SUIVI DES APPRENTISSAGES Année Scolaire

2023 - 2024
Kamy NEMORIN (PS) Période 1
Classe de Mme LEHACAUT

Appréciation générale pour cette période :

Kamy évolue à son rythme.
C'est une enfant calme et attentive qui n'apprécie pas qu'on envahisse son espace et qui le fait savoir à sa manière.
Une attention particulière à avoir pour le langage.

MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS P1

L'ORAL
Oser entrer en communication
- Pouvoir dire, exprimer un avis ou un besoin, questionner, annoncer une nouvelle. C

- Accroitre son vocabulaire. C

- Se nommer, nommer certains enfants de la classe C

Comprendre et apprendre
- Comprendre une règle du jeu B

Échanger et réfléchir avec les autres

- Evoquer ce qui n'est pas présent (récits d'expériences passées, projets de classe, ...). C

Acquérir et développer la syntaxe

- Produire des phrases simples et courtes. C

L'ÉCRIT
Écouter de l'écrit et comprendre
- Recevoir du langage écrit afin d'en comprendre le contenu. B

Découvrir la fonction de l'écrit

- Utiliser divers supports de l'écrit : livres variés, affiches, lettres, messages électroniques ou téléphoniques, étiquettes,
A
etc.

AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE À TRAVERS L'ACTIVITÉ PHYSIQUE P1

COMMUNIQUER AU TRAVERS D'ACTIONS A VISEES EXPRESSIVE OU ARTISTIQUE
- Développer l'écoute de soi et des autres au travers du silence. A

- S'inscrire dans une réalisation de groupe. A

COLLABORER, COOPÉRER, S'OPPOSER

- Entrer au contact du corps de l'autre. A

AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE À TRAVERS LES ACTIVITÉS ARTISTIQUES P1

LES PRODUCTIONS PLASTIQUES ET VISUELLES
Dessiner
- Dessiner librement, dans un espace aménagé avec les outils et supports nécessaires. A

S'exercer au graphisme décoratif

- Exécuter des tracés volontaires. B

Réaliser des compositions plastiques, planes et en volume

- S'intéresser à la couleur, aux formes et aux volumes. A

UNIVERS SONORES
Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons
- Apprendre à chanter en choeur avec des pairs. B

- Acquérir un répertoire de comptines et de chansons. B

LE SPECTACLE VIVANT
Pratiquer quelques activités des arts du spectacle vivant

Code évaluation : A = acquis, B = en cours d'acquisition, C = non acquis, NE = travaillé mais Non Evalué, = lié au socle commun 1/2 [NK]
 - S'approprier un espace scénique pour s'inscrire dans une production collective. B

ACQUÉRIR LES PREMIERS OUTILS MATHÉMATIQUES P1

DÉCOUVRIR LES NOMBRES ET LEURS UTILISATIONS
- Connaître la suite des nombres jusqu'à 3 B

Construire le nombre pour exprimer les quantités

- Savoir faire appel à une estimation perceptive et globale d'une quantité (plus, moins, pareil, beaucoup, pas beaucoup).
B

Utiliser le nombre pour désigner un rang, une position

- Connaître la comptine numérique et la dire oralement. B

EXPLORER DES FORMES, DES GRANDEURS, DES SUITES ORGANISÉES

- Ranger les jouets à leur place. A

EXPLORER LE MONDE P1
SE REPÉRER DANS LE TEMPS ET L'ESPACE
Le temps
- Savoir dire l'activité à venir B

Le temps : stabiliser les premiers repères temporels

- Participer aux rituels, en évoquant ou anticipant notamment des événements proches du moment présent. A

Le temps : introduire des repères sociaux

- Connaitre la comptine des jours de la semaine. B

Le temps : sensibiliser à la notion de durée

- Matérialiser le temps en visualisant son écoulement. A

Découvrir l'environnement
- Observer l'environnement proche (classe, école, quartier...). A

- Observer des constructions humaines (maisons, commerces, monuments, routes, ponts...). A

EXPLORER LE MONDE DU VIVANT, DES OBJETS ET DE LA MATIÈRE

Découvrir le monde vivant
- Observer différentes manifestations de la vie animale et végétale. A

- Apprendre à mieux connaître et maitriser son corps, à travers les activités physiques vécues à l'école. A

- Identifier, désigner et nommer les différentes parties du corps. A

- Acquérir les premiers savoirs et savoir-faire relatifs à une hygiène de vie saine. A

Utiliser, fabriquer, manipuler des objets

- Utiliser des ustensiles de cuisine A

APPRENDRE ENSEMBLE ET VIVRE ENSEMBLE P1

- Respecter les règles de la vie commune (respect de
l?autre, du matériel, des règles de la politesse...) et appliquer
A
dans son comportement vis-à-vis de ses camarades quelques
principes de vie collective (l?écoute, l?entraide, l?initiative...)

Signatures de l'enseignante et du directeur Signature des parents

Mme LEHACAUT Edeline M VOUIMBA Hugues

Code évaluation : A = acquis, B = en cours d'acquisition, C = non acquis, NE = travaillé mais Non Evalué, = lié au socle commun 2/2 [NK]