Vous êtes sur la page 1sur 21

Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl.

Gabriel

Partie 1 : alg`
ebre
el
ementaire

1
Equation du premier degr
e
1.1 Introduction
Soit `a resoudre les probl`emes suivants :
La somme de 2 nombres entiers consecutifs est 237 ; quels sont ces deux nombres.

Un p`ere a 37 ans. Son ls a 9 ans. Dans combien dannees le p`ere aura-t-il le double de lage de son ls ?

La methode generale de resolution `a suivre est :


H Choix de linconnue (en general x).

H Traduction de lenonce en equation.

H Resolution de lequation.

H Verication de la solution.

H Repondre `a la question posee.

Remarque : on verie la solution en remplacant linconnue x par la valeur trouvee et en veriant legalite des
deux membres de lequation.

On peut aussi directement se donner une equation `a resoudre :


2x + 6 = 2(1 x)

1.2 R
esolution dune
equation du premier degr
e
Pour resoudre une equation, on peut utiliser les r`egles suivantes :

R`
egle 1 : on peut ajouter ou soustraire une meme quantite aux deux membres dune equation.
R`
egle 2 : on peut multiplier ou diviser par une meme quantite non nulle les deux membres dune equation.

Exercice 1 Resolvez les probl`emes et lequation precedente en utilisant ces r`egles.

1.3 Exercices
Exercice 2 Resoudre les equations suivantes :
4x 5 = 7 8x

(2x + 3)(x 7) = (5 2x)(4 x)


5x + 3 = 7x 2

2x 5 = 4x + 3

1
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

Exercice 3 Resolvez les probl`emes suivants :


1. Le p`ere a 26 ans de plus que son ls. Dans 10 ans, son age sera le triple de lage du ls. Determiner les
ages du ls et du p`ere.
2. Trouve trois entiers consecutifs tels que leur somme vaut 129.

3. Un groupe de x personnes decide de faire une excursion dont le prix pour le groupe est y e. Si chacune
delles verse 150 e, il manque 1500 e. Si chacune delles verse 200 e, on rend 200 e au groupe. Determiner
le nombre de personnes et le prix par personne.
4. Des spectateurs assistent `a un spectacle. Ils ont gare leur vehicule (voiture ou moto) sur un parking. Il y
a en tout 65 vehicules et 180 roues. Combien y a-t-il de motos ?
5. A, B, C et D etant xes, trouvez la position de M entre B et C pour que les triangles ABM et CDM aient
la meme aire.

Exercice 4 Resoudre les equations suivantes :

| x + 1 |= 3
| x + 5 |=| x + 7 |

| x + 3 |= x 1
| x |= x 1

x+4=3|x|
| 1 x |= x 1

2 Factorisation
2.1 Principe
Si tous les termes dune somme contiennent un meme facteur, on applique la formule :

ka + kb + kc + ... = k(a + b + c + ...) (1)

k est appele facteur commun et on dit quon la mis en evidence ou mis en facteur.

2.2 Exemples
3x + 12 = 3(x + 4)
4x2 + 2x = 2x(2x + 1)

(3x + 1)(x + 2) (x + 2)(x 5) = 2(x + 2)(x + 3)


(x + 3)2 + 2(x + 3) = (x + 3)(x + 5)

2
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

2.3 Exercices
Exercice 5 On pose B = (x + 7)2 + 3(x + 7).

Developper et reduire B.
Factoriser B.

On pose C = (x + 4)(2x + 3) + (2x + 3)2 .


Developper et reduire C.
Factoriser C.

On donne lexpression D = 2x(3x 5) + (x + 7)(3x 5).


Developper et reduire D.
Factoriser D.

On donne lexpression E = (3x 2)2 6(3x 2).


Developper et reduire E.
Factoriser E.

3 Identit
es remarquables
Rappel
Les identites remarquables :

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 (2)


(a b)2 = a2 2ab + b2 (3)
a2 b2 = (a + b)(a b) (4)

permettent des factorisations.

3.1 Exemples
x2 6x + 9 = (x 3)2

4x2 + 12x + 9 = (2x + 3)2


x2 + 4x + 16 =?

