Carte curriculaire FLE "Club @dos plus 1"

Domine: Unité 1 ( Le club de ma classe ) première année secondaire

Contenu du Stratégie de Moyens de Preuves et
Résultats d'apprentissage Activités / Outils Evaluation
programme l'apprentissage l'enseignement indices
*Communication: *Activité prévues: - Le TBI, le manuel _ Un vidéo Cahier
1- Saluer. - Remue-méninges. - Faire des tâches et le CD pour savoir d'exercice
2-Demander et dire son nom. -Demander aux élèves de comment
3-Dire bonjour et prendre congé. - Travail en binôme. se présenter puis - Les illustrations faire la p. 75, 76,
4- Se présenter. connaissanc 77, 78, 79,
5-Présenter et identifier une personne. présenter et identifier e 80, 81 et
- Discussions. leurs copains. - Le cahier de
6- Décrire ses copains. 82.
7- Compter de 0 à 50. Préparation. _Un vidéo
-Demander aux élèves de
8- Identifier et décrier le caractère d'une personne. - Jeu de rôles et sur les
décrire leurs copains.
Travail individuel. - Document nombres.
*Grammaire: -Demander aux élèves
authentique
1- Le verbe s'appeler et le verbe être. d'écrire ou bien de _Un
2- Les articles indéfinis : un, une, des. dessiner les nombres de vidéo
- Productions des
3- Les présentatifs : c'est / voici. Unité 1 0 à 50.
élèves. Sur les
4- Les adjectifs qualificatifs ( le caractère ). -Demander aux élèves de couleur
5- Le féminin des adjectifs. Le club de dessiner le drapeau .
6- Les pronoms personnels sujets. ma classe
égyptien et le drapeau
7- Le présent de l'indicatif : Les questions (1) :
français.
Comment il s'appelle? Qui c'est ?
-Demander aux élèves
*Vocabulaire: d'écrire l'alphabet.
--Les nombres de 0 ā 50.
--Les couleurs.
--L'alphabet. *Outils:
--Les salutations. le CD, le dialogue,
--Les connaissances (masculin et féminin) les cartes colorées et
--Caractère: bavard(e), timide, sociable.......etc. Les images.
--lieux : la classe, le lycée, la ville……. .
* Phonétique :
le son [r] : Rémi , Lorraine
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Domine: Unité 2 ( Le club des artistes ) première année secondaire

Contenu du Stratégie de Moyens de Preuves et

Résultats d'apprentissage Activités _Outils Evaluation
programme l'apprentissage l'enseignement indices
*Communications:
1- Identifier et décrire des objets. - Remue-méninges * Activité - Le TBI, le - Des vidéos Cahier
2- Demander et dire l'âge et la date d'anniversaire. prévues: manuel et le CD sur les d'exercice
3- Exprimer ses goûts. - Travail en binôme - Faire des tâches mois de
4- Utiliser la négation. - Les l'année. P.83, 84,
- Discussions - Demander aux illustrations. 85, 86, 87,
*Grammaire: élèves de - Des cartes 88, 89 et
1- Les articles définies : le, la, l', les. - Jeu de rôles dessiner les - Le cahier de colorées sur 90.
2- Le pluriel des adjectifs qualificatifs. fournitures Préparation. les
-Travail individuel. scolaires. fournitures
3- Les questions: Quel âge tu as? C'est quand, ton Unité 2 - Document scolaires.
anniversaire? Qu'est-ce que c'est? Qu'est-ce que tu as?
4- Le verbe avoir. - Demander aux Authentique
5- Le présent de l'indicatif : les verbes en -er. Le club des élèves d'écrire
6- La forme négative : ne……pas. les mois de - Productions
artistes l'année. des élèves.

