THÉORIE UNITÉ 3 (Parachute 4)

Points de communication
• Se renseigner, demander des informations précises.
• Poser des questions sur l’environnement.
• Parler des avantages et des inconvénients.
• Décrire les différents moments d’une action.
• Faire des hypothèses, des prédictions.
Grammaire
• Les différentes formes de l’interrogation.
• Les adjectifs et les pronoms interrogatifs.
• Les moments de l’action.

Vocabulaire
• La météo et certains phénomènes naturels.
• Les professions.
• L’environnement et l’écologie.
• Expressions imagées (météo)

Phonétique
Les sons [f] / [v] [s] / [z] [ ʃ] / [ʒ]
Le son [ɛ]̃ et ses composés [wɛ]̃ [jɛ]̃

Leçon 1
La météo et certains phénomènes naturels extrêmes et leurs conséquences

des rafales de vent une tempête

un cyclone une tempête de neige
une tornade une avalanche
un raz-de-marée un séisme
des vagues gigantesques des secousses
des inondations une vague de chaleur
la canicule des pluies violentes

1
Quel temps fait-il? / Quel temps a-t-il fait? / Quel temps faisait-il? / Quel temps fera-t-il?

LE BEAU TEMPS LE MAUVAIS TEMPS

• Il fait beau (temps) • Il fait mauvais (temps)
• Le soleil brille • Il fait un temps pourri
• Il y a du soleil • Il fait un temps de chien
• Il fait soleil • Il fait frais
• Le temps est ensoleillé/magnifique • Il fait froid
• Le ciel est dégagé • Il fait un froid de canard
• Il fait chaud • Il fait du vent
• Le vent souffle (fort)

IL Y A + phénomène IL + verbe Sujet + verbe Le temps est + Le ciel est +

atmosphérique impersonnel adjectif adjectif

Il y a de la pluie Il pleut La pluie tombe Le temps est

Il y a du crachin Il bruine pluvieux
Il y a des averses Il pleut beaucoup/
Il pleut des cordes
Il y a des nuages Le ciel est
Il y a des gros nuages Le temps est nuageux/couvert
Il y a des orages nuageux
Il y a du tonnerre Il tonne
Il y a des éclairs Le temps est
Il y a un ouragan orageux
Il y a des éclaircies
Il y a du brouillard Le brouillard se
dissipe
Il y a de la neige Il neige La neige tombe
Il y a du verglas Il gèle Le temps est Le ciel est
Il y a de la grêle Il grêle humide voilé/gris
Il y a de la brume La brume
s’installe/se dissipe

LA TEMPÉRATURE

Quelle température fait-il? Il fait

a-t-il fait? a fait 4 degrès
faisait-il? faisait moins 4 degrès
fera-t-il fera
La température baisse La température grimpe
descend monte
est en baisse est en hausse

2
Poser des questions / Se renseigner

* Sous la Terre, il y a quoi?

Qu’est-ce qu’il y a sous la Terre?
Qu’y a-t-il sous la Terre?

Quand on emploie la forme d’interrogation avec est-ce que ou l’inversion du pronom sujet, le mot
interrogatif doit toujours être placé en début de phrase.

3
Leçon 2
Décrire les différents moments d’une action

Parler des avantages et des inconvénients