4x2 9 = (2x + 3)(2x 3)


4x2 25 = (2x + 5)(2x 5)

4(x 3)2 9 = {2(x 3) + 3}{2(x 3) 3} = (2x 3)(2x 9)

3.2 Exercices
Exercice 6 Factorisez au maximum les expressions suivantes :
(x + 2)(2x 3) + (x + 2)(5x + 7) x2 4 + (x + 2)(3x 5)
(5x + 2)(2x 1) (5x + 2)(5 x) (2x 5)(x + 1) + (5 2x)(2x 1)
4x(x + 3) + 2(x + 3) 3(4 x)2 + (x + 2)(x 4)
x(x + 4) 2x(2x + 3) (5x3)(x+1)+6x10x2 +(35x)2
3x + 2 + (x + 4)(3x + 2) (2x + 1)2 4x 2 + (4x2 1)
(4x + 6)(x 1) + (2x + 3)(x 9) (2x 4)2 3x + 6
(2x + 7)2 + (2x + 7)(6x + 8) 9x2 +12x+42x(3x+2)+(49x2 )

3
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

Exercice 7 Developper et simplier (tous les resultats sont des nombres entiers) :

( 7 3)( 7 + 3)

(2 5 + 1)(2 5 1)

( 3 + 5)2 + ( 15 1)2

( 4 7 + 4 + 7)2

( 3 2 2 + 3 + 2 2)2

( 10 2 5)2 + (1 + 5)2
Remarque : interpretation geometrique des identites remarquables precedentes

Lidentite remarquable (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 sinterpr`ete geometriquement comme suit :

De la meme mani`ere, les identites remarquables (a b)2 = a2 2ab + b2 et a2 b2 = (a + b)(a b) peuvent se


visualiser comme suit :

4
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

3.3 R
esolution d
equations particuli`
eres de degr
e sup
erieur `
a1
3.3.1 Rappel : r`
egle du produit nul
On a dans lensemble R lequivalence :

P.Q = 0 P =0 ou Q=0

Par consequent, lequation :

2x(3x + 1)(5 2x) = 0


a pour solution :

S = {0, 13 , 25 }

3.3.2 Exercices
Exercice 8 Factorisez (par mise en evidence et utilisation des identites remarquables) et resolvez les equations
suivantes, de degre superieur `a 1 :
(x 5)2 36(x + 1)2 = 0

4x2 9 + (2x + 3)(x 2) = 0


(2x 3)2 (4x + 7)(2x 3) = 0

(3x + 5)(2x + 7) (3x + 5)2 = 0


(x 3)2 25 = 0

x2 9 2(x 3) = 0

3.3.3 Autres identit


es remarquables

(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2bc + 2ac

(a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3


(a b)3 = a3 3a2 b + 3ab2 b3

On peut generaliser ces formules grace `a la formule du binome de Newton :


n ( )
n nk k
(a + b)n = a b (5)
k
k=0

avec : ( )
n n!
= Cnk = (6)
k k!(n k)!
Comme ces coecients verient la propriete :

Cnk+1 = Cnk + Cnk1 (7)

on peut les retrouver facilement en construisant le triangle de Pascal :

5
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

On peut ainsi directement ecrire par exemple, en se servant de la sixi`eme ligne de ce tableau :
(a + b)6 = a6 + 6a5 b + 15a4 b2 + 20a3 b3 + 15a2 b4 + 6ab5 + b6

On verie aussi directement les identites :

a3 b3 = (a b)(a2 + ab + b2 )
a3 + b3 = (a + b)(a2 ab + b2

que lon peut generaliser comme suit :

an bn = (a b)(an1 + an2 b + an3 b2 + ... + abn2 + bn1 ) (8)


n
a +b n
= (a + b)(a n1
a n2
b+an3 2
b + ... + (1)n2
ab n2 n1 n1
+ (1) b ) (9)

