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com Corrigé de la série n°5 Niveau : 3APIC

www.fb.com/elmaths1 Ordre et opérations Mathématiques

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Exercice 1
√ √ √
Mathématiques : 3APIC

On pose : a = 45 + 2 5 et b = 3 20
√ √ √ √ √ √ √ √ √
1 On a : a − b = 45 + 2 5 − 3 20 = 32 × 5 + 2 5 − 3 22 × 5 = 3 5 + 2 5 − 3 × 2 5
( )√ √
Donc : a − b = 3 + 2 − 6 5 = − 5
√
2 Puisque : a − b = − 5 < 0, alors : a < b .

Exercice 2
( √ )2 (√ )2 √ √

m
1 On a : 2 3 = 4 × 3 = 12 et 13 = 13, comme 12 < 13, alors 2 3 < 13

2 En déduire la comparaison de ce qui suit :

.co
√ √ √ √
• Puisque 2 3 < 13, alors −2 3 > − 13 .
√ √ √ √
• Puisque 2 3 < 13, alors 2 3 − 5 < 13 − 5 .
√ √ √ √

hs √ √
• Puisque 2 3 < 13, alors −6 3 > −3 13, alors 1 − 6 3 > 1 − 3 13
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√ √ 1 1 5 5
• Puisque 2 3 < 13, alors √ > √ , alors √ > √
at
2 3 13 2 3 13
√ √ √ √ 1 1
• Puisque 2 3 < 13, alors 2 3 + 3 < 13 + 3, alors √ >√ .
elm
2 3+3 13 + 3
√ √
√ √ √ √ √ √
• Puisque 2 3 < 13 et 3 < 5 alors 3 + 2 3 < 5 + 13, d’où : 3 + 2 3 < 5 + 13

3 a Développer et réduire :
w.

( √ √ )2 ( √ )2 √ √ √ 2 √ √
2 3 − 13 = 2 3 − 2 × 2 3 × 13 + 13 = 12 − 4 39 + 13 = 25 − 4 39

√( √
ww

√ √ √ )2
b D’après la question (3.a), on a : 25 − 4 39 = 2 3 − 13 et d’après la question
√ √ √( √ √ )2 ( √ √ ) √ √
(1), on a : 2 3 − 13 < 0, alors 2 3 − 13 = − 2 3 − 13 = 13 − 2 3, d’où
√
√ √ √
: 25 − 4 39 = 13 − 2 3 .
√ √
Rappel : Si X > 0, alors : X 2 = X, Si X < 0, alors : X 2 = −X

Exercice 3
2x + y 3x − 2x − y x−y
1 Puisque : x ≤ y, alors x − y ≤ 0, et on a : x − = = < 0,
3 3 3
2x + y
alors : x ≤
3
1−a 1−a+2 3−a
2 Puisque : a ≥ 3, alors 3 − a ≤ 0, et on a : − (−1) = = ≤ 0,
2 2 2
 1−a
alors : ≤ −1
2

3 m et n deux nombres réels strictement positifs. On a :

m + 2n 2m (m + 2n)(m + 2n) − 4n × 2m m2 + 2mn + 2mn + 4n2 − 8mn

− = =
Mathématiques : 3APIC

4n m + 2n 4n(m + 2n) 4n(m + 2n)

m − 4mn + 4n
2 2
(m − 2n) 2
= =
4n(m + 2n) 4n(m + 2n)

Puisque m et n sont deux nombres réels strictement positifs, alors 4n(m + 2n) est positif. Or
(m − 2n)2 m + 2n 2m
(m − 2n)2 est toujours positif, donc : ≥ 0, d’où : ≥
4n(m + 2n) 4n m + 2n

m
Exercice 4
x, y et z trois nombres réels tels que : −4 ≤ x ≤ 5 et −5 ≤ y ≤ −3 et 3 ≤ z ≤ 7