*Vocabulaire: *Outils:
- Les fournitures scolaires. le CD, le
- Les mois de l'année. dialogue, les
- Les nombres de 50 à 100. cartes
colorées et Les
* Phonétique : images.
La liaison
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Domine: Unité 3 ( Le club des lecteurs ) première année secondaire
Contenu du Stratégie de Moyens de Preuves et
Résultats d'apprentissage Activités / Outils Evaluation
programme l'apprentissage l'enseignement indices
*Communication: _ Un vidéo Cahier
1- Parler de la journée d'élève, l'emploi du temps. - Remue-méninges *Activité prévues: _Le TBI, le manuel sur la d'exercice
2- Poser des questions sur les cours, les heures, les et le CD description
contrôles - Travail en binôme - Faire des tâches du lycée et p. 91, 92,
3-Décrire le lycée et identifier les objets de la classe. - Discussion _Les illustrations les objets 93, 94, 95,
4- Prendre rendez-vous à une heure précise - Demander aux de la classe 96, 97, 98.
5- Demander et dire l'heure. - Jeu de rôles élèves d'écrire _Le cahier de
6-Utiliser les adjectifs possessifs pour parler des affaires leurs emploi du Préparation _Un vidéo
( Exprimer la possession ). -Travail individuel. temps. sur l'emploi
7-Parler de l'emploi du temps _Document du temps
*Grammaire: - Demander aux Authentique
1-Déscription d'un espace. élèves de dessiner _Un vidéo
2-Expression de l'heure. un horloge pour _Productions des pour
3-Formule de politesse. Unité 3 demander et dire
élèves. demander
4- Adjectifs interrogatifs. et dire
l'heure
5- Utilisation de l'article défini "le"+ jour de la semaine. l'heure.
6-Expression de la possession: à qui est...? à + pronom Le club
tonique ( moi, toi, lui, elle…). des
7-Les adjectifs possessifs. *Outils:
*Vocabulaire:
lecteurs le CD, le dialogue,
- Les espaces du lycée. les cartes colorées,
- - Les objets de la classe. et Les images.
- - Les matières scolaires.
- Les jours de la semaine.
- L'emploi du temps.
- Les heures. Le CDI.
- Les types de document ( roman, BD…… ).
*Phonétique :
Le son [3] :
jeudi, géographie.
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Domine: Unité 4 ( Le club des athlètes ) première année secondaire
Résultas d'apprentissage Contenu du Stratégie de Activités_Outils Moyens de Preuves et Evaluation
programme l'apprentissage l'enseigement indices
*Communication: _Le TBI, le _ Un vidéo sur Cahier
1- Identifier et décrire des personnes. Unité 4 Remue- *Activité prévues: manuel et le les parties du d'exercice
2- Présenter et identifier les nombres d'une méninges _ Faire des tâches CD corps. p. 99, 100,
famille. 3-Parler des activités et des loisirs. Le club des Travail en _Demander aux _Les illustrations 101, 102,
4- Identifier des personages d'un dialogue athlètes binôme élèves d'écrire _Le cahier de _Un vidéo sur 103, 104,
et d'illustration. Discussion leurs copains. préparation la déscription 105 et 106
5- Ēcouter et comprendre globalement un petit dialogue. Jeu de rôles _Document des
authentique
Et travail _Demander aux _Productions des personnes.
*Grammaire: individuel élèves de élèves.
1-Les articles contractés (1) : au, aux. présenter leurs _Des images
2- Le feminine et le pluriel des adjectifs qualicatifs. (2) fmilles. ou des cartes
3- Les adjectifs qualificatifs ( le physique ). colorées sur
4- Le pronom sujet on ( = nous ). _ Demander aux l'arbre
5- Les pronoms toniques. élèves de parler généalogique
6- La négation ne.........pas. de leurs
7- Le présent de l'indicatif : le verbe aller. activités et de
leurs loisirs
*Vocabulaire: *Outils:
_Les parties du corps. le CD, le dialogue,
_Les members de la famille. les cartes colorées
_Les animaux de compagnie. et Les images.
_Les disciplines sportives.

*Phonétique :
Le son [à] :
Ventre , grand-père,
Novembre, jambe
 Carte curriculaire FLE "Le MAG"
Domine: Unité 2 (Spécial collège) première année préparatoire

Contenu du Stratégie de Moyens de Preuves et

Résultats d'apprentissage Activités - Outils Evaluation
programme l'apprentissage l'enseignement indices
*Communication: *Activité prévues: _Le TBI, le manuel _ Un vidéo sur Cahier
1- Parler de ses gouts a l'école. - Remue- _ Faire des tâches. et le CD l'école en d'exercice
2- Poser des questions. méninges France.
3- Parler de son emploi du temps de la semaine. _Demander aux _Les illustrations. p.
*Grammaire: - Travail en élèves de parler de
1- Les articles définis: le, la, l', les. binôme ses emplois du _Le cahier de _Des images
2- Les verbes en –ER: aimer, adorer, détester, habiter. temps. préparation. ou des cartes
3- Le verbe avoir. - Discussion. colorées sur
4- Le pronom personnel on _Dire ce qu'on _Document la France et
5- Qu'est-ce que …?
Unité 2 - Jeu de rôles. aime / déteste a authentique. l'Egypte et ses
l'école. symboles
-Travail _Productions des
Spécial individuel. élèves.
*Outils:
*Vocabulaire:
collège le CD, le dialogue,
- Exprimer ses gouts. les cartes colorées
- L'école. et Les images.
- Les matières scolaires.
- Les jours de la semaine.