3.3.4 Application des identit


es remarquables `
a larithm
etique
Exercice 9 Calculer les expressions suivantes en utilisant les identites remarquables :
103.97 1052
96.104 412
61.59 692
72.68 39.41
99.101 98.102
204.196 45.55
57.63
Exercice 10 Calculer lexpression suivante de facon exacte en utilisant les identites remarquables et comparer
au resultat obtenu `a la calculette :

9999993

6
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

4
Equation du second degr
e
4.1 Introduction
Soit `a resoudre les probl`emes suivants :
Probl`eme 1 : determiner les dimensions dun rectangle dont laire vaut 688 cm2 et le perim`etre mesure
107 cm.
Probl`eme 2 : determiner les dimensions dun rectangle dont la diagonale mesure 13 cm et le perim`etre
vaut 34 cm

La methode generale de resolution `a suivre pour ce type de probl`emes (qui conduisent `a une equation du second
degre) generalise celle suivie pour les probl`emes conduisant `a une equation du premier degre :
H Choix des inconnues (en general x et y).

H Traduction de lenonce en un syst`eme dequations.

H Ramener le syst`eme dequations `a une seule equation

H Resolution de lequation obtenue.

H Verication de la solution.

H Repondre `a la question posee.

Remarques :

Le but de la troisi`eme etape est de transformer le syst`eme pour faire apparatre une equation ne faisant
plus intervenir quune seule inconnue (x ou y)
On verie la solution en remplacant les inconnues x et y par les valeurs trouvees et en veriant legalite
des deux membres des equations du syst`eme.

Resolution du probl`eme 1
Soient x et y les cotes cherches ; les conditions de lenonce impliquent le syst`eme suivant :

{
x.y = 688
2(x + y) = 107
En remplacant y par son expression tiree de la premi`ere equation et en multipliant par x = 0 lequation obtenue
on se ram`ene `a lequation :
2(x2 + 688) = 107x
soit encore :
2x2 107x + 1376 = 0
Cette equation est une equation du second degre en linconnue x, du type general :

ax2 + bx + c = 0 (10)

Remarque : on obtiendrait la meme equation pour linconnue y (veriez-le).


Exercice 11 Etablissez lequation du second degre correspondant au probl`eme 2

7
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

4.2 R
esolution g
en
erale de l
equation du second degr
e
Transformons lequation generale du second degre :

ax2 + bx + c = 0 avec a = 0, b et c fix


es

en factorisant tout dabord le coecient a = 0 et en essayant ensuite de faire apparatre une identite remar-
quable :
( )
b c
a x2 + x + = 0
a a
[( )2 ]
b b2 c
a x+ 2+ = 0
2a 4a a
[( )2 ]
b 1 ( 2 )
a x+ 2 b 4ac = 0
2a 4a

La r`egle du produit nul implique, comme a = 0 :


( )2
b 1 ( )
x+ = 2 b2 4ac
2a 4a
Posons : ( )
= b2 4ac (11)
Trois cas sont possibles :
H si < 0, pas de solution dans lensemble R car un carre est toujours positif ou nul.

H si = 0, la solution est unique puisque :

( )2
b b
x+ = 0 x = (12)
2a 2a

H si > 0, il existe deux solutions distinctes donnees par :


( )
b 1
x + =
2a 2a
cest-`a-dire :
b
x = (13)
2a
On remarque que la somme et le produit des solutions sexprime aisement en termes des coecients de
lequation du second degre :
c
= x+ .x = (14)
a
b
= x+ + x = (15)
a

4.3 Exercices
Exercice 12 Resolvez les equations du second degre associees aux deux probl`emes de lintroduction.

Exercice 13 Resoudre dans R les equations suivantes :


x2 4x 5 = 0 4x2 x 6 = 0
x2 + 16x + 23 = 0 6x2 + 23x + 4 = 0

x2 11x + 28 = 0 3x2 2 6x + 3 = 0
x2 + x 1 = 0 12 x2 11
3 x 7
=0
6
5x2 + 2 5x 1 = 0

8
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

Exercice 14 Factoriser les trinomes du second degre suivants :