.co
1 • On a : −5 ≤ y ≤ −3, alors : 2 × (−5) ≤ 2 × y ≤ 2 × (−3), alors : −10 ≤ 2y ≤ −6,
alors : −10 − 1 ≤ 2y − 1 ≤ −6 − 1, d’où : −11 ≤ 2y − 1 ≤ −7
• On a : −4 ≤ x ≤ 5, alors : 4 ≥ −x ≥ −5, alors : 4 + 5 ≥ −x + 5 ≥ −5 + 5,
d’où : 9 ≥ −x + 5 ≥ 0
{ {
hs
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3≤z≤7 3≤z≤7
• On a : , alors : , alors : 3 + 3 ≤ z + (−y) ≤ 7 + 5,
at
−5 ≤ y ≤ −3 3 ≤ −y ≤ 5
d’où : 6 ≤ z − y ≤ 12 .
{
3 ≤ −y ≤ 5
elm

• On a : , alors 3 × 3 ≤ −y × z ≤ 5 × 7, alors : 9 ≤ −yz ≤ 35,

3≤z≤7
d’où : −9 ≥ yz ≥ −35
{ { 2 {
3 ≤ −y ≤ 5 3 ≤ (−y)2 ≤ 52 9 ≤ y 2 ≤ 25
• On a : , alors : , alors : ,
3≤z≤7 32 ≤ z 2 ≤ 72 9 ≤ z 2 ≤ 49
w.

alors : 9 + 9 ≤ y 2 + z 2 ≤ 25 + 49, d’où : 18 ≤ y 2 + z 2 ≤ 74

{ {
−4 ≤ x ≤ 5 −4 ≤ x ≤ 5
• On a : , alors : , alors : −4 + 9 ≤ x + (−3y) ≤ 5 + 15,
ww

3 ≤ −y ≤ 5 9 ≤ −3y ≤ 15
alors : 5 ≤ x − 3y ≤ 20.
1 1 1
On a : 9 ≤ y 2 ≤ 25, alors : 11 ≤ y 2 + 2 ≤ 27, alors : ≤ 2 ≤ .
27 y +2 11
5 x − 3y 20
Donc : ≤ 2 ≤
27 y +2 11
{ {
−2 ≤ y + 3 ≤ 0 y + 3 est négatif.
2 On a : −5 ≤ y ≤ −3, alors : , alors :
0≤y+5≤2 y + 5 est positif.
√ √
Donc : U = (y + 3)2 + (y + 5)2 = − (y + 3) + (y + 5) = 2.
{ {
0≤x+4≤9 x + 4 est positif.
On a : −4 ≤ x ≤ 5, alors : , alors :
−9 ≤ y − 5 ≤ 0 x − 5 est négatif.
√ √
Donc : V = (x + 4)2 − (x − 5)2 + (1 − 2x) = (x + 4) + (x − 5) + (1 − 2x) = 0
 Exercice 5
1 1 1 √ √ 2
Soit x ≥ 0, on a : ≤√ ≤ , alors : 2 ≤ x + 3 ≤ 3, alors : 22 ≤ x + 3 ≤ 32 ,
3 x+3 2
alors : 4 ≤ x + 3 ≤ 9, alors : 4 − 3 ≤ x + 3 − 3 ≤ 9 − 3, d’où : 1 ≤ x ≤ 6

Exercice 6
Mathématiques : 3APIC

√
Soient x et y deux nombres réels positifs tels√que : 0 ≤ x ≤ 2 et 0 ≤ y 2 + 2y − x2 ≤ 1.
Montrons que : 0 ≤ y ≤ 1. On a : 0 ≤ x ≤ 2, alors : 0 ≤ x2 ≤ 2.
Comme : 0 ≤ y 2 + 2y − x2 ≤ 1, alors : 0 + 0 ≤ y 2 + 2y − x2√+ x2 √ ≤ 1 + 2, alors√: 0 ≤ y 2 + 2y ≤ 3,
alors : 1 ≤ y + 2y + 1 ≤ 4, alors : 1 ≤ (y + 1) ≤ 4, alors : 1 ≤ (y + 1)2 ≤ 4,
2 2

alors : 1 ≤ y + 1 ≤ 2, alors : 1 − 1 ≤ y + 1 − 1 ≤ 2 − 1, d’où : 0 ≤ y ≤ 1

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m
.co
hs
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at
elm
w.
ww