République Tunisienne Ministère de l'Enseignement

Supérieur et de la Recherche Scientique

Université de Gabès
Ecole Nationale d'Ingénieurs de Gabès

EPREUVE D'EVALUATION

Année Universitaire: 2021-2022 Date de l'Examen: 05/01/2022

Nature: Examen Durée: 2h
Diplôme: Ingénieur Nombre de pages: 3
Section: GCV, GM Enseignant: R Nas
Niveau d'études: 1ère année Doc autorisés: Non
Matière: Proba-Stat Remarque: Précision : 4 décimales

Exercice 1 :((6pts : 0.5+1+1+0.5+1+1+1)

Un revendeur de matériel photographique désire s'implanter dans une galerie mar-

chande. Il estime qu'il pourra vendre 40 appareils photographiques par jour et les ventes

sont deux à deux indépendantes. Une étude lui a montré que, parmi les diérentes marques

disponibles, la marque A réalise 38, 6% du marché.

1. On note X la variable aléatoire qui, un jour donné, associe le nombre d'appareils de

marque A vendus ce jour-là.

a. Expliquer pourquoi X suit une loi binomiale et préciser les paramètres de cette

loi.

b. Calculer la probabilité que, sur 40 appareils vendus par jour, 20 soient de la

marque A . En donner une valeur arrondie à 10−2 près.

c. Calculer l'espérance et l'écart type de X.

2. On décide d'approcher cette loi par loi normale de paramètres m et σ2.
a. Expliquer pourquoi m = 15, 44 et σ = 3.
Dans ce qui suit, tous les résultats seront arrondis à 10−2 près.

b. Donner une approximation de la probabilité de l'événement : un jour choisi au

hasard, il y a exactement 20 appareils de marque A vendus.

c. Déterminer une valeur approchée de la probabilité de l'événement : un jour

donné, 20 au moins des appareils vendus sont de marque A .

d. Déterminer une valeur approchée de la probabilité de l'événement : un jour

donné, le nombre d'appareils de marque A vendus est compris entre 15 et 25.

Exercice 2 :(4pts : 1+1+1.5+0.5)

Au poste de péage, on compte le nombre de voitures se présentant sur une période de

5 min. Sur 100 observations de 5 min, on obtient les résultats suivants :

Nombre de voitures 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Nombre d'oservations 2 8 14 20 19 15 9 6 2 3 1 1

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 1. Construire la table des fréquences et le diagramme en bâtons en fréquences de la

série du nombre de voitures.

2. Calculer la moyenne et l'écart-type de cette série.

3. Déterminer le mode, la médiane et les quartiles.

4. Étudier la symétrie de la série.

Exercice 3 :(4pts : 1+1+1+1)

La durée de vie d'un ordinateur, est une variable aléatoire X qui suit une loi expo-

nentielle de paramètre λ > 0.

1. Déterminer λ sachant que P (X > 5) = 0, 4.
2. Dans cette question, on prendra λ = 0, 18. Sachant qu'un ordinateur n'a pas eu de

panne au cours des 3 premières années, quelle est, à 10−3 près, la probabilité qu'il

ait une durée de vie supérieure à 5 ans ?

3. Dans cette question, on admet que la durée de vie d'un ordinateur est indépendante

de celle des autres et que p(X > 5) = 0, 4.

a. On considère un lot de 10 ordinateurs. Quelle est la probabilité que, dans ce

lot, l'un au moins des ordinateurs ait une durée de vie supérieure à 5 ans ? On

donnera une valeur arrondie à 10−3 près de cette probabilité.

b. Quel nombre minimal d'ordinateurs doit-on choisir pour que la probabilité de

l'évènement l'un au moins d'entre eux a une durée de vie supérieure à 5 ans

soit supérieure à 0,999 ?

Exercice 4 :(6pts :0.5+ 1+0.5+1+1+0.5+1.5)

On a mesuré le stress perçu par le sujet dans son cadre social et dans son environnement

pour 110 étudiants de première année. Les scores obtenus, en considérant que la variable

"score" est une variable continue, sont donnés par le tableau suivant :

Score ]0,10] ]10,20] ]20,30] ]30,40] ]40,50] ]50,60] ]60,70]

Eectif 40 16 16 9 9 2 18

1. Déterminer la population statistique, le caractère étudié et sa nature.

2. Construire la table des fréquences et représenter graphiquement la distribution des

fréquences de la variable "score".

3. Quelle est la classe modale de la variable "score" ?

4. Calculer la moyenne et l'écart-type de la variable "score".

5. Déterminer et représenter graphiquement la distribution des proportions cumulées

de la variable "score".

6. Déterminer la proportion approchée d'étudiants ayant un score compris entre 5 et

19.

7. Déterminer la médiane, le quantile d'ordre 10% et le troisième quartile de la variable

"score".

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