3x2 + 2x

2x2 9x 5
3x2 + 11x 8

1 2
2x 52 x 12

Exercice 15 Factoriser si possible les trinomes suivants :


x2 + 4x 5 x2 + x + 1
x2 5x 6 5x2 4x + 4
5
36x2 48x 9x2 12x + 4
25x2 231 + 370x

2x2 x 2

Exercice 16 Determiner les reels x et y (sils existent) sachant que leur somme S et leur produit P valent :

S=29 et P=198
S=200 et P=9999

Exercice 17 Resoudre dans R les equations suivantes :


x4 + x2 + 1 = 0

3x4 4x2 + 1 = 0

2x 1 = 1 2x

x5 x+6=0

x2 8 = 2x 5

Exercice 18 Soit lequation parametrique (m+2)x2 2mx+2m3 = 0 o`


u x est linconnue et m un param`etre
reel
Etudiez
lequation pour m = 2

Pour quelle(s) valeur(s) du param`etre m lequation admet-elle deux solutions ? une seule solution ? aucune
solution ?

Lorsque les solutions de lequation existent, calculer leur somme, leur produit en fonction de m. Peut-on
determiner m pour que lequation ait deux solutions x et x veriant x x = 1 ?

Exercice 19 Resolvez les equations suivantes en discutant sur les valeurs du param`etre m :

mx2 4x + 3m + 1 = 0
(1 + m)x2 3mx + 4(1 m) = 0

(m + 3)x2 2mx + 4 = 0
(m2 4)x2 + mx + 9
20 =0

mx2 + (m 2)x + m = 0

x2 + mx + m2 + m 1 = 0

(m + 2)x2 + 2 2x + 1 5m = 0

Exercice 20 Resoudre lequation suivante, sans utiliser les formules 13 :

2004x2 + x 2005 = 0

9
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

Exercice 21 Resoudre :
2(2x + 1)2 (2x + 1) 6 = 0

x2 + 1050 x + 25.1098 = 0

Exercice 22 Resolvez les equations suivantes :


x4 4x2 25 = 0 1
x + 1
x4 = 8
x2 16
x6 19x3 216 = 0 x
1 6
x3 x+3 = x2 9
x + 8x 9 = 0
8 4
x 3 2
4x
3x2
9x2 24x+16 . x2 +2 3x+3
=0
x 10
+ 31x 32 = 0
5

2x + 3 5x 2x2 = 1
x x+4 = x2 +4x
x+4 1 4

2x2 5x + 7 = 7 + x
9x2 4 9x2 +12x+4 = 9x2 4
2+2x x2 x+4
2x + 9 = x + 1 + x 4
1 1 2
x6 + x2 10x+24 = 4xx2 2x 1x= 3x
x2 x1 x+2
3(x1) + 4(x2 = x2 3x+2 2 + x 5 = 13 x

1
x2 1
x+2 = 1
35 1 + x4 x2 = x 1

Exercice 23 Resolvez les syst`emes suivants :


{
a+b=3

a.b = 2
{
x+y =6

x.y = 9
{
u.v = 6

u+v =7
{
c + d = 11

c.d = 35

Exercice 24 Resolvez les equations de degre superieur `a deux suivantes (en factorisant le polynome) :

x3 3x2 46x + 168 = 0 (indice : -7 est racine)


x4 14x3 + 68x2 136x + 96 = 0 (indice : 2 est racine double)

x3 2x2 x + 2 = 0

2x3 5x 6 = 0 (indice : 2 est racine)


x4 x3 6x2 = 0

10
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

Exercice 25 Resolvez les probl`emes suivants :


Dans un triangle ABC rectangle en A, on place les points D et E respectivement sur [AC] et [AB] tels que
AD = BE = x.Determiner x pour que laire du triangle ADE soit egale `a la moitie de celle du triangle
ABC. Donnees : AB = 18m ; AC = 8m.

Peut-on trouver trois carres ayant pour cotes des entiers consecutifs et dont la somme des aires est 15125 ?
Si oui, preciser quelles sont les valeurs que doivent avoir les cotes. Meme question avec 15127.

Quelle largeur doit-on donner `a la croix pour que son aire soit egale `a laire restante du drapeau ?

