
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2- Je (descendre) l’escalier.
3- Elle (décider).
4- Elle (être).
Elle a été.
6- Je (rester) moi-même.
Il est mort.
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12- Mohamed (devenir) directeur de l’école. « Devenir » est un verbe d’état.
Les verbes qui indiquent un état (demeurer, rester) et les verbes qui expriment un
changement d’état ou un déplacement (sortir) se conjuguent comme (devenir,
mourir, descendre, entrer, partir, sortir …) se conjuguent avec « être ».
À la forme pronominale, tous les verbes construisent leur temps composé avec
« être ».
À la voix passive, tous les verbes en leur forme composée, construits avec
l’auxiliaire « être ».
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Exercice : Mettez l'auxiliaire approprié : « avoir » ou « être », dans les phrases suivantes :
Réponses :
7- Mes cousins sont passés ce matin, ils ont pris un café avec moi.
8- Miguel est resté à la maison ce matin, je lui ai préparé son petit déjeuner.
Exercice : Mettez l'auxiliaire approprié : « avoir » ou « être », dans les phrases suivantes :
1- Ce soir, maman … décidé d’aller manger au restaurant, mais papa … déjà rentré la
voiture, la barrière … fermée et il … très fatigué par sa journée de travail.
2- Maman lui … préparé un bon apéritif, lui … massé les épaules et lui … fait un petit
bisou, finalement nous … ressortis pour aller diner en ville.
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3- Nous … dîné dans une pizzeria et nous … promenés un peu à pied, dans les rues de
Rouen, ensuite nous … rentrés à la maison.
Réponses :
1- Ce soir, maman a décidé d’aller manger au restaurant, mais papa a déjà rentré la
voiture, la barrière est fermée et il est très fatigué par sa journée de travail.
2- Maman lui a préparé un bon apéritif, lui a massé les épaules et lui a fait un petit bisou,
finalement nous sommes ressortis pour aller diner en ville.
3- Nous avons dîné dans une pizzeria et nous sommes promenés un peu à pied, dans les
rues de Rouen, ensuite nous sommes rentrés à la maison.
1- Papa (rentrer).
2- Il ne (partir) pas.
3- Il (décider).
Il a décidé.
4- Le diner (préparer).
5- Je (promener).
J’ai promené.
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Exercice : Mettez l'auxiliaire approprié : « avoir » ou « être », dans les phrases suivantes :
1- Nous … rentrés, tard hier soir, mes parents, mes sœurs et moi … mangé au restaurant.
2- Quand la voiture s’… garée devant la maison, le chien du voisin … sorti de sa niche et
… aboyé très fort. Même le coq de la ferme s’… réveillé et il … commencé à chanter.
3- Mes sœurs … bien ri de voir le coq se tromper d’heure, j’… ouvert le portail et la
porte de garage, papa … rangé la voiture, ma petite sœur … baillé et elle … montée tout
de suite se coucher, je l’… suivi peu de temps après alors que ma grade sœur et mes
parents … continué à discuter dans le salon.
Réponses :
1- Nous sommes rentrés, tard hier soir, mes parents, mes sœurs et moi ont mangé au
restaurant.
2- Quand la voiture s’est garée devant la maison, le chien du voisin est sorti de sa niche et
a aboyé très fort. Même le coq de la ferme s’est réveillé et il a commencé à chanter.
3- Mes sœurs ont bien ri de voir le coq se tromper d’heure, j’ai ouvert le portail et la
porte de garage, papa a rangé la voiture, ma petite sœur a baillé et elle est montée tout de
suite se coucher, je l’ai suivi peu de temps après alors que ma grade sœur et mes parents
ont continué à discuter dans le salon.
7- Elle (revivre).
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Réponses :
1- Nous sommes rentrés très chaud.
7- Elle a revécu.
Conclusion :
En français, les verbes qui se conjuguent avec l’auxiliaire « être » s’accordent en
genre et en nombre avec le sujet à l’exception des verbes pronominaux ça veut dire
qu’il y a des verbes pronominaux ne s’accordent pas avec le sujet.
Les verbes qui fait leur participe avec l’auxiliaire « avoir » s’accordent en genre et
en nombre avec le COD si celui-ci et placé avant le verbe.
Exemple :
- Ces roses où les tu as cueillies.
COD
Le COD « les » et placé avant le verbe le participe passé « cueillies » conjugué avec
(avoir) s’accord en genre et en nombre.
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Parfois la particule pronominale « se » est complément.
Exemple :
- Ils se sont fabriqué une cabane.
ici, le COD est placé après le verbe
Exemple :
- Quelle chaleur il a fait.
ici, le COD est placé avant le verbe
Exemples :
1- Fatima (se sentir) revivre.
Le participe passé « sentie » s’accord en genre et en nombre avec le sujet « Fatima » qui
fait l’action du verbe (revivre).
Le participe passé « vu » reste invariable parce que le sujet « Farid et Hamid » ne fait pas
l’action du verbe (attribuer).
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Exercice : conjuguez les verbes au passé composé :
1 - Les enfants que je (voir) jouer devaient avoir une dizaine d’années.
Réponses :
1 - Les enfants que je (voir) jouer devaient avoir une dizaine d’années.
Les enfants que j’ai vus jouer devaient avoir une dizaine d’années.
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4- Ali et Med (se parler).
Réponses:
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4- Ali et Med (se parler).
La justification : Le participe passé « parlé » reste invariable parce que le COD n’existe
pas. Le « se » est un COI. Le verbe (se parler) est occasionnellement pronominal.
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La justification :
- Le participe passé « mangé » qui se conjugue avec l’auxiliaire « avoir » reste invariable
parce que le COD « les gâteaux » est placé après le verbe « ont mangé ».
5- Fatima (manger) les pommes que Bernabé (faire) venir de chez lui.
Réponses :
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La justification : Le participe passé « lavé » reste invariable parce que le COD « les
mains » est placé après le verbe « se sont lavé ». Le verbe (se laver) est
occasionnellement pronominal.
5- Fatima (manger) les pommes que Bernabé (faire) venir de chez lui.
Fatima a mangé les pommes que Bernabé a fait venir de chez lui.
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La justification : Le participe passé « achetées » conjugué avec l’auxiliaire « avoir »
s’accorde ici en genre et en nombre avec le COD « que » qui reprend « les tomates » placé
avant le verbe « ai achetées ».
La justification : Le participe passé « plu » ne s’accorde pas ici parce que le COD
n’existe pas. Le « se » est un COI. Le verbe (se plaire) est occasionnellement pronominal.
La justification : Le participe passé « téléphoné » ne s’accorde pas ici parce que le COD
n’existe pas. Le « se » est un COI. Le verbe (se téléphoner) est occasionnellement
pronominal.
11- Elles (se laver). (Voir 2 pour observer la différence Ils se sont lavé les mains.)
Exemples :
- Je n’oublie pas les souffrances que cette aventure m’a coûté.
- Les dix millions que cette fermette a coûté. (exercice 4, épreuve de grammaire 2016-
2017, session : normale)
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