*Phonétique :
Le "e" final muet.
 Carte curriculaire FLE "Le MAG"
Domine: Unité 3 (Tout égaux) première année préparatoire

Contenu du Stratégie de Moyens de Preuves et

Résultats d'apprentissage Activités - Outils Evaluation
programme l'apprentissage l'enseignement indices
*Communication: *Activité prévues: _Le TBI, le manuel _ Un vidéo sur Cahier
1- Décrire quelqu'un - Remue- _ Faire des tâches. et le CD la description d'exercice
2- Dire son âge et demander l'âge de quelqu'un. méninges des personnes.
*Grammaire: _ Demander aux _Les illustrations. p.
1- La négation. - Travail en élèves d'écrire
2- L'accord des adjectifs: masculin – féminin / singulier – binôme leurs copains. _Le cahier de _Des images
pluriel. préparation. ou des cartes
3- L'article indéfini "des" - Discussion. _Demander aux colorées sur
4- L'opposition articles définis – indéfinis. élèves de _Document les stars des
- Jeu de rôles. dire son âge et authentique. Français
Unité 3 demander l'âge de
-Travail quelqu'un. _Productions des
Tout égaux individuel. élèves.
*Outils:
*Vocabulaire: le CD, le dialogue,
- La description physique les cartes colorées
- La nationalité. et Les images.
- Les nombres.
- L'âge.
- L'égalité.
*Phonétique :
Les consonnes finales muettes.
 Carte curriculaire FLE "Le MAG"
Domine: Unité 5 (Vive les vacances !) première année préparatoire

Contenu du Stratégie de Moyens de Preuves et

Résultats d'apprentissage Activités - Outils Evaluation
programme l'apprentissage l'enseignement indices
*Communication: *Activité prévues: _Le TBI, le manuel _ Un vidéo sur Cahier
1- Écrire une carte postale. - Remue- _ Faire des tâches. et le CD des sites d'exercice
2- Parler de ses activités. méninges touristiques
*Grammaire: _ Demander aux _Les illustrations. français. p.
1- Le verbe partir, aller, faire - Travail en élèves de parler de
2- Les prépositions de lieu à et chez. binôme ses vacances _Le cahier de
3- Les pronoms interrogatifs où et comment. préparation. _Des images
4- Les articles contractes {du – de la – de l' – des} - Discussion. _Demander aux ou des cartes
Unité 5 élèves d'écrire une _Document colorées sur
- Jeu de rôles. carte postale. authentique. les activités.
Vive les
-Travail _Productions des
vacances ! individuel.
*Outils:
élèves.
*Vocabulaire: le CD, le dialogue,
- Les lieux de vacance. les cartes colorées
- Les moyens de transport. et Les images.
- Les activité.
- La carte postale.

*Phonétique :
L'opposition |y| / |u|
 Carte curriculaire FLE "Le MAG"
Domine: Unité 6 (Quelle journée !) première année préparatoire

Contenu du Stratégie de Moyens de Preuves et

Résultats d'apprentissage Activités - Outils Evaluation
programme l'apprentissage l'enseignement indices
*Communication: *Activité prévues: _Le TBI, le manuel _ Un vidéo sur Cahier
1- Demander et indiquer l'heure. - Remue- _ Faire des tâches. et le CD la description d'exercice
2- Parler de ses activités quotidienne. méninges des personnes.
*Grammaire: - Demander aux _Les illustrations. p.
1- Les verbes prendre et manger. - Travail en élèves de dessiner
2- Il est quelle heure ? Il est … heure(s). binôme un horloge pour _Le cahier de _Des images
3- À quelle heure …? demander et dire préparation. ou des cartes
4- Les verbes pronominaux: se lever, se laver, se - Discussion. l'heure colorées sur
coucher. _Document les stars des
- Jeu de rôles. _Demander aux authentique. Français
Unité 6 élèves de
-Travail raconter sa _Productions des
individuel. journée. élèves.
Quelle
journée !
*Outils:
*Vocabulaire: le CD, le dialogue,
- Les nombres de 20 à 69. les cartes colorées
- L'heure. et Les images.
- Les activités quotidiennes.

*Phonétique :
L'opposition | | / | |