On dispose dune baguette de bois de 10 cm de long. O` u briser la baguette pour que les morceaux obtenus
soient deux cotes consecutifs dun rectangle de surface 20cm2

u briser la baguette pour avoir un rectangle de 40cm2 ?


Meme question ; o`

11
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

5 Representation graphique des fonctions du premier et du second


degr
e
5.1 Fonctions du premier degr
e
5.1.1 D
efinition
On appelle fonction du premier degre (ou fonction ane) toute fonction f du type :

f (x) = ax + b,

o`
u a et b sont deux nombres reels.
Si le coecient b est nul (b = 0), la fonction ane est qualiee de fonction lineaire.

5.1.2 Graphe
On peut tracer la representation graphique (ou graphe) dune fonction f . Pour cela, on place dans un rep`ere
orthonorme les points de coordonnees (x, f (x)) que lon relie entre eux.

Etudions le graphe de cette fonction, dont lequation est :

y = ax + b (16)

A labscisse x correspond donc lordonnee y = ax + b. De meme, `a labscisse x + h correspond lordonnee


y = a(x + h) + b = ax + b + ah. Un accroissement dabscisse x de h provoque donc un accroissement dordonnee
y de ah. La proportionnalite de laccroissement de y en fonction de celui de x montre, par lintermediaire du
theor`eme de Thal`es, que le graphe en question est une droite.

La representation graphique dune fonction ane est une droite.


La representation graphique dune fonction lineaire est une droite passant par lorigine du rep`ere.

12
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

Le coecient a porte le nom de pente ou coecient angulaire de la droite. Son interpretation est claire : un
accroissement dabscisse de 1 provoque un accroissement dordonnee de a. On peut dailleurs montrer que a est
egal `a la tangente de langle forme par la droite avec la direction horizontale.

Le coecient b sappelle lordonnee `a lorigine de la droite car cest la valeur de y correspondant `a x = 0.

Propri
et
es
Deux droites sont parall`eles si et seulement si elles ont le meme coecient angulaire.
Une droite est horizontale si et seulement si son coecient angulaire est nul (a = 0).
Une droite passe par lorigine si et seulement si son ordonnee `a lorigine est nulle (b = 0).
Remarque
Toute fonction du premier degre a pour graphe une droite dequation y = ax + b mais la reciproque est fausse :
une droite verticale nest pas le graphe dune fonction ; les points dune droite verticale sont caracterises par
leur abscisse x = c.

13
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

5.1.3 Exercices
Exercice 26 Tracez les droites suivantes, en determinant deux points appartenant `a ces droites.

y = 2x + 3

y = 4x 1
y = 2x 4

Exercice 27 Determiner lequation des droites passant par les points suivants :

(1, 0) et (2, 4)
(4, 2) et (3, 2)

(, 2) et (, 3)

5.1.4
Equation g
en
erale dune droite passant par deux points donn
es
Une generalisation directe de lexercice precedent permet detablir, une fois pour toutes, lequation generale
dune droite passant par deux points quelconques (x1 , y1 ) et (x2 , y2 ) ; on obtient :
y2 y1
y y1 = (x x1 ) (17)
x2 x1
qui est bien du type general 16 avec :
y2 y1
a =
x2 x1
x2 y1 x1 y2
b =
x2 x1

Exercice 28 Dans un rep`ere orthonorme, representez les fonctions du premier degre suivantes :

f (x) = 2x + 1
f (x) = 2x + 4

f (x) = 2x 3

f (x) = 2x

Exercice 29 Meme question avec les fonctions :


f (x) = 2x + 1

f (x) = 2x + 1
f (x) = 6x + 1

f (x) = 4x + 1

Exercice 30 Meme question avec les fonctions :


f (x) = 2x + 1

f (x) = 5x 8
f (x) = 6x

f (x) = 12 x 1

14
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

5.2 Fonctions du second degr


e
5.2.1 D
efinition
On appelle fonction du second degre toute fonction f pouvant se ramener `a la forme generale suivante :

f (x) = ax2 + bx + c, (18)


u a et b et c sont trois nombres reels et a = 0.
o`

5.2.2 Exemples
f (x) = x2 7x + 12
f (x) = (x + 1)(x + 2)

f (x) = 3x2

Propri et
e (`
a verier)
Si deux fonctions du second degre sont egales, alors leurs coecients sont egaux.(Prendre successivement pour
linconnue x les valeurs x = 0, x = 1).

5.2.3 Racines dune fonction du second degr


e
On appelle racine dune fonction du second degre f (x) = ax2 + bx + c toute valeur de la variable x qui est
solution de lequation du second degre :
ax2 + bx + c = 0

Les resultats de letude generale de lequation du second degre permet decrire directement :

b
si > 0, la fonction poss`ede deux racines donnees par les formules x = 2a

si = 0, la fonction poss`ede une seule racine donnee par x = 2a


b

si < 0, la fonction ne poss`ede aucune racine


On peut aussi rappeler les formules donnant le produit et la somme des racines :
c
= x+ .x = (19)
a
b
= x+ + x = (20)
a
Exercice 31 Trouvez les racines des fonctions du second degre :
x2 3

2x2 4x 6

5.2.4 Formes canonique de la fonction du second degr


e
On appelle forme canonique de la fonction du second degre f (x) = ax2 + bx + c lecriture suivante :
[ ]
b 2
f (x) = ax + bx + c = a (x + ) 2
2
(21)
2a 4a

avec = b2 4ac.

Exercice 32 Canonisez les fonctions du second degre suivantes :


x2 7x + 12

2x2 4x 6

15
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

5.2.5
Etude du signe de la fonction du second degr
e
Dans le cas > 0, on peut factoriser la fonction du second degre selon :

f (x) = ax2 + bx + c = a(x x+ )(x x )

On peut donc realiser immediatement une etude de signe pour le trinome (on suppose x < x+ ) :

- x x+
x x - - 0 + + + +
x x+ - - - - 0 + +
(x x )(x x+ ) + + 0 - 0 + +
f (x) = a(x x )(x x+ ) sgn(a) sgn(a) 0 sgn(a) 0 sgn(a) sgn(a)

Dans le cas o`
u = 0, la factorisation est :

f (x) = ax2 + bx + c = a(x x0 ) = a(x + b 2


2a )

Dans ce cas, la fonction du second degre est donc clairement du signe de a.


Dans le cas o`
u < 0, lecriture canonique de la fonction du second degre (equation 21) montre directement
que le signe de la fonction du second degre est le meme que celui de a.

En conclusion, dans tous les cas, une fonction du second degr


e est donc toujours du signe de a,
sauf entre les racines, lorsquelles existent.

5.2.6 Repr
esentation graphique de la fonction du second degr
e
Th
eor`
eme 5.1 La representation graphique dune fonction du second degre est une parabole :
dont la concavite est tournee vers le haut si a > 0 et vers le bas si a < 0
dont laxe de symetrie est la droite verticale dequation x = 2a
b

dont le sommet est le point de coordonnees : ( 2a


b
, 2a

)

Preuve Changeons de variable (et donc de rep`ere) en posant :


b
X = x+
2a

Y = y+
4a
[ ]
La forme canonique de la fonction du second degre y = a (x + b 2
2a )
4a2 devient Y = aX 2 qui est bien
lequation dune parabole.

16
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

Le signe de a conditionne lorientation de la concavite.


Quant au sommet, dans le nouveau rep`ere, il a pour coordonnees (XS , YS ) = (0, 0) ; comme on a :

b
XS = xS +
2a

YS = yS +
4a
on conclut :
b
xS =
2a

yS =
4a
R
esum
e des cas de figures possibles

17
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

5.2.7 Exercices
Exercice 33 Resolvez les probl`emes suivants :
Dans un rep`ere orthonorme (O;i; j), (C) est la courbe representative de la fonction h(x) = 12 x2 2x + 3,
Q est le point de coordonnees (3, 1).
1. Soit a un nombre reel. Determiner une equation de la droite Ta , tangente `a (C) au point dabscisse a.
2. Demontrer que Ta passe par le point Q equivaut `a a2 6a + 4 = 0.
3. Determiner les valeurs de a pour les quelles Ta passe par le point Q.
Les pages dun livre dart ont une forme rectangulaire de 18 cm sur 25 cm. Elles ont constituees de la
zone de texte (hachuree) et de la marge de largeur constante. Determiner la largeur de la marge pour que
cette marge et la zone hachuree aient la meme aire.

Un jardin se presente sous la forme dun rectangle ABCD avec AB = 8m et BC = 5m. Le jardinier desire
installer un parterre de eurs dans un quadrilat`ere P QRS tel que AP = BQ = CR = DS. Il sinteresse
`a laire de son parterre de eurs.
1. Demontrer que P QRS est un parallelogramme.
2. On note AP = BQ = CR = DS = x. Montrer que laire du parallelogramme P QRS sexprime en
fonction de x par A(x) = 2x2 13x + 40.
3. Est-il possible dobtenir un parallelogramme daire 15m2 ?
4. Quelles sont les aires possibles pour le parterre de eurs ?

On consid`ere le demi-cercle de diam`etre AB = 8cm. Soit M un point variable du segment [AB]. On note
AM = x. On consid`ere les demi-cercles de diam`etres [AM ] et [M B]. Soit A(x laire de la zone hachuree
comprise entre ces 3 demi-cercles.
1. Exprimer A(x) en fonction de x.
2. Representer la fonction A(x) dans un rep`ere orthonorme (unite = 1cm).
3. Quelle est la nature de cette fonction A(x) ?

18
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

4. Pour quelle valeur de x laire hachuree est-elle maximale (donner la valeur exacte) ?
5. Quelle est la valeur maximale de laire hachuree ?
6. Dresser le tableau de variations de la fonction A(x).
7. Determiner les positions de M pour lesquelles laire de la partie hachuree est de 10cm2

Un stade olympique est constitue dune pelouse rectangulaire avec 2 demi-disques accoles.La piste dathletisme
entoure le stade. La longueur interieure de la piste est imposee et mesure 400 m. Determiner alors les di-
mensions de la pelouse rectangulaire pour lesquelles son aire est maximale.

On dispose dune celle de 1m de long. On la coupe en 2 morceaux. Avec un morceau on fait un carre, et
avec lautre un cercle. Determiner `a quel endroit couper la celle pour que la somme des aires du carre et
du disque soit minimale. Determiner `a quel endroit couper la celle pour que le cercle et le carre aient la
meme aire.

Exercice 34 Determinez le nombre de points dintersection de la parabole P et de la droite D ainsi que les
coordonnees de ces points dans les cas suivants :
P y = x2 3x + 7 et D y = x + 1
P y = x2 + 8x + 2 et D 3x + 2y + 1 = 0
P y = x2 x + 1 et D 3x 7y + 4 = 0

Exercice 35 Determinez les coordonnees des points dintersection eventuels des paraboles P1 et P2 dans les
cas suivants :
P1 y = 2x2 x + 3 et P2 y = x2 + x
P1 y = 7x2 + 3x 1 et P2 y = 7x2 x 5

19
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

Exercice 36 Soit f la fonction denie par f (x) = ax2 + bx + c. On designe par Cf sa courbe representative
dans un rep`ere orthonorme.
Determiner a, b, c pour que Cf passe par le point A = (2, 10), coupe laxe des abscisses au point dabscisse
3 et laxe des ordonnees au point dordonnee 6.
On consid`ere la fonction g(x) = 2x2 + 4x 6 ; soit Cg sa courbe representative
Determiner les coordonnees du sommet S de Cg
Tracez Cg
Tracez la droite D = 3x 3 et determinez les points dintersection de D et de Cg
Soit la droite D = 9. Existe-t-il des points communs `a et Cg et D

Exercice 37 Soit P la parabole dequation y = 2x2 + 3x 2.


Tracez P en precisant son sommet et ses points dintersection avec laxe Ox
Soit D une droite du plan, non parall`ele `a laxe Oy et dequation y = x + . A
` quelle condition necessaire
et susante sur a le point M = (a, b) de P sera-t-il sur D. Etudiez les cas suivants :

D1 y = x 1
D2 y = 2x 3
D3 y = 3x 2
` quelle condition necessaire et susante sur (, ), P et D nont-elles quun seul point dintersection ?
A
Interpretez geometriquement `a laide de valeurs particuli`eres de et veriant cette condition.
On consid`ere la famille de droites de pente 1 coupant P en deux points M1 et M2 . Montrez que lensemble
des milieux du segment [M1 , M2 ] est compris dans une droite parall`ele `a Oy.

Exercice 38 Dans un rep`ere orthonorme, determinez les valeurs de m telles que la droite D y = mx + 2
coupe la parabole P y = x2 + 3x + 4 en un point et un seul. Combien de valeurs de m obtient-on ? Representez
P et les droites D sur un meme dessin.

Exercice 39 On consid`ere la parabole P y = x2


Soit M0 = (x0 , y0 ) un point du plan. Determinez une condition necessaire et susante sur la pente m
dune droite D non parall`ele `a Oy et passant par M0 pour que P et D aient un seul point dintersection
(on ne demande pas le calcul de m)
A
` quelle condition necessaire et susante sur M0 = (x0 , yO ) existe-t-il deux droites passant par M0 , non
parall`eles `a Oy et coupant chacune P en un point et un seul ? Interpretez cette condition.
Determinez une condition necessaire et susante sur M0 = (x0 , y0 ) pour que les deux droites precedentes
soient en outre perpendiculaires entre elles. Tracez lensemble des points M0 correspondants.

Exercice 40 On etudie dans cet exercice une propriete des miroirs paraboliques : ce sont des surfaces de
revolution daxe (O, j), dont une meridienne (cest-`a-dire une courbe obtenue comme section de la surface par
un plan contenant laxe de revolution) est une parabole P y = ax2 avec a = 0, dans un rep`ere orthonormal
(O,i, j) du plan de section.
On va montrer la propriete suivante : un rayon lumineux, parall`ele ` a la droite (O, j), apr`es reexion sur le
1
miroir, passe par le point F = (0, 4a ), appele foyer de la parabole.
Un rayon lumineux a la propriete de se reechir de facon `a ce que le rayon incident soit symetrique au
rayon reechi par rapport `a la tangente au miroir, ou ce qui revient au meme, de facon `a ce que le rayon
reechi soit symetrique du rayon incident par rapport `a la normale au miroir, denie comme la droite
passant par le point de P considere et perpendiculaire `a la tangente `a P.
Montrez quune droite quelconque, non parall`ele `a (O, j) et passant par M0 = (x0 , y0 ) a une equation
de la forme ux + vy = ux0 + avx20 avec v = 0.
Donnez une equation du second degre en x dont les solutions sont exactement les abscisses des points
dintersection de la droite precedente et de P.

20
Mathematiques elementaires 2015-2016 Cl. Gabriel

Deduisez-en une condition necessaire et susante pour que cette droite coupe P en un point seule-
ment. Montrez alors quune equation de la tangente TM `a P en M0 est 2ax0 x y ax20 = 0

Soit x0 la droite dequation x = x0 . Cette droite passe par M0 . Donnez une equation de la droite x0 ,
symetrique de x0 par rapport `a TM .

Montrez alors que, quel que soit M0 sur P, la droite x0 passe par le point F = (0, 4a
1
).

Exercice 41 Determinez les coordonnees des points dintersection eventuels des paraboles P1 et P2 dans les
cas suivants, et representez-les :
P1 y = 2x2 x + 3 et P2 y = x2 + x

P1 y = 7x2 + 3x 1 et P2 y = 7x2 x 5

Exercice 42 On consid`ere une fonction homographique f, cest-`a-dire une fonction f telle que :
ax + b
f (x) =
cx + d
u lon suppose de plus que c = 0.
o`
Donnez une condition necessaire et susante sur les reels a, b, c, d pour que la courbe representative de f coupe
la premi`ere bissectrice, le plan etant rapporte au rep`ere orthonormal (O,i, j).

21